河北省张家口宣化一中2025届高三历史上学期阶段测试试题七

PAGEPAGE16河北省张家口宣化一中2025届高三历史上学期阶段测试试题（七）一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）如表为先秦时期部分思想家的观点，这反映出先秦思想家（）孔子“苛政猛于虎。”孟子“争地以战，杀人盈野，争域以战，杀人盈城。此所谓率上地而食人肉，罪不容于死。”韩非“是以人民众而货财寡，事力劳而供给薄，故民争。”A.对发展社会生产的高度重视 B.对统治集团贪欲无度的批判

C.对社会冲突成因的深化剖析 D.对春秋战国兼并斗争的抨击汉初文献将汉朝中心政府干脆统治区城的人称为“汉民”。其他诸侯国人则称“吴人”“楚人”“齐人”等。这一不同称谓（）A.有利于探察汉初的国家结构 B.表明王国力气严峻威逼中心

C.说明国家统一观念尚未出现 D.揭示汉初区域经济差异明显如图，唐代城市规划中，只有长安城的宫城与皇城位于城内北部正中；其他大部分城市都遵循中原地势西高东低的地理特点，把宫或地方宫衙建在城的西北圈。这表明唐代城市规划（）

A.严格凸显等级观念 B.较为重视城防平安

C.为历代统治者沿用 D.注意城市经济职能宋朝政府规定，凡担当路、州、县的亲民官须要回避本贯、借居地、回避祖产和妻家田产所在地、回避亲属等，并遵守定期轮调的种种规定：只有在父母年老或为优待元老重臣等较特别的状况下才能例外。这一制度的实施（）A.有利于加强中心集权 B.目的在于提倡官员尽孝

C.杜绝了地方吏治腐败 D.拓宽了政府选官的渠道有学者对明清文学发展的阶段特征进行了概括，这表明，明清时期的文学作品（）风格代表作品明朝中叶以后浪漫主义《西游记》《牡丹亭》明清之际感伤主义《桃花扇》《长生殿》《聊斋志异》清代批判现实主义《红楼梦》《儒林外史》A.其艺术风格与时代变迁休戚相关 B.突出表现对个体命运的关注

C.折射出对儒学正统的大胆挑战 D.主要聚焦于一般的市民生活美国传教士林乐知在《中东战纪本末》一书中指出：“古者列国分封，当王室多事之秋，犹有勤王之义旅。今旅顺失矣，盛京危矣，辇毂之下，烽烟渐近，而各省大吏，唯知自顾封疆……”该传教士认为斗争失败的主要缘由是（）A.海防设施落后 B.中心集权弱化 C.行政效率低下 D.民众愚昧无知据不完全统计，《新青年》在1919-1921年间设置的“社会调查”“人口问题”“工读互助团问题”“劳动问题”等专栏和专号上，大约发表了140多篇政论报道和通信，如表，这一时期学问分子对劳工问题关注度明显提高的重要缘由是（）作者篇名作者篇名陈独秀上海厚生纱厂湖南女工问题野长沙劳动状况李少穆皖豫鄂浙冶铁工人状况高语罕芜湖劳动状况莫如南京劳动状况李幽影北京劳动状况高君宇山西劳动状况记者香港罢工纪略A.工人运动蓬勃开展 B.中国共产党重视工人权益

C.工人阶级队伍壮大 D.劳工问题成为了社会焦点1936年，毛泽东指出：我们的政府不但是代表工农的，而且是代表民族的“我们要把这个口号变更一下，变更为人民共和国”；1937年，中共正式提出了“新的民主共和国”的概念。这一转变（）A.适应了新形势下新的民族斗争的须要

B.变更了中国社会的主要冲突

C.持续了工农武装割据的思想

D.推动国家向社会主义转变如图为中华人民共和国教化部系统1951-1965年留苏学生人数示意图。据此可知（）

A.60年头末留苏浪潮遂告终结 B.留苏人数波动受中美关系的影响

C.“一五”安排前期留苏形成热潮 D.苏联对华救济推动教化制度变革在雅典，历任陪审员的公民，有不少年老的退休公民，伯利克里时期规定，在进入法院大厦之前，授给每个陪审员一根出庭杖和一枚证章，凭证可以领受两个欧布尔的津贴。这一制度（）A.奠定了雅典干脆民主政治的基础

