部编版小学道德与法治四年级上册教案全册

学年度第一学期小学道德与法治共享教案（四）年级学校：姓名：

课程标准课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。（一）情感态度价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。2、爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。3、初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。4、热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和自豪感，尊重不同国家和民族的文化差异，初步形成开放的国际视野。5、具有关爱自然的情感，逐步形成保护生态环境的意识。（二）能力与方法1、养成安全、健康、环保的良好生活和行为习惯。2、初步认识自我，掌握一些调整自己情绪和行为的方法。3、学会清楚地表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，与他人平等地交流与合作，积极参与集体生活。4、学习从不同的角度观察社会事物和现象，对生活中遇到的道德问题作出正确的判断，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，力所能及地参与社会公益活动。5、初步掌握收集、整理和运用信息的能力，能够选用恰当的工具和方法分析、说明问题。（三）知识1、理解日常生活中的道德行为规范和文明礼貌，了解未成年人的基本权利和义务，懂得规则、法律对于保障每个人的权利和维护社会公共生活具有重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对生产和生活的重要影响。3、知道一些基本的地理常识，初步理解人与自然、环境的相互依存关系，了解人类共同面临的人口、资源和环境等问题。4、了解家乡的发展变化，了解一些我国历史常识，知道在历史发展过程中形成的中华民族优秀文化和革命传统，了解影响我国发展的重大历史事件和社会主义建设的伟大成就。5、初步了解影响世界历史发展的一些重要事件，知道不同环境下人们有不同的生活方式和风俗习惯，懂得不同民族、国家和地区之间相互尊重、和睦相处的重要意义。

