2024年初升高开学第一课之爱上英语课（教学设计） - 2024年高中秋季开学指南之爱上英语课

2024年初升高开学第一课之爱上英语课（教学设计）-2024年高中秋季开学指南之爱上英语课学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年初升高英语教科书第一章“BacktoSchool”。内容包括：

1.学习新学期的新要求，理解高中英语学习的目标和重点。

2.复习和巩固基本的英语语法和词汇知识。

3.通过对话和练习，提高学生的英语听说读写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握基本的英语语法和词汇知识，为本节课的深入学习打下基础。

2.学生已具备一定的英语听说读写能力，教师可在此基础上进行进一步提高。

3.学生对新学期的学习充满期待，教师需引导学生正确认识高中英语学习的要求和挑战。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的英语学科核心素养，具体包括：

1.语言能力：通过复习和巩固基本的英语语法和词汇知识，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习新学期的新要求，使学生更加了解英语文化的背景和特点，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过对话和练习，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的思维品质。

4.学习策略：引导学生正确认识高中英语学习的要求和挑战，培养学生自主学习的能力和有效学习策略。教学难点与重点1.教学重点：

-英语语法和词汇知识的复习与巩固：本节课重点回顾和学习教科书第一章中的基本语法规则和词汇。

-英语听说读写能力的提升：通过课堂活动练习，加强学生的英语实际运用能力。

-新学期学习要求的理解：明确高中英语学习的目标和重点，为整个学期的学习奠定基础。

2.教学难点：

-英语语法的复杂性：学生可能对一些特定的语法规则理解不够透彻，如时态、语态、非谓语动词等。

-词汇的记忆与运用：学生可能对新学期出现的新词汇感到困难，需要有效的记忆策略和实际语境中的运用。

-听力理解的提升：学生可能对快速英语口语和不同口音的听力材料反应迟钝，需要通过练习提高听力技巧。

-写作能力的培养：学生可能对如何组织文章结构、使用恰当的句型和连接词感到困惑，需要指导学生进行有效的写作练习。

教学重点的讲解和强调将围绕这些核心内容进行，而教学难点的突破则需要通过教师设计的互动活动、例句解析、小组讨论和个性化指导来实现。教学方法与策略1.教学方法：

-互动讲授：教师通过生动的讲解和例句，与学生互动，确保学生对语法和词汇知识的理解。

-任务驱动法：通过设定具体的听力、口语和写作任务，激励学生主动参与，提高实际应用能力。

-合作学习：小组讨论和同伴教学，促进学生之间的互动和知识共享。

2.教学活动设计：

-开场游戏：设计一个英语口语快速反应游戏，帮助学生迅速进入英语学习状态。

-语法竞猜：小组竞赛形式，激发学生学习语法的兴趣，巩固知识点。

-角色扮演：模拟真实场景，让学生练习新学期新词汇的运用。

3.教学媒体使用：

-PowerPoint演示：使用PPT展示重点语法规则和词汇，配合图示和例句，增强记忆。

-音频材料：播放英语听力练习材料，包括不同口音和语速的音频，提高学生的听力理解能力。

-在线平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源，如词汇卡片、在线测试等，帮助学生自主复习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新学期英语学习的要求，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新学期英语学习的目标和重点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新学期英语学习的要求和重点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的故事或案例，引出新学期的英语学习要求，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解英语语法和词汇的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语听说读写技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英语知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解英语知识点，掌握英语技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的英语知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果本节课结束后，学生将能够达到以下学习效果：

