九年级道德与法治上册 第一单元 努力战胜自我 第1课 在磨砺中成长 第3框 搏风击雨我坚强教案 陕教版

九年级道德与法治上册第一单元努力战胜自我第1课在磨砺中成长第3框搏风击雨我坚强教案陕教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）理解在磨砺中成长的重要性；

（2）掌握搏风击雨我坚强的方法；

（3）培养学生的磨砺意识和坚强品质。

2.教学目标：

（1）让学生认识到磨砺对个人成长的重要性；

（2）培养学生面对困难、挫折时的坚强意志；

（3）引导学生学会在磨砺中不断成长，提升自身素质。

三、教学过程

1.导入新课：通过讲解道德与法治的重要性，引出本节课的主题——在磨砺中成长。

2.讲授新课：

（1）讲解搏风击雨我坚强的方法；

（2）分析案例，让学生理解磨砺对个人成长的意义；

（3）进行小组讨论，分享彼此在磨砺中的成长经历。

3.巩固知识：通过提问、回答等方式，检查学生对课堂内容的掌握情况。

4.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调磨砺的重要性，鼓励学生在生活中勇敢面对挑战。

5.布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个磨砺计划，并在课后进行实施。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，评价学生的学习态度。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂内容的掌握程度。

3.课后反馈：收集学生对课堂内容的反馈意见，了解学生的学习需求，不断优化教学方法。二、核心素养目标1.提高学生的道德认知：使学生理解磨砺对个人成长的重要性，认识自我，培养正确的价值观和道德观念。

2.培养学生的法治意识：让学生了解法律法规，树立法治观念，自觉遵纪守法。

3.增强学生的社会责任感：培养学生关爱他人、关爱社会的情感，使其积极参与社会实践活动，为社会发展贡献力量。

4.提升学生的实践能力：通过小组讨论、制定磨砺计划等环节，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。三、学情分析九年级的学生已具有一定的道德认知和法治意识，但对在磨砺中成长的重要性认识不足，实践中运用法律知识解决实际问题的能力有待提高。在学习过程中，部分学生表现出一定的学习兴趣，但整体上自主学习能力和合作探究能力有待提升。此外，学生在面对挫折和困难时，容易表现出消极情绪，缺乏坚强的意志。

针对这些情况，教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实践中掌握道德与法治知识，培养良好的学习习惯和坚强的意志品质。同时，注重培养学生的合作精神，提高其运用法律知识解决实际问题的能力，使其在磨砺中不断成长。四、教学方法与策略1.采用讲授法，系统地讲解在磨砺中成长的重要性，搏风击雨我坚强的方法，帮助学生建立正确的价值观。

2.运用案例研究法，分析典型案例，引导学生深入理解磨砺对个人成长的意义，提高学生的道德认知和法治意识。

3.设计小组讨论活动，让学生分享彼此在磨砺中的成长经历，培养学生的合作精神和实践能力。

4.利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生提供丰富的学习资源，增强课堂教学的趣味性和互动性。

5.结合课堂提问，及时了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整，提高教学效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“在磨砺中成长”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是磨砺吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于磨砺的图片或视频片段，让学生初步感受磨砺的魅力或特点。

简短介绍磨砺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.磨砺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解磨砺的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解磨砺的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍磨砺的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.磨砺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解磨砺的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的磨砺案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解磨砺的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用磨砺解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与磨砺相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对磨砺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调磨砺的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括磨砺的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调磨砺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用磨砺。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于磨砺的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.认知层面：学生将深入理解磨砺对个人成长的重要性，认识自我，培养正确的价值观和道德观念。