市小学道德与法治学科（四）年级教学进度表（学年度第一学期）学校教师周次起止时间上课天数调休说明预定进度实际进度1周8.19--8.235正常1我们班四岁了（2）2周8.26--8.305正常2我们的班规我们订（2）3周9.2--9.65正常3我们班他们班（2）4周9.9--9.124中秋节4少让父母为我操心（1）5周9.16--9.205正常4少让父母为我操心（2）6周9.23--9.275正常5这些事我来做（2）7周9.29--9.302国庆调休国庆休息8周10.8--10.125国庆调休6我的家庭贡献与责任（2）9周10.14--10.185正常7健康看电视（2）10周10.21--10.255正常8网络新世界（2）11周10.28--11.15正常9正确认识广告（2）12周11.4--11.85正常10我们所了解的环境污染（2）13周11.11--11.155正常11变废为宝有妙招（2）14周11.18--11.225正常12低碳生活每一天（2）15周11.25--11.295正常复习整理16周12.2--12.65正常复习整理市进修学校综合部小学道德与法治学科组小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第一单元与班级共成长课题我们班四岁了第几课时1周次1-1授课时间教学目标1.情感态度价值观:增强集体意识，激发学生热爱班集体的情感。2.能力与方法:发现班级中的优点和存在的不足。3.知识:回忆三年集体生活，感受自己在集体中成长与快乐。重点找到班集体的有点和不足。难点为班级建设提出改进建议。教学过程过程内容改进意见导入谈话导入：1.孩子们我们在一起学习生活三年多了，班级生活给我们留下美好的回忆，大家谈一谈班级给我们留下什么印象？2.小结：我们在班集体中慢慢的长大。二、活动1：我们班的成长足迹1.班级是我们成长的天地。2.出示四张班级照片，同学们简要说说班级背后的故事。（1）刚入学时（2）建队日那天（3）运动会上（4）春游时3.看到这些照片你发现了什么4.小结：我们一天天进步一天天长大，我们和班级共成长。三、三、活动2：班级故事交流会1.三年的时光，我们朝夕相对，一定有很多故事，让我们召开班级故事会吧。2.先在小组里说一说。（1）讲讲班级中那些温暖感人的故事。（2）讲讲班级中那些幽默有趣的故事。教学过程改进意见（3）讲讲班级中那些伤心难过的故事。3.全班交流。4.我们还记得一起度过的有趣难忘的时光吗？5.当班级获得荣誉或者受到好评的时候，你的心情是怎么样的?当我们班受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的？6.为什么会是这样的心情？7.小结：我们是班级的一员，它的荣辱和我们息息相关。四、活动3：我眼中的班级1.每个班级都有自己的优点，你能说一说我们班棒在哪里？比一比谁发现的最多。2.把班级的优点张贴在班级大树上。3.你能用一句话夸夸我们班吗？4.每个同学都希望我们班级越来越出色，但同学们我们也不得不看到我们班存在的不足。5.学生交流班级存在的问题。五、总结：这节课我们回忆了三年来的集体生活，我们不仅看到班级的优点，更看到了班级存在的不足，请大家利用一周时间考虑怎样改变这些不足，下节课我们一起来出主意，想办法，让我们班变得越来越好。板书设计1我们班四岁了我们班的成长足迹刚入学时集体诞生建队日那天责任担当运动会上齐心协力春游时团结互助我们班优点和不足我们班级最棒教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第一单元与班级共成长课题我们班四岁了第几课时1周次1-2授课时间教学目标情感态度价值观:通过设计班徽，激发学生创作灵感和热情。2.能力与方法:通过合作探究，能制定出解决班级不足的措施。3.知识:在交流中感受集体中不和谐现象对班级的影响。重点找到班集体的不足。难点为班级建设提出合理化改进建议。教学过程过程内容改进意见一、导入（一）谈话导入1.我的烦恼。（班级中不和谐现象，让一个同学很烦恼，给杂志社的知心姐姐写一封信）。2.交流信中学生苦恼的原因。3.互相点评。二、新授（一）活动1：我的金点子1.出示学习单“我给班级开处方”。2.出示小组活动的要求指名读。3.小组合作，引导学生根据学习单，找出班级中不足的某一点，分析成因、可能带来的影响、解决措施及负责人。4.小结:播放视频，加深印象。（板书：群策群力献计献策）（二）活动2：为班级起“代号”1.播放视频，部队里经常会有一些特别的“代号”，看看他们背后的故事。2.引导学生根据班级的“性格特点”，一起来为班级起个“代号”，并说明理由。（三）活动3：为班集体选“班色”播放视频：颜色代表的含义。学过程改进意见引导学生根据班集体的“性格特征”，一起来为班级选个“班色”，并说明理由。活动4：班徽设计大赛引导学生理解班徽的意义。欣赏优秀班徽作品，师生互评。学习班徽设计的步骤。小组合作：设计班徽。各组展示自己组设计的班徽，并向大家说明含义。投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。举行班徽挂牌仪式。三、总结：本节课你有哪些收获？你为在这样的班集体当中生活感到怎样？板书设计1我们班四岁了群策群力献计献策教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第一单元与班级共成长课题2.我们的班规我们订第几课时1周次2-1授课时间教学目标1.情感态度价值观：体验班规可以使班级生活健康有序，回味体验集体的温暖。2.能力与方法：通过学习使学生知道订班规要民主，加强法规意识3.知识：知道班规的概念，体会班规的作用。重点知道班规一个集体发展过程中不可缺少的必要条件难点领会班规的作用，学会制定班规的方法教学过程过程内容改进意见一、谈话导入：没有规矩不成方圆，国有国法校有校规，班有班规，班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。今天我们就来学习2.我们的班规我们订。二、新课：（一）班规的作用1、同学们回忆一下我们学校井然有序的校园生活：小组合作学习，然后进行汇报：因为有班规，所以（1）我们的课堂学习有序又活跃。（2）我们的课间活动活泼又安全（3）借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原处同学们汇报的真好，你们能归纳一下班规的作用吗？学生讨论研究，得出结论：班规可以使一个班有秩序、有凝聚力能维持班上的学习环境及学习氛围。2、班规大搜索：开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容有哪些：以小组为单位进行搜索，然后进行汇报：班规一：早睡早起准时到，进出校门有礼貌自主学习会合作，专心听讲爱思考教师卫生勤打扫，诚实守信要记牢教学过程改进意见用餐文明不挑食，对待公物如珍宝班规二：1.课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言2.同学之间相互尊重，说话文明，不打架3.主动帮助遇到困难的同学4.讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手5.保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾6.如果违反班规，向全班道歉说说这些班规包括了哪些方面的内容：生活习惯、卫生习惯、学习习惯用餐习惯等方面（二）班规我们订：自主学习，然后总结1.老师一个人制定2.老师带领同学们一起制定三，课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了班规的作用是规可以使一个班有秩序、有凝聚力能维持班上的学习环境及学习氛围。知道了没有规矩不成方圆的道理。板书设计2.我们的班规我们订国有国法家有家规班规的作用是规可以使一个班有秩序、有凝聚力能维持班上的学习环境及学习氛围。教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第一单元与班级共成长课题2.我们的班规我们订第几课时2周次2-2授课时间教学目标1.情感态度价值观：体会到班规在学校生活中发挥的作用。2.能力与方法：通过制定班规使学生懂得办事要按规矩行事，做事有章可循。3.知识：教育学生遵守班规，知道班规不是一成不变的，可以完善和修订。重点知道班规的制订要民主，自觉接受班规的约束难点掌握制订班规的两种方式，做好班规的执行工作教学过程过程内容改进意见一、复习导入：上节课我们学习了班规的作用和班规的制定，你能说说班规的作用吗？班规的制定有几种方法。二、新课：（一）班规我们订：应当怎样制定班规呢？下面两种制定班规的方式，你认为哪种更合适？（小组合作学习）（1）我们班的班规是由老师一个人制订的（2）我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的哪种最合理呢？同学们进行讨论（二）班规制订要注意的事项：（1）班规的内容不能事无巨细、面面俱到（2）针对班级中存在的问题，提出班规的内容（3）每条班规都应由大家表达通过（4）要有纠正违反班规行为的办法（5）要有班规修改办法教学过程改进意见（三）班规重执行：我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自学遵守。但有时候也有下面这样的情况发生：（1）今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳（2）赵方看到别的同学随地扔垃圾，他也扔了一个纸团你认为应该采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规，请你把你的建议写下来。自学阅读角内容：通过学习你知道了啥？（班规在执行过程中一定要严格遵守，四一班同学做得就特别好，我们要向他们学习，记住一句话，班规重执行。）课堂练习：修改班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守。你能说说理由吗？三：课堂小结：通过本节课的学习，我们知道了班规是由我们制订的，也可以根据实际情况进行修改。在班规执行中，我们人人都要遵守，做一个守规矩的好孩子。板书设计2.我们的班规我们订班规制订要注意的事项：（1）针对班级中存在的问题提出班规的内容（2）每条班规都应由大家表达通过（3）要有纠正违反班规行为的办法（4）要有班规修改办法教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第一单元与班级共成长课题3.我们班他们班第几课时1周次3-1授课时间教学目标1.情感态度价值观:引导学生更为全面地了解其他班的特点和值得学习的地方。2.能力与方法:培养观察与合作的能力3.知识:正确认识自己班和其他班的优势和特色，向其他班学习。重点引导学生懂得班级之间应该合作，发现其他班的特点和长处，能用欣赏眼光看待别的集体。难点进行班级间的交往是学生过集体生活必须学习的主题。教学过程过程内容改进意见一、导入新课1．播放视频《文化班级评比活动》2.班长手札3.提问：你也有过像这位班长一样的困惑吗？你们班也经常在某些方面不如别的班级吗？学生思考（视频导入）二、讲授新课。走进他们班张小文的疑惑：你的老师也经常夸赞某个班级吗？回忆一下，你的记忆中，哪个班级获得的荣誉最多？思考（提问过渡）：为什么有的班级能够经常在评比中脱颖而出呢？你会不会常常困惑，为什么某个班级奖项满盈、人人夸赞呢？3.班级考察团：走进他们班。在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是不同的。让我们组建一个考察团，走进别的班级。看一看，瞧一瞧。他们有什么和我们不一样的。有哪些值得我们学习的地方呢？四年2班同学喜欢阅读,他们教室里有很多图书。(2)四年3班同学跑步很快,几乎每次接力赛，他们班都是第一名。4.班级小调查：为了更加深入的了解每个班级，找到各班的优点，以便我们学习。现在请大家自由分组，选择各自想要了解的班级进行调查。教学过程改进意见5.观察与思考：这张调查表格你满意吗，请跟小组同学商量一下你们想要了解和调查的方面，对调查表进行修改和完善，决定自己小组的调查方案。6.调查小贴士7.调查分析表请根据的资料讨论一下你们所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学习。完成下列表格三、班级大讨论调查和了解了其他的班级，我们一起来想一想，说一说，我们的班级有什么样的优点呢?提示：每个班级都各不相同，都有自己的特点与优点，我们要发扬自己的优势。也要像其他的班级，学习他们的长处，一起努力把自己的班级建设得更加美好，增进班级间的合作。团结合作力量大（课本第18页），新学期的文化月活动中，四年级所有班级齐心协力，给全校同学奉献了一场精彩的联欢会。班级合作更精彩，每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创建和分享美好的校园生活。四、小小分享会你们班和别的班有过类似的活动吗？你们在活动中是怎样合作的？五、各抒己见你认为开展这类班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？六、归纳总结（1）开展班级合作活动的意义。（2）班级活动大设计板书设计三我们班他们班走近他们班增进班级间的合作教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第一单元与班级共成长课题3.我们班他们班第几课时2周次3-2授课时间教学目标1.情感态度价值观:引导学生懂得班级之间应该合作，能用欣赏眼光看待别的集体。2.能力与方法:懂得正确方式对待班级间的竞争，能够尊重和欣赏他人班级。3.知识:正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争。重点正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班喝彩难点正确对待班级间的竞争，为他班喝彩教学过程过程内容改进意见一、复习导入。二、讲授新课目标导学三：正确对待班级间的竞争活动与探究一：议一议，想一想。生阅读教材20页四幅图内容小组合作，探究问题：你在校园中有过类似的现象吗？这种做法可能会导致什么样的不良后果？先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。(4)师小结：班级与班级之间既有合作，又有竞争，竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。活动与探究二：谈一谈，想一想。（1）生阅读教材21页二幅图内容。（2）小组合作，探究问题。所以说这些做法是否正确？如果在你身边发生了这样的事，你会如何处理？（3）先在小组内交流，各组推荐代表全班交流与分享。（4）师小结：班级间的竞争必须使用正当方式。目标导学四：为他班喝彩活动与探究一：看一看，议一议。教学过程改进意见生阅读教材22页内容小组合作探究问题：（1）为什么学校会给那个班颁发道德风尚奖呢？（2）巴黎申办奥运会时败给了北京，为什么法国代表团还会向北京祝贺呢？（3）为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢？师：使学生懂得，真正为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，会不在意胜败的结果。活动与探究二：看一看，议一议。请你们写一写为他班喝彩倡议书。（提示）（一）请你在调查结果的基础上，充分结合各班的优势，充分发挥自己的想象。设计一个班级合作活动方案。（二）先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出可行的三个合作活动方案。（三）在老师的帮助下，主动邀请另一个班级一起商量合作，开展活动记录。请你把在这次活动中的体验与感悟记录下来，下节课与我们一起分享一在本次活动中的所得所想。三、总结：师：学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加强班级间的合作。不仅能够培养我们的能力，也能促进班级，年级，学校的发展。让我们把为他们喝彩的倡议落实到每一次班级，见到活动中吧，运动会上……我们会合唱……比赛中，我们会……板书设计三我们班他们班运动会上，我们会……合唱比赛中，我们会……增进班级间的合作教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第二单元与班级共成长课题少让父母为我操心第几课时1周次4-1授课时间教学目标1.情感态度价值观:激发感恩父母的意识和情感。2.能力与方法:引导学生观察自己父母在一天中为家庭干了些什么事，通过观察活动引导学生了解父母的辛劳。3.知识:引导学生体会父母的辛劳，以自己的行动体谅、体贴父母。重点引导学生体会父母的辛劳，以自己的行动体谅、体贴父母。难点激发感恩父母的意识和情感。教学过程过程内容改进意见一．课前谈话导入：交流名字背后的故事

