山东省泰安市泰山区2024年4月中考生物模拟试卷（含解析）

2024年山东省泰安市泰山区中考生物模拟试卷（4月份）

一、选择题（本大题共15小题，共15.0分）

1.下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）

A.一山不容二虎B.种豆南山下，草盛豆苗稀

C.螳螂捕食，黄雀在后D.夜来风雨声，花落知多少

2.显微镜是科学探讨中最常用的视察工具。下列操作流程正确的是（）

A.①一②一③-④B.①一③一②-④

C.③一①一②-④D.③-①一④一②

3.诗词是我国传统文化的珍宝，很多诗词歌赋蕴含着生物学学问。下列诗词能体现生

物生殖现象的是（）

A.黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙

B.远上寒山石径斜，白云生处有人家

C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知

D.落红不是无情物，化作春泥更护花

4.探究“馒头在口腔中的变更”时，试验设计如图。三支试管均置于37℃温水中10

分钟，以下说法错误的是（）

A.滴加碘液后，①号试管不会变蓝色

B.①③比照，变量是“牙齿的咀嚼和舌的搅拌

C.①②比照可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”

D.②③比照可探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”

5.“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这说的是不同语言刺激给人带来不同的反应,

从条件反射的角度分析，下列选项与此最相符的是（）

A.闻到花香，顿觉心旷神怡B.看了一部电影，心潮澎湃

C.望见青梅，津液顿生D.红灯停，绿灯行

6.如图为人体内某结构的血流状况，乙代表某结构，甲、丙代表与其相连的血管，箭

头代表血流方向。下列说法错误的是（）

1

更f乙

A.若乙表示骨骼肌，则丙内二氧化碳含量增加

B.若乙表示肺部毛细血管网，则丙内流静脉血

C.若乙表示小肠，则饭后丙内葡萄糖含量增加

D.若乙是胰岛，则饭后丙内胰岛素含量会增加

7.番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到黄色番茄

（dd）的多个柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果皮基因型及种子

中胚的基因型分别是（）

A.红色，dd,Dd或DDB.黄色，dd,Dd或dd

C.红色，Dd,Dd或ddD.黄色，Dd,DD或dd

8.下列对生活中的生物技术的叙述，正确的是（）

A.白酒和葡萄酒制作过程都要经过霉菌的糖化和酵母菌的发酵等阶段

B.制作白酒和葡萄酒等用到的“菌”和香菇一样都是营腐生生活

C.在果蔬贮藏场所适当降低氧气浓度的主要目的是抑制微生物的生长与繁殖

D.制作酸奶过程的实质是乳酸菌在相宜条件下将奶中的蛋白质转化成乳酸

9.通过对《生物学》的学习，可以帮助我们建立良好的生活习惯，削减损害或挽救生

命，让我们生活得更健康。下列做法不正确的是（）

A.非处方药可以自行推断、购买和运用，但也要留意用药平安

B.心肺复苏时，胸外心脏按压与人工呼吸以30：2的比例交替进行

C.2010年，国际复苏联合会和美国心脏协会将心肺复苏的依次制定“胸外按压一

人工呼吸一开放气道”

