正确填写成语、分析词语表意的不同-2025年高考语文新课标命题方法分析及创新策略

2024年高考语言运用真题分析2025年考向预测第三部分语言文字运用正确使用成语考情微解年份卷别所考词语题型命题特点2023新课标I卷①叠音词与单音词的意义比较

②相同词语在不同语境中不同意义的比较主观题①必考题型。②以成语为主，适当考查俗语等熟语。③普通词语以考查其意义和用法居多。④形式多样，有选择填空，有主观填空，有对成语的解说，有对多义词的比较，有对形式相近词的比较。⑤适度开放，答案不唯一，更具有开放性。新课标Ⅱ卷成语：①无计可施/无可奈何/奈何不得

②如痴如醉/叹为观止填空全国乙卷“能”在不同语境中的意义和用法选择全国甲卷俗语：①干打雷不下雨

②又吃鱼又嫌腥

③前怕狼后怕虎

④首尾不能兼顾选择成语：①卧薪尝胆

②庖丁解牛

③一鼓作气解说2022新高考I卷成语：①不解之缘

②秘而不宣

③屡见不鲜/在所难免填空新高考Ⅱ卷成语：①扣人心弦

②循循善诱

③热火朝天/别开生面【2024新课标I卷】

睡眠时长是保证身体正常运转的必要条件。至于每天要睡多久才能保证身体健康，相信喜爱健康科普节目的人，都已经耳熟能详了。实际上，我们所需的睡眠时长是

A

的，有人不睡够9个小时难以清醒，有人睡上4个小时就能活力满满；有人睡了很长时间仍然精神萎靡，有人只要打个盹儿就能

B

。因此，能够保证自己心情舒畅、精神饱满的睡眠时长，就是最适合自己的睡眠时长。19．请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）答案A因人而异

B精神抖擞【2023年新高考全国Ⅱ卷】

那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。

那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤

①

，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……

见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众

②

。18．请在文中横线处填入恰当的成语。答案①无计可施（一筹莫展）

②赞不绝口（叹为观止）【解析】18．①无计可施：没有办法可用。②赞不绝口：赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。【2023年全国甲卷】

事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。做事一定要坚决。无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。如果（

），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。①当然，②前进的目的必须正确。③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，______________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。”17．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（

）A．干打雷不下雨

B．又吃鱼又嫌腥C.前怕狼后怕虎

D．首尾不能兼顾21．星球小学邀请你给学生讲解成语。请从下列三个成语中任选一个，借鉴第三位教师的讲解方法，拟出讲解要点。要求阐释准确，语言流畅，不超过60个字。（6分）卧薪尝胆

庖丁解牛

一鼓作气答案17、C【解析】本段材料选自张志公《说工具——语文教学问题随感》（1963年10月10日《光明日报》2版）。根据括号后下文“工作还没开始就准备下失败的退路”，易知，括号内的俗语应该表示“畏首畏尾，顾虑太多，害怕失败”的意思，因此选C。A.指只有声势而没有实际行动。B.比喻既想做某事或得某物，又嫌弃它。C.意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。D.顾头顾不了尾，前后无法照应。21．【答案示例】“卧薪尝胆”：①越王立志报仇，夜里睡柴草，饭前尝苦胆，敦促自己不忘报仇雪耻。②后来用以表示刻苦自勉，奋发图强。“庖丁解牛”：①庖丁为文惠君分割牛，运刀准确自如。②后来用以表示技艺高超，运用得心应手。“一鼓作气”：①古代击鼓进军，第一通鼓士气高涨，第二通以后逐渐衰竭。②后来用以表示趁着刚开始劲头儿大时，一口气把事情完成。【解析】一定意义上，这道题也可以理解成是设置了具体情景的仿写题，仿照第三位教师的解释方法来解释其它成语。我们先来总结一下第三位教师的讲解模式：典故/出处+释义/道理阐释。这道题主要从成语故事讲解是否正确、道理阐释是否正确、语言是否流畅、字数是否要求等方面进行评分。【2022年全国甲卷】

能否将珍贵的文物置于掌中观赏品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否与未曾展出的国宝亲密接触？……与过去相比，今天的博物馆已经发生了____①___的变化。有了科技的助力，这些往日因时空限制而____②____的事情都已成为现实。“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到的事物”。

故宫博物院举办的那场名为《清明上河图3.0》的高科技互动展演艺术，用现代超高清数字技术完美融合古代绘画艺术。观众们沿着张择端的笔触走进繁华的北宋都城汴梁，穿梭于楼台之间，泛舟于汴河之上，观两岸人来人往，看水鸟掠过船篷。沉浸其中，确有一种____③___的情趣。在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬____④___。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度现赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。请在文中画横线处填入恰当的成语。答案①翻天覆地（天翻地覆）

②不可企及（遥不可及）

③身临其境

④一览无余（一览无遗）【解析】①翻天覆地，形容变化巨大而彻底，也指闹得很凶。在①空对应语段中形容博物馆变化之巨大，用“翻天覆地”等意思相近的成语十分贴切。②不可企及，意思是没有希望达到，形容远远赶不上。在②空对应语段中强调条件限制而达不到，用“不可企及”等意思相近的成语符合语境。③身临其境，意思指亲身面临那种境地。在③空对应语段中强调观众仿佛置身于真实的场景之中，用“身临其境”等意思相近的成语最为合适。④一览无余，意思是一眼全都看见。形容视野开阔或事物简单明了，一下就能全都看到。在④空对应语段中形容利用虚拟技术将妇好墓的考古发掘现场呈现给观众，用“一览无余”等意思相近的成语符合语境。【2022年全国乙卷】

