一年级下册道德与法治同步教学备课包-第五课 风儿轻轻吹（教学设计+教案+练习）

一年级下册道德与法治同步教学备课包-第五课风儿轻轻吹（教学设计+教案+练习）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《道德与法治》一年级下册第五课风儿轻轻吹

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕教材第五课“风儿轻轻吹”的内容，引导学生在生活中感受风的轻柔和力量，学习尊重自然、关爱环境的重要性。通过讲解、案例分析、小组讨论等形式，使学生在轻松愉快的氛围中，提升道德素养和法治意识。二、核心素养目标1.增强学生尊重自然、关爱环境的意识，培养其生态文明素养。

2.提高学生法治观念，使其明白遵守法律法规的重要性。

3.培养学生团队合作精神，提升沟通与表达能力。

4.引导学生学会观察生活，提高问题发现与解决的能力，培养实践创新素养。

5.培养学生道德情感，使其具备良好的道德品质和行为习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于自然现象的基本知识，如天气变化、季节特点等，但对风的科学原理和环境保护的深层认识尚不足。

2.学生在这个年龄段对自然现象充满好奇心，喜欢探索和动手实践。他们的学习能力和风格多样，有的擅长视觉记忆，有的喜欢听觉学习，还有的倾向于动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：理解风与环境保护之间的联系、运用法治思维分析问题、以及在实际生活中践行环保行为。此外，对于如何通过团队合作来解决环境问题，学生可能缺乏经验和策略。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动形象的语言讲解风的成因、特点及其对环境的影响，激发学生的兴趣。

(2)讨论法：组织学生就风与环保问题展开小组讨论，培养其思考问题和解决问题的能力。

(3)实践法：设计实践环节，让学生在校园或家庭环境中观察风的现象，增强对知识的理解和应用。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等展示风的现象、风能利用和环境保护案例，提高学生的直观感受。

(2)教学软件：使用互动软件设计课堂小游戏，帮助学生巩固所学知识，提高课堂趣味性。

(3)实物展示：展示与风相关的实物，如风向计、风力计等，让学生更直观地了解风的相关知识。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对风儿轻轻吹的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道风是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于风的图片或视频片段，让学生初步感受风的力量和特点。

简短介绍风的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.风的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解风的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解风的定义，包括其主要组成元素或形成原因。

详细介绍风的组成部分（如气压差、温度差等）或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解风在生活中的实际应用，如风力发电、影响气候等。

3.风的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解风的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的风的案例进行分析，如龙卷风、台风等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解风的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用风的知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论风能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与风相关的主题进行深入讨论，如风能利用、风灾防范等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对风的的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调风的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括风的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调风在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用风的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于风的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《风的知识宝库》：介绍风的形成、分类、风力等级等基础知识。

-《风与气候》：探讨风与气候变化的关系，以及风能资源在我国的分布情况。

-《风能利用与环境保护》：阐述风能的开发利用对环境保护的意义和挑战。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生收集有关风能的新闻、故事或科普文章，了解风能在现实生活中的应用。

-学生可以通过观察周围环境，记录风的变化，分析风对生活、农业、交通等方面的影响。

-开展小组活动，让学生设计一个风力发电模型，了解风力发电的原理和实际应用。

-鼓励学生思考如何将风能与其他可再生能源（如太阳能、水能等）相结合，提高能源利用效率。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-风的形成原理：气压差、温度差等。

-风的分类：按方向、按强度等。

-风能利用：风力发电、风帆助航等。

-风与环境保护：减少污染、应对气候变化等。

②重点词句：

-"风是大气运动的一种表现，是自然界中重要的能量载体。"

-"风力发电是一种清洁、可再生的能源，对环境保护具有重要意义。"

-"通过观察风的现象，我们可以更好地理解自然，学会与自然和谐相处。"

③板书设计：

-板书标题：《风儿轻轻吹》

-第一部分：风的基础知识

-风的形成原理

-风的分类

-第二部分：风能利用与环境保护

-风能利用

-风与环保

-第三部分：案例分析与实践

-风的案例分析

-学生小组讨论

-总结：风的重要性和意义

板书设计应条理清楚，重点突出，简洁明了，通过结构化的布局帮助学生理解和记忆风的相关知识，以及它在环境保护和能源利用中的重要作用。八、重点题型整理题型一：简述风的形成原理。

答案：风是由于地球表面的不均匀加热，导致空气密度和压力产生差异，从而产生大气运动的结果。

题型二：列举三种常见的风向，并说明它们的命名依据。

答案：东风（从东方吹来）、西风（从西方吹来）、南风（从南方吹来）。这些风向的命名是根据风的来源方向来确定的。

题型三：阐述风能利用的一个优点和一个挑战。

答案：优点：风能是一种清洁、可再生的能源，风力发电不会产生温室气体排放。挑战：风力发电的稳定性和可靠性受风速变化的影响较大。

题型四：分析风对环境的一个积极影响和一个消极影响。

答案：积极影响：风可以帮助调节气温，减少城市热岛效应。消极影响：强风可能导致树木折断、建筑物损坏等自然灾害。

题型五：描述一个生活中的风能利用实例，并说明其工作原理。

答案：风力发电。工作原理：通过风力驱动风力发电机转动，将风能转化为电能。

2.详细补充和说明：

-题型一：风的形成原理涉及到大气物理学中的热力学原理，可以通过实验或图表向学生展示不同温度下的空气密度和压力变化。

-题型二：可以通过实际观察或制作风向标