2024秋九年级语文上册 第一单元 3乡愁说课稿 新人教版

2024秋九年级语文上册第一单元3乡愁说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024秋九年级语文上册第一单元第3课《乡愁》。本节课的主要内容是让学生通过学习这首现代诗，理解诗中所表达的乡愁情感，掌握现代诗的基本阅读技巧，并能够对诗歌进行简单的鉴赏和评价。

具体的教学内容主要包括：

1.理解诗中的乡愁情感：通过阅读和分析，让学生理解诗人对故乡的思念和乡愁的情感，以及这种情感在诗中的表现。

2.掌握现代诗的基本阅读技巧：通过阅读和分析，让学生掌握现代诗的基本阅读技巧，如理解诗歌的意象、把握诗歌的情感等。

3.诗歌鉴赏和评价：通过阅读和分析，让学生能够对诗歌进行鉴赏和评价，如判断诗歌的表现手法、评价诗歌的艺术价值等。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读和分析《乡愁》这首现代诗，提升学生的语文表达能力，使学生能够准确地理解和运用诗歌中的语言和意象。

2.思维品质：通过分析诗中的乡愁情感，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够分析和评价诗歌的艺术价值。

3.文化素养：通过学习《乡愁》这首现代诗，使学生了解和感受中国现代诗歌文化，提升学生的文化素养和人文情怀。

4.审美鉴赏：通过阅读和分析《乡愁》这首现代诗，培养学生的审美鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏现代诗歌的美。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解诗中的乡愁情感：通过阅读和分析，让学生理解诗人对故乡的思念和乡愁的情感，以及这种情感在诗中的表现。

2.掌握现代诗的基本阅读技巧：通过阅读和分析，让学生掌握现代诗的基本阅读技巧，如理解诗歌的意象、把握诗歌的情感等。

难点：

1.理解诗中的乡愁情感：乡愁是一种抽象的情感，学生可能难以理解诗中所表达的深层情感。

2.诗歌鉴赏和评价：学生可能对诗歌的艺术价值和文化内涵缺乏理解和判断能力。

解决办法：

1.对于理解乡愁情感的难点，可以通过引导学生分享自己的故乡故事和情感体验，让学生更好地理解和感受诗中的乡愁情感。

2.对于诗歌鉴赏和评价的难点，可以引导学生关注诗歌的语言、意象、结构和主题等方面，通过具体的分析和讨论，提升学生的鉴赏和评价能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解诗歌的语言、意象和情感，引导学生理解和感受乡愁情感。

2.讨论法：学生分组讨论诗歌的鉴赏和评价，促进学生之间的交流和思考。

3.案例分析法：分析其他现代诗歌案例，帮助学生拓展对现代诗的理解和鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示诗歌的文字和图像，增强学生对诗歌的感官体验。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.网络资源：引入相关的网络资源，如诗歌朗诵视频、诗人访谈等，丰富学生的学习材料。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《乡愁》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是乡愁吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乡愁的图片或视频片段，让学生初步感受乡愁的情感。

简短介绍乡愁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《乡愁》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代诗的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代诗的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代诗的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《乡愁》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代诗的特性和重要性。

过程：

选择几首典型的现代诗进行分析。

详细介绍每首诗的背景、特点和意义，让学生全面了解现代诗的多样性或复杂性。

引导学生思考这些诗歌对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代诗解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代诗相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代诗的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代诗的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代诗的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代诗在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代诗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代诗的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.理解并掌握《乡愁》这首现代诗的基本内容和情感内涵，能够准确地表达诗中的乡愁情感。

2.掌握现代诗的基本阅读技巧，如理解诗歌的意象、把握诗歌的情感等，能够独立阅读和理解现代诗。

3.提升对现代诗的鉴赏和评价能力，能够对诗歌进行鉴赏和评价，判断诗歌的表现手法和艺术价值。

4.培养合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和展示，提升表达能力和交流能力。

5.增强文化素养和人文情怀，通过学习《乡愁》这首现代诗，了解和感受中国现代诗歌文化。

6.提升审美鉴赏能力，通过阅读和分析现代诗，培养对诗歌美的感知和欣赏能力。七、课后作业为了巩固本节课的学习内容，提高学生的语文素养和诗歌鉴赏能力，布置以下课后作业：

1.写一篇关于《乡愁》的读后感，不少于300字。要求学生结合课文内容，谈谈自己对乡愁的理解和感受，以及诗歌中的意象和情感如何触动了自己的心灵。

2.选取一首自己喜欢的现代诗，进行分析和鉴赏。要求学生从诗歌的语言、意象、结构和主题等方面入手，谈谈这首诗的艺术特色和自己的感受。

3.创作一首小诗，表达自己对某个特定主题的思考和情感。要求学生运用所学的诗歌创作技巧，写出富有情感和意象的诗句，展现自己的创造力和表达能力。

4.参与线上诗歌鉴赏论坛，与其他同学交流对现代诗的看法和欣赏。要求学生积极发言，分享自己的观点和感受，与他人进行互动交流。

5.设计一个关于现代诗的展示活动，可以是PPT、视频或实物展示。要求学生选择几首具有代表性的现代诗，介绍诗人的背景、诗歌的主题和艺术特色，以及自己的分析和评价。

答案示例：

1.读后感：

《乡愁》这首诗让我感受到了深深的乡愁情感。诗人用简洁而富有意象的语言，表达了對故乡的思念和渴望。诗句中的“海角天涯”、“一帆风顺”等意象，让我感受到了乡愁的广泛和深远。这首诗让我想起了自己对故乡的回忆和思念，让我更加珍惜家乡的人和事。

