2024-2025学年高考语文一轮复习讲义：种树郭橐驼传

单篇梳理5种树郭橐驼传

11微点夯实

通读全文，解释加点的词语。

(第1段)郭橐驼，不知岁①()何名。病倭②(),隆然伏行，有类橐驼

者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。

(第2段)其乡日丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎

取乔®()o视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实％®)()＜

®()o他植者虽窥伺敢骞④(),莫能处气)也。

(第3段)有问之，对日：“橐驼非能使木寿且孥®()也，能顺木之天，以致其

性焉尔。凡植木之性，其本欲簟②(),其举©()欲平，其士欲”

®(),其言@()欲承@()。既然已，勿动勿虑，去不复顾

®()。其两®()也若子，其毒®()也若弃，则其天者全而其性

®()得矣。故吾不寄⑪()其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，

非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳⑫()而土易，其培之也，若不过焉则不及。

苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，口⑬()去而复顾。甚者，

爪其肤以攀⑭()其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实

害之；虽日忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！”

(第4段)问者曰：“以子之道®(),移之宫攀②(),可乎？”驼目：

“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见卞4考@()好烦其令，若甚怜焉，

而卒以祸。旦暮吏来而呼日：，官命促尔耕，散©()尔植，＜®()尔藜

®(),早粤®)()两领()特@(),早织而攀

®(),于⑪()而幼孩，＜®()而鸡呼叫)。，鸣鼓而

聚之，击木而召之。吾小人辍婚饕以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故曲⑭

()且舂⑮()o若是，则与吾业者若⑯()亦有类乎？”

(第5段)问者日：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。

答案(第1段)①当初，原来②脊背弯曲

(第2段)①用，使②且③多④仿效⑤比得上

(第3段)①繁殖②舒展③培土④旧，指原来培育树苗的土⑤捣土⑥结实⑦照看

⑧栽种⑨放下⑩本性⑪妨害⑫拳曲，伸展不开⑬已经⑭察看，检验

(第4段)①方法②做官治民。理，治③做官的。长，统治、治理；人，民④勉励⑤

督促⑥收割⑦把蚕茧浸在热水里抽出蚕丝⑧你们的⑨丝头⑩线⑪养育⑫成，

养好⑬小猪⑭困苦⑮疲倦⑯表示推测，相当于“大概”

