第二章 体育科学研究的选题

第二章体育科学研究的选题第一节、选题的意义第二节、选题的途径（课题的来源）第三节、选题的基本方法第四节、选题的基本程序第六节、毕业论文选题的特点课题、征文指南思考练习题退出第五节、选题的原则1.知识经济时代的知识分类第一类“明确知识”•know–what即关于事实的知识•Know–why即关于自然原理和规律的知识(原理知识)第二类默会知识•Know–how即做事情的技艺或能力•Know–who即人力知识2.怎样学•精其选在内容上进行精选•解其言在文字上弄懂、弄通•知其意在理性认识上专研、反复领会其中的意境和真谛，探索书中揭示的奥秘和规律•明其理在理解程度上读出自己的新见解，学出自己的新看法，产生自己的新思想，不作书刊的奴隶•善其用将理论应用于实践一、科学问题科学问题是指一定时代的科学认识主体，在当时知识背景下揭示的关于科学认识和科学实践中需要解决而又未解决的矛盾，它包含着一定的求解目的和应答域，但无确定的答案。科学问题与人们生活中常说的问题不同。科学问题具有真实性、待解决性、正确性。第一节、选题的重要性及意义“问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，那里就有问题”。（毛泽东）所谓选题，是指经过选择来确定要研究的中心问题，就是人们对已获得的大量资料、信息进行分析、研究的基础上，有目的、有步骤地选择某一学科领域中尚未认识和解决的问题（进行探索）的过程。二、选题含义问题有答案无答案一般问题待解问题有可能解决研究问题选题是保证研究成果质量和价值的先决条件。三、选题的意义正确选题也是从事科学研究的基本功。正确选题社会效益（体育科研较多体现）经济效益（教学、训练成本）BC返回德国物理学家海森堡：提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。爱因斯坦：提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。文献资料学术活动运动实践课题指南研究课题第二节、研究课题产生的途径体育运动实践中，人们会碰到许多问题，只要注意观察，随时都可发现，找到一些急待解决的问题，其中有些往往是很有价值的课题。一、从体育的实践活动中寻找课题Howwedobetter?1.体育教学训练中的问题

例如，长跑练习和有氧操练习都能提高人体的有氧耐力，但究竟哪一种练习效果更好，能否用有氧操练习替代长跑练习发展有氧耐力，都是值得研究的教学训练问题。2.运动技术的变迁、比赛规则的改变而引发的问题

运动技术的变迁、比赛规则的改变必然会引发训练中相应的技战术的改变，这也将产生许多课题。例如，篮球、排球比赛规则一改变，必然会对原有的某些技术、战术带来很大的影响，这样从技术、战术本身可以找到课题，从训练的角度也可以找到不少课题。Whytheydoit?3.体育的改革和发展趋势中产生和存在的问题

例如，学校体育指导思想和竞技体育体制改革等的宏观问题；体育人才、劳务、技术市场的建立和发展，体育院校办学模式及培养人才的方向等问题；以及体育人才的知识结构和球迷现象的原因分析等微观问题；“全民健身计划”的实施和“奥运争光计划”等发展趋势的问题。Wherethesport/exercisebegoing?从学术性文献资料中寻找课题，就是继承和发展前人的研究成果，获得研究课题。

文献资料一方面能使研究者了解某一问题的研究进展程度外，另一方面能使研究者快速发现问题。二、从学术性文献资料中寻找课题重点思考以下几个方面：①不同学者对同一问题的不同观点和分歧的焦点；②只有观察结果而没有加以分析解释的部分；③数据资料与结论明显不一致的地方；④作者由于条件限制未能深入研究的地方；⑤阅读时能引起你好奇心和联想的地方；⑥对作者的观点和结论产生怀疑或有不同见解的地方；⑦作者的研究方法能否用于其他的研究课题等。具体方法是:对比、追溯、捕捉和寻找(1)对比