那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”，

①

。这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种

②

的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一大子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，

③

地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

答案①顺理成章

②不可名状

③迫不及待【解析】第一空，顺理成章，指写文章、做事情顺着条理就能做好。比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。前文明确讲到了“一律到照相馆留影”，因此“照相而入‘馆’”就成了自然而然的事情了。因此用“顺理成章”及意思相近成语即可。第二空，不可名状，无法用语言来形容。因为“半家常、半神秘”又“端庄含蓄”这种感觉本身就很复杂，难以言喻，所以后文紧接着说连“幽暗“也给人一种无法说出或者说不出来的高贵感。因此用“不可名状”及意思相近成语即可。第三空，迫不及待，指急迫得不能再等待。由前文“惦记”“兴奋得晚上睡不着”可知，这是因为急于见到自己的照片，因此，用“迫不及待”及意思相近成语即可。【2022年新高考全国Ⅰ卷】

科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排，改学自动控制，从此与国防和航天事业有了__①__。

20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是

②

的国防项目，鲜有资料可供借鉴，在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、简、艇”，但每一步都失败过。

失败在航天领域的研发过程中是

③

的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分）答案①不解之缘

②秘而不宣（秘而不泄、秘而不露、秘而不言、戒备森严、壁垒森严、密不透风、密不通风）

③在所难免（屡见不鲜、不足为奇、司空见惯、习以为常）【解析】①不解之缘，指难以解除的密切关系。在①空对应语段中强调和航天事业有着密切的关系，用“不解之缘”等意思相近的成语十分贴切。②秘而不宣，意思是把知道的消息、情况隐秘起来，不告诉别人。在②空对应语段中强调国防项目，自然是不能告诉别人的秘密，用“秘而不宣”等意思相近的成语符合语境。③屡见不鲜，意思是常常见到，并不新奇。在③空对应语段中形容失败在航天领域的研发过程中常常见到的事情，用“屡见不鲜”等意思相近的成语最为合适。【2022年新高考全国ⅠⅠ卷】

“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。

抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉，植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些

①

的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。

“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为

②

的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了

③

的天地互动交流。此后又于2021年和今年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答案①引人入胜

②循循善诱

③热火朝天【解析】

①引人入胜，引人入胜，吸引人进入美妙的境界。多指风景或文艺作品非常吸引人。在①空对应语段中，“这些瞬间”是对前面列举演示的概括总结，“天宫课堂”的这些演示非常吸引人，能激发我们的学习兴趣与思考，因此用“引人入胜”或“扣人心弦”最为合适。此文段选自新闻报道，原文段所在句使用的是“扣人心弦”一词。②循循善诱，循循：有次序、有步骤的样子。诱：引导。善于有步骤地引导、教育。这个成语的意思是善于有步骤地引导别人进行学习。在②空对应语段中，强调王亚平是一位擅长激发学生学习热情、善于引导学生学习的优秀科学课教师，所以用“循循善诱”最为合适。

③热火朝天，形容群众性的活动情绪热烈，气氛高涨，就像炽热的火焰照天燃烧一样。在③空对应语段中，强调“天宫课堂”天地师生互动交流热烈有气氛，选用“热火朝天”一词最为合适。成语来源和结构汉语中成语的来源主要有五个方面：一是神话传说，二是寓言故事，三是历史故事，四是文人作品，五是外来文化。神话传说夸父逐日、精卫填海、天衣无缝寓言故事刻舟求剑、狐假虎威、朝三暮四历史故事负荆请罪、破釜沉舟、三顾茅庐、纸上谈兵、百感交集、居心叵测文人作品老骥伏枥、青出于蓝、不耻下问、任重道远、春风得意、一帆风顺、空中楼阁、集思广益、逃之夭夭、锦上添花、中流砥柱、可歌可泣、痛改前非、战无不胜、孤芳自赏、循规蹈矩、恨铁不成钢、自欺欺人、语重心长、水深火热外来文化功德无量、火中取栗、想入非非成语的内部构造比较复杂。从它的结构关系看，有主谓关系、并列关系、动宾关系、偏正关系、补充关系等。主谓关系人定胜天、脚踏实地、春风得意、一帆风顺、想入非非、天衣无缝、百感交集、孤芳自赏、居心叵测并列关系情投意合、三番五次、任重道远、朝三暮四、集思广益、可歌可泣、循规蹈矩、自欺欺人、语重心长、水深火热动宾关系平分秋色、大显身手、三顾茅庐、痛改前非偏正关系世外桃源、一盘散沙、纸上谈兵、空中楼阁、锦上添花、中流砥柱补充关系轻于鸿毛、遗臭万年、逃之夭夭、战无不胜、恨铁不成钢成语中的文言1．成语中的古义尸位素餐白白地登峰造极达到文过饰非掩饰蔚为大观景象2．成语中的活用星罗棋布名词活用为状语，像星星一样；像棋子一样闭月羞花闭，动词活用为使动用法，使……闭上；羞，形容词活用为使动用法，使……害羞不远万里形容词的意动用法，以……为远衣冠禽兽名词活用为动词，穿着衣服；戴着帽子3．成语中的句式时不我待否定句中代词宾语前置持之以恒状语后置句微积累1．望文生义是对成语关键字词理解不准确造成的。请识记下列成语中关键字词的意思：春意阑珊(将尽，衰落)

