Unit4IhaveapenpalPartBReadandwrite（教学设计）人教PEP版英语六年级上册

基本信息姓名学段学科人教版小学英语六年级上册单位联系指导老师Unit4Ihaveapenpal（Readandwrite）一、学习内容分析本课时是六年级上册第四单元的第四课时教学内容。本课是以公告栏中俱乐部招募内容为主要学习内容，引导学生准确的提炼公告栏里公告要点和格式，让学生形成建立写作目的，写作主题内容与写作策略之间关联意识,并且让学生进行实际运用。二、学情分析六年级的学生已经有一定单词量同时已基本掌握本单元主要句型的条件下，将支架建立，提出公告的特点。通过自己的兴趣爱好出发提炼参与、合作、交流的学习方式，提高学生的综合运用能力。三、学习目标1、知识与技能：(1)能够通过讨论自己和同伴的爱好激活相关词汇句型等知识。

(2)能够将公告栏中的主要内容进行提炼。(3)能够写好一篇招募公告。2、情感态度与价值观：

(1)培养良好的兴趣爱好，更好的认识自己，激发思维，提升自己的意志力、创造力。(2)了解各种俱乐部，寻找自己的爱好同时丰富自己的视野。

(3)逐渐养成乐于与人交往的性格。(4)学会合理安排爱好和学习。四、学习重点和难点重点：能够将公告栏中的主要内容进行提炼。难点：学会合理安排爱好和学习。五、学习活动设计任务一：Warmingup：观看歌曲跟着机器人跳舞热身活动。设计意图：通过英语歌这样调节学生的学习情绪，凝聚学生的注意力，融洽师生关系。使学生学得生动活泼，轻松愉快，把学英语变成快乐事。任务二：PrereadingStep1：Brainstorming通过超级玛丽游戏复习下爱好的单词：singing，goeshiking，running，cooking，playingfootball，swimming，doingkungfuStep2：FreetalkWhatisyourhobby?Whatisyourpartnerhobbies?设计意图：通过复习(review)前面所学句型Whatare...hobbies?以及所学动词ing形式的词组，并让学生用Whatareyourhobbies?Ilike...进行对话。让学生报告自己的爱好和同桌的爱好，进一步巩固like+动词ing的用法。任务三：whilereading情景式教学Tom'sclubjourney：从TOM如何参加自己喜欢的俱乐部开始探讨今天的学习内容：Step3:WhatareTom'shobbies？Step4：Schoolnoticeboard看到学校公告栏的4张俱乐部海报Step5:阅读每张海报内容，提炼主要信息找到符合TOM的俱乐部Step6:HappyReading分组阅读，可以选择4个方式进行

Readtogether/Readonebyone/Readinpairs/ReadafteroneStep7:通过表格归纳梳理每个海报内容，HowdoesTomjoinin?TOM根据自己爱好，选择2个俱乐部，足球，读书俱乐部。设计意图：情景式教学模式，使学生身临其境或如临其境,给学生展示鲜明具体的形象,使学生从形象的感知达到抽象的理性思维和顿悟,从而激发学生的学习兴趣,使学习活动成为学生自觉活动。任务四：尝试写公告Step16：Howtomakeanotice？设计意图：通过尝试写公告，观察同学对学习内容的掌握程度。任务五：总结summary六、板书设计七、作业设计家庭作业Homework1.Shareyouradstoyourfriends,andtrytomakesomenewones.2.Li