八年级生物下册 第七单元 生命的演化 第22章 物种的多样性 第4节 动物的主要类群教案设计（新版）北师大版

八年级生物下册第七单元生命的演化第22章物种的多样性第4节动物的主要类群教案设计（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：八年级生物下册第七单元生命的演化第22章物种的多样性第4节动物的主要类群

2.教学年级和班级：八年级生物班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：通过学习动物的主要类群，让学生建立起对生物多样性的基本认识，形成生物进化的生命观念。

2.科学思维：培养学生运用分类、比较等科学方法对动物类群进行分析，提升科学思维能力。

3.科学探究：鼓励学生通过观察、实验等途径，探究动物特征，培养学生的科学探究精神。

4.社会责任：培养学生关爱生物，保护生物多样性的意识，强化社会责任担当。教学难点与重点1.教学重点：

-动物的主要类群及其特征：学生需要掌握鸟类、哺乳类、爬行类、两栖类和鱼类的主要特征。

-物种多样性的意义：理解物种多样性对生态系统的稳定和功能的重要性。

-生物进化的证据：通过比较不同动物类群的特征，认识生物进化的证据。

2.教学难点：

-动物类群的特征区分：学生可能难以区分鸟类和哺乳类的特征，以及爬行类和两栖类的差异。

-生物进化的理解：进化是一个复杂的概念，学生可能难以理解生物如何随着时间的推移而改变。

-物种多样性的保护：学生可能不理解为什么需要保护物种多样性，以及如何实现这一目标。

教学重点是学生需要掌握的核心知识，教学难点是学生可能在学习过程中遇到的难以理解的问题。教师在设计教案时，应确保重点知识的深入讲解，并针对难点采取合适的教学策略，如使用图表、模型、实例分析等，以帮助学生理解和掌握。教学方法与手段1.教学方法：

-问题驱动法：通过提出关于动物类群特征的问题，激发学生的思考和探究。

-合作学习法：分组讨论，让学生在小组内共同分析动物特征，培养团队协作能力。

-案例分析法：通过具体的动物案例，让学生应用所学知识，提高知识的实际应用能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示不同动物类群的图片和实例，增强直观性。

-网络资源：利用网络资源，提供更多的动物类群信息，拓宽学生知识视野。

-互动式白板：使用互动式白板进行教学，方便学生参与和教师即时反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习鸟类和哺乳类的特征。

-设计预习问题：提出问题，如“鸟类和哺乳类有哪些不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能监控学生的预习进度，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解鸟类和哺乳类的特征。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，如笔记和思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解鸟类和哺乳类的特征，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示鸟类和哺乳类的实例，引出动物的主要类群。

-讲解知识点：详细讲解鸟类和哺乳类的特征，如羽毛和哺乳。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生比较鸟类和哺乳类的异同。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，比较鸟类和哺乳类的异同。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解鸟类和哺乳类的特征。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解鸟类和哺乳类的特征，掌握动物的主要类群。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于鸟类和哺乳类的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供关于动物类群的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的鸟类和哺乳类的特征。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理六、知识点梳理

1.动物的分类依据

-形态结构特征

-生理功能

-生活习性和行为方式

2.动物的进化历程

-原始的单细胞动物

-无脊椎动物的进化

-脊椎动物的进化

3.脊椎动物的分类

-鱼类

-两栖类

-爬行类

-鸟类

-哺乳类

4.各类动物的主要特征

-鱼类的特征：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。

-两栖类的特征：生活在水中和陆地上，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸。

-爬行类的特征：生活在陆地上，用肺呼吸，体温不恒定。

-鸟类的特征：生活在空中，用肺呼吸，有羽毛，体温恒定。

-哺乳类的特征：生活在陆地上，用肺呼吸，有毛发，哺乳后代。

5.物种多样性的重要性

-生态系统的稳定性

-生物多样性的价值

-保护生物多样性的措施

6.生物多样性的保护

-就地保护：自然保护区

-迁地保护：动物园、植物园

-法律法规：濒危物种保护法

-公众教育：提高保护意识

7.动物在生态系统中的作用

-食物链和食物网

-生态平衡

-物质循环和能量流动

8.人类活动对动物多样性的影响

-栖息地破坏

-过度捕猎

-环境污染

-气候变化

9.保护动物多样性的责任和行动

-个人责任：节约资源，减少污染

-社区行动：参与保护项目，宣传保护意识

-政府责任：制定和执行保护政策

10.动物研究的伦理和法律

-伦理问题：动物实验和利用

-法律规定：野生动物保护法

-伦理委员会：研究动物伦理

这个框架涵盖了动物分类、进化、特征、物种多样性、保护以及人类影响等方面的核心知识点。教师可以根据实际教学时间安排和学生的理解程度，详细讲解每个知识点，并使用图表、模型、实例分析等教学手段来增强学生的学习体验。典型例题讲解1.例题一：鱼类的主要特征是什么？

答案：鱼类的主要特征包括生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳。

解析：此题考查学生对鱼类特征的掌握，需要学生理解鱼类的生活习性和生理功能。

2.例题二：鸟类和哺乳类的主要区别是什么？

答案：鸟类和哺乳类的主要区别在于鸟类的体温恒定，有羽毛，而哺乳类有毛发，哺乳后代。

解析：此题考查学生对鸟类和哺乳类特征的比较，需要学生理解和区分两类动物的特点。

3.例题三：生物多样性的价值有哪些？

答案：生物多样性的价值包括维持生态系统的稳定性，提供生态服务，以及具有潜在的药用价值等。

解析：此题考查学生对生物多样性价值的理解，需要学生掌握生物多样性的重要性和作用。

4.例题四：如何保护生物多样性？

答案：保护生物多样性的措施包括就地保护、迁地保护、法律法规的制定和执行以及公众教育等。

解析：此题考查学生对生物多样性保护措施的掌握，需要学生了解保护生物多样性的方法和途径。

5.例题五：人类活动对动物多样性的影响有哪些？

答案：人类活动对动物多样性的影响包括栖息地破坏、过度捕猎、环境污染和气候变化等。

解析：此题考查学生对人类活动对动物多样性影响的认识，需要学生理解和分析人类活动对动物多样性的负面影响。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，如提出观点、参与讨论、展示成果等。

3.随堂测试：通过随堂测试评价学生对课堂知识点的掌握程度，包括填空题、选择题、简答题等。