1.教师介绍示范

2.生交流、介绍：能介绍下你的名字吗？师：听出来了，你的父母很宝贝你们，父母对你们有很大的希望啊！你们知道父母每天都在做什么吗？今天我们就来学习第四课:少让父母为我操心二．新课：生活点滴，深入体会

（一）温馨回忆，体会父母养育之恩

1.在音乐声中回忆这么多年来父母关怀爱护自己的感人事例。

2.交流温馨回忆

3.激情小结：在我们成长的每一天里都包含着父母无微不至的关怀。（课件出示一组照片）小时侯，在妈妈温暖的怀抱里，我们听着故事入眠；在爸爸有力的搀扶下，我们开始学走路；天冷了,是妈妈对我们嘘寒问暖；下雨了，是爸爸为我们挡风遮雨……养育之恩，无以为报，让我们对爸爸妈妈真诚地说一声：

谢谢你们，我的父母！

（二）观察一组图片，体会父母工作辛劳

(出示教材24页图片)1.思考：为谁辛苦为谁忙啊？激发情感。2.此时，你最想说什么呢？

三．拓展：体会父母家务繁忙

1.过渡：白天的工作已经很辛苦了，回到家还有一大堆的家务等着他们呐。你的爸爸妈妈回家后要做哪些家务？

2.活动体验：淘米

（1）随机请学生上台体验（师生共同指导、评价过程：舀米（掌握量）——放水（掌握量）——淘米（轻轻揉搓）——倒水（注意别漏米）——淘米（轻轻揉搓）——倒水——淘米（轻轻揉搓）——倒水

（2）采访淘米的同学。师：你觉得淘米简单吗？你现在最大的体会是什么？

（3）想象体验：如果是在寒风刺骨的冬天里淘米，会怎么样？如果妈妈的手上长着冻疮，淘米时会怎样？

（4）小结：这看似简单的淘米，同学们操作起来却也困难重重，可要知道，这一年365天，一日三餐，父母是天天、餐餐都需要滔滔米啊！更何况，父母在做的家务活又岂止这一样啊！此时，你有什么

教学过程改进意见感受吗？

四．故事思辨，引发思考（出示教材25页阅读角）1.过渡：是啊，为了这个家，我们的父母付出了很多很多，那么，作为家庭的一份子的你有没有积极行动起来了呢？

2.交流，了解学生目前的家庭责任感。3.老师总结：父母为我们付出的已经不能用金钱来

衡量了，他们的爱是无价的，是无私的，是无法回报的，

让我们再次对他们深情地说声：谢谢你们，我的父母！

5.学生讲述在自己成长过程中最难忘的父母的关爱。学生交流父母的工作时间、工作环境等学生发言，生回忆、交流：洗菜、洗衣服……

学生上台体验，学生谈感受，发挥想象，体验妈妈的辛苦。学生发言。

五.总结

真高兴，在今天的课堂上我看到了一群懂事、孝顺的孩子，还认识了那么多无私奉献、精心呵护我们成长的父母，这股亲情温暖着我们每个人的心。

板书设计少让父母为我操心爸爸妈妈多辛苦↙↘父母繁忙的一天体贴体谅父母教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第二单元与班级共成长课题少让父母为我操心第几课时2周次5-1授课时间教学目标1.情感态度价值观：懂得怎样管理好自己，提高学生的道德敏感性。2.能力与方法:从正面示范引导，为学生树立良好榜样，同时也启发学生对照自我，反思自己的日常行为3.知识:让学生懂得管理好自己、少给父母添麻烦就是爱父母的表现。重点懂得怎样管理好自己、少给父母添麻烦。难点提高学生的道德敏感性。教学过程过程内容改进意见一．激情导入，引发思考图片出示：小乌鸦认识它吗？喜欢它吗？为什么？老师最喜欢小乌鸦了，不仅因为他能衔来小石子喝到瓶子里的水，更是因为有这样的一个词：乌鸦反哺。知道它的意思吗？来听听这首歌你就明白了。（播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》）现在你想对小乌鸦说些什么？没想到，这么一种通体漆黑、面貌丑陋，历来不受人欢迎的鸟儿，却拥有一种值得我们人类普遍称道的美德——爱老、养老。那么，贵为万物之灵的我们，是不是也会像小乌鸦一样，感谢、报答我们的爸爸、妈妈呢？（板书课题：少给父母添麻烦）二．新课：生活点滴，深入体会感念亲恩，说出感谢为了了解父母为我们的付出，课前布置同学们进行了调查，完成了吗？请你数一数，这一天父母为你做了几件事？这是父母在完成自己的工作之后，还得为你做这么多的事。如果要问从出生到现在，你父母一共为你做了多少件事，你会怎么报答？（观看教材29内容）三．拓展：我们为父母增添了那些麻烦？（教材30页内容）1.我们拿什么感谢自己的父母呢？（教材31页内容）2.我为父母做过哪些事情？四．情感升华：1.请学生谈谈感受。2.请学生讲述故事。3.学生交流，谈谈自己父母为自己所做的事情。五．总结：我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。父母的爱是海洋。在父母的爱中，我们幸福地成长了。在孩子的爱中，父母舒心地微笑了。我们要学会为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。最后，让我们用一首小诗，结束我们今天的这堂课吧！

