部编四下语文《口语交际：自我介绍》公开课教案教学设计

口语交际：自我介绍本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）能根据交际对象和目的的不同，调整自我介绍的内容，运用不同的形式进行多样化的自我介绍。（二）能听取他人意见，完善自己的介绍。（三）初步养成良好的交际礼仪，做到认真听，大方说，真诚交流。二、教学准备多媒体课件，“自我介绍”音频。三、教学过程（一）情境一：接待陌生客人1.导入。同学们，老师这里有一个好消息。这个暑假，将有一批来自台湾的同学到学校访学，和同学们联谊。为了这个活动，学校需要做很多准备。你们都是学校的小主人，愿意为这个活动出点力，和台湾的同学共同度过一段美好的时光吗？2.设计接机情境，明确要求。引导：我们作为主人，要去机场接台湾的同学，需要提前在电话里和台湾学生的领队张老师接洽——我们和他们从未谋面，怎么做自我介绍，才能既得体又清楚，让张老师一眼就能在人群中找到我们呢？3.学生讨论，全班交流。小结要点：介绍自己的名字、身份，来电的意图，约定接机的时间，明显的标志（如统一穿校服、举牌等）。4.学生自由练习。5.情境模拟对话。（响起电话铃声，教师扮演领队张老师，与学生连线）6.学生点评。（评价标准：是否说清楚要点；表述是否完整；是否大方有礼）小结：看来，在接待陌生客人的时候，我们的自我介绍必须做到要点齐全，态度真诚热情。（板书：要点齐全真诚热情）（二）情境二：和陌生同伴初见1.设计情境，提出要求。导入：接到台湾的同学以后，我们将开一个见面会，互相做自我介绍，认识一下。你觉得这个时候的自我介绍，又该怎样说呢？2.学生自由练习并展示。3.比较交流，学习方法。（出示三则“自我介绍”，播放音频）（1）大家好，我叫吴雨桐，今年11岁，喜欢唱歌、画画，希望和大家成为好朋友！谢谢！（2）大家好，我叫吴雨桐——口天“吴”，下雨的“雨”，梧桐的“桐”。我平时喜欢看书、画画，很高兴和大家见面，希望和大家成为好朋友！谢谢！（3）大家好，我叫吴雨桐。我出生在一个雨夜，雨打梧桐的声音传入房中，家人就给我取名“雨桐”。别看我名字这么诗意，其实，同学们都叫我“假小子”。我和很多男孩子一样，喜欢踢球、跑步；也和很多女孩子一样，喜欢唱歌、画画。我大大咧咧，爱交朋友，很高兴和大家见面，希望能和大家成为好朋友。谢谢！点拨：听了这三则“自我介绍”，哪一则让你印象最深刻，为什么？小结：我们在向陌生同伴介绍自己的时候，最重要的是要让别人能记住你——可以想个巧妙的方法，让别人记住你的名字、外貌，还可以介绍自己的性格、爱好等，让对方对你有一个大致的了解。（板书：巧说名字趣谈性格）4.设计一份独特的自我介绍，自由练习，展示交流。（三）情境三：报名应聘1.设计情境，提出要求。（1）导入。和台湾同学的交流活动丰富多彩，有“足球联谊赛”“我是小歌手”“书画大赛”等。为了保证这些活动的顺利开展，还要招募一些志愿者做引导员、主持人、记分员、小记者等。（2）采访。你想参加哪个活动，为什么？你觉得自己可以应聘哪个志愿者岗位，为什么？2.交流评价，学习方法。（1）过渡。参加交流活动和当志愿者可不是那么容易的，还得通过面试。面对面试官，你要怎么推荐自己呢？（2）出示“自我介绍”，播放音频。导入：这里有一位应聘者，咱们一起来当当面试官，看看他能不能被录取。老师们好！我是来自四（1）班的陈舒扬。我想要应聘的岗位是主持人。我喜欢主持，曾经主持过市里的“六一”文艺晚会，还获得了“优秀主持人”的称号呢！我喜欢讲故事，曾获得市讲故事比赛一等奖。我喜欢一切和语言有关的活动，很期盼能为这次联谊活动出一份力。如果有机会承担这次活动的主持工作，我一定尽心尽责，展示出我校学子的风采。谢谢！（3）作为面试官点评。预设：自我介绍要明确应聘的岗位，展示自己和应聘岗位相关的经历和荣誉，态度要真诚、大方、自信……（4）方法提炼。小结：当我们在面试中介绍自己的时候，一定要展示自己的亮点，自信大方。（板书：展示亮点自信大方）3.小组练习，推荐展示。要求：四人小组中，一人扮演应聘者，三人扮演面试官，打分并点评；四人轮流进行，推选得分最高的选手在班级里展示。（四）课堂整理，学法提炼同学们，今天我们在课堂中创设情境，体验了三种不同情形下的自我介绍。（板书课题）可见，自我介绍不能一成不变，要结合不同的情境，根据对象和目的，有不同的侧重点。（板书：不同场合、有所侧重）自我介绍在我们生活中特别常用，是你的一张名片