5.1走近老师-2024-2025学年七年级道德与法治上册活动型同步教学设计（统编版）

第第页课时教学设计课题5.1走近老师教学内容分析本课选自部编版《道德与法治》七年级上册第二单元《成长的时空》第五课《和谐的师生关系》第一课时内容《走近老师》。教材主要介绍教师职业的特点，阐释了教师对学生个人成长的作用，与社会的关系。在学生不断拓展的社会生活中，学校是他们最熟悉的生活区域，是他们人际交往的重要内容。本课主要引导学生正确认识教师职业的特点和怎样正确认识老师，帮助学生明白教师对个人成长的重要性，对社会的重要性，使学生加深对于教师的理解，只有对教师有深刻理解，才能更好地体味师生情，传递师生之爱，构建和谐的师生关系。学情分析七年级的学生认知能力和理解能力尚未成熟，责任感不强，对于教师的重要性理解不足，要他们很好地理解教师有一定的困难，但是本框涉及的教师知识与学生生活息息相关，学生学习兴趣较为浓厚。七年级学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此，需要通过本节课引导他们学习、理解中国教师文化，正确认识教师职业的特殊性、专业性，承认并积极正确认识教师，成为新时代学生的需求。学习目标政治认同：具备热爱伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的情感，以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向，能够自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。道德修养：初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德和社会公德，理解“明大德、守公德、严私德”，做一个文明的社会成员。法治观念：了解习近平法治思想的基本精神与核心要义。初步了解个人参与社会生活必备的基本法律常识，初步具备依法维护自身合法权益，参与社会生活的能力，具有生命安全意识和一定的自我保护能力。健全人格：具有自立自强、理性平和、坚韧乐观的人格，懂得生命的价值和意义，能够主动调节和管理自己的情绪。能够主动适应社会环境的变化，具备应对挫折的积极心理品质。责任意识：积极参与志愿者活动、社区服务活动，有社会责任感，勇于担当的奉献精神。具有民主与法治意识，积极参与公共事务和民主实践。教学重难点教学重点：教师职业的特点。教学难点：在实际生活中，能正确认识老师。学习活动设计教师活动学生活动环节一：导入新课展示图片，并设问“猜猜TA是谁？”播放视频“老师的一天”思考、回答问题观看视频设计意图：通过文字材料和视频，激发学生兴趣，顺利导入新课。环节二：教师职业的特点教师活动学生活动展示核心素养目标展示材料——我眼中的老师并设问“说说你对教师职业的认识？”引导学生小组讨论——小组讨论：1、我国教师职业最早产生于哪个历史时期？2、说出几位具有代表性的榜样教师？（古代、现代都可以）3、你所了解的教师职业，有哪些职责？展示文字材料，并设问——从孔子和陶行知先生的事迹中，你对教师职业有了什么新认识？解释““师者，所以传道受业解惑也。””引导学生得到知识——1、教师职业的特点（1）教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命。“师者，所以传道受业解惑也。”教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。设问——假如现在你有一个应聘当老师的机会，你认为你需要具备哪些条件，才可能应聘成功？展示图片，并设问“要这些吗？”展示“教师成长之路”图片和文字资料引导学生得到知识——（2）教师是履行教育教学职责的专业人员。《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任。阅读文字材料，思考问题，分享答案。小组讨论，分享交流。阅读文字材料，思考问题，分享答案。阅读文字材料，思考问题，分享答案。设计意图：通过文字资料料和设问，让学生理解教师职业的特点。环节三：怎样正确认识老师教师活动学生活动展示材料“万能的老师”——网上流传这样一个段子:班主任上得了课堂，跑得了操场。批得了作业，写得了文章。开得好班会，访得了家长。劝得了情种，管得住网虫。解得了忧伤，破得了迷惘。保持得住多动，控得住轻狂。受得了奇葩，护得住低情商。查得了案件，压得过嚣张。还有一点是，忍得住年年月月都这样!当今时代，随着信息技术的发展，学习方式有了很大的变化，我们可以自主选择空间越来越大，知识获取的渠道越来越多，甚至在某些方面，我们还知道比老师多。设问“那么，我们还需要老师吗？”引导学生得出结论——教师职业不可替代展示“探究与分享”材料——组织学生小组讨论——小组讨论：1、你同意上述观点吗?说说你的理由。2、教师，在你的生活中起到了哪些作用？你的成长可以不要这个角色吗?引导得出结论——2、怎样正确认识老师（1）老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。播放视频“【总书记的教书育人观】从“四有”好老师到“四个引路人””组织学生小组讨论——视频给我们什么启示？引导得出结论——（2）随着时代的发展，老师正在不断改变工作理念和工作方式，不断提高自身素养，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。结语——古人云:“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活，是我们人生中一段美好的经历。我们要珍惜和老师相处的这段时光，等你学成归来，希望大家还能想起曾经教过你的老师们！课堂小结随堂练习阅读文字材料，思考问题，分享答案。阅读文字材料，思考问题，分享答案。小组讨论，分享交流观看视频小组讨论，分享交流。设计意图：通过视频材料、文字材料、设问、小组讨论、分享交流等方式，发挥学生主体地位，注重教师的引导作用，在学生分享探讨中生成知识，让学生懂得怎样正确认识老师。板书设计1、教师职业的特点