2.诗歌鉴赏：

我选取了辛弃疾的《青玉案·元夕》。这首诗以元宵节为背景，通过对节日的描绘，表达了对亲人的思念和对美好生活的向往。诗中的意象丰富多样，如“花市灯如昼”、“瑞香飘飘满屠苏”等，形象地展现了节日的喜庆氛围。诗人运用细腻的笔触和丰富的情感，将读者带入到一个热闹而温馨的场景中，让人感受到了诗人对生活的热爱和向往。

3.诗歌创作：

我写的诗歌主题是“友谊”。

友谊如同一缕阳光，

温暖着彼此的心房；

友谊如同一片绿叶，

点缀着生命的春天。

在风雨中相互扶持，

在快乐中一起分享；

愿友谊永远长存，

共度人生的岁月长。

4.线上诗歌鉴赏论坛发言：

我觉得现代诗非常有趣，它以简洁的语言和丰富的意象，表达了对生活、自然和情感的思考和感悟。现代诗的形式多样，有的诗追求音乐性和节奏感，有的诗注重语言的游戏和变形，这些都让我对现代诗产生了浓厚的兴趣。我喜欢阅读现代诗，因为它能够带给我新的思考和启发，让我更加深入地理解人生的意义和价值。

5.现代诗展示活动设计：

我设计的现代诗展示活动是一个PPT展示。我将选择几首具有代表性的现代诗，如徐志摩的《再别康桥》、戴望舒的《雨巷》等，通过PPT的形式，介绍诗人的背景、诗歌的主题和艺术特色。在展示中，我会用文字和图片相结合的方式，生动地展现诗歌的意象和情感，让同学们更好地理解和欣赏现代诗。同时，我还会分享自己对这些诗歌的分析和评价，与大家一起交流和探讨。八、教学反思今天的课总的来说是成功的，学生们对《乡愁》的理解和感受超过了我的预期。在导入新课时，通过提问和展示图片，学生们的兴趣被充分激发，他们对乡愁的情感有了初步的理解。在基础知识讲解和案例分析环节，学生们能够积极参与，对现代诗的基本概念和组成部分有了清晰的认识。小组讨论和课堂展示环节，学生们的合作能力和表达能力得到了锻炼，他们能够深入分析诗歌的内涵和艺术价值。

然而，我也意识到了一些需要改进的地方。在讲解诗歌的情感内涵时，我发现部分学生对于乡愁的理解还是有些抽象，他们难以直接体会到诗中所表达的深层情感。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的情感体验和共鸣能力，帮助他们更好地理解诗歌的情感内涵。

此外，在课堂展示和点评环节，我注意到有些学生对于诗歌的鉴赏和评价还缺乏一定的判断能力。他们对于诗歌的艺术价值和审美标准还不够明确。因此，我计划在今后的教学中，加强对学生鉴赏能力的培养，通过更多的案例分析和讨论，帮助他们掌握鉴赏诗歌的方法和技巧。

最后，我认识到，作为教师，我需要不断学习和提升自己的教学水平。诗歌教学不仅仅是对文本的解读，更是对学生情感、思维和审美能力的培养。我将继续探索更多的教学方法和策略，以更好地引导学生走进诗歌的世界，感受诗歌的魅力。板书设计《乡愁》现代诗教学

一、《乡愁》作者背景

二、《乡愁》诗歌结构

1.开头

2.发展

3.高潮

4.结尾

三、《乡愁》诗歌主题

1.乡愁情感的描述

2.故乡意象的运用

3.个人情感与社会现实的联系

四、《乡愁》诗歌艺术特色

1.语言简洁有力

2.意象丰富生动

3.情感真挚感人

五、《乡愁》诗歌鉴赏与评价

1.诗歌的情感表达

2.诗歌的意象运用

3.诗歌的艺术价值

六、《乡愁》诗歌学习启示

1.理解乡愁情感

2.掌握现代诗阅读技巧

3.提升诗歌鉴赏能力

七、《乡愁》诗歌拓展

1.相似主题的现代诗介绍

2.诗歌创作的尝试

3.诗歌鉴赏与评价的实践课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《乡愁》这首现代诗，通过讲解和分析，学生们对现代诗有了更深入的理解。我们讨论了诗歌的结构、主题和艺术特色，并尝试对诗歌进行鉴赏和评价。学生们通过小组讨论和课堂展示，锻炼了自己的合作能力和表达能力。同时，我们也强调了现代诗在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生们进一步探索和应用现代诗。

当堂检测：

1.请简述《乡愁》这首现代诗的主要内容和情感内涵。

2.请谈谈你对现代诗的阅读技巧的理解，并举例说明。

3.请分析《乡愁》这首现代诗中的意象和情感，并谈谈你的感受。

4.请评价《乡愁》这首现代诗的艺术价值和表现手法。

5.请谈谈你在本节课中学到的关于现代诗的知识和技能，以及如何在实际中应用。

答案示例：

1.《乡愁》这首现代诗主要表达了诗人对故乡的思念和对往昔生活的怀念。诗歌通过描绘故乡的景象和回忆过去的美好时光，传达了诗人对乡愁的深切感受。

2.现代诗的阅读技巧包括理解诗歌的意象、把握诗歌的情感、分析诗歌的结构和主题等。例如，在阅读《乡愁》时，我们可以通过理解诗歌中的意象如“海角天涯”、“一帆风顺”等，来感受诗人的乡愁情感。

3.《乡愁》中的意象如“海角天涯”、“一帆风顺”等，以及诗歌中描