教学过程改进意见《感恩父母》有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听有一个人最要感谢有一种人最应感恩她就是——“母亲”他就是——“父亲”妈妈的手粗了，她把温柔的抚触给了我爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我聆听妈妈殷切的话语面对爸爸深沉的目光我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。板书设计少让父母为我操心少给父母添麻烦↙↘管理好自己为父母分忧解愁教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第二单元为父母分担课题少让父母为我操心第几课时2周次5-2授课时间教学目标1.情感态度价值观:体会文明，正确使用网络对青少年身心发展的重要性。2.能力与方法:正确使用网络的方法，向往正确利用网络让自己学到更多。3.知识:正面认识网络的利与弊。重点体会文明，正确使用网络对青少年身心发展的重要性。难点正面认识网络的利与弊。教学过程过程内容改进意见一、闲话家常，激趣导入同学们，早上好！今天，跟大家一起聊的话题，跟网络有关系，题目是——，嗯，我们先来做个调查活动好吗？请家里有台式电脑的同学，举举手；你自己有QQ号码的举举手；你自己有微信号码的举举手……看来呀，大家跟网络还是有着紧密的联系的哦！二、畅谈网络给人们生活带来的便利当今社会是一个信息化的社会，网络遍布全球，与人类的生活，学习越来越近。那，到底，网络给人们的生活带来了哪些便利呢？请你结合你的生活，选择一个方面举例子说一说。小组讨论，交流——班级中分享活动：网络给人们生活带来的便利。老师带领大家进行总结三、了解网络给人们生活带来的困扰1、案例学习，感受沉迷网络的可怕小结：沉迷网络后，影响成绩，难以自拔2.案例学习，感受沉迷网络的另一种可怕小结：沉迷网络游戏，荒废学业，影响身体健康问题；引起角色混乱，诱发犯罪行为，或生命不保……3、结合自己的生活经验，说说自己所知道的沉迷网络所带来的危害。除了案例里面说到的危害之外，你还知道沉迷网络的哪些危害呢？说出来跟大家分享分享。教学过程改进意见小组讨论，交流——班级中分享活动。4.总结沉迷网络对学生的危害（1）玩网络游戏荒废学业，影响身体健康问题。（2）人格异化，影响社会交往。过多使用互联网会导致孤独和抑郁的增加，容易淡化在现实社会的社会规范和道德约束，社交面变窄，人际关系冷漠。（3）引起角色混乱，诱发犯罪行为。（4）阻碍学业的完成。网络的过度使用侵占了学习时间，削弱了学习兴趣，破坏了学习习惯，降低了学习效率，从而影响了学习成绩。（5）玩网络游戏容易成瘾，一旦上瘾，很难戒除。（6）道德品质下滑（7）影响家庭，影响集体四、如何善用网络（1）合理安排上网时间。（2）浏览的网站，要有益身心健康。（3）推荐“我喜爱的网站”或是学习软件（4）学习全国青少年网络文明公约（5）网络安全知识竞赛五、总结收获，展望未来同学们，通过这次班会课，我们已经认识到，网络是一把双刃剑。它对我们的成长确实有很大的帮助，它可以帮助我们上网查资料，做课件，为我们的学习提供了便利，开阔我们的视野，扩大了我们与外界的联系。但是我们也要清醒地认识到，网络中有许多不健康的东西，比如黄色网站、暴力游戏等，影响了青少年的健康成长。因此，期待大家学会合理使用网络，让网络成为伴我们健康成长的好朋友。板书设计阳光网络伴我行教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第二单元为父母分担课题这些事我来做第几课时1周次6-1授课时间教学目标1.情感态度价值观:进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。2.能力与方法:通过自身体验、家务擂台赛、阅读感悟、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。3.知识:让学生懂得要尽量自己料理自己的生活，主动参与家务劳动。学习并掌握做家务活的技能。重点懂得怎样管理好自己、少给父母添麻烦。难点提高学生的道德敏感性。教学过程过程内容改进意见一（一）谈话导入。师：同学们，你们在家做过家务吗？今天我们来做一个比赛，好吗？比赛的内容就是看谁做的家务活多。生：好。（二）讲授新课目标导学一:家务擂台赛1.活动与探究一:想一想，问一问（1）生阅读教材第32页内容。（2）小组合作，探究问题☆你平时做过哪些家务活呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享，开展擂台赛。（4）比一比，看看谁做的家务活多。2.活动与探究二:议一议（1）生阅读教材第33页内容，并看看知识窗（2）小组合作，探究问题：☆回想一下自己在做家务活的过程中，有哪些收获呢？☆你认为做家务活有什么好处？先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享日记内容，说一说读了这篇日记，你有什么感受？我们能从主人身上学到些什么呢？教师引导：其实，像夏丛艳这样愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色的人非常多，在我们班上就有很多同学，家务活做的非常出色的。下面我们就来夸一夸我们身边的这些家务小能手。学生说一说自己知道身边的家务小能手，夸一夸他们，并号召全班同学向他们学习。不过，还有很多同学不愿意主动承担家务，我们教学过程改进意见来看一看他们的做法。出示：妈妈，快帮我洗校服吧，下周一还要穿呢！妈妈帮我叠被子吧，我急着要去上学呢！******同学们，你们觉得这些孩子可爱么？为什么？自己平时有没有像他们一样？学生联系自己的生活实际说一说，自己有没有这样的想法，有没有过这样的行为？如果有这样的想法，这样的行为，我们今后该怎么做呢？小讨论：在生活中，我们经常会看到一些人有这样的观点，你们认为这样的观点对么？说说自己的看法。出示观点：每天回家都要看书写作业，没时间做家务。我家都是爸爸妈妈和钟点共阿姨做家务，根本不需要我做。等等这些家务活有什么干头？还不如出去踢球呢！学生分小组讨论，就这些观点来发表自己的看法，然后全班交流。课堂总结：同学们，我们都是家庭的一分子，干家务是我们应尽的义务，在家庭中我们应该做一些力所能及的家务事，减轻父母的负担。板书设计5这些事我来做家务擂台赛愿做哪种人教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第二单元为父母分担课题这些事我来做第几课时2周次6-2授课时间教学目标1.情感态度价值观:进一步培养学生感恩父母的意识和情感，培养学生家庭责任感。2.能力与方法:通过自身体验、小讨论、学习交流会等活动教学，培养学生动手实践能力和承担家务活的积极性。3.知识:引导学生学会用恰当的方式与大人沟通，争取参与家务劳动的机会重点懂得怎样管理好自己、少给父母添麻烦。难点提高学生的道德敏感性。教学过程过程内容改进意见（一）导入1.情境导入。2.师：有时我们确实想帮家人做些家务活，但家人对我们不放心等等，不让做，怎么办呢？今天我们就来探究这个问题。（二）讲授新课。目标导学三:不让做怎么办1.活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材第36页内容。（2）小组合作，探究问题☆大人为什么不让我们做家务活呢？☆你有过那次的烦恼吗？说给大家听听。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:有时候并不是我们不愿意做家务活，而是大人们不让我们做这个，不让我们做那个。他们总是担心。2.活动与探究二:阅读文中第37面的一封信。（1）生阅读教材第37页内容。（2）小组合作，探究问题☆从这封信中你学到了什么？☆你认为有什么好的方法与父母交流？3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结3.活动与探究三:想一想，议一议（1）生阅读教材第38页内容。（2）小组合作，探究问题☆假如你也遇到过类似的问题，你会怎么办？教学过程改进意见（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P38空格内容,师指导、补充目标导学三:与“家务活”签约1.活动与探究一:比一比，想一想（1）生阅读教材第39页内容。（2）小组合作，探究问题☆假如有些家务活你不会做，你应该怎么办？