1.知识掌握：学生将能够掌握新学期英语学习的要求和重点，包括基本的语法规则和词汇。通过课堂学习和实践活动，学生将能够理解并正确运用所学知识。

2.技能提升：学生的英语听说读写能力将得到提升。通过课堂活动和小组成就，学生将能够更加熟练地运用英语进行交流和表达。

3.学习策略：学生将学会如何制定自主学习计划，如何利用学习资源进行有效学习。他们将能够独立思考，提出问题，并通过合作学习与他人共同解决问题。

4.文化意识：学生将能够更好地理解和尊重英语文化，培养跨文化交流的能力。通过学习英语，学生将能够了解不同文化的背景和特点，拓宽自己的视野。

5.思维品质：学生的批判性思维和创造性思维将得到培养。通过课堂讨论和问题解决活动，学生将能够培养独立思考的能力，提高自己的思维品质。

6.学习动机：学生将对英语学习产生更大的兴趣和动机。通过有趣的课堂活动和实际应用，学生将能够感受到英语学习的乐趣和实用性，从而更加主动地参与学习。

7.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力，学会如何管理自己的学习时间和任务。他们将能够独立完成作业和拓展学习，提高自己的学习效果。

8.团队合作：学生将能够在小组讨论和合作活动中展现出良好的团队合作意识和沟通能力。他们将学会与他人合作解决问题，共同完成任务。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕课文知识点进行，旨在帮助学生巩固和加深对课文内容的理解和应用。以下是对应的重点题型及答案：

1.完形填空题：

题型描述：给出一个关于课文内容的完形填空，要求学生根据上下文和语法知识选择正确的词语填空。

例题：Thestory_____aboutayoungmanwhohadadreamofbecomingagreatartist.

A.isB.wasC.hasD.have

答案：B

2.阅读理解题：

题型描述：给出一个关于课文内容的阅读理解题目，要求学生根据课文内容选择正确的答案。

例题：Whatisthemainideaofthepassage?

A.Themanachievedhisdream.

B.Themangaveuphisdream.

C.Themanworkedhardforhisdream.

D.Theman'sdreamcametrue.

答案：C

3.翻译题：

题型描述：要求学生将课文中的句子或段落翻译成中文。

例题：Hespenteverysparemomentpracticinghisskillsandstudyingtheworksofgreatartists.

答案：他利用每一刻空闲时间练习技能并研究伟大艺术家的作品。

4.句子改写题：

题型描述：要求学生将课文中的句子进行改写，以考查学生对句子结构和语法知识的掌握。

例题：Changethefollowingsentencefromactivetopassivevoice.

Themanpaintedbeautifulpictures.

答案：Beautifulpictureswerepaintedbytheman.

5.作文题：

题型描述：要求学生根据课文内容或相关话题进行写作。

例题：Writeanessayofabout150wordsonthetopic"MyDream".

答案：（学生答案）板书设计1.教学内容概述：

-新学期英语学习的要求和重点

-基本的语法规则和词汇

-英语听说读写技能的培养

2.教学目标：

-掌握新学期英语学习的要求和重点

-理解并正确运用基本的语法规则和词汇

-提升英语听说读写技能

3.教学方法：

-互动讲授法：通过生动的讲解和例句，与学生互动，确保学生对语法和词汇知识的理解。

-任务驱动法：通过设定具体的听力、口语和写作任务，激励学生主动参与，提高实际应用能力。

-合作学习法：通过小组讨论和同伴教学，促进学生之间的互动和知识共享。

4.教学活动设计：

-开场游戏：设计一个英语口语快速反应游戏，帮助学生迅速进入英语学习状态。

-语法竞猜：小组竞赛形式，激发学生学习语法的兴趣，巩固知识点。

-角色扮演：模拟真实场景，让学生练习新学期新词汇的运用。

5.教学媒体使用：

-PowerPoint演示：使用PPT展示重点语法规则和词汇，配合图示和例句，增强记忆。

-音频材料：播放英语听力练习材料，包括不同口音和语速的音频，提高学生的听力理解能力。

-在线平台：利用在线学习平台，提供额外的学习资源，如词汇卡片、在线测试等，帮助学生自主复习。

6.教学实施过程：

-课前自主探索：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

-课中强化技能：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

-课后拓展应用：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

7.学生学习效果：

-知识掌握：学生将能够掌握新学期英语学习的要求和重点，