D.发觉煤气中毒，马上打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸

10.下列证据中，不支持两种动物间存在亲缘关系的是（）

A.鹰的翅膀的骨酪与马的前肢骨酪相像

B.人类的胚胎和鲸的胚胎早期发育很相像

C.黑猩猩和人的细胞色素C的氨基酸数目相同

D.海狮和海豹的形态很相像

11.为探究绿色植物和种子的生命活动，某爱好小组的同学设计并实施了以下试验。下

列叙述错误的是（）

A.甲装置试验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽

B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃

C.丙装置视察到的现象是澄清的石灰水变浑浊

D.丁装置试验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳

12.下列有关绿色植物、花、果实和种子的表述，有误的是（

①

①

②

②

③

④

图甲图丙图丁

A.图甲中的①由图丁中的②发育而来

B.图丙中的①由图乙中的⑥发育面来

C.根尖汲取水分的主要部位是成熟区

D.压榨的大豆油主要来自图丁中的④

13.有的同学认为金鱼藻属于藻类植物，小明认为属于被子植物。下列事实中能够支持

小明观点的是（）

A.金鱼藻有根、茎、叶的分化B.金鱼藻有发达的输导组织

C.金鱼藻有种子D.金鱼藻能开花、结果

14.将3粒蚕豆种子分别放到盛水烧杯的不同位置，如图所示。

下列分析错误的是（）

A.利用该装置可探究水分和空气对种子萌发的影响

B.该装置中①和③可形成一组比照试验，变量是空气

C.该装置中①和②可形成一组比照试验，变量是水

D.该装置中种子数量太少，试验结果的偶然性大

15.若如图为缩手反射的反射弧结构模式图，箭头表示神经冲动的传导方向。下列说法

正确的是（）

A.1是皮肤中的感受器，位于皮肤的表皮层

B.2、4属于四周神经系统

C.3是大脑皮层中的神经中枢

D.5是传出神经的神经末梢

二、简答题（本大题共5小题，共35.0分）

16.下图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生

物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流淌，请据图回

答。

3

二氧化磕

(1)在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称

为=

(2)若图一要表示一个完整的生态系统，还须要补充的组成成分是，该生

态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使

鼠和兔的数量削减，森林植被得以复原，由此可以看诞生态系统具有实力。

(3)图二中的甲对应图一中的生物是,此生物与鹰的关系是o

(4)图三中的A在生态系统中表示的组成成分是,它通过生理过程—

(填序号)，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了

生物圈中的o

17.建立塑料大棚生产有机农产品，开展休闲采摘，促进了农业增效、农夫增收，使精

准扶贫工作落到实处。草莓、黄瓜等是大棚种植的常规品种，深受农夫和游客欢迎。

图一是草莓植株，图二是草莓叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，图三是密闭

大棚中一天内二氧化碳含量变更曲线。请回答下列问题：

(1)图一中草莓植株利用茎进行繁殖的方式叫做o

(2)从生物体结构层次上看，采摘的草莓果实属于,采摘的草莓果实堆放

起来，时间久了内部会发热，缘由是草莓果实进行释放了热量。

(3)蒸腾作用对草莓植株自身的生命活动有着特别重要的意义。它能促进植株从

土壤中汲取,促进水分和无机盐在植株体内的运输,还能使植株有效地散热。

(4)在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减产。果

农通过实施,就可以有效地解决这一问题而达到增产。

(5)图三中曲线bd段，草莓叶片此时进行的生理活动可以用图二中的数字—

表示。通过分析此曲线，你对大棚种植有何建议？=

(6)菜农在大棚内将南瓜秧的芽切去并留下合适的切口，再插入黄瓜秧的芽，用

嫁接植株生产黄瓜，实现了黄瓜的丰产丰收。在这里，黄瓜秧的芽是作为一

(填“砧木”或“接穗”)运用的。

18.自然界中的动物多种多样，春水澄碧，游鱼游戏；长空万里，秋雁远去…都曾引发

你无限的遐想。下面是某中学生物小组的同学收集到的部分动物图片。请据图回答:

(1)若将图中动物分成ACDF和BE两类，则分类依据是o

(2)请写出动物A适于飞行的两条外部形态特征______o

(3)比较B和E两种动物，它们身体的共同特点是；动物E在生长发育

过程中有蜕皮现象，缘由是。

(4)动物C在个体发育方面的突出特点是o

(5)动物D特有的生殖发育方式是,大大提高了后代的成活率。

(6)动物F适于水中生活的呼吸器官和运动器官分别是o

(7)图中所示动物中，体温恒定的是(填字母)，这增加了对环境的适应

实力。

19.2024年12月1日是第30个“世界艾滋病日”，我国宣扬活动主题是“共担防艾

责任，共享健康权利，共建健康中国”。艾滋病是一种免疫缺陷病，是由艾滋病病

毒(HIV)引起的。HIV主要侵扰并破坏人体的免疫系统，致使人体免疫功能缺损,

不能抵挡病原体的侵害，从而引发感染或形成肿瘤等，致使全身器官衰竭、死亡。

请结合上述材料回答下列问题:

