2024秋七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Period 2 Section A (2a-3c)教案（新版）人教新目标版

2024秋七年级英语上册Unit2ThisismysisterPeriod2SectionA(2a-3c)教案（新版）人教新目标版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新目标版七年级英语上册Unit2Thisismysister的Period2SectionA(2a-3c)。本节课的内容主要围绕着家庭成员的介绍和新单词的学习展开。在2a部分，学生需要通过听力和阅读活动来理解文本内容，并掌握如何介绍家庭成员。在2b部分，学生将通过任务型活动进一步练习新单词和句型，提高口语表达能力。而3a部分则是一个家庭照片的任务，旨在让学生运用所学知识进行实际操作，巩固所学内容。此外，3b部分提供了一个家庭故事的情景，学生需要根据图片和提示完成对话，培养运用英语进行交流的能力。最后，3c部分是本节课的扩展活动，学生将通过角色扮演来运用所学知识，提高综合语言运用能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课的内容之前，学生已经学习了如何用英语介绍自己和他人，对基本的英语句型和单词有所了解。本节课将进一步巩固和扩展这些知识，通过学习新的家庭成员词汇和句型，提高学生的听说读写能力，为以后的学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的听、说、读、写四个方面展开。首先，通过听力活动，培养学生的听力技巧和理解能力，使他们在日常生活中能够有效地获取和理解英语信息。其次，通过口语练习，提高学生的英语口语表达能力，使他们能够流利地用英语介绍家庭成员。再者，通过阅读活动，增强学生的阅读理解能力，培养他们独立阅读英语文章的习惯。最后，通过写作活动，提升学生的写作技巧和创作能力，使他们能够运用所学知识书写有关家庭成员的短文。通过本节课的学习，学生将能够全面提升自己的英语学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握和运用描述家庭成员的词汇和句型。具体包括以下几点：

*词汇：father,mother,sister,brother,grandma,grandpa,uncle,aunt等家庭成员词汇。

*句型：Thisismy...,Thisis...'s...,He/Sheis...yearsold.等描述家庭成员的句型。

*语法：使用现在时态描述家庭成员的基本信息。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对家庭成员词汇的准确理解和运用，以及句型的灵活运用。具体包括以下几点：

*词汇：一些学生可能对家庭成员的词汇不熟悉，如grandma,grandpa,uncle,aunt等，需要通过图片和情景来帮助理解。

*句型：学生需要掌握如何正确地使用句型来描述家庭成员，如使用"Thisismy..."来介绍家庭成员，使用"He/Sheis..."来描述年龄等。

*语法：学生需要掌握如何使用现在时态来描述家庭成员的基本信息，这需要对英语语法的理解和运用。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

*通过图片和情景展示，帮助学生理解和记忆家庭成员词汇。

*提供例句和练习，让学生模仿和练习句型的运用。

*通过小组活动和角色扮演，提供实际语境，让学生运用所学知识进行交流。

*使用任务型活动，让学生在实际操作中运用所学知识，如制作家庭介绍海报等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

*交际式教学法：通过模拟真实情境，让学生在实际交流中学习新词汇和句型，提高口语表达能力。

*任务型教学法：通过完成具体任务，如制作家庭介绍海报，让学生在实践中运用所学知识，培养综合语言运用能力。

*差异性教学法：针对不同学生的学习水平和需求，提供不同难度的学习材料和活动，使每个学生都能在课堂上得到适当的挑战和发展。

2.教学手段

*多媒体教学：利用课件、视频和音频等多媒体资源，提供丰富的视觉和听觉刺激，增强学生的学习兴趣和理解能力。

*互动式教学软件：运用教学软件进行听力和口语练习，提供即时反馈，帮助学生巩固所学知识。

*平板电脑和应用程序：利用平板电脑和相关的教育应用程序，让学生在课堂上进行自主学习和合作学习，提高学习效果和效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语介绍家庭成员吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭成员的图片或视频片段，让学生初步感受家庭成员介绍的魅力或特点。

简短介绍家庭成员介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员词汇和句型的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解家庭成员词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍句型的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力理解活动（15分钟）