不刊之论(更改)久假不归(借)

危言正色(正直)七月流火(火星)

屡试不爽(差错)一文不名(占有)

哀而不伤(悲伤)不孚众望(使人信服)

犯而不校(计较)一傅众咻(教导)

差强人意(稍微)安土重迁(不轻易)

细大不捐(抛弃)文不加点(涂上一点，表示删去)2．张冠李戴是对成语适用对象不了解造成的。请识记下列成语的适用对象：休戚相关(人和人)

炙手可热(人)振聋发聩(言论)

车水马龙(热闹情景)明日黄花(过时事物)

汗牛充栋(书籍)两小无猜(少男少女)

鼎力相助(敬辞，对方)络绎不绝(人、马、车、船)

济济一堂(有才能的人)相敬如宾(夫妻)

薪尽火传(师生、学问)崭露头角(青少年)

芸芸众生(众多平常人)耳提面命(长辈)

悬壶济世(行医)雨后春笋(新事物)

扣人心弦(诗文、表演)脱颖而出(人的才能)

荡气回肠(文章、乐曲)长此以往(多指不好的情况)石破天惊(事情或文章议论)不情之请(谦辞，用于自己)3．褒贬误用是对成语的感情色彩不理解造成的。请识记下列成语的感情色彩：始作俑者(贬)

胸无城府(褒)无所不为(贬)

弹冠相庆(贬)倾巢而出(贬)

官样文章(贬)不可思议(中)

冠冕堂皇(贬)侃侃而谈(褒)

锒铛入狱(中)半斤八两(贬)

蔚然成风(褒)叹为观止(褒)

每况愈下(贬)凤毛麟角(褒)

无微不至(褒)一唱一和(贬)

处心积虑(贬)上行下效(贬)

振振有词(贬)推波助澜(贬)

面目全非(贬)刮目相看(褒)