将许多的材料进行对比，发现差异，揭露矛盾，从中找出需要的论题。(2)追溯

是从文献资料中寻找事物在发展过程中遗留下的痕迹或线索，从而提出自己的论题。

(3)捕捉

是将在阅读文献资料过程中自己因受某些材料、观点而触发的“思想火花”作为进一步探索研究的课题。

(4)寻找

一种是文献中已经提出而没有解决的问题；另一种是对文献内容的疑问，或者是感到论据不充分、不正确的问题。学术活动和所学课程，有选之不尽的课题。每门学科体系中有许多尚未定论的东西，有待继续研究。有的已经建立的假说有待进一步验证。有些老学科的一些结论也许已经过时，需进一步发展。“以怀疑开始，以深信不疑为终。”三、从学术活动和专业学习中寻找课题解剖、生理生化田径、球类体操社会学、伦理学学术讲座运动生理学中关于儿童青少年身体素质发展的规律是否已经过时？力量素质训练的保持规律是否可以应用到其他身体素质方面？现代体育科学的一些研究成果为什么没有被应用到技术理论教材中？政府有关部门或各级学术团体所发布的科研基金《课题指南》或学术报告会、讨论会的《征文指南》，一般来说对我国体育科学的发展和体育运动的实践都有重大的理论和实践意义。四、从有关课题指南中寻找课题国家社科基金项目课题指南第八届全国体育这些题目一般都比较宏观，要求我们从各个学科和每个人的实际出发，从中确定有理论意义和实际意义，且符合个人实际的研究课题。1.北京奥运会后中国体育发展研究（组织管理、市场开发、传媒问题、科技信息应用、人才培养与服务等）2.全面建设小康社会中的群众体育研究（不同地区体育的发展、体育产业、全民健身体系、体育社会化、体育场地设施、体育消费、学校体育与小康体育、国民体质的监控等）一些热点研究课题及分析3.影响学生健康的环境因素及其干预对策研究（学校健康教育的内容、方法、途径研究、体育教学中的生物学问题、社会学问题、心理学问题），阳光体育的实践。4.不同对象健身运动处方的研究（健康人、老年人、儿童少年、妇女、残疾人）5.运动训练中的生物学问题研究（运动性疲劳与恢复的研究、运动损伤预防与治疗研究、训练辅助器材研究、体能训练理论与实践、体能训练测试仪器研究、运动训练基本理论的研究、中医药的应用、心理状态的调控）返回6.运动员科学选材新指标的研究（基因技术应用、计算机技术应用）在选题的几条途径中获得研究课题，有什么方法吗？科学研究的课题是知与不知的辨证统一。任何课题，若没有已知的成分、理论的依据，就不可能知道应当去探索什么问题；反之，若没有未知的成分，也就失去了进行科学研究、探索的价值。选择课题是一种创造性的活动，凡是有利于激发创造性思维和科学预测的方法都可以作为发现和形成研究课题的方法。第三节、选题的基本方法1.移植法与选题移植法就是把一门学科、一个领域或移植研究的原理与方法应用到另一门学科或领域中去。英国剑桥大学教授贝弗里奇概括了移植法在科研选题中的作用，他说：“有的时候，决定一项研究的基本思想来自应用或移植其他领域里发现的新原理或新技术。”因此，在选题中运用移植法，往往有助于突破思维的局限，导致新的重大突破。移植法在选题方面的应用重要包括三个方面。体育是综合学科，教育学、心理学、生物科学、技术科学都有可能在体育中找到应用之地(1)概念和原理的移植

其他学科的概念和原理通过其内涵的拓延应用至体育领域中，甚至体育领域内部间概念、理论的移植，在体育科研中形成了许多研究课题。例如，有人用“突变论”和“耗散结构理论”的原理，来解释人体活动中机能活动变化的规律；用“控制论”的概念和理论来解释体育教学中的教与学的关系；用“行为科学”的理论来解释体育活动中人们的行为方式；用篮球的教法探讨足球教学中的问题等。(2)研究方法的移植

其他学科的研究方法移植至体育领域中，使体育科研的许多问题得以解决，从而也为体育科研提供了大量的新课题。例如，飞机制造中风洞试验的方法使体育运动中研究标枪、排球等的飞行轨迹成为可能；在体育科研中，引进系统科学的研究方法，使许多研究变得容易。(3)技术手段的移植

现代科学技术迅速发展产生出大量的技术成果，成功地移植这些新技术，不仅可以解决体育领域中的一些具体问题，而且可以发现和形成新的课题。例如，高速摄影、摄像技术、计算机图像处理技术、微电子技术、多媒体技术等，在体育领域内都有广阔的应用前景。从中可找到有价值的新课题。科学研究的选题乃至其本身是一种创造性的思维活动。创造性思维方法虽没有固定的模式，但它与其他的思维方法一样，为进行创造性思维的人提供一些要遵循的基本原则，介绍一些可供参考的途径和技巧。因此，研究者在选题时，若能充分运用创造性思维的方法和艺术，常常可在体育领域里发现和形成新的课题。2.创造性思维与选题创造性思维基本特征是不墨守成规，并且要善于归纳总结（1）逆向思维法：把事物倒过来看

