八年级生物上册 5.4.1《细菌和真菌的分布》教案2 （新版）新人教版

八年级生物上册5.4.1《细菌和真菌的分布》教案2（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：八年级生物上册《细菌和真菌的分布》

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过学习细菌和真菌的分布，使学生能够理解微生物在自然界中的重要作用，形成对生命起源和生命演化过程的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法研究微生物分布的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生主动参与课堂探究活动，通过观察实验现象，培养学生的科学探究精神。

4.社会责任：使学生认识到微生物与人类生活的密切关系，培养学生的社会责任感。学情分析八年级的学生在经过之前的学习生活中，已经具备了一定的生物学基础，对生命科学有了初步的认识和理解。在学习《细菌和真菌的分布》这一章节时，他们能够运用之前所学的知识，如细胞结构、生殖方式等，理解和掌握细菌和真菌的基本特征。

学生在知识方面，对于微生物的概念、分类和特点有一定的了解，但细菌和真菌的分布规律、生态环境及与人类生活的关系等方面的知识较为薄弱。在能力方面，学生具备基本的观察、实验和分析问题的能力，但在设计实验、分析复杂问题时仍需引导。在素质方面，大部分学生对生物学感兴趣，具有较好的学习积极性，但部分学生可能对实验操作和观察细节不够重视，需要老师在教学中进行个别指导。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，老师在授课过程中应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实验操作，以提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《八年级生物上册》教材。

2.辅助材料：收集细菌和真菌的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示微生物的分布特点。

3.实验器材：准备显微镜、细菌培养皿、真菌样本等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为讲解区、实验区和讨论区，为学生提供舒适的学习环境。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于微生物在自然界中分布的视频，引导学生关注微生物的广泛存在。

提出问题：请问同学们知道细菌和真菌在自然界中的分布情况吗？它们与人类生活有什么关系？

目的：激发学生的学习兴趣，引发思考，为后续新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

讲解细菌和真菌的基本特征，如细胞结构、生殖方式等。

介绍细菌和真菌在自然界中的分布规律、生态环境及与人类生活的关系。

目的：确保学生理解和掌握细菌和真菌的基本知识，认识它们在自然界和人类生活中的重要作用。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：细菌和真菌在哪些环境中分布较为广泛？它们是如何影响人类生活的？

学生回答后，教师进行点评和引导，帮助学生深入理解微生物的分布和作用。

目的：通过师生互动，巩固学生对新知识的理解，提高学生的科学思维和探究能力。

4.实验操作（10分钟）

学生分组进行实验，观察细菌和真菌的分布情况。

教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

目的：培养学生的实验操作能力，使学生能够直观地了解微生物的分布特点。

5.巩固练习（5分钟）

发放练习题，让学生结合所学知识，分析细菌和真菌在不同环境中的分布规律。

学生独立完成练习题，教师进行解答和点评。

目的：巩固学生对新知识的理解，提高学生的应用能力。

6.课堂总结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调细菌和真菌在自然界和人类生活中的重要作用。

学生分享自己在课堂学习中的收获和感悟。

目的：使学生对微生物的分布有更深刻的认识，培养学生的生命观念和社会责任感。

7.课后作业（课后自主完成）

要求学生结合本节课所学知识，调查生活中常见的微生物及其分布情况。

目的：拓展学生的知识应用能力，培养学生的实践操作能力。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《探索微生物的世界》、《细菌和真菌的奇妙之旅》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）调查身边的微生物分布情况，记录下来并与同学交流分享。

（2）深入了解细菌和真菌在食品制作、医药、环境保护等领域的应用，举例说明其作用和重要性。

（3）研究细菌和真菌的繁殖方式，尝试设计一个实验来观察和比较它们的繁殖速度。

（4）探讨细菌和真菌在自然界中的作用，如分解有机物、循环养分等，了解它们对生态系统的贡献。

（5）查阅资料，了解细菌和真菌的抗药性问题，探讨其对人类生活和环境的影响。

（6）深入研究一种细菌或真菌，了解其生活习性、分布范围和对人类生活的影响。

通过以上自主学习和探究活动，学生可以更深入地了解细菌和真菌的分布特点、生态环境和与人类生活的关系，培养学生的科学思维、实践操作能力和对生命科学的兴趣。同时，学生可以通过查阅资料、进行实验操作等方式，提高自己的信息收集、分析和解决问题的能力。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣细菌和真菌的分布特点、生态环境和与人类生活的关系，突出教学重点，帮助学生理解和掌握知识。

2.结构清晰：板书应分为以下几个部分：

a.细菌和真菌的基本特征

b.细菌和真菌的分布规律

c.细菌和真菌的生态环境

d.细菌和真菌与人类生活的关系

3.简洁明了：板书应采用简洁的文字和图形，准确概括教学内容，避免冗长的解释。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用颜色、线条、图标等元素，使板书更具吸引力。

5.突出重点：板书应突出细菌和真菌的分布特点、生态环境和与人类生活的关系等核心知识点，以便学生抓住重点，加深理解。

6.准确精炼：板书内容应准确无误，简明扼要，便于学生记忆和复习。

7.概括性强：板书应能够概括细菌和真菌的分布、生态环境和与人类生活关系的主要方面，帮助学生建立知识框架。重点题型整理1.填空题：

-细菌和真菌的细胞结构主要包括（__细胞壁__、__细胞膜__、__细胞质__、__DNA集中的区域__）。

-细菌的繁殖方式是（__分裂繁殖__），真菌的繁殖方式是（__孢子繁殖__）。

-细菌和真菌在自然界中的分布广泛，它们存在于（__土壤__、__水__、__空气__、__动植物体内外__）。

2.判断题：

-细菌和真菌都是单细胞生物。（__正确__/__错误__）

-细菌的细胞壁主要由纤维素构成。（__正确__/__错误__）

-真菌的繁殖速度比细菌慢。（__正确__/__错误__）

3.选择题：

-下列哪种环境不适宜细菌和真菌的生长？（__A.温暖潮湿__、__B.高温干燥__、__C.寒冷湿润__、__D.酸性环境__）

-细菌和真菌在下列哪个过程中起着重要作用？（__A.光合作用__、__B.呼吸作用__、__C.分解作用__、__D.吸收作用__）

4.简答题：

-请简述细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系。

-请举例说明细菌和真菌在食品制作中的应用。

5.案例分析题：

-阅读以下案例，回答问题：某地区发现饮用水中含有大量细菌，导致居民患病的例子。请分析可能的原因，并提出解决措施。

答案：

1.填空题：

-细菌和真菌的细胞结构主要包括（细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域）。

-细菌的繁殖方式是（分裂繁殖），真菌的繁殖方式是（孢子繁殖）。

-细菌和真菌在自然界中的分布广泛，它们存在于（土壤、水、空气、动植物体内外）。

2.判断题：

-细菌和真菌都是单细胞生物。（错误）

-细菌的细胞壁主要由纤维素构成。（错误）

-真菌的繁殖速度比细菌慢。（正确）

3.选择题：

-下列哪种环境不适宜细菌和真菌的生长？（B.高温干燥）

-细菌和真菌在下列哪个过程中起着重要作用？（C.分解作用）

4.简答题：

-细菌和真菌在自然界中的作用及其与人类生活的关系：细菌和真菌在自然界中起着重要的分解作用，能够分解有机物质，促进养分循环。与人类生活的关系方面，细菌和真菌可用于食品制作（如