三年级信息技术上册 让电脑动起来教案 人教版

三年级信息技术上册让电脑动起来教案人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教版三年级信息技术上册第六课《让电脑动起来》。本节课主要内容是让学生掌握用鼠标单击、双击、拖拽等基本操作，学会用电脑的基本功能。通过学习，学生能够了解电脑的基本操作方法，提高电脑操作的熟练度，为以后的学习打下基础。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过学习，学生将能够理解电脑操作的基本概念，培养良好的信息素养，养成正确的电脑使用习惯，增强安全防护意识，同时培养学生的团队协作能力和问题解决能力。三、学情分析本课针对的是三年级学生，他们已经具备了一定的电脑操作基础，对鼠标的基本操作有一定的了解。但学生在实际操作中，往往动作不够规范，对一些操作的快捷性、高效性理解不足。在学习习惯上，部分学生注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇，但注意力保持时间不长。在知识、能力方面，学生对电脑的认知主要来源于课堂学习和日常生活，对电脑操作的熟练度参差不齐，需要因材施教。

针对学生的具体情况，在教学过程中，教师需要注重基础知识的巩固，引导学生养成良好的操作习惯，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。同时，教师应注重个体差异，针对不同程度的学生给予适当的指导，让他们在课堂上能够充分展示自己，提高他们的自信心和自主学习能力。四、教学方法与策略1.采用讲授法与实践操作相结合的教学方法，教师先讲解鼠标的基本操作方法，然后学生亲自动手实践，通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。

2.设计有趣的游戏和互动环节，如“鼠标抓抓乐”游戏，让学生在游戏中练习鼠标的拖拽、点击等操作，提高学生的参与度和兴趣。

3.使用多媒体教学资源，如电脑软件、教学视频等，帮助学生更直观地理解鼠标操作的过程，增强教学的生动性和趣味性。同时，利用电子白板展示操作步骤，方便学生跟随教师一起操作。

4.分组合作学习，让学生两两一组，互相练习和指导，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。教师在巡回指导中及时给予学生反馈，提高教学效果。五、教学过程1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是如何让电脑动起来。在日常生活中，我们经常需要使用电脑来完成各种任务，而正确的操作方法能够让我们更加高效地使用电脑。现在，请同学们打开课本，翻到第六课《让电脑动起来》，我们一起来探索电脑的基本操作方法吧！

2.知识讲解

（1）鼠标的基本操作

同学们，在使用电脑时，我们主要依靠鼠标来完成各种操作。鼠标有哪些基本操作呢？请同学们看课本P45页的图示，我们可以通过单击、双击、拖拽等操作来控制电脑。现在，请同学们跟随我的讲解，一起学习这些操作。

首先，我们来学习单击。单击是什么意思呢？就是用鼠标点击一下。比如，我们想要打开一个程序，就需要将鼠标指向程序的图标，然后单击一下。好了，请同学们在电脑上尝试一下单击操作。

最后，我们学习拖拽。拖拽是什么意思呢？就是用鼠标选取一个对象，然后将其移动到另一个位置。比如，我们想要将一个文件从一个文件夹拖拽到另一个文件夹，就需要用鼠标选取文件，然后拖拽到目标文件夹。好了，请同学们在电脑上尝试一下拖拽操作。

（2）实践操作

同学们，掌握了鼠标的基本操作后，我们来进行实践操作。现在，请同学们打开电脑上的画图软件，跟随我的讲解，一起完成一个简单的绘画作品。

首先，我们用鼠标单击画图软件的菜单栏，选择“画笔”工具。然后，我们用鼠标单击画图区域，选择一个颜色，开始绘画。在绘画过程中，我们可以使用鼠标的拖拽、点击等操作来调整画笔的大小和颜色。完成了绘画作品后，我们还可以用鼠标双击画图区域，将其保存。

3.课堂互动

（1）游戏环节

同学们，现在我们来进行一个游戏环节，游戏的名字叫做“鼠标抓抓乐”。游戏规则很简单，我们将在电脑上显示一些图片，同学们需要用鼠标快速地将这些图片拖拽到指定的文件夹。谁用时最短，谁就是获胜者。好了，现在请大家准备好，游戏即将开始！

（2）小组讨论

同学们，在刚才的游戏环节中，你们都表现得非常出色。现在，请同学们分成小组，讨论一下在游戏过程中你们遇到了哪些问题，又是如何解决的。讨论结束后，请每个小组选一名代表进行分享。

4.总结与拓展

同学们，通过本节课的学习，我们已经掌握了电脑鼠标的基本操作方法。在日常生活中，我们要多加练习，不断提高自己的操作熟练度。同时，我们要注意使用电脑的正确姿势，保护好自己的眼睛和手腕。

此外，电脑还有很多其他有趣的功能等待我们去探索。在接下来的课程中，我们将学习如何使用电脑的搜索引擎、如何浏览网页等。希望大家能够持续保持对电脑学习的热情，不断提高自己的信息素养。