逆向思维是一种克服思维定势，另劈思维蹊径的有效方法。事物的联系无不具有正反两个方面，具有可逆性。逆向思维有利于摆脱传统观念的束缚，开拓思路。如：对体育领域中的一些传统观点、方法，反问自己“不这样做可以吗？”、“不这样理解可以吗？”，会发现很多值得探讨的问题。例如，对现有传统体育教材的逆向思维，形成了体育教学功能的大讨论。（2）置换思维法：变换元素和变换次序

置换思维法实际上是借用了数学中“置换”的概念，它是将几个不同的元素从一种排列变为另一种排列，或用其他元素代替某个元素，从而变成新的组合的思维方法。例如，有人重新组合了篮球的技术教学的步骤，将投篮作为技术教学的第一步，以吸引学生去发现问题，从而创立了“发现教学法”。为体育教学中技术教学方法的改革提出了大量的课题。（3）离散思维法：把复杂的系统分化

离散思维法，是指通过把对象整体细分、离散，分散为有限或无限单元，从而产生出一种或多种解决问题的新思路的思维技法。它可以通过复杂的、系统的分化，开辟了解决复杂问题的新思路。例如，在对“体育对人类的作用这一问题进行思考时”，可以根据人类的自然与社会两方面属性，分别从“体育在人类社会生活中的作用”和“体育对人体形态、功能的作用”两个方面进行讨论。（4）发散思维法：想得多、想得散和想得新奇

发散思维法是对同一个问题从不同方向、不同途径和不同的角度去设想，探索多种答案，最终使问题得到圆满解决的思维方法。例如，关于“运动性疲劳”的研究，分别可以从生理、生化、生物力学和心理的角度去研究，但最终都是要设法弄清疲劳产生的机制、确立判断疲劳的方法和促进疲劳恢复的手段等。（5）联想思维法：触类旁通和举一反三

联想就是把不同概念、想法或印象联系在一起，或者从某概念、想法或印象联系到其他的概念、想法或印象上。联想又分为类似联想、对比联想、因果联想，等等。例如，由国外优秀运动员联想到我国的运动员；由中国女排的成功联想到我国足球运动；由动物的活动联想到人类的活动，凡此种种，都有可能找到新课题。（6）收敛思维法：思路向最佳方向发展

思路向单一方向发展的思考就是收敛思维，是建立在发散思维基础上的一种思维方法，它是针对所给信息而产生的问题，求该问题的一个正确答案、最佳答案和有价值的设想或题材的过程。例如，不同的运动项目有不同的特点，在众多疲劳恢复的手段中，最后选一些适合该项目的恢复手段是值得探讨的问题。又如，从多种跳高技术动作的设计方案中，最后选定适合自己特征的过杆技术动作也是值得运动员思考的问题。科学群体活动是发现和形成课题的重要方式。当选题遇到困难，百思不得其解时，同事、同行专家的启发，往往具有化石点金的作用，能使思路变得开阔、清晰。这种群体活动可以是即时的也可以是有准备的，可以是正式的也可以是非正式的。即时性交谈智力激励法3.科学群体活动与选题一个人的思维总有局限，适当方式与别人讨论会有启发！科学研究一方面具有很强的目的性、计划性；另一方面又有意外性、偶然性。后者就是科学研究中的机遇问题。在科学史上，这种意外或偶然发现的事例是很多的。例如青霉素的发现就属于这种情况。在体育竞赛、运动训练、体育教学、体育科学研究中，都随时可能发生一些突发事件或偶然现象，很可能就是科学研究中的机遇，是一个新的研究课题，甚至是一个重大的研究课题。4.机遇与选题机遇稍纵即逝，需要知识储备和经常思考，才能把握机遇！返回⇫提出问题⇫分析问题⇫课题确定提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许是数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。－－爱因斯坦第四节、选题的基本程序剖析、论证课题确定研究课题确定研究目标确定研究范围筛选研究方法213本人熟悉的专业领域查阅文献、理论学习经验事实、专家咨询初步提出问题有特长\感兴趣的专门范围确定研究方向理论实践一、提出问题（选题）我的特长、兴趣和可能有所作为之处资料、实践、专家提示让我想到了一些问题哈哈，我觉得这样的题目我可以完成篮球运动员……1.确定研究方向

