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文档简介

全员育人导师制工作资料2023学年度第一学期教师姓名性别出生年月学历个人教育教学特点(介绍育人特长)热爱教育事业，注重培养学生的创新能力和实践能力；具备扎实的教育教学基本功，能够灵活运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性；具备较强的沟通能力和团队合作能力，能够与同事和学生建立学生姓名性别出生年月所在班级家庭住址学生特点(从家庭、思想、心理、道德品质、学习、生学习没有兴趣，学习上缺乏主动性，基本处于被动学习的且母亲学历层次低，不能有效辅导，也不关心活、交往、说明)针对性导育工作计指导、成长向导等导育内容，结合谈心交流、家庭联络、划1.对该生进行有效的学习目的性教育，逐步培养她良好的学习习惯；2.查漏补缺，对症下药；3.课内外结合，以课内为主，并和优生结对子：双向选择，“一帮一，一对红”,充分发挥四人小组的作用，以优带差；5.对她一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现她的“闪光点”,增强她的上进心，全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责，激励她进步；6.采取倾斜政策，对她给以“偏爱和厚爱”。每天给她们留特定的作业，当天及时批阅及时改正；7.每天根据作业情况，掌握知识情况，培优补差。时间导育地点教室导育内容(含导育效果)过程：1.改作业时，勾出看不清的字，请她自己辨认是什么字，要时间导育地点教室导育内容(含导育效果)时间导育地点教室导育内容(含导育效果)时间导育地点教室导育内容(含导育效果)心理压力和家长的养育焦虑，引导家长树立正确的教育观念，掌握科学的教育方法，构建与现代教育治理体系相适应的和谐师生关系、家校关系和亲子关系，指导和促进导育学生的身心健康、快乐成长与全经过一学期的努力，该生面貌有了很大改观。首先是师生关系更加融洽。课后我也能积极与其谈心，交流，及时发现她也非常喜欢我的课堂，逐渐对语文学习兴趣浓厚。我始终相信只有孩子们跟老师亲近，信任老师，老师才更容易了解他们的喜怒哀乐，其次是行为习惯逐步养成。上课专心听讲对于XXX这样爱动的小孩子是很不容易做到的。我有针对性地明确她每一个细节的行为习惯守课堂常规，特别是在课堂不再随便说话，懂得积极思考，积极发言，我也能将较为容易的题目让她回答，时不时给予表扬。我每天及时批改她的作业，发现问题及时处理；找她谈话，要求补齐；跟家长联系，共同教育。目前，全班同学都基本养成认真完成再次，知识掌握较为牢固。对于她的学习我课后加强辅导，主要注重语文基础知识及教会她正确的学习方法。同时，课后经常自己出基本掌握拼音，能独立看拼音识字。在几次班级的小练习中也取得了可喜的成绩，看拼音识字题正确率高。步。正所谓：有付出就有收获。相信自己，你一定会成功的。我带着这两点不断鼓励她，培养她的自信心。但是，该生还是有很大进步空间的，时间有限，无法一时得到提高。在此，我也为自己定目

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