2023七年级英语上册 Module 4 Healthy food Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023七年级英语上册Module4HealthyfoodUnit3Languageinuse》为新版外研版英语教材，本章节旨在帮助学生掌握健康饮食的相关词汇和表达，培养其良好的饮食习惯。课程内容紧贴学生生活实际，通过丰富的语境和实践活动，使学生在学习英语的同时，深入了解健康饮食的重要性。教学内容包括食物词汇、句型以及日常对话，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语沟通能力。此外，本章节还注重培养学生的批判性思维，使其学会分析食物营养成分，从而做出明智的饮食选择。核心素养目标本章节旨在提升学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习健康饮食的相关话题，学生将能够：1.运用目标词汇和句型，准确描述食物特点，提升语言表达和交流能力；2.发散思维，分析食物营养成分，培养批判性思维和解决问题的能力；3.自主探究健康饮食的重要性，形成良好的饮食习惯，提升自我管理和学习能力。通过本章节学习，学生将能够结合实际生活，用英语进行有意义的学习和交流，促进综合素质的提升。学习者分析1.学生已经掌握了Module4中关于健康食物的基本词汇和简单句型，能够谈论食物的喜好，并理解一些关于食物营养的基础信息。

2.七年级学生对英语学习的兴趣较为浓厚，具有一定的语言模仿能力和合作学习能力。他们喜欢通过游戏、歌曲和互动活动来学习英语，对新鲜事物充满好奇心，但在自主学习能力和持久性方面有待提高。

3.学生可能在学习过程中遇到的困难和挑战包括：对食物营养知识的专业词汇掌握不足，难以准确表达复杂的饮食健康概念；在真实语境中运用语言时，可能因紧张或词汇量限制而出现表达困难；此外，对于如何批判性地分析食物营养成分，学生可能缺乏必要的思维策略和技巧。教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了Module4Unit3的教材，包括课本、练习册和词汇卡片。

2.辅助材料：准备与健康饮食相关的图片、食物营养成分图表、以及介绍健康饮食习惯的视频资料，以便在课堂上直观展示和讨论。

3.实验器材：由于本节课涉及分析食物营养成分，准备食物模型、标签和简易营养分析表等教具，帮助学生形象理解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子，用于小组活动和展示。同时，设置一个中心区域，用于教师演示和集体互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于健康饮食的预习资料，包括词汇列表和食物营养成分的阅读材料，明确要求学生预习并准备讨论。

-设计预习问题：围绕“如何选择健康食物”设计问题，如“哪些食物被认为是健康的？为什么？”

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，跟踪学生的预习进度，并提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读词汇和材料，自主学习健康饮食的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将笔记、疑问等通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触健康饮食的概念，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段关于健康饮食的视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解食物营养成分的英文表达，结合实物和图表帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并进行角色扮演，模拟在餐厅点餐的情景。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答和反馈。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在小组中分享预习成果，通过角色扮演等活动，实践所学知识。

-提问与讨论：针对不懂的问题大胆提问，与小组成员共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握专业词汇和句型。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用英语。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的互动和交流。

作用与目的：

-加深学生对健康饮食知识点的理解，提高语言运用能力。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的写作作业，如设计一份健康食谱。

-提供拓展资源：推荐一些关于健康饮食的英文网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，扩大知识面，提高自主学习能力。

-反思总结：对学习过程进行自我反思，总结经验教训，提出改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我评价，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识和技能，提高学生的实际应用能力。

-通过拓展学习，增强学生的知识广度和深度。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提升自我管理能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-与健康饮食相关的英文绘本：如《EatYourColors》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，这些绘本以生动有趣的方式介绍了各种食物的营养价值，有助于学生更好地理解健康饮食的重要性。

-英文健康饮食杂志：如《HealthMagazine》、《EatingWell》等，这些杂志提供了丰富的健康饮食资讯，包括营养知识、健康食谱和饮食建议，有助于学生拓展知识视野。

-健康饮食相关的英文视频：如YouTube上的营养专家讲座、健康饮食挑战等，这些视频资源可以帮助学生更直观地了解健康饮食的实际应用。

-健康饮食主题的英文歌曲：如《FruitSalad》、《Vegetables》等，通过歌曲的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习健康饮食知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文绘本，了解不同食物的营养价值，并尝试用英文描述自己的阅读心得。