(1)艾滋病病毒(HIV)从传染病角度考虑，它属于。它是一类不具有—

结构的微生物。

(2)HV主要通过静脉注射毒品、担心全性行为等途径传播。从传染病的流行环节

上分析，”担心全性行为”属于；将艾滋病患者进行隔离、集中治疗，在传

染病预防措施中属于o

(3)“由于HIV的侵扰与破坏，致使人体免疫功能缺损,不能抵挡病原体的侵害。”

人体抵挡病原体的第一道防线是o

(4)人们常用注射疫苗来预防传染病，2024年我国已胜利研发出平安的宫颈癌疫

苗，并接连为全国各地适合的人群接种，从免疫学角度讲，注射的宫颈癌疫苗被称

为,这种免疫类型属于=

20.如图是某种罕见的人类遗传病家族遗传图解，若相关的显、隐性基因分别用A、a

表示，请分析回答下列问题:

图例

口正常男性

Q正常女性

■患病男性

・患病女性

(1)依据图中个体L、L和个体II3的性状表现，可以推断该遗传病为_____基因

遗传病，并且携带此基因的染色体是染色体；个体L、片与该遗传病相关的

基因组成分别是；个体Ha、II5含有a基因的几率都是o

(2)假如个体IL的基因组成是AA,则个体HL携带a基因的几率是；图示

中III所示个体中虽然一个患者也没有，但个体确定是该遗传病的隐性基因携

5

带者。

(3)假如个体IV,与一个表现正常的女子结婚，生了一个患病的儿子，则他们再生

一个孩子，该孩子为表现正常的女儿的可能性是o

答案和解析

L【答案】D

【解析】

解：A、“一山不容二虎”的大体意思是两只老虎为争夺领地、食物、配偶等争斗，属

于攻击行为，属于生物对生物的影响；不符合题意

B、草和豆苗相互争夺养分物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种豆南山下，

草盛豆苗稀”。诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系；不符合题意

C、螳螂捕蝉揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在成语“螳螂捕蝉”

中，形成的食物链应为：树一蝉一螳螂；不符合题意

D、夜来风雨声，花落知多少，是环境因素对生物的影响；符合题意

故选：Do

环境中影响生物生活的各种因素称为环境因素，可以分为非生物因素和生物因素。非生

物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素包括：种内关系和种间关系。种

内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争几种

方式。因此，影响生物生活的环境因素包括生物因素和非生物因素。

解答此类题目的关键是运用所学学问对某些自然现象做出科学的说明。

2.【答案】C

【解析】

解：显微镜的运用过程分为：取镜与安放、对光、视察和整理四步。

一、取镜与安放，

1.右手握住镜臂，左手托住镜座。

2.把显微镜放在试验台上，略偏左（显微镜放在距试验台边缘7厘米左右处）。安装

好目镜和物镜。

二、对光，即图中的③

3.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。

4.把一个较大的光圈对准通光孔。左眼凝视目镜内（右眼睁开，同时画图）。转动反

光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜，可以看到白亮的视野。

三、视察，5.把所要视察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光

孔的中心。即图中的①，

6.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（眼睛看着物镜，

以免物镜遇到玻片标本），即图中的②。

7.左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为

止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清楚。即图中的④。

四、整理，

试验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓

缓下降到最低处。最终把显微镜放进镜箱里，送回原处。

故选：Co

此题考查显微镜的运用方法，可以在试验操作中多练，多驾驭技巧。

显微镜的结构和运用时考查的重点内容，平常多运用，多视察，多思索即能做好此类题。

3.【答案】A

【解析】

解：A、黄梅季节家家雨，青草池塘到处蛙，青蛙鸣叫属于求偶行为，体现生物生殖现

象；符合题意

B、远上寒山石径斜，白云生处有人家，体现了生物适应环境；不符合题意

C、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知，说明生物能对外界刺激作出反应；不符合题意

D、落红是凋零的花瓣，说明生物能排出身体内产生的废物；不符合题意

故选：Ao

生物的共同特征有：①生物的生活须要养分；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内

7

产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和

变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

解答此类题的关键是理解生物的特征及其表现。

4.【答案】D

【解析】

解：A、①号试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解成了，因此滴加碘液不变蓝；

②号试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；③号试管馒头块与唾液没有

充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液变蓝。所以滴加碘液后，①号试管

不会变蓝色，A正确；

B、①③比照，试验变量是“牙齿的咀嚼和舌的搅拌，可以探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌，