［记忆导图］

f简要标IT外貌：病偻，隆然伏行

L性格：甚善。名我同当

—,「凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养

种树效果—

fH视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃

-其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密顺木之天,

-勿动勿虑，去不复顾以致其性

（—正面叙述-

一其前也若子，其置也若弃

L不害其长，不抑耗其实

种《种树经验『

树「根拳而土易，其培之也

一爱之太恩，忧之太勤瑟最

郭

L-反面对比-

橐一旦视而暮抚，已去而复顾

-爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密

驼

传L简叙观点一见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸

「旦暮吏来而呼

■!联系官理

-促尔耕，勖尔植，督尔获

一描述场景-

-早缥而绪，早织而缕故病且怠

-字而幼孩，遂而鸡豚

-鸣鼓而聚之，击木而召之

｛作传目的）治民养人，官之鉴戒

i.古今异义词

词语例句今义

古义:______________________________

今义：连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、

①既然雕然已

还”跟它呼应，表示先对现实或已有的结论予以承

认，而后进一步做出判断

古义：____________________________

能顺木之天,以蒙

②以致今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述

其性焉尔

原因所形成的结果（多指不好的结果）

古义：a.______________________________

a.不抑耗基实而已

b._________________________________

③其实b.虽曰爱之,募头

今义：副词，表示所说的是实际情况（承上文，多含

害之

转折意）

古义：_______________________________

④不过若不过焉则不及今义：连词，表示转折；副词，表示程度最高或指明

范围

答案①已经这样②来使达到③a.它的果实b.这实际上④不是过多

2.多义词语

⑴类

义项例句

①隆然伏行，有令橐驼者

②举等迩而见义远（《屈原列传》）

③故王之不王，非挟太山以超北海之卷也（《齐桓晋文之事》）

④类比，类推义不杀少而杀众，不可谓知卷（《公输》）

⑤大抵，大都观古今文人，合不护细行（《与吴质书》）

⑵善

义项例句

①甚雪。名我固当

②君子生非异也，争假于物也（《劝学》）

③素菁留侯张良（《鸿门宴》）

④善刀而藏之（《庖丁解牛》）

⑤春万物之得时，感吾生之行休（《归去来兮辞并序》）

⑶固

义项例句

①名我圉当

②余囿笑而不信也（《石钟山记》）

③独夫之心，日益骄耿《阿房宫赋》）

④少年图强之（《促织》）

⑤根不困而求木之长（《谏太宗十思疏》）

(4)游

义项例句

①凡长安豪富人为观湃及卖果者

②请息交以绝湃（《归去来兮辞并序》）

③游诸侯，何国不容（《屈原列传》）

④湃鱼细石，直视无碍（《与朱元思书》）

⑤游历，游学衡少善属文，替于三辅（《张衡传》）

答案(1)①类似，好像②事物③类别，种类

⑵①好②善于，擅长③交好，友善④揩拭⑤羡慕

(3)①确实②本来，原来③顽固，固执④坚持，一定⑤稳固，牢固

(4)①游览②交游③游说④游动

3.词类活用

活用类型例字例句释义

①痼偻,隆然伏行

②?我固当

(1)名词作动词③早第以蕃

④根拳而土易

⑤小其肤以验其生枯

(2)形容词作动词则其天者全而其性得矣

(3)意动用法驼业种树

①非有能早而董之也

②非有能建葺之也

(4)使动用法③又何以苦吾生而家吾性耶

④见长人者好烟其令

⑤以尊其性焉尔

答案(1)①患……病②称呼，命名③结果实④拳曲，伸展不开⑤用指甲抠、掐(2)

保全(3)以……为业(4)①使……早/使……多②使……高大茂盛③使……繁盛/使……

安定④使……繁多⑤使……达到

4.特殊句式

句式例句句式特点或标志词

⑴判断句理，非吾业也

①故不我若也

(2)宾语前置句②又何以蕃吾生而安吾性耶

③吾又何能为哉/不知始何名

(3)定语后置句凡长安豪富人为观游及卖果者

答案⑴标志词为“非”和“也”⑵①代词“我”是动词“若”的宾语，否定句中代词作

宾语前置②“何”是介词“以”的宾语，疑问代词作宾语前置③“何”作动词

“为”“名(活用为动词)”的宾语，疑问代词作宾语前置(3)标志词为“者”，“为观游及

卖果者”是“豪富人”的定语

U考点巩固

1.补写出下列句子中的空缺部分。

［经典模拟］

(1)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼听说乡人给自己起外号之后说：“o

。”这表现了他豁达的性格。

(2)柳宗元《种树郭橐驼传》中，郭橐驼提到自己种树的四点秘诀时说道，除了要让树根得到

充分的舒展以外，还要做到“，，

(3)柳宗元《种树郭橐驼传》中，“勿动勿虑，去不复顾。，"

是郭橐驼种树的管理经验。

(4)柳宗元《种树郭橐驼传》中，一般种树的人不是撒手不管而是关心太过，什么都放不下，

结果适得其反，“，;虽曰忧之，其实仇之”，压

抑甚至扼杀了树木的天性。

(5)《种树郭橐驼传》中，对于“养人”之不善，柳宗元先简要地用“,

，”加以概括，这与上文“他植者”养树管理之不

善相呼应。

(6)柳宗元《种树郭橐驼传》中，写当地官员频发政令，聚集百姓的句子是

(7)柳宗元《种树郭橐驼传》中，“”一句直接点明了作者写作本文的真

正意图。

［飞花令式默写］

⑻古人作文善用类比。荀子在《劝学》中用“木受绳”“金就砺”作类比，推出结论

“，"。魏征在《谏太宗十思疏》开篇用

木与水作类比，向唐太宗说明“,”的道理。柳宗元在

《种树郭橐驼传》中以种树类比治民：用种树要“，"

类比治民要“顺民之天以致其性”；用种树要“”类比做官要爱护百姓。

如此层层类比，环环相扣，说理透彻。

答案(1)甚善名我固当(2)其培欲平其土欲故其筑欲密(3)其蔚也若子其置也若

弃(4)虽曰爱之其实害之(5)见长人者好烦其令若甚怜焉而卒以祸(6)鸣鼓而聚之

击木而召之(7)传其事以为官戒也(8)君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣思国

之安者必积其德义能顺木之天以致其性焉尔其荷也若子

2.翻译文中的重点句子。

(1)橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。

译文：____________________________________________________________________________

（2）虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。

译文：___________________________________________________________________________

（3）吾小人辍飨饕以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？

译文：___________________________________________________________________________

答案（1）我郭橐驼并不能使树木活得长久且孳长茂盛，只不过能顺从树木的自然生长规律，

使它依照本性生长罢了。（得分点：孳、天、致）

（2）虽然说是爱护它，这实际上是伤害它；虽然说是担心它，这实际上是仇视它；所以（他们种

树就）不如我。（得分点：其实，宾语前置句）

（3）我们小民中断吃饭来慰劳官吏，尚且不得空闲，又怎么能使我们人口增多、生活安定呢？

（得分点：小人、飨蜜、劳、蕃）

3.阅读下面的文言文，完成文后题目。

顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元。与监察吕温密可禁中，与之且事。转尚

书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久叔文败与同军七人俱贬宗元为邵州刺史，在道，

再贬永州司马。即罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖埋厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为

骚文十数篇，览之者为之凄恻。（节选自《旧唐书・柳宗元传》）

（1）文中画波浪线的部分有三处需要断句