☆假如可以学，你会向谁学呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P39空格内容,师指导、补充2.活动与探究二:阅读一下书中的知识窗（1）生阅读教材第40页内容。（2）小组合作，探究问题☆除此你知道哪些家务小窍门？☆你认为这些家务小窍门对你有帮助吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P40空格内容,师指导、补充（三）师总结：我们要尽力料理自己的生活，主动分担力所能及的家务劳动，学会用恰当的方式与大人沟通，争取自理自立、参与劳动。板书设计5这些事我来做不让做，怎么办？与家务活签约教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第二单元为父母分担课题我的家庭贡献与责任第几课时2周次8-1授课时间教学目标1.情感态度价值观:懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。2.能力与方法:初步具有料理自己生活的能力。能承担力所能及的家务。3.知识:学会关爱家人，关心家庭生活。愿意分担家务，有一定的家庭责任感。重点懂得自己是家庭的一员，应该承担力所能及的家务劳动。难点愿意分担家务，有一定的家庭责任感。教学过程过程内容改进意见一、联系实际，视频导入老师给大家带来了一个新朋友，他的名字叫明明。（播放视频：明明早晨赖床，妈妈几次催促不起，后来还要妈妈帮助穿衣服，早餐时还挑三拣四让妈妈为难，上学时匆匆忙忙忘带学习用品）仔细观看“明明的早晨”这段录像，想一想，他这样做对吗？为什么？我们应该怎样做？二、指导研究，合作交流活动一：爸爸妈妈辛苦我来谈1.展示统计表：课前老师布置让大家统计一下爸爸妈妈一天中做了多少事，你们完成了吗？谁先给大家介绍一下？2.今天，让我们临时组建一个小家庭，体验一下爸爸妈妈的辛苦吧。（出示小组活动要求）3.再次展示统计表，原来有这么多事，都是我们应该做的。同学们想一想，如果这些事，我们自己做了，爸爸妈妈会有怎样的感受？活动二：学做家务我能行1.通过刚才的交流，大家都能意识到自己能做的事情自己做，在日常生活中，还有哪些事是我们应该做的呢？（生讨论）2.有的同学在做家务活时遇到了一些问题，如果是你，你会怎么做呢？（集体讨论）教学过程改进意见3.读故事：玲玲在做家务的过程中，也遇到了一些小问题，我们来看看她是怎样解决的？认真读读这个故事，说一说，从这个故事中，你明白了什么？活动三：我是爸妈小帮手1.交流：你在家中都帮爸爸妈妈作了哪些事？你是如何做的？讲一讲你做家务的小故事。2.小巧手比赛通过刚才的交流，老师发现同学们有好多事都能自己做了，下面，让我们在三.自我评定，拓展内化1.爸爸妈妈，我想对您说2.通过这节课的学习，你有哪些收获？3.课后小实践和爸爸妈妈一起及时填写“争做家务劳动小明星”评价表，争取在学校组织的“家务小巧手比赛”中大显身手吧！板书设计2我来做家庭一员｝关爱家人力所能及教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容为父母分担课题我的家庭贡献与责任第几课时2周次8-2授课时间教学目标情感态度价值观:关心家庭生活，关心家人，关心家庭事务，具有为家庭和谐做贡献的意识和行动。能力与方法:通过自身体验、召开家庭会议、交流园、出点子、演一演、写承诺书、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力和家庭责任感。重点引导学生为家庭尽责任，懂得不管年龄大小，家庭成员都要承担家庭责任要有负责任精神。难点每个家庭成员都要主动承担家庭责任。教学过程过程内容改进意见（一）复习导入想一想，上节课我们学到了什么?（二）讲授新课。目标导学二:我也有责任活动与探究一:想一想，看一看（1）生阅读教材第46页内容（2）小组合作，探究问题☆你对上述情形的看法是什么？☆如果出现了上述情况，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有像我们这样的小孩。在家庭中大人要尽的责任，我们年纪虽小，但也要尽到自己的责任活动与探究二:阅读第47面的阅读角教学过程改进意见（1）生阅读教材第47页内容（2）小组合作，探究问题☆你对上述材料有何看法？☆假如你是文中的主人公，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）师小结:家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持到底的责任。活动与探究三:看一看（1）生阅读教材第47面阅读角和活动圆（2）小组合作，探究问题：☆你认为上面事列对你有用吗？☆你认为自己具备这种精神吗？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:有了为家庭负责任的精神，我们就会处处为家庭着想。主动做力所能及的事情，不会认为这只是大人做的。活动与探究四:读一读（1）生阅读教材第48面的阅读角（2）小组合作，探究问题☆读了此篇文章，你从文中感受到了什么？☆假如你是主人公，你会怎么做？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（三）师总结：我们要增强家庭责任意识，体会自己作为家庭一员的重要性，能主动为家庭做贡献，尽责任。板书设计6.我的家庭贡献与责任责任义务精神教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第一单元信息万花筒课题健康看电视第几课时1周次9-1授课时间教学目标情感态度价值观:提升媒介素养和信息素养。2.能力与方法:通过各种教学活动，提高自己的实践能力，做到健康看电视。3.知识:体会电视对人们生活的意义和作用。知道过度看电视的伤害。重点懂得过度看电视带来的伤害，反思调整自己看电视的行为。难点反思和调整自己看电视的行为。教学过程过程内容改进意见导入新课1.师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？现在我们来玩一个猜谜游戏，看谁反应快，请听好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，经常换花样。（打一电器）这是什么呀？今天，我们就从看电视说起。（板书课题）2.同学们，大家喜欢看电视吗？大家每天正常看多长时间电视呢？（学生说一说自己看电视的时间。）今天就让我们来研究看电视的话题吧！新授活动：神奇的宝盒1.出示电视上的精彩画面，引导学生看一看，激发学生的兴趣。教师引导：同学们，电视就像一个神奇的宝盒，能够变换出一个个不同的神奇世界。你们最喜欢看什么电视节目呢？为什么？2.课前，老师布置大家完成最喜爱的电视节目推荐卡。下面请大家把推荐卡拿出来，在小组了交流交流，说一说，你最喜欢看的电视节目。3.小组推荐代表全班进行交流，教师出示一些电视节目的精彩画面，引导学生看一看，进一步体会电视的神奇。4.电视是个神奇的宝盒，里面装着许多精彩纷呈的节目。同学们，你们在这个宝盒里找到过什么样的宝贝呢？请同学们分享分享自己最喜欢的精彩内容。5.学生回忆最喜欢的电视节目，介绍自己喜欢的精彩内容。（二）说一说，议一议1.请同学们把书翻到51页，看看书上的内容。教学过程改进意见2.小组合作，探究问题。3.思考：你认为看电视快乐吗？你在看电视中获得了哪些乐趣？先在组内交流，各种推荐代表，全班交流分享。总结师：学了这节课，你有什么收获？和大家分享一下！板书设计健康看电视神奇的“宝盒”教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第一单元信息万花筒课题健康看电视第几课时2周次9-2授课时间教学目标情感态度价值观:提升媒介素养和信息素养。2.能力与方法:通过各种教学活动，提高自己的实践能力，做到健康看电视。3.知识:体会电视对人们生活的意义和作用。知道过度看电视的伤害。重点懂得过度看电视带来的伤害，反思调整自己看电视的行为。难点反思和调整自己看电视的行为。教学过程过程内容改进意见导入教师：同学们，电视上五花八门，五彩缤纷的电视节目层出不穷，数不胜数。当我们目不转睛地盯着荧光屏的时候，谁最辛苦呢？谁会抗议呢？出示课本52页的文章《眼睛的抗议书》，学生读一读，想一想会抗议什么？为什么要抗议？你们有过长时间看电视的经历吗？当你们长时间看电视之后，你的眼睛会有什么感觉？是啊，当我们长时间看电视之后，我们的眼睛会非常难受，想一想这个时候你的眼睛如果会说话的话，它会对你说些什么呢？