众望所归(褒)一发而不可收拾(贬)一发而不可收(褒)道高一尺，魔高一丈(褒)4．下列成语使用时需要一定的语境：谈笑自若、甘之如饴、设身处地、感同身受、额手称庆、安步当车。成语使用重复累赘的情况：无数莘莘学子、全身遍体鳞伤、难言之隐的苦衷、忍俊不禁地笑、值得可歌可泣、替他为虎作伥、开诚相见地交换意见、背地里阳奉阴违。5．不能带宾语的成语：漠不关心、侃侃而谈、出奇制胜、妄自菲薄、发扬光大、置若罔闻、津津乐道、身体力行、熟视无睹、乐此不疲、自怨自艾、信手拈来、视而不见、肝胆相照、耳濡目染、求全责备、和盘托出、司空见惯。常用于否定句的成语：望其项背、同日而语、一蹴而就、青红皂白、天高地厚、相提并论、无时无刻、等闲视之、一概而论、等量齐观、混为一谈、尽如人意、妄自菲薄。只能作补语的成语：不亦乐乎、不可开交。6．常见的谦辞：抛砖引玉、蓬荜生辉、不情之请、狗尾续貂、敝帚自珍、敬谢不敏、信笔涂鸦、不足挂齿、姑妄言之、一孔之见、雕虫小技。常见的敬辞：鼎力相助、不吝赐教、虚怀若谷、虚左以待、大驾光临、高抬贵手、高朋满座、大材小用、卓尔不群。7．常见的多义成语不翼而飞：东西突然不见了/消息、言论等传布迅速。短小精悍：人身材矮小而精明强干/文章、戏剧等篇幅短而有力。灯红酒绿：寻欢作乐的腐化生活/都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。粉墨登场：化装上台演戏/登上政治舞台(含讥讽意)。七月流火：夏去秋来，天气转凉(最初义)/天气炎热(新义)。左右逢源：做事得心应手，怎样进行都很顺利/办事圆滑。命题解读命题特点1.以文化为核心，多方选材。选用的语言材料有多样性、典型性和时代性的特征。既有体现当代文化的材料，又有体现传统文化的材料；既有体现人文社科文化的材料，还有体现自然科学文化的材料。2.全面采用情境化命制。2021年以来新高考卷语言文字运用部分依托两则语言材料，建立起材料选择、情境设置和任务要求的逻辑联系，将多种知识能力的考查融于一题。考查能力1.信息的获取与加工能力，包括识别获取能力、概括整合能力、转述表达能力等。2.逻辑推理、判断和论证的能力。3.文学鉴赏与审美的能力。4.语言建构与运用的能力。①正确使用词语(包括成语)的能力。②辨析并修改病句的能力。③选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段的能力。④正确识别、使用常见的修辞手法和分析修辞表达效果的能力。⑤正确使用标点符号和分析标点符号表达效果的能力。⑥分析语言表达效果的能力。⑦语句衔接和补写句子的能力。必备知识1.必备通用基础知识，包括关键信息获取与加工的一般方法，逻辑推理、判断与论证相关的逻辑学知识；语言建构与运用的要求(简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动)；语段的构成和逻辑结构；常见题型的考查方式和特点。2.语言文字运用基础知识，包括词语(包括成语)的含义和用法，常见的病句类型和修改方法，选用、仿用、变换句式的知识，常见修辞手法的构成和表达效果，标点符号的用法，语言的表达效果赏析等知识。【教材知识·整合】《普通高中语文课程标准》在课程内容中提出了18个任务群，其中任务群4为“语言积累、梳理与探究”，旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究、发现能力。具体考查内容主要涉及：①在语境中辨析词语；②辨析并修改语病；③不同语体的用词和句式；④语言表达中的逻辑和修辞；⑤语段的压缩和具体语言场景中的表达运用等。“语言知识建构与运用”的学习内容包括汉字、词汇、语法、修辞、逻辑等，这些内容其实是分散在其他任务群中的，如将逻辑渗透在思辨性阅读、修辞渗透在文学阅读与表达中等。一方面，这些学习内容都是要求在阅读、写作的实践中积累并梳理语言现象，发展对语言的敏感性，提升解决语言问题的能力；另一方面，也通过专题性单元进行梳理、探究，要求学生增强对语言理解和运用的理性认识，把握语言理解和运用的规律。高考对语言文字运用的考查，与学生对教材中字词句、语法、修辞、逻辑的积累密切相关。在部编教材中，语言积累与梳理贯穿必修、选择性必修两个阶段，直接对应的有“词语积累与词语解释”“逻辑的力量”两个知识单元。部编教材要求学生通过主动的积累、梳理和整合，逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律，形成个体言语经验，发展在具体语言情境中正确有效地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。新教材“语言知识建构”的学习内容教材体系人文主题任务内容任务目标必修上语言家园：感受祖国语言文字独特的美，培养热爱祖国语言文字的感情；体会中华文化的博大精深、源远流长，理解、认同、增强文化自信。词语积累与词语解释：①丰富词语积累；②把握古今词义的联系与区别；③词义的辨析和词语的使用。①理解汉语词汇的构成和词语的特点，通过多种方式积累词语。②学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异。③结合语义特点，通过词义辨析和词语的使用，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。④学会梳理语言现象，探究语言运用规律，发展语感，增强语言文字运用的敏感性。教材体系人文主题任务内容任务目标选择性必修上逻辑思维：识别谬误，探究真理，增强思维的敏锐性和严密性；感受祖国语言文字的独特魅力，增强对语言文字的热爱之情。逻辑的力量：①发现潜藏的逻辑谬误；②运用有效的推理形式；③采用合理的论证方法。①总结具体运用时遣词造句的经验，建构初步的逻辑知识，提高语用能力，增强表达的逻辑严密性。②通过辨析语言运用中常见的逻辑错误，学会在具体语境中辨析谬误，准确使用语言。③掌握有效推理形式，建立正确的推理观念，并避免表达中的逻辑错误。④学会分析论证，在写作或表达中，能够有效运用论证。【高考考点·概览】补写语句＋修改病句(2023·新课标Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成1～2题。(10分)日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更应该庆幸__A__，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例子中可以看出一些端倪。有一位记者，①拥有人们只能望其项背的超强记忆力。②他虽然能轻松地记住一长串数字，③却发现不了其中的规律；④他脑海里充满各种孤立的事实，⑤却不能归纳出一些模式将它们组织起来。⑥这促使他不能理解隐喻等修辞手法，⑦甚至复杂一点的句子。⑧记忆大师奥布莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军，⑨虽然他的阅读理解能力比常人低很多，⑩听课的时候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆，我们才有了独一无二的归纳和抽象思维能力。网络时代，我们没有办法也没有必要__B__，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。1.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(4分)答案A自己有遗忘的能力B记住所有的信息解析A处，由后文“因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷”可知，此处应补写与遗忘有关的内容；前文“其实”表明后文与“要是能过目不忘该多好”形成转折，据此可知此处“更应该庆幸”的是“自己有遗忘的能力”。B处，上文的话题是“超强记忆力”，再由后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”可知，我们没有办法也没有必要“记住所有的信息”。2.文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分)答案语句①

“只能望其项背”修改为“难以望其项背”。语句⑥

“促使”修改为“导致”。语句⑨

“虽然”改为“但是”。解析①“望其项背”表示赶得上或比得上，一般与否定词连用，因此修改为“难以望其项背”。⑥搭配不当，“促使”的意思为推动使达到一定目的，此处“不能理解隐喻等修辞手法”不是目的而是后果，可将“促使”改为“导致”。⑨不合逻辑，关联词语运用不当导致逻辑错误，“多次获得世界记忆锦标赛冠军”与“阅读理解能力比常人低很多”形成转折关系，在后半部分转折，需将“虽然”改为“但是”。①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。打出这个嗝，他继续往前奔走，往前冲进，没有任何东西能阻止住这个巨人；他全身的筋肉没有一处松懈，像被蚂蚁围攻的绿虫，全身摇动着抵御。这一身汗！等到放下车，直一直腰，吐出一口长气，抹去嘴角的黄沙，他觉得他是无敌的，他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！3.文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。(3分)答案①“处”表示地方，重叠后表示每一个地方；②“微”表示轻微，重叠后表示更加轻微；③“早”表示时间比较靠前，重叠后表示时间非常早。解析解答此题，需先解释单个字的词义，再分析叠词与之相比在语意上的轻重。①“处处”意为“各个地方；各个方面”，比“处”更强调范围，文中指便道上的土各处都凝固起来，显得干燥、结实，适宜拉车，显示出祥子此时的愉悦心情。②“微微”意为“稍微；略微”，比“微”更强调程度轻，文中指黑土冻得干燥、结实，使得土色稍微发黄，写出了祥子内心的温暖和坚定。③“早早”指“很早”，比“早”更强调时间，突出祥子很早就出来拉车。4.对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分)答案第①处：①逗号让画线处成为三个独立语句，对三个动作起到强调作用；②逗号标示的停顿，使三个动作不再具有流畅性，表现了前行的艰难。第②处：①逗号让画线处成为三个独立语句，强调闭住口和打嗝间隔时间长，打嗝不顺畅；②让“透不出气”的感觉更强烈。解析先看标点形成的句式，再结合语境分析句子在内容、文采、抒情等方面的表达效果。第①处的逗号使祥子逆风拉车的三个动作间隔开来，突出祥子面对狂风时的坚强、倔强。第②处的逗号使动作显得艰难缓慢，突出祥子在风中坚持拉车的艰难。5.语言文字运用