B正确；

C、①②唯一的变量是唾液，可探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，因此①②比照，

②号试管为比照组，C正确；

D、②③有两个变量：唾液和咀嚼、搅拌，变量不唯一，因此不能形成比照，所以不行

探究“舌的搅拌对馒头的消化作用”，D错误。

故选：Do

(1)比照试验：在探究某种条件对探讨对象的影响时，对探讨对象进行的除了该条件

不同以外，其他条件都相同的试验。依据变量设置一组比照试验，使试验结果具有劝服

力。一般来说，对试验变量进行处理的，就是试验组。没有处理是的就是比照组。

(2)唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特

性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。

(3)消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：

酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度(或者范围)

解答此类题目的关键是理解驾驭食品腐败的缘由以及比照试验的特点。

5.【答案】B

【解析】

解：A闻到花香，顿觉心旷神怡，C望见青梅，津液顿生，D红灯停、绿灯行这些反射

活动都是对详细信号发生反射，而“看了一部电影，心潮澎湃”是由语言中枢参加的条

件反射，与题干中的“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”最相像。

故选：Bo

非条件反射是人生来就有的先天性反射，由大脑皮层以下的神经中枢参加。条件反射是

诞生后形成的，神经中枢在大脑皮层。人类特有的反射是由语言中枢参加。“良言一句

三冬暖，恶语伤人六月寒”是由语言中枢参加的人类特有的条件反射。

明确人类特有条件反射的特征。

6.【答案】B

【解析】

解：A、若乙表示骨骼肌，当血液流经此处时，进行了物质交换，则m中变为二氧化碳

增多，氧气削减的静脉血，A正确；

B、假如乙为肺部的毛细血管，甲是肺动脉，流淌静脉血，丙是肺静脉，丙内流淌的血

液是动脉血，B错误；

C、若乙表示小肠，经过小肠后的血液含氧少，葡萄糖含量增加，C正确；

D、胰岛属于内分泌腺，能够分泌胰岛素，干脆进入腺体内的毛细血管，再汇合到静脉

C流出。胰岛素的作用是调整糖的代谢，促进血糖合成糖原，降低血糖浓度。人进食后，

血糖浓度上升，胰岛素分泌增加，所以血管丙内的胰岛素含量明显上升，D正确。

故选：Bo

图示中，横坐标表示血流方向，因此I、n、m分别表示的是动脉、毛细血管、静脉。

据此解答。

依据血流方向判定出三种血管的名称和物质的含量变更是解题的关键。

7.【答案】B

【解析】

解：植物的果实是由子房发育而成，其中子房壁发育成果皮，子房壁的基因组成没有发

生变更，因此果皮的颜色是由母株的基因确定，与授的花粉没有关系。所以“若将红色

番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的多个柱头上”，则黄色番茄植株上所结果实的

果皮颜色、果皮基因型分别是黄色、dd。

“若将红色番茄(Dd)的花粉授到黄色番茄(dd)的多个柱头上”，形成种子胚的遗传

图解如图：

性状红色黄色

50%：50%

从遗传图解看出，种子中胚的基因型是Dd或dd。所以“若将红色番茄(Dd)的

花粉授到黄色番茄(dd)的多个柱头上”，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色、果

皮基因型及种子中胚的基因型分别是黄色，dd,Dd或dd。

故选：B

故选：Bo

(1)生物体的性状是由一对基因限制的，当限制某种性状的一对基因都是显性或一个

是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因限制的性状；当限制某种性状的基因都

是隐性时，隐性基因限制的性状才会表现出来。

(2)“番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性”，则红色番茄的基因组成是DD或Dd,

果皮黄色番茄的基因组成是ddo

(3)受精完成后子房的发育状况如图:

发育成果

r子房壁

皮

果

[(珠被-------叁宣威——种皮)

«►实

胚J卵翅胞+精干酶受精卵锂匹|空

珠岛“鑫发育成子

I极核+精子f受精极核一胚乳J

(2个)”个)