目标：通过听力活动，让学生深入了解家庭成员词汇和句型的特性和重要性。

过程：

学生听2a部分的对话，并回答相关问题，理解对话内容。

引导学生思考这些对话内容对实际生活或学习的影响，以及如何运用家庭成员词汇和句型进行交流。

4.口语练习活动（10分钟）

目标：通过口语练习，培养学生的口语表达能力和听力技巧。

过程：

学生模仿2b部分的对话，进行角色扮演，练习家庭成员词汇和句型的运用。

学生相互练习，提高口语表达能力，同时加深对家庭成员词汇和句型的理解。

5.阅读理解活动（10分钟）

目标：通过阅读活动，提高学生的阅读理解能力和词汇运用能力。

过程：

学生阅读3a部分的短文，理解短文内容，并回答相关问题。

学生分析短文中的家庭成员词汇和句型，加深对词汇和句型的运用能力。

6.写作活动（10分钟）

目标：通过写作活动，提高学生的写作技巧和词汇运用能力。

过程：

学生根据3c部分的提示，撰写一篇关于自己家庭成员的短文。

学生在写作过程中运用所学家庭成员词汇和句型，提高写作技巧和创造力。

7.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员词汇和句型的认识和理解。

过程：

学生依次上台展示写作成果，包括家庭成员的介绍和所用的词汇句型。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员词汇和句型的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员词汇和句型的基本概念、组成部分、听力理解、口语练习、阅读理解和写作活动等。

强调家庭成员词汇和句型在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员词汇和句型。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭成员的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生将能够准确理解和运用描述家庭成员的词汇，如father,mother,sister,brother,grandma,grandpa,uncle,aunt等。

2.学生将能够熟练使用句型来介绍家庭成员，如Thisismy...,Thisis...'s...,He/Sheis...yearsold.等。

3.学生将能够理解并运用现在时态来描述家庭成员的基本信息。

4.学生的听力技巧和理解能力将得到提高，能够有效地获取和理解英语信息。

5.学生的口语表达能力将得到提升，能够流利地用英语介绍家庭成员。

6.学生的阅读理解能力将得到增强，能够独立阅读英语文章。

7.学生的写作技巧和创作能力将得到提升，能够运用所学知识书写有关家庭成员的短文。

8.学生的综合语言运用能力将得到锻炼，能够将所学知识应用于实际情境中。

9.学生的合作能力和解决问题的能力将得到培养，能够与他人合作完成任务。

10.学生的创新思维和创造力将得到激发，能够提出创新性的想法和建议。课堂1.课堂评价

*提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的疑惑和问题。

*观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们参与课堂活动的积极性和互动情况，以及他们在实践活动中的表现。

*测试：教师可以适时进行小测试，了解学生对课堂知识点的掌握程度，及时发现学生的学习难点。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

*批改：教师应对学生的作业进行细致的批改，注意学生的语法、拼写等基本错误，并及时给出正确的反馈。

*点评：教师应在作业点评中给予学生积极的肯定，指出他们的进步和优点，同时提出改进的建议和更高的期望。

*鼓励：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，激发他们的学习兴趣和自信心。

3.学生互评

鼓励学生相互评价，促进学生之间的交流和学习。

*小组互评：学生在小组活动中相互评价，共同讨论和解决问题，提高合作能力和批判性思维。

*同伴评价：学生之间相互评价作业和展示，给出建设性的建议和意见，促进彼此的进步。

4.教学反思

教师应定期进行教学反思，总结教学经验和教训，不断提高教学质量。

*教学日志：教师可以记录教学过程中的成功和不足，反思教学方法和策略的有效性。

*教学研讨会：教师可以参与教学研讨会，与同行交流教学心得和困惑，共同探讨解决问题的方法。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

本节课的板书设计旨在帮助学生理解和记忆家庭成员词汇和句型。板书将包括以下内容：

-家庭成员词汇：father,mother,sister,brother,grandma,grandpa,uncle,aunt等。

-句型：Thisismy...,Thisis...'s...,He/Sheis...yearsold.等。

-语法：现在时态的运用。

2.结构清晰，条理分明

板书设计将按照课程的逻辑顺序进行排列，分为词汇、句型和语法三个部分，每个部分都有明确的标题和内容，方便学生理解和记忆。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强

板书将采用简洁明了的语言和图形，突