5.课后作业

同学们，请你们课后运用所学知识，尝试在电脑上完成一份手工作品，可以是绘画、制作幻灯片等。下节课我们将进行作品展示，请大家加油哦！六、知识点梳理1.鼠标的基本操作

（1）单击：用鼠标点击一下，通常用于选择或打开程序。

（2）双击：用鼠标快速点击两下，通常用于打开文件或执行命令。

（3）拖拽：用鼠标选取一个对象，然后将其移动到另一个位置。

2.电脑的基本功能

（1）启动和关闭电脑：了解如何启动和关闭电脑。

（2）开关机命令：学习使用鼠标或键盘的开关机命令。

（3）桌面与窗口操作：掌握桌面的基本操作，如打开、最小化、最大化、关闭窗口。

3.文件与文件夹的操作

（1）新建、复制、删除文件与文件夹：学习如何新建、复制、删除文件与文件夹。

（2）重命名文件与文件夹：了解如何重命名文件与文件夹。

（3）移动文件与文件夹：掌握如何移动文件与文件夹到不同的位置。

4.软件的基本操作

（1）打开与关闭软件：学习如何打开与关闭软件。

（2）软件界面操作：了解如何使用软件界面上的各种按钮与菜单。

（3）软件设置与退出：掌握如何进行软件的设置以及正确退出软件。

5.网络的基本操作

（1）连接网络：学习如何连接网络，包括有线和无线网络。

（2）浏览网页：了解如何使用浏览器浏览网页。

（3）搜索与下载：掌握如何在网络上下载文件，以及如何使用搜索引擎进行搜索。

6.计算机安全与维护

（1）计算机病毒防护：了解计算机病毒的危害，学习如何进行病毒防护。

（2）计算机维护：学习如何进行计算机的维护，包括清理垃圾文件、优化系统等。

（3）个人信息保护：了解如何保护个人信息，避免泄露。

7.信息素养与道德法规

（1）信息素养：培养良好的信息素养，学会正确、高效地使用电脑。

（2）道德法规：了解并遵守与电脑使用相关的道德法规，如不恶意传播病毒、不侵犯他人隐私等。七、课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂讲解过程中，教师会针对所学内容向学生提问，以了解学生对知识点的掌握情况。对于回答正确的学生，教师要及时给予表扬和鼓励；对于回答不准确的学生，教师要指出其不足之处，并引导其正确思考。

（2）观察：教师要在课堂上观察学生的学习态度、参与程度以及操作技能等方面的情况。对于表现出色的学生，教师要及时给予肯定；对于表现不足的学生，教师要找出问题所在，并采取针对性措施进行辅导。

（3）测试：在课程结束后，教师可以组织一次简单的测试，以评估学生对所学知识点的掌握情况。测试可以采用笔试、上机操作等形式，对于测试结果，教师要进行认真分析，找出学生掌握不足的知识点，并在下一步教学中进行针对性的强化。

2.作业评价

（1）批改：教师要认真批改学生的作业，对于作业中出现的问题，教师要及时给出修改意见，并指导学生进行改正。

（2）点评：在课堂上，教师可以对学生的作业进行点评，表扬作业完成优秀的学生，鼓励其他学生向他们学习。同时，教师要针对作业中普遍存在的问题进行讲解，提高学生的作业质量。

（3）反馈：教师要将作业评价的结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，明确下一步的学习方向。对于表现出色的学生，教师要给予继续保持的鼓励；对于进步的学生，教师要及时给予表扬，激发他们的学习积极性；对于需要改进的学生，教师要指出问题所在，并鼓励他们努力提高。八、教学反思本节课我教授了三年级信息技术上册第六课《让电脑动起来》，课程内容主要围绕着电脑的基本操作展开。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，以激发学生的学习兴趣，提高他们的操作技能。现在，我将对本节课的教学进行反思。

首先，我感到满意的是课堂氛围的营造。通过设计有趣的游戏和互动环节，我成功地吸引了学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习电脑操作。同时，分组合作学习的方式也促进了学生之间的交流与合作，提高了他们的团队协作能力。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。一方面，部分学生在课堂上的参与度不高，对于这些学生，我需要找到更合适的方法来激发他们的学习兴趣。另一方面，在教学内容的深度和广度上，我需要根据学生的实际情况进行调整，以确保他们能够真正掌握所学知识。

此外，在作业评价方面，我认识到需要更加细致地进行批改和点评，以便及时发现学生的问题并提供有针对性的指导。同时，我也要加强作业反馈，让学生了解自己的学习效果，明确下一步的学习方向。典型例题讲解1.例题一：鼠标单击操作

题目：请用鼠标单击以下图标，打开相应的程序。

答案：根据题目要求，学生需要用鼠标单击图标，打开程序。例如，单击“画图”图标，打开“画图”程序。

2.例题二：鼠标双击操作

题目：请用鼠标双击以下文件，打开它们。

答案：学生需要用鼠标双击文件，打开它们。例如，双击“文档1.txt”文件，打开文本编辑器。

3.例题三：鼠标拖拽操作

题目：请用鼠标将以下文件拖拽到指定的文件夹中。

答案：学生需要用鼠标拖拽文件到指定文件夹。例如，将“图片1.jpg”拖拽