B.有利于调动中年阶层公民参政主动性

C.表明雅典公民参与政治热忱较低

D.体现出雅典干脆民主政治具有强制性英国伦敦皇家学会曾一再敦促牛顿：“这部《关于光和颜色的》论著应当立刻印刷出版，刻不待时。因为我们有理由担忧，其中所包含的奇异而惊人的想法……其荣誉也被外国人占有。”对科学发觉优先权的强调（）A.宣告了近代科学的诞生 B.推动英国民族国家形成

C.推动了科学探讨制度化 D.促进了科学事业的进步马克思指出：“同机器、信用等等一样，干脆奴隶制是资产阶级工业的基础。没有奴隶就没有棉花；没有棉花就没有现代工业。奴隶制使殖民地具有价值，殖民地产生世界贸易，世界贸易是大工业的条件。”这一论述（）A.认为种植园奴隶制经济合乎道德

B.指出美洲殖民地对工业兴起的贡献

C.批判了近代欧洲殖民主义的罪恶

D.强调原料对工业化生产的确定意义1919年苏俄政府颁布法令规定：全部居民不分年龄一律人均8平方米：假如套住宅中的人均面积超标，也就意味着出现了“多余的面积”就必需允许其他人搬到这套住宅里共同居住，这就是“紧凑运用住宅”。这一法令（）A.体现统一安排住宅的原则 B.通过货币关系解决了住房问题

C.实现了公有制下的社会同等 D.是新经济政策的重要内容之一二战后，民意测验成为分析社会和政治生活的重要手段。下述民意测验结果表明（）1949年12月既然苏联拥有核武器，你认为爆发斗争的可能性有多大？可能性很大：45%；可能性很小：28%；没有影响：17%；不知道：10%。1950年11月依据你对苏联的了解，你认为苏联是在试图建立世界霸权，还是在爱护自己免受另一场斗争的威逼？建立世界霸权：70%；爱护自己：18%；不知道：12%。1951年12月假如美苏卷入一场全面的斗争，你认为我们应当首先对俄运用核武器吗？首先运用：66%；遭到核打击后运用：19%；不知道：15%。A.核战阴影影响民众心理 B.民众心理影响政府决策

C.美国政府鼓吹先发制人 D.美苏陷入军备竞赛怪圈1980年，威廉•麦克尼尔写道：“与偏狭历史著作不行避开地增加冲突相反，部简明的世界史应当树立个人与全人类祸福休威与共的意识，从而避开民族冲突的恶果。”作者赞同的世界历史是（）A.以欧洲历史为中心 B.呈现人类社会多样性的全球史

C.以文明对抗为主线 D.描绘不同文明相互融合的历史二、材料解析题（本大题共4小题，共55.0分）如图分别是中国战国时期和秦朝的长城分布图。阅读材料，回答问题。

材料

分别提取图中的长城分布信息，并据此说明其展示的时代特征。

阅读材料，回答问题。与中国巨人赛跑一严复与近代中国11867年，严复进入近代海防史上第一所海军学校福州船政学堂就读；五年后作为海军军官派遣出洋，曾入英国格林尼茨海军高校学习。21880年，严复出任始成立的北洋水师学堂总教习。31885年起先，为变更官阶大低和不是科举正途出身的窘境，严复历经九年，四次参与乡试，想博取举人功名，屡试不中。41895年以后，严复起先以著述为主的生活。写下了《论世变之亟》《救亡决论》《原强》等文章，特地探讨八股经义的危害，主见废入股，讲西学；翻译赫胥黎《天演论》、亚当•斯密《国富论》和孟德斯鸠《法意》。在《天演论》中，“物党天择”“适者生存”的生物进化观点广为流传。51909年，严复被清政府授予“文科进士出身”。依据材料，谈谈你对严复人生历程的相识。（要求：表述成文，持论有据，论述充分，逻辑清晰。）