-引导学生阅读英文健康饮食杂志，关注其中的健康食谱和饮食建议，尝试将所学知识运用到日常生活中。

-组织学生观看英文健康饮食视频，让他们了解健康饮食在现实生活中的实际应用，并鼓励他们用英文分享自己的观后感。

-让学生学唱健康饮食主题的英文歌曲，通过歌曲的形式巩固所学知识，并在课堂上进行表演，提高他们的英语表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度，包括积极回答问题、主动提问和参与小组讨论的情况。

-学生在角色扮演和小组活动中使用英语进行有效沟通的能力。

-学生对健康饮食知识点的理解和应用，以及对食物营养成分的分析能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组在讨论中分享的预习成果，如对健康食物的分类和描述。

-小组设计的健康食谱和推荐的饮食习惯，以及他们的展示方式和表达清晰度。

3.随堂测试：

-课堂上进行的词汇和句型小测试，评估学生对语言知识点的掌握。

-对学生进行的口头提问，考察他们对健康饮食概念的理解和应用。

4.课后作业：

-学生提交的作业质量，包括设计的健康食谱和相关的写作练习。

-学生对拓展资源的利用情况，以及在作业中展现的深度学习和思考。

5.教师评价与反馈：

-教师对学生在课堂上的表现进行综合评价，包括学习态度、合作精神和语言表达能力。

-针对学生在小组讨论和随堂测试中的表现，给予及时反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-教师通过作业批改，为学生提供个性化的反馈，指导他们如何改进学习方法，提高学习效率。

在教学评价与反馈过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励性评价：对学生取得的进步给予积极肯定，增强他们的自信心。

-具体性反馈：提供具体、明确的反馈，帮助学生了解自己的学习状况，明确改进方向。

-差异性关注：关注学生的学习差异，为不同水平的学生提供有针对性的评价和指导。

-持续性跟踪：通过持续的评价和反馈，跟踪学生的进步，及时调整教学策略，以提高教学效果。重点题型整理-学生需要选择一种健康食物，如苹果、胡萝卜或鸡肉，并描述它的特点和营养价值。

-学生需要用英文表达食物的名称、颜色、味道等特征，并说明其对健康的益处，如提供维生素、增强免疫力等。

2.列出五种健康食物，并简要说明它们的健康益处。

-学生需要列出五种常见的健康食物，如水果、蔬菜、全谷物、瘦肉和低脂乳制品。

-学生需要用英文简要说明每种食物的健康益处，如提供能量、促进消化、增强骨骼健康等。

3.设计一份健康饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐。

-学生需要设计一份符合健康饮食原则的饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐。

-学生需要用英文描述每种餐点的食物选择，如早餐可以选择燕麦粥和水果，午餐可以选择蔬菜沙拉和烤鸡，晚餐可以选择烤鱼和蔬菜。

4.写一段对话，讨论健康饮食的重要性。

-学生需要写一段对话，两个角色讨论健康饮食的重要性。

-学生需要用英文表达健康饮食的概念，并讨论其对身体和心理健康的影响。

5.写一篇短文，介绍健康饮食的五个原则。

-学生需要写一篇短文，介绍健康饮食的五个原则，如均衡饮食、多吃蔬菜水果、限制加工食品等。

-学生需要用英文表达每个原则，并解释其重要性，如均衡饮食可以提供所需营养，多吃蔬菜水果可以增强免疫力等。板书设计-健康食物：healthyfood

-营养：nutrition

-蔬菜：vegetables

-水果：fruits

-蛋白质：protein

-纤维：fiber

-维生素：vitamins

-矿物质：minerals

2.重点句型：

-描述食物特点：Thisfoodis.../Ittastes...

-说明食物营养价值：Itisgoodfor.../Itprovides...

-推荐健康食物：Irecommend.../Youshouldtry...

-讨论健康饮食：Weshould.../Itisimportantto...

3.健康饮食原则：

-平衡饮食：Abalanceddiet

-多吃蔬菜水果：Morevegetablesandfruits

-限制加工食品：Lessprocessedfood

-适量运动：Regularexercise

-保持水分：Stayhydrated

4.健康食物示例：

-苹果：Applesarered/greenandsweet.TheyaregoodforyourhealthbecausetheyprovidevitaminCandfiber.

-胡萝卜：Carrotsareorangeandcrunchy.TheyaregoodforyoureyesbecausetheyprovidevitaminA.

-鸡肉：Chickenisaleanmeat.Itisagoodsourceofprotein.

5.健康饮食对话：

-A:Whatdoyouthinkisimportantforahealthydiet?

-B:Ithinkit'simportanttoeatabalanceddietandincludemorevegetablesandfruits.

-A:Yes,andweshouldalsolimitprocessedfoodandexerciseregularly.

6.健康饮食短文：

-Ahealthydietisimportant