从图中可知，果实是由雌蕊的子房发育成的，子房壁发育成果实的果皮，胚珠发

育成种子。只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质，因此基因发生变更的是植

物产生的种子，而由子房壁发育成的果皮其基因组成并没有变更。

解答此类题目的关键是理解驾驭基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传

问题。基因发生变更的是植物产生的种子，果皮或种皮的基因并没有发生变更。

8.【答案】B

【解析】

解：A、酿酒时都须要淀粉的糖化作用，而不是霉菌的糖化，A不正确；

B、制酒要用到酵母菌，酵母菌属于真菌。生物的养分方式有自养和异养之分，而异养

中又分为寄生和腐生，一种生物借居在另一种生物的体外或体表汲取其养分物质来维持

生活叫寄生，靠分解动植物的遗体来维持生活的叫腐生。酵母菌、香菇是靠分解动植物

的遗体来维持生活的因此属于腐生，B正确；

9

C、依据氧对呼吸作用影响的原理，在贮存蔬菜、水果时就降低氧的浓度，削减有机物

的消耗，延长蔬菜的储存时间，不是抑制微生物的生长与繁殖。c不正确；

D、制酸奶要用到乳酸菌，属于细菌，通过分裂进行生殖，在无氧的条件下，牛奶经乳

酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，D不正确。

故选：Bo

发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段限制发酵过程，大规模的生产

发酵产品的技术。微生物的发酵技术在食品、药品的制作中具有重要意义，据此解答。

本题考查酒和酸奶的制作，要求考生识记参加果酒和酸奶制作的微生物及其代谢类型，

驾驭其制作的原理及条件，能结合所学的学问精确推断各选项。

9.【答案】C

【解析】

解；A、非处方药可以自行推断、购买和运用，但也要留意用药平安，正确；

B、心肺复苏时，胸外心脏按压与人工呼吸以30：2的比例交替进行，正确；

C、2010年，为提高抢救胜利率，国际复苏联合会和美国心脏协会在联合制定的最新心

肺复苏指南中，将心肺复苏依次规定为：首先实行胸外按压，再实行开放气道，接着是

人工呼吸，错误

D、发觉煤气中毒，马上打开门窗，将其移到通风处，拨打“120”后进行人工呼吸，正

确；

故选：Co

心肺复苏是一种救助心跳突然停止跳动的患者的急救措施，通过人工保持脑功能直到自

然呼吸和血液循环回复

知道心肺复苏的概念和措施。

10.【答案】D

【解析】

解：脊椎动物的前肢：如马的前肢、蝙蝠的前肢、鹰的翅膀以及人的上肢，这些动物在

不同的环境中生活，向着不同的方向进化发展，产生了表面形态上的分歧，具有不同的

外形，功能也并不尽同，但却有相同的基本结构，内部骨骼都是由肱骨、前臂骨（槎骨、

尺骨）、腕骨、掌骨和指骨组成；各部分骨块和动物身体的相对位置相同，在胚胎发育

上从相同的胚胎原基以相像的过程发育而来。因此，它们的一样性证明这些动物是从共

同的祖先进化来的，黑猩猩和人的细胞色素C的氨基酸数目相同，表明两种动物间存在

亲缘关系，故选项D海狮和海豹的形态很相像不支持两种动物间存在亲缘关系。

故选：Do

同源器官指不同生物的某些器官在基本结构、各部分和生物体的相互关系以及胚胎发育

的过程彼此相同，但在外形上有时并不相像，功能上也有差别.

解答此类题目的关键是知道同源器官的概念.

11.【答案】D

【解析】

解：A、选作试验的植物试验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。

如不除去会对试验结果造成影响。所以，”试验前，甲装置都要放在黑暗处一昼夜，目

的是阻挡植物进行光合作用，同时利用呼吸作用将叶片内原有的淀粉运走耗尽。A正确；

B、植物的光合作用释放的氧气多于植物的呼吸作用消耗的氧气，使塑料袋内的氧气增

多，由于氧气具有助燃性,所以快速将一根将带火星的木条燃烧伸进袋内，木条复燃了。

B正确；

C、萌发的种子呼吸作用特别旺盛，通过呼吸作用产生大量二氧化碳，二氧化碳能使澄

清的石灰水变浑浊，所以丙装置视察到的现象是澄清的石灰水变浑浊，C正确；

D、萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，所以燃烧的蜡烛熄灭，D错误。

故选：Do

（1）绿叶在光下制造有机物的试验步骤：暗处理一选叶遮光一光照一摘下叶片一酒精

脱色一漂洗加碘一视察颜色。试验要点：光合作用须要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇

到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。(2)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把