阅读材料，回答问题。

致刘德辉

德辉吾弟鉴：

自你来信一封已经收到：将信看完，我已全部知道了我是特别兴奋，我真佩服你，希你要加强工作歼灭美帝国主义，兄在家加强提高生产支援前线。现在我们母亲玉体健康。精神璧铄。比昔年还要好些。家乡在党、毛主席的领导下现在我们真正彻底翻身了，所分的田土房屋，我真兴奋。至于秋收工作完全结束了，我将收的稻谷计算亦有六旦有余，至于家庭生活全部解决了，请弟一切不要挂念家庭。母亲和我与汝任，假是我们家庭生活与生产有困难，已有村上帮助。至于母亲有我孝养何奉，请弟不要挂念，请你安心抗美援朝，你的功劳特别宏大极了。……不有再叙，后信再谈。祝你工作开心。

兄刘怀钦

一九五二年九月二十九日提取材料信息，说明上述材料对探讨20世纪五十年头初的中国社会面貌有哪些史料价值。

阅读材料，回答问题。

材料美国学者卡尔•多伊奇说：“1946年欧洲普遍存在四个方面的经验和愿望。首先是平安……人们希望一个联合的欧洲会好一些，并将爱护他们免受共产主义扩张的明显威逼。其次是旺盛……人们设想，一个联合的欧洲将在经济上更加稳定与旺盛，或许不久就能达到美国水平的市场规模和人均收入。第三个问题是自由和机动……很多人渴望一个统一的欧洲在其整个区域复原人员、观念和物资的自由流通。第四是权力……一个联合的欧洲或许可以为人民共同地复原大部分权力，甚至复原他们分别失去的领地。”

依据材料并结合所学学问，简析二战后的欧洲是如何实现美国学者卡尔•多伊奇所概括的四个目标的。2024-2025学年上学期宣化一中高三历史阶段测试卷（七）答案和解析1.【答案】C

【解析】A.依据题干所给材料信息可知，“对发展社会生产的高度重视”说法片面化，与孔子、孟子不符。

B.依据题干所给材料信息可知，“对统治集团贪欲无度的批判”说法片面化，与韩非不符。

C.题干所给材料信息体现的是孔子、孟子及韩非对当时社会冲突进行了分析，区分在于三者的落脚点不一样。

D.依据题干所给材料信息可知，“对春秋战国兼并斗争的抨击”说法片面化，与孔子、韩非不符。

故选：C。

本题主要考查百家争鸣，解答本题需正确解读题干所给材料中“苛政猛于虎”“争地以战，杀人盈野，争域以战，杀人盈城。此所谓率上地而食人肉，罪不容于死”“是以人民众而货财寡，事力劳而供给薄，故民争”的主旨。

