3学会反思 第二课时 （教学设计）统编版道德与法治六年级下册

3学会反思第二课时（教学设计）统编版道德与法治六年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3学会反思第二课时（教学设计）统编版道德与法治六年级下册课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟

课程内容：本节课将围绕“学会反思”这一主题，结合统编版道德与法治六年级下册的内容，引导学生们认识到反思的重要性，掌握反思的方法，并能在实际生活中运用反思来促进自己的成长。通过案例分享、小组讨论、个人思考等形式，让学生在互动中学会自我审视，培养良好的道德品质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生自我认知与自我反思的能力，强化道德自觉与法治意识。通过学习，学生将能够：1.认识并理解反思对个人成长的重要性；2.运用反思技巧，对自己的行为与选择进行合理评估；3.培养在道德与法治背景下，自觉遵守规则，主动纠正错误行为的意识；4.提升自我管理能力，形成良好的道德品质与法治素养，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

-理解反思的概念及其在个人成长中的作用。

-学会运用反思技巧，对日常行为进行自我评价。

-掌握如何在反思中辨识和改进自己的不足，培养良好的道德行为和法治意识。

举例：通过案例分析，让学生学会如何从错误中吸取教训，调整自己的行为，强化法治观念。

2.教学难点：

-帮助学生建立起自我反思的习惯，使其成为自觉行为。

-指导学生如何在反思过程中，区分合理与不合理的行为，形成正确的道德判断。

-引导学生将反思与实际生活相结合，解决具体问题，提升自我管理能力。

举例：针对学生日常生活中常见的道德困惑和法治问题，设计互动讨论环节，帮助学生具体分析问题，指导他们如何运用反思的方法来解决问题，从而突破难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教材、学生手册。

-课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群。

-信息化资源：电子教案、教学PPT、相关视频资料、道德与法治案例库。

-教学手段：讲授、小组讨论、情景模拟、反思日志、互动问答。教学过程首先，让我们一起来回顾一下上节课的内容。我们讨论了学会反思的重要性，以及它是如何帮助我们成为更好的人。今天，我们将深入探讨这个主题，看看如何将反思应用到我们的日常生活中。

1.导入新课（5分钟）

同学们，上一节课我们提到了一个很重要的词——反思。谁能告诉我，反思是什么意思呢？（等待学生回答）很好，反思就是回顾自己的行为和思考，看看哪里做得好，哪里需要改进。今天我们将学习如何更好地运用反思来提升自己。

2.探究课文主旨（10分钟）

请大家翻开教材，我们一起来阅读“学会反思”这一章节。阅读完毕后，请同学们回答以下问题：（1）反思对我们有什么好处？（2）如何进行有效的反思？

在同学们回答问题的过程中，我会引导他们理解反思的目的是为了自我成长，掌握反思的方法和技巧。

3.案例分析（15分钟）

现在，我将给大家分享一个案例。请大家认真听，然后回答问题。

案例：小明在学校的篮球比赛中，因为失误导致球队输掉了比赛。比赛结束后，他非常自责。请同学们思考，小明应该如何进行反思？

4.小组讨论（15分钟）

每个小组讨论完毕后，请派一名代表分享你们的讨论成果。

5.反思日志（15分钟）

现在，请大家拿出反思日志，写下自己在这次讨论中的收获和感悟。同时，也请大家思考一下，如何将反思应用到今后的学习和生活中？

6.总结与拓展（10分钟）

7.课堂小结（5分钟）

最后，我们来总结一下今天的课程。通过学习，我们明白了反思的重要性，也学会了如何进行反思。希望同学们在今后的学习和生活中，能够不断地进行自我反思，努力成为更好的自己。

这节课的教学过程就到这里，感谢大家的积极参与。下节课，我们将继续探讨道德与法治的相关内容。同学们，再见！学生学习效果1.理解反思的概念与重要性：学生们能够明确反思的定义，认识到反思在个人成长中的关键作用。他们意识到通过反思，可以更好地认识自己，发现自身优点和不足，为今后的改进提供方向。

2.掌握反思的方法与技巧：学生们学会了运用反思技巧，对自己的行为和思考进行评估。他们能够在日常生活中主动进行自我反思，对自己的行为进行合理调整，提高道德素养和法治意识。

3.增强团队协作与沟通能力：在小组讨论环节，学生们积极参与，学会了倾听他人意见，表达自己的观点。这有助于他们在实际生活中更好地与他人合作，共同解决问题。

4.提高自我管理能力：通过反思日志的撰写，学生们学会了自我监督和自我管理。他们在反思中认识到自己的不足，并制定相应的改进措施，逐步形成良好的道德品质和行为习惯。

5.增强道德自觉与法治意识：学生们在案例分析中，学会了在道德和法治背景下审视自己的行为。他们在遇到问题时，能够主动思考如何在道德和法治框架内解决问题，提高自己的法治素养。

6.提升解决问题的能力：学生们通过学习反思，学会了在面对问题时，如何冷静分析、合理解决。他们在实际生活中遇到困难时，能够运用反思的方法，找到解决问题的途径。

7.培养良好的学习习惯：学生们在反思过程中，逐渐养成良好的学习习惯。他们学会了定期回顾学习内容，总结经验教训，为今后的学习打下坚实基础。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-通过本节课的学习，我们深入理解了反思的概念、意义和方法。

-同学们学会了如何将反思应用到日常学习和生活中，以促进个人成长和道德品质的提升。

-我们通过案例分析和小组讨论，锻炼了团队协作和沟通能力，增强了道德自觉和法治意识。

2.当堂检测：

（1）选择题：

以下哪个选项不是反思的好处？

A.更好地认识自己

B.发现自身优点和不足

C.增加学习负担

D.为今后改进提供方向

（2）简答题：

请简要说明如何进行有效的反思？

（3）案例分析题：

小红在数学考试中成绩不理想，她很沮丧。请运用反思的方法，帮助小红分析原因，并提出改进措施。

（4）实践题：

请同学们结合本节课所学内容，为自己制定一个反思计划，包括反思的时间、内容和方法，以及预期达到的目标。

通过以上检测，教师可以了解学生对课堂所学内容的掌握程度，及时发现并解决学生存在的问题，为下一节课的教学做好准备。同时，鼓励学生在课后继续进行反思实践，将所学知识内化为自身的行为习惯和道德素养。板书设计①重点知识点：

-反思的定义与重要性

-反思的方法与技巧

-反思在个人成长中的应用

②关键词：

-反思

-成长

-道德

-法治

-自我认知

③核心句：

-"反思让我们更好地认识自己。"

-"通过反思，我们学会在道德和法治框架内行事。"

-"定期反思，为成长提供持续动力。"

板书设计示例：

```

学会反思

├──1.反思的定义与重要性

│├──更好地认识自己

│└──为成长提供方向

├──2.反思的方法与技巧

│├──自我评价

│├──案例分析

│└──小组讨