引导学生换位思考，说一说眼睛的痛苦。新授活动一1.出示课本53页的知识窗，引导学生读一读，了解长时间看电视对眼睛的危害。2.我们怎样做才能减少电视对眼睛带来的伤害？那么怎样的习惯才是良好的看电视的习惯呢？3.出示课本上的几段话，引导学生读一读，初步了解健康看电视的习惯。4.小结：为了保护我们的眼睛，请大家养成良好的看电视的习惯，减少长时间看电视对我们眼睛的伤害。（二）别让它抢走太多时间1.因为电视节目太精彩了，诱惑力太大了，在不知不觉中电视就抢走了我们很多时间，他抢走了我们哪些时间呢？教学过程改进意见出示课本55页插图，说一说电视抢走了小明的什么时间？2.在平时生活中，电视除了抢走我们这些时间外，还抢走了我们哪些时间？除了抢走我们的时间，电视还抢走了我们的什么？3.教师小结：真是太可怕了，小小的电视竟然抢走了我们这么多东西。同学们想不想把这些东西抢回来？读一读书56页，想一想，这场意外让豆豆收获了什么？怎样做才能关掉电视，打开生活？三、总结师：同学们，经过两节课的学习，我们深刻认识到，长时间看电视会对我们的眼睛和身体产生极大的伤害，还会影响我们正常的学习和生活，因此，我们要有节制的看电视，养成良好的看电视的习惯，这样才能真正发挥看电视有利的一面，避免不利的一面。板书设计健康看电视保护眼睛合理安排看电视时间教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第三单元信息万花筒课题网络新世界第几课时1周次10-1授课时间教学目标1.情感态度价值观:体验网络的重要及规则，养成健康.安全的网络生活习惯。2.能力与方法:通过自身体验，学会文明上网、遵守规则，养成好习惯。3.知识:引导学生认识网络世界的丰富多彩，遵守网络规则，体会有效利用网络。重点引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界，有特定的规则，我们要遵守规则。难点网络世界也有自己的规则，我们要学会遵守规则，学会保护自己，不伤害他人。教学过程过程内容改进意见一.导入新课师:同学们，我们生活在一个日新月异的世界，因为互联网的产生，使我们的生活发生了翻天覆地的变化。今天这节课，我们就跟大家一起走进网络世界，了解网络新世界。2、板书课题：网络新世界二.新授活动一：新世界，很精彩1、同学们，网络作为一个新事物，你们接触过互联网，使用过互联网吗？下面我们先来展开一个网络生活小调查。出示课本58页的“互联网生活小调查”，学生看一看，并实事求是的完成调查答卷。全班交流，教师有选择的出示一些学生的调查答卷，引导学生看一看。2、师：互联网已经深入到我们生活的每一个角落，我们一般利用互联网来干些什么呢？我们又享受到了互联网带来的哪些便捷服务呢？出示课本59页的三幅插图，引导学生看一看，了解互联网带来的各种便捷服务。3、教师小结：因为有了互联网，我们的生活，我们的世界发生教学过程改进意见了日新月异、翻天覆地的变化，随着互联网技术的发展。“地球村”的村民们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。活动二：新世界有规则1、互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有自己的规则，我们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学会保护自己。2、出示课本60页的三幅插图，引导学生看一看，了解使用互联网要注意哪些安全？。除了书上提到的这三点之外，互联网中还有很多安全方面的问题，因此我们在使用互联网的时候要谨慎小心，学会保护自己。那么你们在使用互联网的过程中，有哪些网络安全防护的小技巧呢？在这里分享给同学们，给同学们提个醒。3、学生说一说自己知道的网络安全防护小技巧。4、教师引导：同学们，互联网世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，同时我们还要做到不伤害别人。比如陈博晓同学，他就利用网络搞了一个恶作剧，请大家来看一看。出示课本61页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过，并想一想陈博晓的做法对吗？他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？教师小结：陈博晓同学的做法显然是错误的，在网上发布假消息造成恐慌，还给别人带来了伤害，这是不可原谅的。三.出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”，学生自由读一读，了解文明公约的内容，提醒自己要遵守网络文明公约。板书设计网络新世界网络给我们生活带来的变化和影响注意网络安全，遵守网络规则教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第三单元信息万花筒课题网络新世界第几课时2周次10-2授课时间教学目标认识到网络游戏的利与弊，是与非，明白沉迷于网络游戏，会给我们的身心健康带来很大的伤害。重点了解网络游戏的是与非过度沉迷于网络游戏，给我们身心健康带来很大的伤害。难点认识到过度沉迷于网络游戏的危害学过程过程内容改进意见一．引入主题，网络游戏师：在互联网中，网络游戏非常受青少年的欢迎，相信在座的各位同学都玩过网络游戏。老师想问问大家，你们玩过哪些网络游戏呢？成绩如何？学生说一说自己玩过的网络游戏，以及打游戏的经历。二．讲授新课1.师：看样子大家对网络游戏非常熟悉，平时玩的也比较多，那么你知道玩网络游戏有哪些好处吗？请你结合你的经历说一说。2.出示课本62页的一段文字，引导学生读一读，初步了解这位同学的遭遇，想一想网络游戏给这位同学造成了哪些伤害？为什么会对他造成这些伤害？是的，网络游戏有的时候也会对我们造成伤害，除了这位同学的遭遇，你认为网络游戏还会产生哪些危害呢？3.学生分小组讨论交流，说一说怎样才能避免沉迷于网络游戏，避免网络游戏给我们的身心带来伤害。全班交流，预设：（1）规定自己每天上网的时间。（2）寻求替代性的爱好，比如用阅读、运动等等代替网络游戏。（3）选择一些积极健康的网络游戏。4、教师引导：有的时候光靠我们个人是无法摆脱网络游戏的强教学过程改进意见大诱惑的，这时候就需要一定的技术手段来限制网络游戏。同学们，假如你是一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷于网络游戏呢？请你发挥想象，画一画，说一说。预设：（1）超过一个小时的游戏时间，游戏就会自动关闭。（2）设置两次游戏之间的时间间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分......三、课堂总结：师:同学们，无论是技术手段还是他人的劝告，都没有自己的思想认识和意志力重要，我们要认识到网络游戏的危害，不沉迷于网络游戏，寻求健康、积极向上的生活方式。板书设计网络新世界网络的利与弊避免沉溺于网络游戏教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第三单元信息万花筒课题9正确认识广告第几课时1周次11-1授课时间教学目标1.情感态度价值观:广告的特点以及作用，学会识别广告，做聪明的消费者。2.能力与方法:了解商家做广告的目的，明白广告传递信息等作用。3.知识:初步了解广告的特点以及作用，学会识别广告，做聪明的消费者。重点初步了解广告的特点以及作用，学会识别广告，做聪明的消费者。难点学会识别虚假广告，谨防上当受骗教学过程过程内容改进意见一、导入新课1、教师播放一则广告，引导学生看一看，问：同学们，你们知道这是什么吗？（广告。）2、广告在生活中无处不在，我们几乎每天都能看到广告，听到广告，那么大家有没有关注过广告，研究过这些广告呢？今天这节课，我们就来谈谈广告这个话题。3、板书课题：9、正确认识广告二、探究新知活动一：无处不在的广告1、同学们，你们在生活中看到过广告吗？看到过什么广告？在哪里看到的？2、引导学生给这些广告分分类。3、生活中的广告这么多，你有什么感受呢？4、教师引导：广告在生活中还有很多隐藏的形式，你们知道吗？下面老师来考考大家，这些图片中哪里有广告？5、由此看来，在我们的生活中，广告真的是无处不在呀！我们能否做到一天不见广告呢？有一位叫余强的同学决定亲自做一做这个实验，他是怎么做实验的呢？我们一起来看一看。学生自由读课本61页中间的一段文字，了解余强做的是什么实验？他是怎样做实验的？教学过程改进意见6、我们知道广告无处不在，那么大家知道广告的一些知识吗？