人教版九上历史第四单元封建时代的亚洲国家(2024成都中考复习课件)

第四单元

封建时代的亚洲

九年级上

部编版第11课

古代日本第12课

阿拉伯帝国课本P52——相关史事

《汉书·地理志》记载：“乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见云。”《后汉书·东夷列传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。《三国志·魏书·乌丸鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次向三国中的魏进贡，并接受了魏帝的册封与印绶。文字材料第11课

古代日本倭王印拓展设问：从材料中可以得出关于日本的什么信息？【参考答案】当时日本国内小国林立；汉朝时，中日两国不断交往；日本多次派使臣来中国课本P53——相关史事

据《日本书纪》记载，608年，日本第二次派遣隋使，并在向隋炀帝递交的国书中写道：“东天皇敬白西皇帝。”这是日本史书中第一次出现“天皇”一词。拓展设问：结合材料和所学总结隋唐文化对日本的影响有哪些？【参考答案】推动了日本进行改革，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。图片

12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。源赖朝（1147—1199）

武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。盛甲武士课后活动1.查阅资料，了解日文是怎样产生、成熟的。从中你可以得出什么结论？【参考答案】日本文字是根据汉字草书和楷书的偏旁创造的，日本文化受中国文化影响深刻。2.想一想：在近700年的幕府统治时期，日本的天皇处于什么地位？【参考答案】天皇名存实亡、大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中。课本P55——人物扫描

穆罕默德（约570—632）出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁时随商队到过巴勒斯坦和叙利亚，25岁时与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“和平”和“顺从”，信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。文字材料第12课

阿拉伯帝国穆罕默德【参考答案】阿拉伯帝国的科学、文化成就显著，对世界文明的发展作出了贡献；促进了阿拉伯地区社会经济的发展；促进了东西方文化的交流，推动了世界的发展进程。课本P56——问题思考：阿拉伯帝国的建立有何影响？课本P57——相关史事

阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。地方设总督，但税收权与司法权直属中央。

从9世纪中叶起，阿拉伯帝国内讧不已。北非、西班牙等地的分裂势力，以及近200年之久的十字军东征，消耗了帝国的实力。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国灭亡。图片至8世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。阿拉伯帝国示意图（2022·重庆）下图为阿拉伯帝国示意图。下列相关表述，正确的是()

A.阿拉伯国家兴起于两河流域B.阿拉伯帝国首都巴格达扼守红海交通要冲C.8世纪中期，地中海已成为阿拉伯帝国的内湖D.阿拉伯帝国地跨亚非欧，便于沟通东西方文化D阿拉伯数字的演变过程阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。（2023·湖南株洲）对下图解读正确的是()

A.阿拉伯人发明，古印度人改造B.古印度人发明，阿拉伯人改造C.古埃及人发明，古希腊人改造D.古希腊人发明，古埃及人改造B阿拉伯数字的演变过程课后活动1.想一想：如果没有阿拉伯数字，你会用什么方法表示从0到9这些数字？【参考答案】可以从古代人结绳记事，中国人发明了十六进位制，其他民族也都有自己的计数方法，只是没有十进制简单方便。如果没有阿拉伯数字，中国人可以用汉字“一、二、三……十”来表示1~10；英国人可以用“onetwothree……ten”表示1~10；罗马数字“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ、Ⅶ、Ⅷ、Ⅸ、Ⅹ、Ⅺ、Ⅻ”……2.《医典》的作者伊本·西那被后人誉为“医学之王”，为什么？【参考答案】《医典》是十七世纪以前亚欧广大地区的主要医学教科书和参考书。这部著作是医学界重要的参考资料，被译成几十种文字，公元十五世纪它的拉丁语译本被重印十六次，十六世纪又被重印二十次，直至十五世纪末期它仍是欧洲各大学的教科书。是第一个在外科手术