本题主要考查百家争鸣，考查学生获得、解读信息的实力，难度较小。

2.【答案】A

【解析】A.从材料中的不同的称呼可以看出当时存在着分封制，有利于探查汉朝初期中心和地方的关系，探究当时国家结构的特征；

B.地方上民众不同的称呼并不能表明王国力气严峻威逼中心；

C.在秦朝时期就出现了国家统一的观念；

D.材料看不出经济差异。

故选：A。

本题主要考查汉朝的政治制度，要求学生结合汉朝政治统治的特征来分析。

解答问题要搞清晰汉朝政治统治的特点和影响，学生要有确定的结合所学学问理解材料的实力。

3.【答案】B

【解析】A.材料信息体现不出等级观念的特点；

B.从材料中的洛阳城平面图可以看出，遵循中原地势西高东低的地理特点，把宫或地方宫衙建在城的西北圈，这体现了重视城防平安的特点；

C.材料信息看不出历代统治者沿用的特征；

D.材料没有强调城市的经济功能。

故选：B。

本题主要考查古代的城市发展，要求学生结合唐朝时期城市和经济发展的特点来分析。

解答本题要搞清晰唐朝时期城市和商业发展的特征，学生要有确定的结合所学学问理解材料的实力。

4.【答案】A

【解析】A.材料中宋朝实行的规避制度是为了防止形成地方割据势力，这一措施有利于加强中心集权；

B.材料中的措施目的是要加强中心集权，而不是提倡孝道；

C.材料中的措施不行能杜绝官吏的腐败，选项表述太确定了；

D.材料没有涉及到选拔官员的方法，没有拓宽政府选官的渠道。

故选：A。

本题主要考查宋朝的政治统治，要求学生结合宋朝加强中心集权的措施来分析。

解答问题要搞清晰宋朝加强中心集权的措施和影响，学生要有确定的结合所学学问理解材料的实力。

5.【答案】A

【解析】依据材料可知，明朝中叶后，随着商品经济发展和市民阶层扩大，文学中浪漫主义思潮盛行；明清之际，不少文人感于国破家亡，文学思潮转为感伤主义；清代，随着思想专制的加强和社会冲突的激化，封建社会步入末期，批判现实主义成为重要的文学思潮。由此可见，时代变迁与文学思潮的关系，故A正确。

此时期的文学主要反映时代变迁，而非突出表现对个体命运关注，故解除B。

对儒学的挑战，材料未能体现，故解除C。

此时期的文学主要着眼于社会变迁，并非聚焦一般市民生活，故解除D.

故选：A。

本题考查明清时期文艺思潮的变迁。从表格中可以看出，随着时代变迁，文学作品的风格也在发生变更。

本题主要通过明清时期文艺思潮的变迁来考查考生阅读史料、获得与解读信息、调动与运用学问等实力和时空观念、史料实证、历史说明等素养。

6.【答案】B

【解析】A.材料信息没有看出海防设施的落后；

B.材料的意思是强调盛京危机，而地方上没有力气去援救，反映出中心集权弱化；

C.材料信息体现不出行政效率低下；

D.材料没有体现出民众的愚昧无知。

故选：B。

本题主要考查西周的分封制度，要求学生结合分封制的特点和甲午斗争失败的缘由来分析。

解答本题要搞清晰甲午斗争失败的缘由，还要搞清晰分封制的特点，学生要有确定的结合所学学问理解材料的实力。

7.【答案】C

【解析】A、材料未涉及工人运动，A解除；

B、材料中的人物不确定是共产党员，B解除；

C、材料体现的是《新青年》发表的大多数文章均与工人状况有关，这说明的是当时工人阶级队伍壮大，受到了重视，C正确；

D、与材料无关，解除。

故选：C。

本题主要考查的是新文化运动。从材料可知，《新青年》发表的大多数文章均与工人状况有关，说明白工人阶级运动受到重视，队伍壮大。

本题主要考查的是新文化运动。《新青年》杂志是新文化运动兴起的标记。关于新文化运动还需驾驭其兴起的背景、内容、性质及影响。

8.【答案】A

【解析】A.从材料可以看出中共政权不光代表工农的利益，更重要的是代表中国人民的利益，从材料的时间也可以看出，这正是抗日斗争时期，随着日本的侵略中共进行了政策的调整，选项符合材料的意思；

B.1937年中国社会主要冲突并没有变更；

C.材料中的思想明显不是对工农武装割据思想的持续；

D.1937年中共的政策没有推动国家向社会主义方面转变。

故选：A。

本题主要考查毛泽东思想，要求学生结合毛泽东思想的内容和形成过程来分析。

解答本题要搞清晰毛泽东思想的发展过程以及内容，学生要有确定的结合所学学问理解材料的实力。

9.【答案】C

【解析】A.材料的数据没有到达60年头末，并不能说明60年头末留苏浪潮遂告终结；

B.中美关系是在70年头才改善的，材料现象没有受到中美关系的影响；

C.“一五”安排前期留苏形成热潮从材料的数据可以看出来；

D.材料看不出中国教化体制改革是受到了苏联对华救济的推动。

故选：C。

本题主要考查新中国的教化事业，要求学生结合新中国教化事业发展的表现和影响因素来分析。

解答本题要搞清晰我国教化事业和外交事业发展的特点以及影响，学生要有确定的结合所学学问理解材料的实力。

10.【答案】B

【解析】依据材料，结合所学可知，伯利克里时期为了克服陪审员中公民的老龄化，规定“授给每个陪审员一根出庭杖和一枚证章，凭证可以领受两个欧布尔的津贴”，这有利于调动中年阶层公民参政主动性，故B项正确。