出示课本65页知识窗，学生读一读，了解广告的一些知识。7、出示课本66页的广告先生的自我介绍，学生自由读一读，了解广告的作用。活动二：广告都可信吗1、首先老师问大家一个问题，你们相信广告吗？下面我们就来做一个小调查。2、全班交流，展示学生填写的小调查表，并引导学生说一说，通过调查你觉得广告对你有什么影响？3、出示课本68页的小讨论这幅图，引导学生读一读，想一想这则广告的内容是什么？你认为这则广告可信吗？4、除此之外，在生活中你还见到过哪些虚假的广告，学生联系生活实际说一说自己见过的虚假广告。5、其实虚假广告非常多，究竟会有哪些危害呢？6、《中华人民共和国广告法》第4条规定7、过渡：尽管国家对虚假广告打击力度非常大，不过在现实生活中，我们仍然要多一份心眼，学会识别广告，不要被广告牵着鼻子走。三、总结：同学们，广告可以让我们了解商品，但有的广告的内容不一定都可信，虚假广告就更加不可信了。以后的生活中我们学会辨认，做聪明的消费者。板书设计9正确认识广告积极作用：了解商品消极影响：欺骗消费者教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第三单元信息万花筒课题9正确认识广告第几课时2周次11-2授课时间教学目标1.情感态度价值观:广告的特点以及作用，学会识别广告，做聪明的消费者。2.能力与方法:了解商家做广告的目的，明白广告传递信息等作用。3.知识:初步了解广告的特点以及作用，学会识别广告，做聪明的消费者。重点初步了解广告的特点以及作用，学会识别广告，做聪明的消费者。难点学会识别虚假广告，谨防上当受骗教学过程过程内容改进意见一、导入新课1、说一说广告给我们带来的好处？2、说一说虚假广告对我们生活的影响？3、板书课题，这节课我们继续来学习。二、探究新知活动三：学会识别广告1、教师引导：怎样才能识别广告呢？首先我们要了解广告的秘密招数。一般来讲，绝大多数广告都有共同的特点，是什么呢？我们一起来看一看。2、出示课本70页的4幅插图，引导学生仔细观察图片，了解图片内容，再读一读相关的文字内容，了解绝大多数广告共同的特点。预设：招数1：简单重复。使消费者加深对商品的印象。招数2：名人代言。一般广告都喜欢找名人代言，想借助名人的人气，增加商品的吸引力。招数3：利用人们贪便宜的心理打出广告,让消费者认为不买就吃亏了。招数4：利用人们的从众心理，让消费者认为自己不买就要落伍了。3、一般来讲，商家都是利用这些广告的秘密招数，我们怎样才能破解这些秘密招数呢？教学过程改进意见学生分小组讨论，说一说自己的破解方法。全班交流，预设：不要贪小便宜。多种商品，进行横向比较。多了解一下这种商品的质量，而不要因为他是明星代言，就去买它。消除从众心理，不要因为别人买，自己就要买。教师小结：同学们，现在的广告是无孔不入，五花八门，所以我们面对广告的猛烈攻势，更要善于识别广告，做一个聪明的消费者。4、情境题讨论出示课本71页的知识窗《彩色蘑菇的诱惑》这篇文章，学生读一读，了解什么是彩色蘑菇的诱惑？我们怎样才能抵御彩色蘑菇的诱惑？预设：请父母帮助判断。同类商品作比较，根据实际需要购买。向购买过的同学了解情况，判断商品的质量究竟怎样。三、课堂总结同学们，这两节课我们学习了有关广告的内容，通过学习，我们知道，在我们生活中有各种各样的广告，他们无处不在，无奇不有，我们要多动脑筋，学会辨别这些广告，做一个聪明的消费者，不要被虚假广告所蒙骗，还要抵御住彩色蘑菇的诱惑。板书设计9正确认识广告积极作用：了解商品消极影响：欺骗消费者正确识别，抵御诱惑教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第四单元让生活多一些绿色课题我们所了解的环境污染第几课时2周次12-1授课时间教学目标1.情感态度价值观:培养学生环保意识。2.能力与方法:通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践和学生环保意识。3.知识:知道塑料废弃品对环境的污染及其危害。重点了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。难点树立环保意识教学过程过程内容改进意见（一）导入。1.师出示视频及图片：白色污染。生看后回答问题：上述视频反映了什么问题？2.生自由回答。（塑料垃圾及其危害）3.师：同学们回答得很好。今天我们就来探索白色污染的问题。板书课题。（二）讲授新课目标导学一:从白色污染说起活动与探究一:看一看（1）生阅读教材第72页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道什么是白色污染吗？☆你见过哪些塑料产品？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究二:认真看一下第73面的阅读角（1）生阅读教材第73页内容（2）小组合作，探究问题☆你知道为什么会被称为白色污染吗？☆根据上述探究，如果是你，你会怎么办教学过程改进意见（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究三:研究一下第74页的相关链接（1）生阅读教材第74页内容（2）小组合作，探究问题☆但是污染这么严重，我们可以完全不使用白色污染吗？☆如果不使用这些白色污染，我们的生活会变成怎样？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P74空格内容,师指导、补充活动与探究四:想一想（1）生阅读教材第75页内容（2）小组合作，探究问题☆在你的周围有哪些是可以替代塑料的产品呢？☆你有什么好的方案？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P75空格内容,师指导、补充板书设计我们所了解的环境污染“白色污染危害大”，生活处处都有它。人人有责来治理，保护环境靠大家。教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第四单元让生活多一些绿色课题9正确认识广告第几课时2周次12-2授课时间教学目标1.情感态度价值观:培养学生环保意识。2.能力与方法:通过自身体验、阅读感悟、情境体验、制订减塑方案、环境污染大搜索、调查研究、讨论等活动教学，培养学生动手实践和学生环保意识。3.知识:能了解其他环境污染情况，树立环保意识。。重点了解塑料制品对环境污染的危害，了解其他农药污染，水污染等树立环保意识。难点树立环保意识教学过程过程内容改进意见（一）复习导入。（二）讲授新课。目标导学二:环境污染大搜查活动与探究一:查一查（1）生阅读教材第76页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为白色污染会对环境造成怎样的危害？☆如果你发现了白色污染，你会怎样处理？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）生完成教材P76空格内容,师指导、补充活动与探究二:看一看（1）生阅读教材第77页内容（2）小组合作，探究问题☆你认为造成这些因素的原因是什么？☆如果你遇到这种情况，你会怎么办？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究三:好好看一下第78面的阅读角。（1）生阅读教材第78页内容教学过程改进意见（2）小组合作，探究问题☆你认为怎样做才能减少农药污染？☆读了上述材料，你有何体会？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究四:看一看第79面的阅读窗和活动园。（1）生阅读教材第79页内容（2）小组合作，探究问题☆通过此次调查你有什么收获？☆请你谈谈对绿水青山就是金山银山这句话的理解。（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结（三）师总结：认识体会了环境污染的现状及其危害，在日常生活中我们要有环保意识。板书设计我们所了解的环境污染白色污染：现状及危害其它污染：现状及危害保护环境靠大家。教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第四单让生活多一点绿色课题11.变废为宝有妙招第几课时1周次13-1授课时间11.11教学目标1.情感态度价值观:了解生活中的各种垃圾，知道垃圾的危害；2.能力与方法:了解自己所在地对垃圾的处理情况；3.知识:知道垃圾可以回收和再利用。