Ⅰ

和

Ⅱ

中画波浪线部分，都有“像……似的”，说说二者表意上的不同。(3分) (1)不过我们也不能过于依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。 (2)使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。答案(1)中的“像……似的”表示否定；(2)中的“像……似的”表示相似。解析需明确“像……似的”的运用类型，然后联系前后文语境，分析表意上的不同。(1)由前面的句子可知，“像……似的”含否定之意，强调互联网不能解决所有问题。(2)结合前文可知，这里用洗冷水澡来形容吹冷风，是打比方，表示相似，具体形象。补写成语＋原句与改句效果分析(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成6～7题。(7分)那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是岿然不动，让仙鹤__①__，以至于本应是胜利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫……

见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说，皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足，舞枪弄棍，骑马冲杀，无所不能，往往令观众__②__。6.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)答案①无计可施/一筹莫展②赞不绝口/叹为观止解析第①处，由前后文可知，仙鹤面对头和四肢缩进壳里的乌龟，气恼而焦急，应填表示没有办法或用不上力量之意的成语，如“无计可施”“一筹莫展”等。第②处，由前文内容可知，皮影戏艺人操纵皮影，使其无所不能，应填表示让观众赞赏或沉浸其中之意的成语，如“赞不绝口”“叹为观止”等。7.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？(5分)答案①原句每个动词都带“着”，强调动作正在进行，现场感更强；②原句单双音节变化使用，不呆板；③原句中单音节的“舞、踱”和改句双音节的“跳舞、踱步”相比，更能体现出仙鹤动作的轻盈。解析解答此题应首先分析两组句子在内容、节奏、语气及语言风格等方面存在的不同，然后再分析其表达效果。内容上，改句去掉了“着”，只强调相关动作，而原句则强调动作的持续性，更能体现故事正在上演的生动情态；从节奏和语气上来看，改句只是几个动作的罗列，而原句动词后都附着一“着”字，既舒缓了语气，又增强了节奏感和现场感；语言风格上，改句只是普通的陈述，原句以“着”字句构成排比，语言活泼，更能体现仙鹤动作的特点。人称代词＋补写语句＋修改病句(2023·新课标Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成8～10题。(13分)“耳机一戴，谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了，但想安静一下不被打扰也很容易，__①__。可是最近，樊女士发现，自从经常戴上耳机听着歌入睡以来，耳朵里开始有了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么，使用耳机__②__？医学研究告诉我们，这个度包括时间和音量两方面，即音量不宜超过最大音量的60%，时间要限制在60分钟以内。如果超过这个限度，就可能威胁耳朵的健康。比如诱发耳部炎症，导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事，忍忍就过去了。但事实上，__③__，还可能逐渐升级。对耳朵来说，过大的声音就是噪音，噪音会对耳道产生压力，压力又会撞击鼓膜听骨链传到内耳，震荡前庭淋巴液，这一系列连锁反应下来，会出现晕车一样的头晕症状。声音过大还会损坏耳蜗中的听觉毛细胞，导致耳鸣。如果长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，形成暂时或永久性听力下降。8.下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一项是(