二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。

(3)细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放

出来，供应生命活动的须要的过程叫做呼吸作用。

解答此类题目的关键是理解驾驭光合作用和呼吸作用相关的试验。

12.【答案】B

【解析】

解：A、图甲中的①叶是由图丁中的②胚芽发育而来的，A正确；

B、图丙中的①果皮由图乙中的⑤子房壁发育面来，B错误；

C、根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸

长区、成熟区。成熟区是根汲取水分的主要部位。根尖汲取水分的主要部位是成熟区，

C正确；

D、④是子叶，大豆的子叶是2片，子叶中储存有丰富的养分，所以大豆油主要来自图

T中的④子叶，D正确。

故选：Bo

从图中可以看出：图甲是种子的萌发形成的幼苗①叶、②茎、③根；图乙是花的结构①

柱头、②花药、③花丝、④花柱、⑤子房壁、⑥胚珠；图丙是果实的结构①果皮、②种

子；图丁是种子的结构①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶、⑤种皮。。

解答此类题目的关键是熟知绿色植物的一生，特殊是种子的发育过程和果实种子的形成。

13.【答案】D

【解析】

解：被子植物又叫绿色开花植物。具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，它的胚

珠外面有子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。金鱼藻能开花、结果，因此属于被

子植物。

故选：Do

藻类植物有单细胞和多细胞的，结构简洁，无根、茎、叶的分化；

被子植物又叫绿色开花植物。它是植物界进化程度最高等的植物类群，它的胚珠外面有

子房壁包被，种子外有果皮包被形成果实。

熟记被子植物的主要特征，正确区分被子植物和裸子植物的特征是解题关键。

14.【答案】B

【解析】

解：A、①②唯一变量是水分，②③唯一变量是空气，因此该装置可以同时探究水分、

空气对种子萌发的影响，A正确；

B、种子的萌发须要适量的水分、相宜的温度和足够的空气，该装置中①和③不能形成

一组比照试验，因为由两个变量：空气和水分，B错误；

C、该装置中①和②可形成一组比照试验，变量是水，C正确；

D、每组只选用了一粒种子，偶然性大，试验结论不科学，所以该装置中种子数量太少，

试验结果的偶然性大，D正确。

故选：Bo

(1)种子萌发的环境条件为确定的水分、相宜的温度和足够的空气；自身条件是胚是

完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的养分物质。

(2)比照试验：在探究某种条件对探讨对象的影响时，对探讨对象进行的除了该条件

不同以外，其他条件都相同的试验。依据变量设置一组比照试验，使试验结果具有劝服

力。一般来说，对试验变量进行处理的，就是试验组。没有处理是的就是比照组。

(3)分析图中数据可知，该同学设置了两组比照试验：①和②可形成比照，唯一变量

是水；目的是探究水分对种子萌发的影响；②和③可形成比照，唯一变量是空气，目的

11

是探究空气对种子萌发的影响，据此可以解答本题。

解答此类题目的关键是理解驾驭种子萌发的条件和比照试验中变量的惟一性。

15.【答案】B

【解析】

解：A、皮肤中的真皮中有感觉神经末梢，所以此反射活动的感受器1位于皮肤的真皮

层中，A错误；

B、神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，

叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的四周部分，叫

四周神经系统。图中属于四周神经系统的是脊髓发出的神经，2、4属于四周神经系统，

B正确；

C、3是脊髓灰质中的神经中枢，C错误；

D、5是效应器，D错误。

故选：Bo

反射弧包括1感受器、2传入神经、3神经中枢、4传出神经、5效应器。

驾驭神经调整的基础学问是关键。