重点知道垃圾的危害。难点了解自己所在地对垃圾的处理情况教学过程过程内容改进意见一、导入新课在日常生活中，随处可以见到各种各样的垃圾。你知道这些垃圾是怎么来的吗？垃圾给我们带来哪些危害呢？这节课我们来学习第11课《变废为宝有妙招》（板书课题）二、活动一：了解垃圾的产生及处理情况1.小组交流：你在哪里见过哪些垃圾？这些垃圾是怎么来的呢？2.小组同学把课前调查的家庭和学校一天产生的垃圾统计一下，然后交流你发现了什么？家庭和学校一天产生多少垃圾一天产生的垃圾量场所家班级学校重量3.暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间，你见过类似的场景吗？说说你当时的感受。4.小组同学交流课前调查了解的自己生活所在地生活垃圾处理情况，然后向全班同学汇报。5.小结三、活动二：了解垃圾的危害及利用1.把课前调查了解的垃圾危害和小组同学交流。2.向全班同学汇报垃圾危害。3.从知识窗中了解垃圾的寿命。4.怎样处理垃圾更合理呢？分类处理垃圾有什么好处？5.小结教学过程改进意见四、课堂总结同学们，生活中的垃圾多数都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。所以我们应该采取合理的处理方式尽可能地变废为宝，减少资源浪费。板书设计11.变废为宝有妙招回收——利用教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第四单让生活多一点绿色课题11.变废为宝有妙招第几课时2周次13-2授课时间11.13教学目标1.情感态度价值观:懂得垃圾的分类及其意义；2.能力与方法:发挥自己的创意使垃圾变废为宝；3.知识:了解垃圾的寿命、分类要求。重点懂得垃圾的分类及其意义。难点发挥自己的创意使垃圾变废为宝。教学过程过程内容改进意见一、导入新课生产生活中，怎样减少垃圾，变废为宝呢？这节课继续学习第11课《变废为宝有妙招》（板书课题）二、活动一1.小组交流怎样才能减少垃圾产生，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？2.小结：如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以回收、加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源。3.你能帮垃圾找到家吗？（连线）废纸箱易拉罐废电池旧牙刷碎玻璃过期药品食物残余可回收垃圾厨余垃圾有害垃圾其他垃圾三、活动二1.听了厨余垃圾自述，你有什么感受？垃圾分类有什么好处？2.读读相关链接，有什么感想？3.你能为社区、家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？4.小结四、活动三1.小组同学研究废弃物再利用的方法并记录下来。教学过程改进意见研究废弃物再利用记录表第____研究小组时间:________废弃物名称新用法废旧纸盒1.______2.______3._______饮料瓶1.______2.______3._______废报纸1.______2.______3._______……2.汇报小组研究废弃物再利用的方法。3.小结五、拓展活动你还能选择哪些废弃物进行改造再利用呢？小组合作或在父母协作下将废旧物品再利用，然后在班里办一个“变废为宝创意展”活动。六、总结生活中有些物品，不是它们真的没用了，而是我们没有发现再利用它们的方法.板书设计11.变废为宝有妙招分类再利用教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第四单元让生活多一些绿色课题12.低碳生活每一天第几课时1周次14-1授课时间教学目标1.情感态度价值观:引导学生了解地球变暖，导致全球范围内的气候异常，进而对环境和人类生存造成一系列影响和伤害，树立危机意识和环保意识。2.能力与方法:引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。3.知识:通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。重点让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害。难点让学生知道地球变暖对环境和人造成的影响和伤害。教学过程过程内容改进意见第一课时导入 从发烧说起：一个人发烧了是什么症状呢？请大家说一说。（生自由交流）2.发烧的滋味很难受！那如果地球“发烧”了，会是什么症状呢？ 今天，我们就来探究一下这些问题。 板书课题。 讲授新课 目标导学一:地球发烧了 活动与探究一:看一看第88面的知识窗 生阅读教材第88页内容 小组合作，探究问题 ☆你认为地球发生了哪些潜移默化的变化？ ☆多上述材料你有什么感想？ 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 师小结：地球变暖，导致全球范围内的气候异常。 活动与探究二:想一想 生阅读教材第89页内容 小组合作，探究问题 ☆你知道还有哪些是因为全球变暖而带来的灾害吗？ ☆你的周围有没有这种情况？ 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 师小结：对环境和人类生存造成一系列影响和伤害。活动与探究三:看一看生阅读教材第90页内容小组合作，探究问题 ☆看我上述材料你是如何想的？  教学过程改进意见☆你会怎么办呢？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结：地球变暖的主要原因是二氧化碳等温室气体过度排放。 活动与探究四:看一看教材第91面的知识窗 生阅读教材第91页内容 小组合作，探究问题 ☆在生活中你见过哪些在大量制造温室气体的？ ☆看完上述材料你有什么感想？ 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 （4）师小结：生活中有很多环节都在大量制造温室气体。板书设计12低碳生活每一天冰山融化地球“发烧”了干旱洪涝高温温室气体海平面上升教学反思：小学道德与法治（四）年级第一学期教学设计教学内容板块内容第四单元让生活多一些绿色课题12.低碳生活每一天第几课时2周次14-2授课时间教学目标1.情感态度价值观:使学生了解到生活中的碳排放现象，掌握一定的减少碳排放的措施，树立减少碳排放的意识。2.能力与方法:引导学生反思自己的生活，尝试去改变日常生活中不恰当的生活方式，减少碳排放，过绿色低碳的生活。3.知识:通过自身体验、观察和思考、资料搜集、算一算、出点子、制定家庭低碳生活新规范、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，培养学生环保意识。重点学习过低碳绿色生活，减少碳排放和进行碳补偿。难点学习过低碳绿色生活。 教学过程过程内容改进意见复习旧知识导入。 讲授新课。 目标导学二:减少我们的碳排量 活动与探究一:算一算 生阅读教材第92页内容 小组合作，探究问题 ☆你知道你们家庭一个月要用多少碳排放吗？ ☆通过计算你有什么发现？ 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 师小结：生边还有很多意想不到的碳排放。 活动与探究二:看一看，想一想 生阅读教材第93页内容 小组合作，探究问题 ☆你认为这常生活中有哪些是碳排放的？ ☆若你发现这种情况，你是如何处理的？ 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 生完成教材P93空格内容,师指导、补充 活动与探究三:说一说 生阅读教材第94页内容 小组合作，探究问题 ☆你的家庭中存在哪些碳排放？ ☆你能想一个合适的解决方法吗？ 先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 生完成教材P94空格内容,师指导、补充 活动与探究四:看一看第95名知识窗 （1）生阅读教材第95页内容（2）小组合作，探究问题。改进意见你有没有参加过类似的活动?读了上述材料，你有什么感想？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。（4）教师小结：低碳排放从我做起。(三)教师总结：地球变暖与人类不健康的生活方式息息相关，在日常生活中减少碳排放，学习过低碳绿色的生活。板书设计12低碳生活每一天节约用电用水减少我们