2023二年级数学上册 三 数一数与乘法第1课时 有多少块糖说课稿 北师大版

2023二年级数学上册三数一数与乘法第1课时有多少块糖说课稿北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023二年级数学上册三数一数与乘法第1课时有多少块糖说课稿北师大版教材分析《二年级数学上册三数一数与乘法第1课时有多少块糖》是北师大版教材中关于乘法概念初步引入的一个重要课时。本课时通过数一数、摆一摆等活动，让学生在具体的操作中感知乘法的意义，理解乘法的基本概念。教学内容与学生的生活实际紧密联系，以糖作为教学载体，激发学生的学习兴趣，帮助他们通过形象直观的方式，由浅入深地理解乘法的简便性和实际应用。通过本课时的学习，学生将能够掌握简单的乘法运算，并为后续学习乘法口诀打下坚实基础。核心素养目标分析本课时围绕核心素养，旨在培养学生以下能力：一是增强直观想象能力，通过观察和操作糖块，学生能够形成对数量关系的直观感知；二是提升逻辑推理能力，学生能够理解乘法的逻辑基础，并进行简单的乘法运算；三是发展数学建模能力，学生能够将现实问题抽象为数学模型，用乘法表达数量关系；四是培养问题解决能力，使学生能够运用乘法解决生活中的实际问题，增强数学的应用意识。通过本课时的学习，学生不仅在数学知识上获得提升，更在思维品质和数学应用上得到全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-理解乘法的概念：学生能够通过数一数活动，理解乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。

-掌握表内乘法：学生能够熟练掌握2-9的乘法口诀，并能够应用到实际问题中。

-解决实际问题：学生能够运用乘法解决类似“有多少块糖”的简单实际问题。

2.教学难点

-乘法意义的理解：学生需要理解乘法不仅仅是一种运算，而是表示几个相同加数总和的数学关系。

-乘法口诀的记忆与运用：对于二年级学生来说，记忆乘法口诀并能够灵活运用是难点，需要通过多种教学活动帮助学生记忆。

-抽象思维的培养：将具体的物品（如糖块）抽象成数学模型，并用乘法表示，对学生的抽象思维能力是一大挑战。

-问题情境的识别：学生需要学会从实际问题中提取关键信息，建立乘法关系，这对于初次接触乘法的学生来说难度较大。教学资源-软硬件资源：计数器、糖块模型、乘法表格、多媒体教学设备。

-课程平台：学校教学管理系统、电子白板。

-信息化资源：乘法学习软件、数学教学APP、电子课本。

-教学手段：小组合作、游戏教学、情景模拟、互动问答、动画演示。教学过程第一环节：导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的内容是“数一数与乘法”，这是我们第一次接触乘法，相信大家一定会觉得很有趣。在我们生活中，经常会遇到一些相同的事物重复出现的情况，比如，我们喜欢的糖果，如果有一盒糖果，里面有好几排，每排又有好几个，我们怎么知道总共有多少个糖果呢？这就需要用到我们今天要学习的乘法知识了。

第二环节：探究乘法意义

1.活动一：数糖果

我这里有一盒糖果，请同学们帮忙数一数，看看一共有多少块糖。大家可以小组合作，每个小组用自己喜欢的方法来数。

（学生活动，教师巡视指导）

2.活动二：分享数糖果的方法

数完糖果后，请各小组分享一下你们数糖果的方法。

（学生分享，教师点评并引导学生发现重复加的规律）

3.提问：同学们，你们发现了什么规律？

4.乘法引入

这里有一个更简便的方法，就是我们今天要学习的乘法。乘法就是表示几个相同加数的和的简便运算。比如，我们刚刚数糖果，如果每排有5个糖果，总共有3排，那么我们就可以用乘法算式3×5或5×3来表示。