16.【答案】生态因素分解者和非生物部分自动调整蛇捕食和竞

争生产者②碳-氧平衡

【解析】

解：(1)在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称

为生态因素。俗话说：“万物生长靠太阳”阳光是影响生物生活的非生物因素。

(2)生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；

因此要表示一个完整的生态系统，还应包括分解者和非生物部分。该生态系统中，当鼠

和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量削减，

森林植被得以复原，由此可以看诞生态系统具有自我调整实力；

(3)生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，因此养分级别最高的生物，其体内

积累的有毒物质会最多；在该生态系统中鹰所处的养分级别最高，其体内有毒物质含量

会最高；图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是丁一乙一

甲一丙，图二中的甲对应的生物是蛇，图二中的丁对应图一中的生物是草。鹰吃蛇属于

捕食关系，鹰和蛇都吃鼠属于竞争关系，因此此生物与鹰存在的关系有捕食和竞争。

(4)由分析可知：图三中的A在生态系统中表示的组成成分是生产者一植物，它通过

生理过程②不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，从根本上变更了地面

上的生活环境，有效的维持了生物圈中的碳-氧平衡。

故答案为：(1)生态因素；

(2)分解者和非生物部分；自动调整；

(3)蛇；捕食和竞争；

(4)生产者；②；碳-氧平衡。

(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、

水、温度等，生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组

成。

(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应当出现

分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者一初级消费者一次级消费者…留意

起始点是生产者。

(3)物质、能量在沿着食物链流淌的过程中是逐级递减的，一般只有10%〜20%的能量

能够流入下一个养分级。

(4)生态系统具有确定的自动调整实力，但这种自动调整实力有确定限度，假如外界

干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

(5)图三表示了生物圈中的碳循环、生态系统的组成中生物成分在碳循环中的作用；D、

A、B、C分别代表了生态系统中的分解者(腐生细菌和真菌)、生产者(绿色植物)、

消费者(植食动物和肉食动物)。A代表生产者一植物，B代表初级消费者一植食动物，

C代表次级消费者一肉食动物，①表示分解作用、②表示光合作用、③④表示呼吸作用，

解答即可。

解答此类题目的关键是理解驾驭生态系统的组成、食物链和食物网以及生态系统中各种

生物之间的关系。

17.【答案】养分繁殖器官呼吸作用水人工协助授

粉①③⑤⑥增加二氧化碳浓度接穗

【解析】

解：(1)养分繁殖是植物繁殖方式的一种，不通过有性途径，而是利用养分器官：根、

茎、叶等繁殖后代。养分繁殖能够保持某些栽培物的优良性征，而且繁殖速度较快。主

要有分根，压条，托插，嫁接等。所以图一中草莓植株利用茎进行繁殖的方式叫做养分

繁殖；

(2)植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的养分物质的汲取，有机物

的制造有关，利于植株的生长，称作养分器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称

作生殖器官，草莓属于果实，所以生物体的结构层次上看，草莓属于生殖器官。采摘的

草莓果实堆放起来，时间久了内部会发热，缘由是草莓果实进行呼吸作用释放了热量;

