4.2水的组成九年级化学人教版上册

课题2水的组成2024新版人教版九年级化学上册第四单元

自然界的水科学史料1：

18世纪末，英国科学家普利斯特里酷爱表演魔术，他将可燃气体与空气混合，盛放在洁净干燥的玻璃瓶子中，伪造成空瓶子，而后给空瓶子点火，瓶子腾空而起发出巨响，常常把客人吓一跳，有的甚至钻到桌子底下去。英国科学家普利斯特里英国科学家卡文迪什科学史料2：

卡文迪许对普利斯特里的这个魔术很感兴趣，他将由酸和锌粒反应生成的无色无味气体在空气中点燃，发现壁管有甘露般的液体——水，他将这种气体称为“易燃空气”也就是我们现在所说的氢气。

在很长的一段时间里，水曾被看作是一种元素CONTENTS目录古人眼中的“水”01科学家眼中的“水”02我们眼中的“水”03PART01古人眼中的“水”情景导入【思考】“金、木、水、火、土”是中国古代五行学说的五种元素，以你们现在的知识看来，水是一种元素吗？水由什么组成呢？战国末年《尚书》的“五行学说”？PART02科学家眼中的“水”科学家的研究学生活动一

以化学小组为单位阅读化学史相关书籍，概括出水的组成发现历史。普利斯特里、卡文迪许：通过化学反应合成“水”拉瓦锡：证明了“可燃气体”生成从而证明水发生化学变化得到

启示改进

条件尼科尔森、卡利斯尔：用通电方式再次“分解了水”科学家的研究学生活动一

科学家研究水的组成思路以化学小组为单位试着分析出科学家研究水的组成的思路。元素守恒水氢气+氧气分解化合水由氢、氧两种元素组成定性实验PART03我们眼中的“水”我们的探究学生活动二

以科学家研究水的组成的思路为前提，试着写出我们研究“水”的思路。怎么让其发生化学变化？有可能生成什么？怎么收集生成的产物？问题分解怎么证明收集到的物质？关键：证明有新物质生成反应物生成物一定条件合成法：分解法：可知可知未知未知我们的探究认识氢气

在探究开始前，先来认识氢气如何从水的生成角度证明物质的组成？1、物理性质（标准状况下）（1）色、味、态：无色、无臭、气态H2（2）密度：（3）溶解性：密度比空气小难溶于水？我们的探究认识氢气

根据前面所学制取氧气的思路，设计氢气的收集装置排水法向下排空气法密度小于空气排水法不易溶于水我们的探究认识氢气

【结论1】氢气具有可燃性2、化学性质提问：你知道“神舟九号”升空所用的燃料是什么吗？我们的探究认识氢气

点燃氢气时发出尖锐的爆鸣声表明气体不纯，声音很小则表示气体较纯。任何可燃性气体或可燃性粉尘，若跟空气混合，遇火时都有可能发生爆炸。如H2、煤粉、面粉、石油气。注意：（点燃前要验纯、它们存在的地方要严禁火种）我们的探究认识氢气

性质

决定

用途

作燃料（无污染热值高最理想的燃料）可燃性密度比空气的小充探空气球我们的探究学生活动三

实验内容在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，过一会，观察烧杯壁上的现象实验现象产生淡蓝色火焰，放出热量，烧杯壁有水雾生成实验结论氢气燃烧生成水文字表达式实验推论根据元素守恒猜测：水是由氢元素和氧元素组成的氢气+氧气水H2O2H2O

点燃我们的探究学生活动四

如何从水的分解角度证明物质的组成？学生观看视频后，以小组为单位进行实验？我们的探究学生活动四

完成表格产生气泡产生气泡的速度慢产生气泡的速度快产生气泡正极产生气体少，负极产生气体多，体积比约为V负：V正=2：1【想一想】正极和负极分别产生了什么气体？我们的探究学生活动四

【想一想】正极和负极分别产生了什么气体？【猜一猜】可能是氢气和氧气实验内容切断直流电源，用燃着的木条分别检验气体正极端玻璃管负极端玻璃管现象管中的气体是什么？木条燃烧更旺气体能燃烧，产生淡蓝色火焰氧气氢气水氢气+氧气H2O

H2O2通电氢元素（H）氧元素（O）结论：水是由氢元素和氧元素组成的。我们的探究反思交流

小组讨论后回答：

1.电解水时加氢氧化钠或硫酸钠的作用是什么？

2.实验结束时得到的氢气和氧气气体体积比接大于2:1，这是怎么回事？温馨提示：（1）氧气不易溶于水，氢气难溶于水（2）金属作电极，氧气会和金属发生反应增强导电性氧气的溶解能力大于氢气，氧气与电极发生氧化反应我们的探究通过水的合成和分解的定性实验分析水的组成

水化学反应中，元素的种类不变

结论：水是由氢氧两种元素组成的

通电氢气+氧气氢气+氧气点燃我们的探究学生活动五

已知：在同温同压下，同体积的气体分子个数相同，且氢气的体积是氧气体积的两倍由氢氧两种元素组成的物质一定是水吗？【想一想】所以还需要知道水分子中氢原子和氧原子的个数比定量计算试着推理出水分子中氢原子和氧原子的个数比，并画出水分子的微观构成示意图H2O否我们的探究构建三重表征的思维方式：宏观、微观、符号三重表征水H2O我们的探究水氢气+氧气H2O

H2O2通电氢元素（H）氧元素（O）水是由氢元素和氧元素组成的。<微观><宏观>水分子分成氢原子和氧原子，再重新组合成氢分子和氧分子。宏观和微观相结合说明水是由氢元素和氧元素组成的。归纳总结

建构模型混合物分离提纯纯净物确定元素探究物质的组成的一般思路测定分子中原子个数比分析原子排列方式学以致用1.在电解水实验中，氢气表现出的化学性质是（

）A.产生的氢气无色、无味B.试管中能收集到氢气，说明氢气难溶于水C.氢气的密度小于空气，收集氢气后