2023二年级数学上册 三 表内乘法（一）第1课时 乘法的初步认识教案 苏教版

2023二年级数学上册三表内乘法（一）第1课时乘法的初步认识教案苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2023二年级数学上册三表内乘法（一）第1课时乘法的初步认识教案苏教版》旨在让学生初步认识乘法的概念，理解乘法是加法的简便运算，掌握2~5的乘法口诀。本章节内容与课本紧密关联，以生活中的实例导入，引导学生发现乘法在生活中的应用，通过具体的操作活动，如图片摆放、点数对应等，让学生感受乘法的意义。在教学过程中，注重培养学生的动手操作能力、观察力和逻辑思维能力，为后续学习乘法运算打下坚实基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生数学抽象、逻辑推理和数学运算的能力。通过引入乘法概念，让学生在具体情境中抽象出数学问题，发展其数学抽象思维；在探索乘法口诀的过程中，引导学生发现规律，培养其逻辑推理能力；同时，通过练习乘法运算，加强学生对表内乘法的熟练度，提高数学运算的速度和准确性。以上目标均与新教材要求相符，旨在为学生今后的数学学习奠定坚实的核心素养基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了加法运算，能够解决简单的实际问题，理解加法运算中的数量关系，这为学习乘法奠定了基础。

2.二年级学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣浓厚，尤其是通过游戏和互动活动学习数学。他们在动手操作和视觉辅助下学习能力较强，但抽象思维能力还在发展中，需要具体直观的教学方法。

3.学生可能在新概念的理解和乘法口诀的记忆上遇到困难，特别是在将乘法应用于实际问题时可能会感到挑战。此外，对于乘法运算的逆运算（除法）的理解也可能是一个潜在的难点，需要通过反复实践和引导来克服。

四、教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、乘法学习教具（如计数棒、乘法板）、学生练习本。

2.软件资源：教学课件（含乘法动画演示、口诀表）、教学辅助软件（如电子白板）。

3.课程平台：学校统一教学平台，用于发布预习资料、课后作业及学习反馈。

4.信息化资源：电子教科书、在线乘法学习游戏、数学学习APP（不含游戏功能）。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作、个别指导、游戏互动、实际操作。五、教学过程课前准备：

1.确保多媒体教学设备正常运行，乘法教具和学生练习本分发到位。

2.通过课程平台发布预习资料，让学生对乘法有初步的了解。

一、导入新课（5分钟）

1.开场提问：“同学们，你们在日常生活中有见过几个相同的事物放在一起的情况吗？比如几个苹果放在一起。”

2.学生回答后，引出乘法的概念：“今天我们就要学习一种新的运算，叫作乘法，它可以帮助我们更快地计算几个相同加数的和。”

二、新课探究（15分钟）

1.展示乘法动画，让学生直观地理解乘法的意义。

-播放动画：3个苹果一箱，有2箱，总共是多少个苹果？

-提问：“同学们，你们觉得这个动画中的问题怎么解决更快呢？”

-引导学生得出结论：可以用加法（3+3），也可以用乘法（3×2）。

2.探索2~5的乘法口诀。

-分组讨论：让学生分组讨论并尝试找出2~5的乘法口诀。

-各组汇报：请各小组分享他们的发现。

-总结口诀：引导学生总结2~5的乘法口诀，如“二二得四，二三得六”等。

三、课堂实践（15分钟）

1.游戏互动：组织学生进行“乘法接龙”游戏，让学生在游戏中加深对乘法口诀的记忆。

-规则：一个学生说出一个乘法口诀，下一个学生需要接着说出下一个乘法口诀，如“二二得四”（学生A），“二三得六”（学生B），以此类推。

-奖励：回答正确的学生可以获得小奖品。

2.实际操作：让学生用乘法教具进行实际操作，加深对乘法的理解。

-活动一：用计数棒表示3×2，让学生摆出相应的数量。

-活动二：用乘法板进行乘法运算，让学生动手操作并记录结果。

四、巩固提高（10分钟）

1.课堂练习：让学生完成课本上的乘法练习题，及时巩固所学知识。

-练习题：选择2~5的乘法题目，让学生独立完成。

-解答：学生完成后，选取部分题目进行解答和讲解。

2.互动问答：邀请学生上台回答乘法相关问题，检验学生对乘法的理解和掌握程度。

-提问：“谁能告诉我3×4等于多少？你是怎么算出来的？”