伯利克里时期雅典民主政治进入黄金时期，梭伦改革才奠定了雅典民主政治的基础，故A项错误。

材料的主旨是调动中年阶层公民参政主动性，不能说明雅典公民参与政治热忱较低，也不能说明雅典干脆民主政治具有强制性，故CD两项错误。

故选：B。

本题考查雅典民主政治。解题的关键是正确分析材料的主旨，从伯利克里时期的规定内容可以得出这一制度有利于调动中年阶层公民参政主动性。

本题考查伯利克里改革的内容及其意义，侧重考查学生解读分析材料、调用所学学问的实力。

11.【答案】D

【解析】A.材料信息体现不出近代科学的诞生；

B.材料信息并没有推动英国民主国家的形成；

C.材料信息看不出科学探讨制度化的特点；

D.材料反映的是英国皇家学会敦促牛顿发表自己的科学著作，防止科学发觉的优先权被其他国家所占据，这体现了国家政策促进科学事业进步的特点。

故选：D。

本题主要考查近代自然科学的发展，要求学生结合近代自然科学发展的表现和影响因素来分析。

解答本题要搞清晰近代影响科学发展的促进因素，学生要有确定的结合所学学问理解材料的实力。

12.【答案】B

【解析】依据材料“奴隶制使殖民地具有价值，殖民地产生世界贸易，世界贸易是大工业的条件”信息等并结合所学学问可知奴隶制有利于美洲殖民地对工业兴起，故B正确。

题干涉及的并非“道德”问题，解除A。

题干在确定程度上是对奴隶制的确定，故解除C。

D项“确定”说法片面，解除。

故选：B。

本题考查西欧早期殖民扩张的影响。依据材料“奴隶制使殖民地具有价值，殖民地产生世界贸易，世界贸易是大工业的条件”等信息并结合所学学问进行归纳分析。

本题考查西欧早期殖民扩张的相关学问，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的实力。结合所学学问可用解除法解决问题，难度适中。

13.【答案】A

【解析】依据题干材料，结合所学可知，十月革命后，受战时共产主义政策干脆过渡的影响，布尔什维克党确定将住房公有化并集中管理，力求快速解决劳苦大众由来已久的住房困难问题，于是就有了住房市有化政策和“紧凑运用住宅”原则，材料“统一安排”、“人均8平方米”体现了战时共产主义政策的基本特点，故A项正确。

B是新经济政策的结果，解除。

C是战时共产主义政策的背景，应解除。

当时仍处在战时共产主义政策实施时期，故解除D。

故选：A。

本题考查苏俄经济建设的相关学问。依据材料1919年苏俄政府颁布法令规定的相关内容进行分析。

本题考查战时共产主义政策的相关学问，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的实力。结合所学学问可用解除法解决问题，难度适中。

14.【答案】A

【解析】依据表格材料，美苏核战氛围深厚，导致美国民众产生焦虑和恐慌心理，故选A；

民众心理影响政府决策，材料未能体现，解除B；

材料是对民众的民意调查，不能代表政府立场，解除C；

材料主要反映冷战对社会心理的影响，未能体现美苏陷入军备竞赛怪圈，解除D。

故选：A。

本题考查美苏两极对峙格局，解题的关键是精确解读材料信息。

本题以民意调查表格的形式，考查美苏两极对峙格局的影响，主要考查学生把握材料主旨的实力。

15.【答案】B

【解析】依据材料“部简明的世界史应当树立个人与全人类祸福休威与共的意识，从而避开民族冲突的恶果”可知，作者主见世界史著作要强调“个人与全人类祸福休戚与共”的意识，以削减民族冲突，促进世界和平，这体现了作者赞同世界历史是呈现人类社会多样性的全球史，故B项正确。

以欧洲历史为中心属于“偏狭历史”意识，故A项错误。

以文明对抗为主线与“个人与全人类祸福休戚与共”不符，故C项错误。

材料不能说明世界历史是描绘不同文明相互融合的历史，故D项错误。

故选：B。

本题考查人类文明的沟通。解题的关键是正确分析材料“部简明的世界史应当树立个人与全人类祸福休威与共的意识，从而避开民族冲突的恶果”的主旨，分析得出作者主见世界史著作要强调“个人与全人类祸福休戚与共”的意识，以削减民族冲突，促进世界和平，即说明作者赞同世界历史是呈现人类社会多样性的全球史。

