2024秋三年级英语上册 Unit 2 Colours Part B第二课时教案 人教PEP

2024秋三年级英语上册Unit2ColoursPartB第二课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教PEP三年级英语上册Unit2ColoursPartB第二课时。本课时主要围绕颜色主题进行教学，通过学习，学生能够听懂、会说、会读颜色单词red,yellow,blue,green以及短语Lookatthe...和Whatcolourisit?并能运用所学知识进行简单对话。同时，学生能够通过观察图片和课本内容，培养对色彩的感知和表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生通过听、说、读、看等途径，掌握颜色单词和短语的使用，并能运用到实际情景中。在文化意识方面，学生了解颜色在不同文化中的象征意义，增强对多元文化的认识和理解。在思维品质方面，学生通过观察、分析、推理等思维活动，提高逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和策略，提高自主学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.颜色单词red,yellow,blue,green的听说读写能力。

2.短语Lookatthe...和Whatcolourisit?的运用。

难点：

1.颜色单词的准确发音和记忆。

2.短语Lookatthe...和Whatcolourisit?在实际对话中的运用。

解决办法：

1.通过图片、实物、游戏等多种方式，引导学生反复练习颜色单词，增强记忆。

2.创设真实情境，让学生模仿和参与角色扮演，练习短语的运用。

3.采用分组合作活动，让学生在互动中练习对话，提高语言实践能力。

4.利用多媒体教学资源，如视频、歌曲等，增加学习的趣味性，帮助学生记忆和理解。教学方法与策略1.教学方法

本节课采用任务型教学法、情境教学法和交际法相结合的方式，以学生为主体，教师为指导，通过设定具体任务和情境，引导学生主动参与学习过程，提高语言实际运用能力。

2.教学活动设计

(1)热身活动（5分钟）

利用歌曲"ColourSong"进行课堂热身，激发学生对颜色话题的兴趣。学生跟随歌曲节奏，唱出颜色单词，活跃课堂气氛。

(2)课堂导入（10分钟）

教师展示一幅含有不同颜色的图画，引导学生观察并说出所看到的颜色。接着，教师通过提问方式引入本课主题，激发学生探究色彩的欲望。

(3)新课呈现（15分钟）

教师展示颜色单词卡片，引导学生跟读，注意发音。然后，教师通过颜色类游戏，如“找出不同颜色”的活动，让学生在实践中掌握颜色单词。

(4)对话练习（10分钟）

教师创设真实情境，如模拟商店，让学生运用所学颜色单词和短语进行购物对话。学生分组进行角色扮演，增强语言实践能力。

(5)巩固练习（5分钟）

学生完成一份关于颜色的练习册，检测对颜色单词和短语的掌握情况。教师及时批改，为学生提供反馈。

(6)课堂总结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，帮助学生巩固记忆。同时，鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受。

3.教学媒体和资源

(1)PPT：展示颜色单词、短语、图片和教学活动，清晰展示教学内容，方便学生观看。

(2)视频：播放颜色相关的歌曲和动画，增加学习的趣味性，提高学生的学习兴趣。

(3)颜色卡片：用于呈现新单词，方便学生跟读和记忆。

(4)游戏材料：如色块、色纸等，用于颜色类游戏，增强实践操作能力。

(5)在线工具：如微信、学习平台等，用于课前预习、课后巩固和学习交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的颜色单词和短语的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习颜色单词和短语的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如颜色卡片、PPT等，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习颜色单词和短语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的颜色单词和短语，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的颜色单词和短语，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕颜色单词和短语的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对颜色单词和短语的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与颜色相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合颜色单词和短语的学习，引导学生思考颜色在生活中的重要性，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习颜色单词和短语的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的颜色单词和短语，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的颜色单词和短语内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)颜色主题绘本：推荐学生阅读与颜色主题相关的绘本，如《彩虹色的花》、《颜色的秘密》等，通过故事形式引导学生深入了解颜色的意义和应用。

(2)颜色认知游戏：推荐学生玩颜色认知游戏，如“颜色猜猜看”、“颜色配对”等，提高学生对颜色单词和短语的运用能力。

(3)颜色在艺术中的应用：介绍颜色在绘画、设计等艺术领域的应用，引导学生欣赏艺术作品，培养审美素养。

(4)颜色与心理学：简要介绍颜色与心理学的关系，如颜色对情绪的影响等，帮助学生了解颜色的心理作用。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读颜色主题绘本，通过有趣的故事情节，巩固对颜色单词和短语的记忆，并培养对颜色的感知和表达能力。

(2)学生可以在家中或学校里进行颜色认知游戏，与家人或同学一起玩，提高颜色单词和短语的实际运用能力。

(3)学生可以欣赏一些著名艺术家关于颜色的作品，如梵高、毕加索等，了解颜色在艺术创作中的重要性，培养艺术欣赏素养。

(4)学生可以关注颜色在心理学领域的应用，了解不同颜色对情绪的影响，尝试运用颜色来调整自己的情绪。

(5)教师可以组织一次颜色主题的活动，如颜色展览、颜色诗歌创作等，让学生展示自己在颜色方面的才华和创造力。

(6)教师可以引导学生进行颜色相关的研究性学习，如调查不同文化中对颜色的看法和用法，培养学生的研究能力和跨文化交际能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度，评价其在颜色单词和短语学习中的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及对颜色单词和短语的实际运用能力。

3.随堂测试：通过随堂练习题，检测学生对颜色单词和短语的掌握情况，以及运用所学知识进行对话的能力。

4.作业完成情况：检查学生对课后作业的完成质量，包括颜色单词和短语的书写、拼写和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在各项活动中的表现，给予积极的评价和具体的反馈，鼓励学生的优点，提出改进建议，促进学生的持续发展。

结合学生在课堂上的表现，小组讨论成果，随堂测试成绩和作业完成情况，综合评价学生在颜色单词和短语学习中的综合运用能力。注重培养学生的自主学习能力、合作精神、思维品质和学习策略，提高学生的语言实际运用能力。针对学生的个别差异，给予个性化的指导和支持，帮助每个学生实现自己的潜能。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：推荐学生阅读与颜色主题相关的文章或故事，如《颜色的故事》、《彩虹的传说》等，加深对颜色单词和短语的理解。

(2)视频资源：推荐学生观看与颜色主题相关的视频，如《颜色大冒险》、《颜色的秘密》等，提高对颜色单词和短语的运用能力。

2.拓展要求：

(1)学生可以利用课后时间自主阅读推荐的文章或故事，通过阅读加深对颜色单词和短语的理解，并培养阅读习惯。

(2)学生可以观看推荐的视频资源，通过观看视频提高对颜色单词和短语的运用能力，培养对颜色的认知和感知能力。

(3)学生可以尝试创作与颜色主题相关的作品，如绘画、写作等，展示自己对颜色的理解和创造力。

(4)学生可以与家人或同学分享自己所学的内容，通过交流提高对颜色单词和短语的运用能力，培养语言表达能力。

(5)教师可以为学生提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资源等，帮助学生顺利完成课后拓展任务。

(6)学生可以定期与教师交流学习进展，分享自己的学习心得和体验，教师可以给予积极的评价和反馈，促进学生的持续发展。板书设计1.目的明确：展示颜色单词和短语，强调重点，帮助学生记忆和理解。

2.结构清晰：分块展示颜色单词和短语，清晰区分重点和难点。

3.简洁明了：板书设计简洁，突出重点，便于学生记忆。

4.艺术性和趣味性：板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书内容：

(1)颜色单词：red,yellow,blue,gree