第三环节：学习乘法口诀

1.口诀学习

现在我们知道了乘法的意义，接下来我们要学习乘法口诀。请同学们打开课本，翻到乘法口诀表，我们先来学习2-9的乘法口诀。

（教师带领学生朗读口诀，帮助学生记忆）

2.口诀练习

我们一起来做一个小游戏，看看谁能够快速说出乘法的结果。

（教师出示乘法算式，学生抢答，巩固口诀记忆）

第四环节：应用乘法解决实际问题

1.问题提出

现在我们已经学会了乘法口诀，那么我们能不能运用乘法来解决实际问题呢？

2.情境模拟

假设我们班要举行一次糖果分享会，每份糖果需要5块糖，我们班有8个小组，那么我们一共需要多少块糖呢？

（学生尝试用乘法解决问题）

3.解答展示

请同学们把自己的答案写在黑板上，我们一起来看看哪个小组解决得最快最好。

（教师点评，给予鼓励）

第五环节：总结与反思

今天我们学习了乘法的意义，还学习了乘法口诀，并且用乘法解决了一些实际问题。那么，请同学们来说说，你们认为乘法在我们的生活中有哪些作用呢？

（学生发言，教师总结）教学资源拓展1.拓展资源：

-数学故事书：《爱因斯坦小小数学家》等，其中包含乘法的故事和应用，能够激发学生对乘法的兴趣。

-数学游戏：如“乘法接力赛”、“糖果乐园”等，这些游戏可以帮助学生在玩乐中进一步理解和巩固乘法知识。

-实物操作材料：除了糖块，还可以准备其他物品如小石子、玩具积木等，让学生通过实际操作来体验乘法的概念。

-家长资源：鼓励家长在家中与孩子一起进行乘法相关的实践活动，如购物时计算总价，增强数学与生活的联系。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与数学相关的书籍，了解数学故事和数学家的趣事，增进对数学学科的了解和兴趣。

-生活实践：让学生在生活中寻找乘法运算的例子，如计算家庭晚餐的食材总量，记录并分享这些乘法应用的小故事。

-小组合作：布置小组合作任务，让学生共同设计一个乘法游戏或活动，通过设计过程加深对乘法概念的理解。

-创意作业：鼓励学生用自己的方式表达对乘法的理解，可以是一幅画、一个小故事或者一个数学日记。

-课后探究：提出开放性问题，如“如果你有10块糖，你能用乘法算出多少种不同的组合方式？”鼓励学生探索乘法的多种可能性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.游戏化学习：在本节课中，我尝试将乘法学习与游戏结合，通过“乘法接力赛”等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习乘法。这种特色创新有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

2.生活情境导入：通过设计“糖果分享会”等生活情境，引导学生运用乘法解决实际问题，使学生在实际应用中感受乘法的价值。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在小组合作活动中，部分学生参与度不高，可能是因为我对小组分工和任务布置不够明确，导致部分学生无所事事。

2.教学方法方面：在乘法口诀的学习过程中，我采用了朗读和抢答的方式，但部分学生可能因为紧张等原因，未能充分参与，影响了学习效果。

（三）改进措施

1.针对教学组织方面的问题，我将在今后的教学中，更加明确小组分工，让每个学生都有事可做，提高他们的参与度。

2.针对教学方法方面的问题，我将尝试采用更多元化的教学手段，如分组讨论、角色扮演等，让学生在轻松的环境中学习乘法口诀，提高学习效果。

3.加强家校合作，鼓励家长参与孩子的学习过程，共同关注学生在乘法学习上的进步和问题，形成家校共育的良好局面。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们完成课本第23页的练习题1、2、3，通过这些题目巩固乘法的概念和表内乘法的计算。

2.在家与家长一起完成一个乘法小项目，选择生活中的一件物品，用乘法计算其数量，并将计算过程和结果记录下来，明天课堂上与同学们分享。

3.尝试自己编写一个包含乘法运算的小故事，并解决故事中的数学问题。

作业反馈：

我将在课后及时批改同学们的作业，并对以下方面进行反馈：

1.对乘法概念的理解：我将检查同学们是否能够正确理解乘法的意义，并在解决问题时正确运用乘法。

2.乘法口诀的应用：关注同学们在计算过程中是否熟练掌握乘法口诀，对错误的地方给予纠正和指导。

3.作业完成态度：鼓励同学们保持认真、整洁的作业习惯，对于态度认真、书写工整的同学给予表扬。

4.问题与建议：针对每个同学在作业中出现的具体问题，我将给出个性化的改进建议，帮助他们克服困难，提高解题能力。板书设计①重点知识点：

-乘法的意义

-乘法口诀

-乘法在实际问题中的应用

②关键词与句：

-乘法：几个相同加数的简便运算

-口诀：2-9乘法口诀表

-应用：有多少块糖？3×5=15

③艺术性与趣味性：

-使用彩色的粉笔，突出重点，区分不同知识点。

-将乘法口诀设计成图案，如用糖果图案代表数字，增强视觉记忆。

-在板书周围添加与乘法相关的趣味插图，如小动物数糖果的场景，增加趣味性。

-设计互动环节，让学生上黑板参与板书，如在乘法表格中填入正确的答案，提高学生的参与度和记忆效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学王国奇遇记》中关于乘法的故事章节。

-视频资源：教育频道或数学学习平台上的乘法教学动画。

-数学游戏：手机或平板上的乘法学习应用，如“数学小英雄”等。

-实践活动：在家中寻找可以应用乘法的事物，如家庭成员的鞋子数量、餐具的套装数量等。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择至少一项拓展内容进行自主学习，探索乘