(3)蒸腾作用对草莓植株自身的生命活动有着特别重要的意义。它能促进植株从土壤

中汲取水，促进水分和无机盐在植株体内的运输，还能使植株有效地散热；

(4)在种植瓜果的大棚四周放养蜜蜂可以有效地提高产量，缘由是蜜蜂帮助果树进行

传粉，增加产量。在大棚环境中，由于昆虫缺乏，草莓得不到足够数量的花粉而导致减

产。果农通过实施人工协助授粉，就可以有效地解决这一问题而达到增产；

(5)在图四中，bd段二氧化碳浓度削减，说明光合作用强于呼吸作用，在图三中①表

示光合作用，光合作用强因此可以向大气中释放氧气，线粒体产生的二氧化碳不会释放

到大气中，都被叶绿体进行光合作用汲取了，因此⑤⑥可以进行。为了提高光合作用的

效率，可以提高二氧化碳的浓度，常常通风；

(6)嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分

长成一个完整的植物体。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，所以黄瓜秧的芽

是作为接穗。

故答案为：(1)养分繁殖；

(2)器官；呼吸作用；

(3)水；

(4)人工协助授粉；

(5)①③⑤⑥；增加二氧化碳浓度；

(6)接穗。

(1)植物体的结构层次由小到大依次是细胞一组织一器官一植物体。被子植物通常称

为绿色开花植物，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。

(2)绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并

且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度二

氧化碳的浓度等。

(3)在农业生产上常采纳人工协助授粉的方法，以克服因条件不足而使传粉得不到保

证的缺陷，以达到预期的产量。

(4)嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分

长成一个完整的植物体，解答即可。

解答此类题目的关键是运用所学学问对某些生产现象做出科学的说明。

18.【答案】体内有无脊柱鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，没有脊椎骨组

成的脊柱外骨骼不能随身体生长而生长变态发育胎生哺乳鳗、

鳍AD

【解析】

13

解：(1)图中ACDF为一类，其余BE为另一类，则分类依据是体内有无脊柱。

(2)鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛，这样可以削减空气阻力。前肢特化成翼，宽

大的翼又增加了飞行的升力，所以，鸟类可以不用扇动翅膀就可以滑翔很远的距离。家

鸽飞行时须要消耗大量的氧气，与此相适应，家鸽体内具有发达的气囊，气囊的功能是

贮存空气，使吸入的空气两次通过肺，保证肺充分地进行气体交换，帮助肺完成双重呼

吸，为飞行供应足够的氧气，家鸽具有独特的呼吸方式-一双重呼吸；

(3)图中的B为蚯蚓属于环节动物，E蝗虫属于节肢动物，它们身体的共同特点是体

内都没有脊椎骨组成的脊柱；动物E蝗虫体表有外骨骼，外骨骼不能随身体的生长而生

长，在生长发育过程中有蜕皮现象。

(4)青蛙的幼体叫蝌蚪，生活在水中，用鳗呼吸，用鳍游泳；成体是青蛙用肺呼吸，

用四肢游泳或跳动，主要生活在陆地上也可以生活在水中。因此这种发育叫变态发育。

(5)D家兔，具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，胎生哺乳大大提高了后代的成活

率。

(6)鱼类生活在水中，具有与水生生活相适应的特征：①鱼身体的颜色上深下浅为鱼

的爱护色。②身体呈梭型中间大两头小，呈梭形，可减小游泳时的阻力。③身体表面覆

盖鳞片，爱护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力。④身体两侧有一行侧

线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流的作用。⑤鱼的身体长有胸鳍、背鳍、

腹鳍和尾鳍是鱼在水中的运动器官。⑥鱼用鳗呼吸。⑦体内有鳗，主要作用是调整身体

的比重，膘在鳍的协同下，可以使鱼停留在不同的水层里。

(7)在动物界中只有鸟类和哺乳类为恒温动物，体温恒定削减了动物对环境的依靠性，

增加了动物对环境的适应性，扩大了动物的分布范围，有利于动物的生存和繁殖。

故答案为：(1)体内有无脊柱；

(2)鸟的身体呈流线型，体表被有羽毛；

(3)没有脊椎骨组成的脊柱；外骨骼不能随身体生长而生长；

(4)变态发育；

(5)胎生哺乳；

(6)鲤、鳍；

(7)ADo

图中A鸽子属于鸟类，B蚯蚓属于环节动物，C青蛙属于两栖动物，D家兔属于哺乳动

物，E蝗虫属于环节动物，F鲫鱼属于鱼类。

解题的关键是知道几类动物的主要特征。

19.【答案】病原体细胞传播途径限制传染源皮肤和黏膜抗

原特异性免疫

【解析】

解：(1)从传染病的角度来说，艾滋病病毒属于艾滋病的病原体。艾滋病病毒没有细

胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。

(2)艾滋病的病原体“HIV”主要侵扰并瓦解人体的免疫系统。从传染病的流行环节上

分析，“担心全性行为”属于传播途径。艾滋病患者是传染源，因此将艾滋病患者进行

隔离、集中治疗，在传染病预防措施中属于限制传染源。

(3)人体的免疫系统包括保卫自身的三道防线，其中皮肤和黏膜是保卫人体的第一道

防线。

(4)接种的宫颈癌疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性削减或失去

了活性，但依旧是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，因此“从免疫

角度分析”，注射入人体的宫颈癌疫苗被称为抗原；抗体具有特异性，因此人体通过这

种途径获得的免疫属于特异性免疫。

故答案为：(1)病原体；细胞

(2)传