2.查阅文献资料，思考，询问专家

3.初步确定题目和形成课题的初步设想二、分析问题（研究设计）1.确定课题研究的具体目标和论域范围

2.筛选研究方法

3.撰写选题报告（研究设计）差不多了，我该整理一下，形成了叫什么来着？－对，选题报告（研究设计）这个题目的目标可以达到….研究范围就定在….对象选….这样的目标用什么方法好….三、课题确定（论证设计的合理性）2.听取专家等的意见－－开题报告论证研究课题开题报告1.反复分析选题报告的科学性、创新性、合理性、可行性。3.确定合适的课题题目附：研究课题的确定应注意以下几点①题目要准确（题目需准确地反映课题研究的中心内容，要名副其实，充分体现研究的内容，使题目和内容一致，避免词不达意、文不对题）；②题目要具体（题目确立的原则是研究什么就立什么题目。一方面要使题目论域明显，使人一目了然；另一方面要避免题目冗长和落入俗套）；③题目要规范（题目要遵循一定的规范，不能出现语病，否则会先给人一个不良的印象）。返回也称实践需要性原则,是指在确定研究课题时要选择有现实意义、有价值的课题。即要选择实践上和理论上急需解决的问题。体现在：(1)科学性:课题提出与研究应以事实和科学理论为依据;(2)创造性:指研究的课题要有所发现、发明、创造,有所前进,是前人没有解决或没能完全解决的问题;(3)需要性:指课题要满足社会的需要,解决体育实践中迫切需要解决的问题。一、价值性原则科学性是价值的保证/创造性是价值的前提/需要性是价值的体现第五节、选题的原则

也称条件许可或能力适应原则，是指课题的选择一定要考虑客观条件的可行性和自己主观条件的适应性。表现在：

(1)条件(客观)许可:物质条件(仪器、设备、资料);指导教师(本科生必须有指导教师);时间和经费(一般时间短，经费少)。(2)能力(主观)适应:自己的特长(学识、能力、扬长避短);自己的兴趣(兴趣能增强热情、动力)。二、可行性原则实践需要条件许可能力适应研究课题返回还要注意科学性和创新性科学研究选题的原则1.一般在现存实际问题和现成研究中选择课题教师选编一些题目，供学生选择。在现有他人研究的基础上，改变选题组合因素，编制新题目，即对现有研究中的研究范畴、处理因素、处理结果三因素中任变其一，出新题目。一、毕业设计（论文）选题的特点例如：发现教学法在篮球中的应用－－发现教学法在足球中的应用。又如：下坡跑对速度的影响－－上坡跑对速度的影响第六节、毕业设计选题的特点2.要求选题与所学课程紧密联系

要求运用所学各种知识、技能全面地分析解决体育中的问题的能力训练。不得超出“体育”这个范围。3.要求有教师指导

从选题开始，听取指导教师意见，接受帮助，旨在掌握科学研究的选题要求、途径、方法，选到合适的课题。1.题目定得太大、涉及内容过多二、毕业设计（论文）选题中易出现的错误2.题文不符6.选题太迟5.在选题中没有耐心查阅有关文献资料4.赶时髦，以方法套课题3.论域不明返回第八届全国体育科学大会课题指南1.我国体育科学学科发展现状与对策研究

