2023一年级数学下册 四 100以内的加法和减法（一）求减数的简单实际问题教案 苏教版

2023一年级数学下册四100以内的加法和减法（一）求减数的简单实际问题教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级数学下册100以内的加法和减法（一）求减数的简单实际问题

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析1.逻辑推理：培养学生通过具体事物或现象，抽象出加法和减法运算的概念，并能够运用这些概念解决实际问题。

2.数据分析：培养学生收集、整理、分析数据的能力，学会从实际问题中提取关键信息，并运用数学语言进行描述。

3.问题解决：培养学生运用加法和减法运算解决实际问题的能力，提高学生运用数学知识解决生活中的问题。

4.数学表达：培养学生用数学语言表达实际问题，培养学生的数学语言表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经接触过加法和减法的基本概念，能够进行简单的计算。同时，学生对于解决实际问题也有一定的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对数学有着浓厚的兴趣，尤其是与生活实际相关的问题。他们在动手操作、小组合作中能够更好地理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决实际问题时，学生可能会遇到理解问题情境、提取关键信息、列式计算等困难。部分学生可能对于如何将实际问题转化为数学问题解决存在困惑。教学资源准备二、核心素养目标分析

```教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道加法和减法是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于加法和减法的图片或视频片段，让学生初步感受数学的魅力或特点。

简短介绍100以内加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.100以内加法和减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解100以内加法和减法的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解100以内加法和减法的定义，包括其主要运算规则。

详细介绍100以内加法和减法的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.100以内加法和减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解100以内加法和减法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的100以内加法和减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解100以内加法和减法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用100以内加法和减法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与100以内加法和减法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对100以内加法和减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调100以内加法和减法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括100以内加法和减法的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调100以内加法和减法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用100以内加法和减法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于100以内加法和减法的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握100以内加法和减法的基本概念和计算方法，理解加法和减法在数学中的重要性。

2.能够运用100以内加法和减法解决简单的实际问题，如购物找零、计数等。

3.培养学生的逻辑推理和数据分析能力，能够从实际问题中提取关键信息，并运用数学语言进行描述。

4.提高学生的问题解决能力，能够运用100以内加法和减法解决实际问题，并能够总结解题思路和方法。

5.培养学生的数学表达能力，能够用数学语言表达实际问题，并能够清晰地解释解题过程和结果。

6.通过小组讨论和课堂展示，培养学生的合作能力和表达能力，提高学生的自信心和公众演讲能力。

7.加深学生对数学与现实生活之间联系的理解，培养学生的数学应用意识，激发学生对数学的兴趣和好奇心。教学反思今天我上了一节关于100以内加法和减法的示范课。在教学过程中，我尽力让学生们通过实际问题来理解和掌握加法和减法的概念，并尝试激发他们对数学的兴趣。但是，在回顾课堂效果时，我发现还有一些地方可以改进和提高。

首先，我意识到在导入新课时，虽然通过提问和展示图片引起了学生们的兴趣，但可能没有足够的时间让他们充分理解和消化加法和减法的基本概念。因此，在今后的教学中，我需要更清晰地解释和示例，以确保学生们能够准确地掌握这些基础知识。

其次，在讲解100以内加法和减法的计算方法时，我发现有些学生对于进位和退位的概念还不够清晰。为了帮助他们更好地理解这些概念，我计划在今后的课堂上使用更多的实际例子和练习题，让他们在动手操作中感受到加法和减法的奥妙。

此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生对于如何将实际问题转化为数学问题解决还存在困惑。为了让他们更好地应用所学知识，我计划在今后的教学中更多地提供实际问题的情境，引导他们分析问题、提取关键信息，并运用数学方法来解决问题。

最后，在课堂展示和点评环节，我注意到有些学生对于表达自己的想法还显得有些紧张和不自信。为了提高他们的表达能力，我计划在今后的课堂上鼓励更多的学生参与到课堂讨论和分享中，给予他们充分的肯定和鼓励，培养他们的自信心和公众演讲能力。课后拓展为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的内容，我为他们推荐了一些与100以内加法和减法相关的阅读材料和练习题。

1.拓展内容：

阅读材料：《数学故事会》中有关加法和减法的篇目，如《小猪买水果》、《小猫算术》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

练习题：选取一些有关100以内加法和减法的练习题，让学生通过自主练习来巩固所学知识。

2.拓展要求：

学生们可以利用课后时间阅读这些材料，完成练习题，并尝试用自己的语言解释解题过程。在完成拓展任务的过程中，鼓励学生积极思考，提出疑问，可以互相讨论，也可以向我请教。

对于那些在课后愿意进行更深入研究的同学，我还鼓励他们尝试寻找生活中的实际问题，运用100以内加法和减法来解决。例如，可以帮助家长计算购物时的找零金额，或者记录自己的零花钱支出，通过实际操作来提高数学应用能力。

我会在课后定期检查学生的拓展完成情况，并提供必要的指导和帮助。同时，也会在课堂上分享一些学生的优秀作品，让大家一起学习和进步。板书设计①艺术性：

-使用颜色鲜艳的粉笔，结合不同的字体和大小，使板书更具吸引力。

-在板书中加入简单的图形或符号，如加号、减号、箭头等，帮助学生形象地理解概念。

-设计板书时，可以考虑使用数学相关的图案，如数字形状、数学符号等，增加板书的趣味性。

②趣味性：

-设计有趣的板书题目或问题，引起学生的好奇心和兴趣。

-通过使用谚语、谜语或有趣的数学故事，将板书内容与学生的生活实际相结合，使他们更容易理解和记忆。

-设计互动式的板书，让学生参与到板书设计过程中，例如，让学