)(3分) A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ B.生活中谁都需要表达和交流。 C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。 D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！B解析题干中的“谁”表示任指，是“任何人”的意思。A项，表示疑问，问哪一个人。B项，表示任何人，和题干中“谁”的意义和用法一致。C项，“谁知道”可以看成一个整体，表示没想到。D项，是虚指，表示不需要说出姓名的人。9.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)答案①只需要戴上耳机②要注意怎样的度呢③伤害往往不止于此解析第①处，上文有“耳机一戴，谁也不爱”，又有“想安静一下不被打扰”，下文有“经常戴上耳机听着歌”，结合上下文，可以填出“只需要戴上耳机”。第②处，上文是“去医院一看，居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋”，读到这里，读者的注意力肯定集中在怎样是“过度”上，下文有“这个度包括时间和音量两方面”，结合横线后面的问号，可以判断补写的内容应该是关于“度”的疑问，即“要注意怎样的度呢”。第③处，上文先介绍了过度使用耳机可能给耳朵带来的伤害，然后说有人觉得是小事。需要补写的内容前面有个“但事实上”，表示后面的内容跟前面有转折，即伤害不是小事，结合下文“还可能逐渐升级”，可以补出“伤害往往不止于此”。10.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。(4分)答案示例一长时间暴露在过大的声音中，会使听觉毛细胞失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。示例二如果长时间暴露在过大的声音中，听觉毛细胞会失去敏感性，无法接收声音的信号，造成暂时或永久性听力下降。解析画线句有两处语病：一是“如果……会使”杂糅，或者去掉“如果”，或者去掉“会使”；二是“形成暂时或永久性听力下降”动宾搭配不当，可将“形成”改为“造成”。补写成语＋变换句式＋修辞效果(2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成11～13题。(11分)科学家栾恩杰当年高考时报考的是电机系，因为服从国家安排改学自动控制，从此与国防和航天事业有了__①__。20世纪60年代，栾恩杰到第七机械工业部工作后参与的第一个重大任务就是我国潜地导弹“巨浪一号”的研制，潜地导弹作为秘密武器，在欧美国家是__②__的国防项目，鲜有资料可供借鉴。在没有国外技术援助、自身又缺乏技术力量的情况下，整个团队按照先在陆上发射台发射、再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境、最后进行潜艇发射的规划开始了“巨浪一号”的研制攻关。这三步被称为“台、筒、艇”，但每一步都失败过。失败在航天领域的研发过程中是__③__的。栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种各样的失败，大到火箭里面的特殊装置出现问题，小到一个插头插错了，这些失败意味着什么？意味着多少个日夜的辛苦付之一炬，意味着接下来的工作更加艰苦卓绝，意味着你在世界的航天格局中可能突然之间换了赛道。栾恩杰认为：失败也是在给我们上课，当问题一一解决的时候，成功就在我们前面。11.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)答案①不解之缘②秘而不宣③屡见不鲜解析第①空，栾恩杰因服从国家安排，改学自动控制，为以后进入国防和航天领域打下了基础，可填写“不解之缘”或意思相近的成语。第②空，根据前文“潜地导弹作为秘密武器”和后文“鲜有资料可供借鉴”可知，是形容“潜地导弹”在欧美国家是一个绝密的国防项目，可填写“秘而不宣”或意思相近的成语。第③空，根据后文“经历过各种各样的失败”可知，在研发过程中，栾恩杰遇到了很多困难，可填写“屡见不鲜”或意思相近的成语。12.请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。(4分)答案(示例)整个团队按照规划开始了“巨浪一号”的研制攻关，先在陆上发射台发射，再把导弹装进发射筒以模拟水下发射环境，最后进行潜艇发射。解析长句变短句，首先要提取句子主干“整个团队按照规划开始了‘巨浪一号’的研制攻关”，然后把修饰限定成分中的三个短句摘取出来，单独成句即可。13.文中画横线的句子使用了设问和排比的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)答案①“失败意味着什么？”是设问，意在引起读者的注意和思考，并引出下文。②“意味着……”是答，连用三个结构相同的句式，构成排比，增强了表达效果，表明航天领域的研发过程是长期而艰巨的。解析设问的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下，吸引读者。排比的作用：增强语势、营造气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情(或增强表达效果)。然后结合文本内容，详细分析即可。人称视角＋补写语句(2022·新高考Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成14～15题。(9分)节日期间，无论是家人团圆，还是老友欢聚，“吃”往往是必不可少的。因此，节后很多人会增添新的烦恼，那就是“节日肥”“过年肥”，减肥也就提到日程上来。事实上，生活中你会发现，有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人，其实根本不胖，反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意，那么，怎么判断是否需要减肥呢？从医学角度来说，身材是否肥胖，__①__。体质指数是用体重千克数除以身高米数之平方而得出的数字，国人的健康体质指数为18.5～23.9，如果低于18.5，就是偏瘦，不需要减肥，而高于23.9，就可以考虑减肥了。提到减肥，不少人都为之“奋斗”过，节食、跳绳、跑步都是常用的减肥方法。临床中还发现，很多人用不吃晚饭来减肥，这种方式不但难以长期坚持，__②__，有人就因此得了严重的胃病。而且，如果以后恢复吃晚饭，__③__，甚至比以前更胖。不仅如此，不吃晚餐，营养素供给不足，蛋白质供应下降，肌肉量也会随之减少，体重反弹后，在同样的体重下，体脂率反而会比减肥前更高。因此，减肥一定要讲究科学。14.下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是(

)