-回答：学生回答后，给予表扬和鼓励。

五、总结反思（5分钟）

1.让学生回顾本节课所学的内容，分享学习乘法的感受。

2.强调乘法在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中运用乘法。

课后作业：

1.完成课后练习题，巩固乘法知识。

2.家长协助孩子在家中寻找乘法应用场景，并记录下来。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事书：《爱因斯坦小学数学故事》中的乘法章节，通过故事形式让学生了解乘法的历史和趣味性。

-数学游戏：发行量较大的数学益智游戏杂志，其中包含多种乘法游戏，如填空、找规律等，提升学生的学习兴趣。

-生活实例：收集生活中的乘法应用场景图片，如购物时价格的计算、物品的排列等，让学生感受乘法在实际生活中的重要性。

-亲子活动：设计一些乘法主题的亲子活动，如乘法接力赛、乘法猜谜等，鼓励家长参与，共同巩固学生的乘法知识。

2.拓展建议：

-家长可以与孩子一起阅读数学故事书，让孩子在轻松愉快的氛围中了解乘法的起源和发展，培养孩子对数学的兴趣。

-学生可以订阅数学游戏杂志，定期进行乘法游戏的练习，提高乘法运算速度和准确性，同时培养逻辑思维能力。

-鼓励学生在日常生活中留意乘法应用场景，并尝试用乘法解决实际问题，如购物时计算总价、安排家庭活动等。

-家长可以陪同孩子参加亲子活动，共同完成乘法任务，既能增进亲子关系，又能巩固孩子的乘法知识。

-建议学生利用课余时间，通过课程平台上的资源，复习课堂所学知识，提前预习下一课的内容，形成良好的学习习惯。七、重点题型整理题型一：乘法表达式的填写

例题：小明有3个苹果，小华有和小明一样多的苹果，请用乘法表达式表示小华有多少个苹果。

答案：3×2=6（个）

题型二：乘法口诀的应用

例题：根据口诀“二二得四”，完成下面的乘法算式。

答案：2×2=4

题型三：解决实际问题

例题：小亮买了4辆玩具车，每辆玩具车需要5元，小亮一共花了多少钱？

答案：4×5=20（元）

题型四：乘法与加法的联系

例题：请用乘法算式表示下面的加法算式：3+3+3。

答案：3×3=9

题型五：乘法表格的填写

例题：根据下面的乘法表格，完成缺失的乘法算式。

```

×12345

246???

```

答案：

```

×12345

24681012

```

补充和说明：

1.乘法表达式的填写：通过填写乘法表达式，让学生理解乘法的结构，即几个相同的数相乘得到的结果。

2.乘法口诀的应用：通过练习乘法口诀的应用，帮助学生熟练掌握2~5的乘法口诀，提高计算速度。

3.解决实际问题：设计实际问题，让学生学会运用乘法解决生活中的问题，增强数学的应用意识。

4.乘法与加法的联系：通过乘法与加法的联系，让学生理解乘法是加法的简便运算，加深对乘法概念的理解。

5.乘法表格的填写：通过填写乘法表格，让学生观察乘法规律，发现乘法中的对称性和递增递减规律，培养观察能力和逻辑思维能力。八、教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深入的反思，思考如何能更好地提高教学效果，让学生更扎实地掌握乘法知识。

首先，我计划设计一份课后问卷，让学生对自己的学习效果进行自我评估，同时收集他们对课堂活动的意见和建议。这样可以帮助我了解学生在乘法学习中的难点和兴趣点，为后续教学提供依据。

其次，针对学生在乘法口诀掌握方面的问题，我打算在下一节课中增加一些有趣的口诀记忆游戏，如乘法口诀接龙、速记比赛等，以提高学生的记忆兴趣和效果。

另外，我发现部分学生在将乘法应用于解决实际问题时存在困难。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加更多的生活情境题，引导学生运用乘法知识解决实际问题，让学生在实际操作中感受乘法的作用。

针对乘法运算速度和准确性的提升，我将在课堂上增加更多有针对性的练习，如计时乘法运算、小组竞赛等，以提高学生的运算速度和准确性。

此外，我还将在课程平台上分享一些乘法学习资源，鼓励学生在课后进行自主学习，巩固课堂所学知识。

1.课后问卷：设计问卷，让学生反馈学习效果，了解他们的需求和困难。

2.口诀记忆游戏：引入更多有趣的口诀记忆游戏，提高学生的口诀记忆能力。

3.生活情境题：增加实际问题的讲解和练习，让学生学会将乘法应用于生活。