秋天的雨课件

秋

天

的

雨1.有感情地朗读课文，知道课文从哪几方面写秋雨的，背诵第二自然段。2.能用多种方法理解“五彩缤纷”等词语的意思，能和同伴交流自己感兴趣的部分，仿写句子。3.通过拓展阅读，学会灵活运用理解词语的方法并归总。学习目标

自由朗读课文，疏通生字词。思考：本文的行文线索是什么？通过它描绘了怎样的秋天？

本文以秋雨为线索，从整体上描绘出了一个五彩缤纷、瓜果飘香、繁忙、丰收的秋天。速读课文秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。4了解总起句

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。读一读，说一说

黄色：银杏树——扇子，扇走炎热

红色：枫叶——邮票，邮来凉爽

金黄色：田野——金色的海洋

橙红：果树——你挤我碰

紫红、淡黄、雪白：菊花——频频点头读一读，说一说

作者描写秋天的雨，运用比喻、拟人的手法，写出了秋天树叶的不同色彩，由炎热变凉爽的气候特点，形象生动。读后感想

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。思考：“香味”怎么勾住小朋友的脚呢？

秋天还是一个果实成熟的季节，果园里的景象更加的迷人，这个“勾”，把“好闻的气味”写的有动作，代表着果实了。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。

这是本段的总起句，运用拟人的手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音。秋雨带来了凉意，它预示着冬天就要来临。读一读，说一说

为什么说秋雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？欣赏美丽的景色吃到各种各样美味的水果抓紧时间和小动物们玩耍

秋天让孩子们收获种种欢乐。读后感想近义词：温柔——温顺

留意——留心

炎热——酷热凉爽——凉快

香甜——甘甜

加紧——赶紧欢乐——欢快

五彩缤纷——五光十色反义词：温柔——粗暴

炎热——寒冷

凉爽——温暖香甜——苦涩

欢乐——伤心颜料：用来着色的材料。五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。凉爽：清凉爽快。勾住：把人的身心捆住。丰收：收成好。频频点头：连续不断地点头。理解词语：词语拓展描写雨的词语：风雨交加

狂风暴雨

春风化雨

和风细雨

风驰雨骤

烟雨蒙蒙问题归纳：细读课文，看看课文写了什么？

作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。自读提示：请同学们自读自悟，看看作者写了秋天雨后的哪些趣事？作者写时用了哪些生动的词语和句子？作者用了哪些修辞方法？你理解了哪些词语的意思？拓展阅读思维发挥想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香