(3分) A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助，就删了吧。 B.听了老师的话，三个人你看看我，我看看你，都不吭声了。 C.他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服。 D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。C解析“你”可以指具体的某个人，或泛指任何人，无论什么人，无论哪一个人，也可以是不指明的集体中的某一个体，任何一个，一般的一个。文中画线句中的“你”是泛指，C项中的“你”的用法与此相同。A项，指具体的某一个人。B项，指集体中的某一个体，任何一个。D项，指具体的某一个人。15.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。(6分)答案①可以通过体质指数判断②还会损害身体健康③体重会反弹解析第①空，根据横线后的内容可知，“身材是否肥胖”可以通过体质指数判断，故可填写“可以通过体质指数判断”或意思相近的语句。第②空，根据前文“不但”可知，所填句子应以“还”“而且”领起；根据后文“有人就因此得了严重的胃病”可知，不吃晚饭的减肥方式对身体有害，故可填写“还会损害身体健康”或意思相近的语句。第③空，根据后文“甚至比以前更胖”“体重反弹后”可知，是说恢复吃晚饭后体重会反弹，故可填写“体重会反弹”或意思相近的语句。组合七补写成语＋修改病句(2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成16～17题。(7分)“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”，2022年3月23日下午第三次“天宫课堂”如约举行，在约400公里高的环地球轨道上，神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富三人携手开讲，在近一小时的授课过程中，丰富多彩的科学实验在现场演示，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题，并通过多种媒体平台，向全球同步直播此次“天宫课堂”。抛出去的北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”没有沿抛物线方向下降坠落，而是给人以沿着直线匀速运动的感觉。植物油与水在小瓶中混合后，不能自然分离，而用绳子拴住瓶子甩上一阵后，水与油成功分离……第三次“天宫课堂”这些__①__的瞬间启发很多学生不断思考、回味，兴趣盎然地追寻背后的科学道理。“天宫课堂”开始于2013年6月20日。彼时，神舟十号航天员王亚平在同伴的配合下，华丽转身为__②__的科学课教师，在天宫一号空间实验室进行了中国首次太空授课，演示了失重环境下独特的物理现象，并和地面的学生进行了__③__的天地互动交流。此后又于2021年和2022年两度开课，大大激发了广大青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的热情。16.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)答案①扣人心弦(引人入胜)