2.体育在构建和谐社会和全面建设小康社会中的地位与作用

3.2008北京奥运会社会科学相关理论与实践研究

4.我国群众体育改革与发展状况

5.我国体育发展评价指标体系与评价办法研究

6.我国体育社团改革研究

7.体育法律和伦理道德的研究

8.2008奥运会后中国体育管理体制改革走向趋势

9.和谐社会与中国群众体育服务体系建设

10.体育俱乐部管理研究

11.体育赛事管理研究

12.体育场馆运营管理研究13.体育标准化与认证研究

14.我国体育改革三十年研究

15.北京2008奥运会对中国体育文化的影响研究

16.2008北京奥运“遗产”研究

17.非物质文化遗产中体育文化研究

18.民族传统体育项目的现代流变

19.专项运动本质特征及训练规律研究

20.备战2008奥运会的运动训练理论与实践创新研究

21.奥运训练周期研究

22.专项体能训练理论与方法研究

23.教练员培养体系研究

24.运动损伤后的康复训练25.运动性疲劳与恢复

26.运动创伤微创治疗技术新进展

27.运动能力相关基因研究28.高原训练与低氧训练研究

29.运动训练的生物学机理研究

30.生物医学新理论新技术在运动训练监控中的应用

31.运动、营养与健康、慢性病研究

32.运动营养与运动员膳食

33.运动员健康与运动性疾病的基础与临床研究

34.反兴奋剂研究

35.高水平运动员的心理训练与心理咨询研究

36.比赛最佳心理状态的调节与控制研究37.奥运会社会心理研究

38.运动员成就动机与励志教育研究

39.健身与锻炼心理学研究

40.体育教育过程中的心理学研究41.运动技术分析及其在备战奥运会中的应用

42.运动生物力学理论与方法研究43.运动创伤的生物力学机理研究及康复方法研究

44.力量训练的生物力学研究

45.运动装备、训练器械的生物力学研究

46.健康促进的生物力学研究

47.我国学校体育发展战略研究

48.体育课程基本理论与改革实践研究

49.《学生体质健康标准》的实施及完善研究

50.学生体质与健康状况及对策的研究

51.体育高等教育改革与发展研究

52.高校竞技体育发展研究

53.体育研究生教育与培养体系研究

54.民族传统体育发展研究

55.武术发展战略研究

56.备战和组织2008北京奥运会武术比赛的研究

57.体质测量与评价指标的研究58.国民体质的现状特征的研究59.生活方式与体质的关系

60.运动健身与健康促进

61.体育产业的宏观经济影响研究

62.我国城乡居民体育消费研究63.区域体育产业发展研究

64.体育赛事市场营销策略研究

65.运动项目产业的发展研究

66.体育中介市场研究

67.体育信息理论与方法创新研究

68.体育信息为竞技体育服务的模式研究

69.体育信息资源的挖掘、整合与利用

70.体育学术期刊标准化、规范化及发展趋势的研究

71.体育工程、体育仪器器材和体育系统仿真技术研究

72.体育仪器器材标准、计量和检测研究73.体育仪器器材科技成果转化

74.体育工程与体育器材专业人才培养

75.2008奥运会新闻传播与媒体服务76.我国体育宣传问题研究

77.体育组织的媒体关系研究

78.体育媒体的现状与发展

79.体育场馆设计方案多功能利用和节省建设费用的探讨

80.体育场馆建设中新工艺、新材料、新设备的应用和科技含量的研究

81.学校、社区体育场馆建设研究

82.体育工艺在体育场馆中的应用研究83.信息技术在运动训练中的应用

84.运动会的电子信息技术研究85.网络化体育教学技术的应用与管理

86.体育场馆的信息化研究

87.体育事业统计指标体系的改革研究

88.体育统计新方法的应用与发展

89.体育统计教学改革研究返回1、粤港澳台中学生体育价值观的比较2、我国中小学健康教育不同实施途径效果的分析3、中、日两国体育锻炼标准制度的沿革比较研究4、我国中小学课余田径训练的现状分析5、肥胖少年运动减肥的实验研究6、中小学生余暇体育活动的主要影响因素分析7、健身健美训练对改变青少年素质及体成分的探索8、体育教学中培养学生主动性、创造性学习能力的尝试9、篮球战术教学引入“个案”教学法的实验研究10、农村中小学体育教研的现状与对策11、小群体学习法在体育教学中的运用12、体育课中学生恐惧心理的成因及其克服的方法论文题目示例结束指南思考题1.在开始进行科学研究时，认真选择课题有何重要意义？2.选择研究课题时应遵循哪些原则？根据你的认识你觉得应该如何贯彻这些原则？3.体育科研课题产生的主要途径有哪些？简要举例说明。4.对各种选题方法在体育科学研究中的实际应用举例说明。5.根据现有的知识背景与兴趣，试选择一个研究课题（或题目），并就其可能的意义和你完成的可能性作简要分析。返回1.在开始进行科学研究时，认真选择课题有何重要意义？要点：(1)是科学研究的基本功。学会选题