本题考查世界历史发展的特点，侧重考查学生解读分析材料、调用所学学问的实力。

16.【答案】本小问的信息及其时代特征，依据图1《战国时期列国长城分布图》和图2《秦长城示意图》可知，分别反映的是战国时期斗争常见的现象和秦朝中心集权制度的影响。然后结合战国时期的政治特征和诸侯兼并斗争的目的分析战国时期修筑长征的缘由。结合秦朝完成统一、建立中心集权制度及其影响分析秦长城修筑的缘由和影响。

故答案为：

信息：长城是战国时期斗争的写照。说明：由《战国时期列国长城分布图》可见，战国时期，王室衰微，礼崩乐坏。各国为争夺土地人口和资源，绽开激烈的兼并斗争，所以各国之间普遍修筑有长城。

信息：长城的建立，也反映出秦中心集权制度的优势和政府效能的提升，是国力强大的体现。说明：由《秦长城示意图》可知，秦代，统一的多民族国家形成，诸侯割据兼并的战乱局面结束，郡县制实施。随着统一的完成，分布于列国之间的长城都被拆除，这体现出国家由分裂走向统--的历程。秦代长城主要位于北方边疆，体现出北方游牧文明与中原农耕文明的碰撞，反映出民族交融的历史进程。长城的建立，也反映出秦中心集权制度的优势和政府效能的提升，是国力强大的体现。

【解析】本题考查春秋战国时期和秦朝的政治特征。本小问，依据两幅图示信息，结合战国时期的政治特征和诸侯兼并斗争的目的、秦朝完成统一、建立中心集权制度及其影响分析。

本题以战国时期和秦朝时期的长城为切入点考查战国时期和秦朝政治制度及其影响，侧重考查学生解读分析材料、调用所学学问的实力。

17.【答案】本题为开放性试题，言之有理即可。如：严复的人生历程是晚清中国近代化曲折历程的反映。严复是洋务运动的受益者。作为中国最早的留学生之一，严复学习近代海军学问并且到英国留学，回国后担当了北洋水师学堂的总教习。但是，当时封建思想仍旧顽固，守旧势力依旧强大；严复自身也受到封建思想的束缚，所以他仍旧坚持参与科举考试并企图获得功名。这一经验是晚清近代化曲折的反映，也体现出近代先进学问分子面对顽固守旧势力的无奈。

故答案为：

示例

严复的人生历程是晚清中国近代化曲折历程的反映。

严复是洋务运动的受益者。作为中国最早的留学生之一，严复学习近代海军学问并且到英国留学，回国后担当了北洋水师学堂的总教习。但是，当时封建思想仍旧顽固，守旧势力依旧强大；严复自身也受到封建思想的束缚，所以他仍旧坚持参与科举考试并企图获得功名。这一经验是晚清近代化曲折的反映，也体现出近代先进学问分子面对顽固守旧势力的无奈。

甲午斗争失败以后，严复彻底放弃了科举考试的念头，全身投人到介绍西方进步学说和对民众的思想.启蒙上，翻译了大批近代西方学术著作，反映了他自身思想的成熟和对近代化历程相识程度的加深。

【解析】本题考查严复的思想、近代中国历史人物，需结合严复的人生历程来解答。

本题犯难题，考查严复的思想、近代中国历史人物，考查学生精确解读材料及运用所学学问解决问题的实力。

18.【答案】材料信息反映的是50年头初，我国社会政治、经济、思想和军事方面的一些表现，可以结合当时中国社会环境的特征来进行分析和理解，解答时要注意搞清晰史料实证的基本原则，言之有理就可以。

故答案为：角度信息提取史料价值材料.

来源材料选自一封抗美援朝战士亲属的家书抗美援朝战士及其亲属的经验.是中华人民共和国成立初期

社会面貌和社会精神的体现，其家书是探讨20世纪五十年头

中国社会的--手史