2.技能层面：学生将学会在现实生活中运用道德与法治知识，提高自我约束力和法治意识。

3.情感层面：学生在面对挫折和困难时，将能够展现出较强的心理承受能力，培养出坚定的意志和积极向上的心态。

4.行为层面：学生将形成良好的学习习惯，积极参与课堂讨论和实践活动，提高自主学习能力和团队协作能力。

5.社会适应层面：学生将学会关爱他人、关爱社会，提高社会责任感，为社会发展贡献自己的力量。

具体到知识点，学生将能够：

1.描述磨砺的基本概念和重要性。

2.列举搏风击雨我坚强的方法，并能在生活中运用。

3.分析案例，理解磨砺对个人成长的意义。

4.制定个人磨砺计划，并在课后进行实施。

5.撰写关于磨砺的短文或报告，巩固学习效果。七、板书设计①艺术性：

-使用图形、颜色和字体变化，使板书更具视觉吸引力。

-设计简洁明了的图表或流程图，以直观展示磨砺的过程和重要性。

-运用比喻、象征等手法，使板书更具创意和趣味性。

②趣味性：

-通过插入与磨砺相关的谚语、名言或趣闻轶事，引发学生的兴趣。

-设计互动环节，如让学生参与板书设计，增加学生的参与感和成就感。

-引入游戏或竞赛元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③重点知识点：

-提炼出本节课的核心概念，如“磨砺的重要性”、“搏风击雨我坚强的方法”等，以关键词的形式突出显示。

-用简洁明了的语言总结每个案例的关键信息，帮助学生抓住重点。

-列出本节课的主要观点和论据，以清晰的结构展示，便于学生理解和记忆。八、课后作业1.作业名称：撰写关于磨砺的短文

题目描述：请结合自己的生活经历，撰写一篇关于磨砺的短文，不少于300字。

目的说明：通过撰写短文，让学生进一步巩固对磨砺的理解和认识，并能够将所学知识应用到实际生活中。

2.作业名称：案例分析报告

题目描述：选择一个与磨砺相关的案例，进行深入分析，并撰写一份报告。报告内容应包括案例背景、关键事件、磨砺过程以及个人感悟。

目的说明：通过案例分析报告的撰写，培养学生分析问题和反思的能力，让学生能够更好地理解磨砺的意义和价值。

3.作业名称：制定个人磨砺计划

题目描述：请学生根据本节课所学内容，制定一个个人磨砺计划，包括具体的磨砺目标和实施步骤。

目的说明：通过制定个人磨砺计划，让学生能够将所学知识转化为实际行动，培养学生的自主学习和自我管理能力。

4.作业名称：小组讨论报告

题目描述：以小组为单位，讨论并撰写关于“如何在团队中实现共同成长”的报告。报告应包括团队合作的策略、磨砺过程中的挑战及解决方案。

目的说明：通过小组讨论报告，培养学生的团队合作能力和沟通能力，让学生能够在团队中相互支持、共同成长。

5.作业名称：道德与法治知识测试

题目描述：请学生完成一份关于道德与法治知识的测试题，测试题包括本节课所学内容的相关问题。

目的说明：通过测试题，检验学生对课堂内容的掌握程度，及时发现并巩固学生的知识盲点。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-简要回顾本节课的主要内容，包括磨砺的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调磨砺在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用磨砺。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于磨砺的短文或报告，以巩固学习效果。

2.当堂检测

-检测内容：本节课的核心知识点，包括磨砺的重要性、搏风击雨我坚强的方法等。

-检测形式：口头提问或书面回答。

-检测目的：检验学生对本节课内容的掌握程度，及时发现并巩固学生的知识盲点。

【示例检测题目】

1.请简要描述磨砺的基本概念及其重要性。

2.请列举搏风击雨我坚强的方法，并说明如何在实际生活中应用这些方法。

3.请结合案例，分析磨砺对个人成长的意义。

4.请谈谈你在生活中遇到的磨砺，以及你是如何应对和克服的。

5.请制定一个个人磨砺计划，包括具体的磨砺目标和实施步骤。反思改进措施-引入实际案例，增强课程的实用性和趣味性，激发学生的学习兴趣。

-采用小组讨论和角色扮演等互动教学方式，提高学生的参与度和学习效果。

-引入多媒体教学手段，如视频、图片等，增强课程的直观性和吸引力。

2.存在主要问题

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