6电梯-教学设计天津市小学生一年级科学动力机械兴趣课

6电梯-(教学设计）天津市小学生一年级科学动力机械兴趣课主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《6电梯-(教学设计）天津市小学生一年级科学动力机械兴趣课》。本节课的内容与学生已有知识的联系主要在于对生活中常见的机械设备有一定的认知，能够通过观察和描述来表达自己的看法。

课程主要内容包括：1.了解电梯的基本结构和工作原理；2.学习电梯的各种安全知识；3.通过实际操作，掌握乘坐电梯的礼仪和注意事项。

在教学过程中，我将引导学生从生活实际出发，通过对电梯的观察和操作，掌握电梯的基本使用方法和注意事项，培养学生对科学的兴趣和好奇心。同时，通过本节课的学习，使学生能够更好地理解和尊重公共设施，提高他们的公共道德意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、实践操作能力、团队协作能力和创新思维能力。

1.科学探究能力：通过观察和操作电梯，引导学生发现问题、提出问题，并通过观察和实验来验证答案，培养学生的科学探究能力。

2.实践操作能力：学生能够亲自操作电梯，了解电梯的基本使用方法和注意事项，提高学生的实践操作能力。

3.团队协作能力：在课堂上，学生需要分组进行观察和实验，通过合作来完成任务，培养学生的团队协作能力。

4.创新思维能力：鼓励学生思考电梯的改进和创新，培养学生的创新思维能力，激发他们对科学的热爱和好奇心。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对生活中常见的机械设备有了初步的认知，能够通过观察和描述来表达自己的看法。此外，他们还掌握了基本的科学实验操作技能，对科学探究有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新奇的事物充满好奇，对于实践操作类课程兴趣较高。在学习能力方面，他们具备一定的观察、思考和解决问题的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过动手实践来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习电梯的结构和工作原理时，学生可能对抽象的概念和复杂的机械结构难以理解。此外，在操作电梯时，学生可能对安全注意事项掌握不牢固，容易忽视潜在的危险。同时，学生在团队协作中可能面临沟通不畅、分工不明确等问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电梯模型、实验器材、投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校自建的科学课程平台，提供相关教学资源和互动模块。

3.信息化资源：科学教学软件、在线实验模拟平台、科学动画视频等。

4.教学手段：讲授法、演示法、实验法、小组讨论法、问答法等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电梯的原理与使用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电梯的基本结构和工作原理。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于电梯的有趣故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电梯的基本结构和工作原理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论电梯的改进和创新点。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，提出对电梯改进的建议。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电梯的基本结构和工作原理。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握电梯的使用和礼仪。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电梯的基本结构和工作原理。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与电梯相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电梯知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)电梯历史与发展：介绍电梯的起源、发展历程以及未来发展趋势，让学生了解电梯技术的发展和创新。

(2)电梯技术创新：介绍目前电梯领域的一些创新技术，如无机房电梯、高速电梯、环保节能电梯等，让学生了解电梯技术的最新发展动态。

(3)电梯安全知识：深入讲解电梯安全知识，包括电梯事故的预防、紧急救援措施、电梯的日常维护与保养等，提高学生的安全意识。

(4)电梯礼仪与道德：讨论电梯乘坐礼仪和道德问题，如不在电梯内乱扔垃圾、不在电梯内吸烟等，培养学生的公共道德意识。

(5)电梯模型制作：提供电梯模型的制作方法，让学生动手制作电梯模型，加深对电梯结构的理解。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用图书馆或网络资源，搜集有关电梯的历史与发展资料，加深对电梯的了解。

(2)组织学生参观电梯厂家或博物馆，亲身体验电梯的运行，直观了解电梯的内部结构。

(3)开展以“电梯安全”为主题的班会或征文活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。

(4)结合道德修养课程，讨论电梯礼仪与道德问题，培养学生的公共道德意识。

(5)学生可以分组制作电梯模型，通过动手实践，加深对电梯结构的理解。

(6)鼓励学生进行电梯技术创新设计，如设计一种节能电梯、无障碍电梯等，培养学生的创新精神和实践能力。

(7)定期举办电梯知识讲座或竞赛，检验学生的学习效果，提高学生的学习兴趣。板书设计1.电梯的基本结构

-电梯井道

-轿厢

-层门

-曳引机

-控制系统

2.电梯的工作原理

-曳引机带动钢丝绳

-轿厢在钢丝绳的作用下上升或下降

-控制系统控制电梯的运行和停止

3.电梯的使用和礼仪

-等待电梯时靠边站

-进出电梯时注意礼仪

-不要在电梯内乱扔垃圾

-电梯内的安全注意事项

4.电梯的安全知识

-电梯故障时的紧急救援措施

-电梯的日常维护与保养

-电梯事故的预防

-安全使用电梯的重要性

5.电梯的创新与拓展

-无机房电梯

-高速电梯

-环保节能电梯

-电梯技术创新的趋势

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过图文结合的方式，使学生更容易理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图示、颜色标注、符号标记等，使板书更具吸引力。重点题型整理1.判断题型

(1)电梯的曳引机是用来驱动轿厢上升和下降的。

(2)乘坐电梯时，应该站在轿厢中间，避免影响他人。

(3)电梯的安全门在电梯停止运行时会自动关闭。

答案：

(1)正确

(2)错误，乘坐电梯时应该靠墙站立，给他人留出空间。

(3)错误，电梯的安全门在电梯运行时会自动关闭，以防止人员误入。

2.填空题型

(1)电梯的_______负责控制电梯的运行和停止。

(2)乘坐电梯时，我们应该保持_______，避免影响他人。

(3)电梯的安全门在电梯停止运行时会自动_______。

答案：

(1)控制系统

(2)安静

(3)关闭

3.选择题型

(1)下列哪项不是电梯的基本结构？

A.轿厢

B.层门

C.控制柜

D.电梯井道

答案：

(1)C

4.简答题型

(1)请简要介绍电梯的工作原理。

答案：