②循循善诱③热火朝天(如火如荼)解析①处，太空实验中这些违反人们正常认知的现象，用“扣人心弦”等较贴切。②处，通过诱导，启发学生思考、回味等，用“循循善诱”等较贴切。③处，师生的互动交流，充分激烈，对应的成语可以是“热火朝天”等。17.文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分)答案在近一小时的授课过程中，不仅现场演示了丰富多彩的科学实验，还以天地连线的方式回答了地面学生的问题。通过多种媒体平台，此次“天宫课堂”向全球同步直播。解析画线句的逻辑主语是“三人”，所以后面的“丰富多彩的科学实验”出现了“偷换主语”的语病；后面的“并通过多种媒体平台”的逻辑主语不应该是“三人”了，而应该是后台的工作人员，所以前面的语意结束，应该为句号，后面另述一层意思。人称视角＋句子表达＋修辞效果(2022·新高考Ⅱ卷)阅读下面的文字，完成18～20题。(13分)这小城并不怎样繁华，只有两条大街，一条从南到北，一条从东到西，而最有名的算是十字街了。十字街口集中了全城的精华。十字街上有金银首饰店、布庄、油盐店、茶庄、药店，也有拔牙的洋医生。这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。从前那后花园的主人，而今不见了。那园里的蝴蝶，蚂蚱，蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年的种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来，一会儿工夫变出来一匹狗来，那么变着。18.文中写到自己的祖父，没有一处使用“他”，这样写有什么好处？(4分)答案①“他”是人称代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用这个第三人称代词来指代祖父，表明不曾将祖父看作“我”和读者以外的人。②直称其为“我的祖父”“祖父”，能让人感受到祖孙二人的亲密关系，体会到“我”对祖父深沉的爱和深切的怀念。解析“他”是第三人称视角，属于代词，用来称自己和对方以外的某个人，文中不使用这个代词而是称呼祖父，表明作者对祖父的情感深厚，从来不曾把祖父看作自己之外和读者以外的第三人，“我的祖父”“祖父”这些称呼中，不仅能让人感受到“我”对祖父的爱戴和敬重，还能够深入体会祖孙二人的亲密感情，体会到“我”对祖父深厚的爱和永恒的怀念，无论时间过去多久，祖父离开“我”多久，“这小城里面以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父”，祖父永远是“我的祖父”，活在“我”心里眼前，历历在目，正如这一年四季年年依旧的花草一样，鲜活着，亲切可感，而非冷冰冰的“他”。19.文中画横线的部分突出了“祖父”的衰老死亡和“我”的成长是一个同时发生的逐渐变化的过程，这一表达效果是怎么取得的？(4分)解析“我生的时候，祖父已经六十多岁了”“我长到四五岁，祖父就快七十了”“我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了”“祖父一过八十，祖父就死了”，以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比，数字的变化中是祖父的老迈，“我”的长大成熟，从中可见岁月无情，但人有意，自然规律下“我”难以留住祖父，但会懂得这些数字的意义，并努力珍惜用心对待与祖父在一起的幸福美好。使用排比修辞，用“我……，祖父……”的表达句式，间隔反复中不断强化突出祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程，表达了“我”与祖父的深厚感情，以及对祖父的不舍，语言简单但情感深厚，可谓言简义丰，耐人寻味，启发读者思考，并用心对待生活，珍惜与亲人在一起的年年岁岁分分秒秒。答案①以时间为序，将“我”与祖父的年龄对举，形成鲜明对比。②反复使用“我……，祖父……”的句式，不断强化祖父由衰老至死亡与“我”由出生至成长的同时发生的逐渐变化的过程。20.文中画波浪线的部分除了比拟以外还使用了哪种修辞手法？请结合原文分析其表达效果。(5分)解析“那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出来一匹马来……”中使用了排比，使内容丰富，露珠、太阳、红霞，随着时间的变化景物变化，多角度多侧面联想想象：以三个结构为“那……是不是还……”的句子，整齐对称，抑扬顿挫，朗朗上口，音韵和谐，用细腻的笔触从不同视角一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆，极富感染力，排比修辞增强语势。三个结构相似的句子排列连用，以时间为序，从早晨到午间，最后到黄昏时候，分别对应三个意象，抓住了景物特点，具有景物定格的效果，用特写镜头有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念，“变着”，寄寓了一切美好终将逝去的惆怅。答案排比。①使内容丰富：以三个结构为“那……是不是还……”的句子，用细腻的笔触从不同角度一一展现“我”对园中各种美好景物的回忆。②增强语势：三个结构相似的句子排列连用，有力地抒发了“我”对曾经的乐园的无限怀念和一切美好终将逝去的惆怅。材料特点1.以情境任务作为试题主要载体，以综合考查作为命题导向。避免以单纯的知识点和能力点设计考题。倡导综合性的测试形式，可围绕情境选择相关材料，设置一组有内在联系、指向核心素养的问题。2.选用的语言材料有时代性、典型性和多样性，贴近我们的生活，充分体现了语文学科特点。重视中华优秀传统文化的选用，引导我们从中获得对当代文化问题的思考。命题特点两年对比，语用题型变化程度达90%以上。1.补写句子虽是保留项目，但分值降低，由传统的三处改为两处，分值由6分降4分，减少2分。2.修改病句虽是保留项目，但分值增加为6分，题型有变化，由一句话多个病点，变成多句话中每句一个病点；考查内容上有重大突破，兼顾语法知识同时，倾向具体语境中词义的推断，注重多类型词语(四字成语、二字词语、关联词)在语境中的实际运用；成语考查融入病句修改。3.创新题型更注意情境性。题目凸显语言在具体环境中的实际运用能力、生活到语文学习的迁移能力。(四字成语、二字词语、关联词)在语境中的实际运用，分析文学作品中叠词的语意，标点符号的表现力，词语组合“像……似的”的不同表意，这些新题型直指学科素养中的“语言建构与运用”，更加突出语境运用与表达，考题形式灵活多变，更注重考生的语境分析与理解能力。命题猜想1.语言文字运用仍将坚持考点自由结合、命题形式灵活多变的考查思路，词语、病句、标点、修辞、连贯、压缩、句式，在具体的情境中考查，一般以主观题与客观题相容的形式呈现。2.要充分树立语境意识，不断培养动态思维，注重学科的应用性，侧重生活化场景的运用。语言文字运用题“稳中求变”的命题思路仍将坚持，对解决实际问题能力的考查也将继续保持下去，新题型、新创意还会层出不穷。立体训练，熟能生巧，必能做到有备无患。联系语境，多方比较鉴别考点1正确填写成语、分析词语表意的不同——全面分析，多点关注复习目标1.准确理解成语含义，能在语境中准确填写。2.能够结合语境分析不同词语表意的不同。考向一成语情境填空成语情境填空题能真实有效地考查学生对成语的理解和运用能力。答题时须在语境中整体审读，结合经验，认真比较，盘活积累，才可能最终锁定答案，填写正确成语。(一)成语情境填空“3步骤”第一步，把握文意。成语填空题，题干会给出一个语段或一个句子。解答之前，先阅读文段，把握文意。如果是记叙性文段，要通过关键词和所叙述内容，把握文段的主旨；如果是说明性的文段、要明确说明对象及其特点；如果是议论性文段，要明确论点和论据。总体上把握文意，是为下一步分析具体语境确定一个大方向。第二步，据境填空。成语的正确使用有两个前提：一是准确而全面地掌握成语，二是准确而全面地分析语境。语境是经过命题者强化了的语境，是命题者根据所考的成语的一些特殊点设计的，所以要详审语境，注意其整体性和联系性。要能从句子中找到语境的暗示点，找到解题的突破口。首先，阅读空白处所在语句及前后文句、关键词语，推断空白处所需成语的意思；其次，根据空白处在句中的作用(担当的句子成分)判断所填成语的词性。第三步，检查调整。将所有空填入之后，检查浏览全文看是否通顺、连贯，同时要保证字形的准确，尽量避免使用错别字，保证准确书写成语。边练边悟1请在文中横线处填入恰当的成语。生活中有很多常见的科学现象，我们觉得____①____，再正常不过了，可当被问及背后的原因时，往往答不上来，究其根本，主要是缺乏科学知识。了解科学知识是我们必备的科学素养，它可以让我们能更清楚地认识所生活的世界。当遇到一个新的现象的时候，一定要学会____②____，这样才能发现事物的本质，了解它背后的规律，以后遇到同类问题时才会处理得游刃有余。答案①司空见惯②追本溯源解析①由“常见”“再正常不过了”可知，该空的意思是这些科学现象是我们认为非常常见，不足为奇的，可填“司空见惯”。司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。②由后文“发现事物的本质，了解它背后的规律”可知，此处指要去追溯事物发生的根源，可填“追本溯源”。追本溯源：追究事物产生的根源。(二)“4角度”定所填成语1.明语境，抓语义转成语。填成语时，首先要弄清附近语境的意义，推理所填成语的大致含义，再把这个意思转化为储备的成语。(1)当入冬的第一场雪降临时，我便会与一群小伙伴投入雪的怀抱，我们在雪地里肆无忌惮地奔跑欢呼着，玩着各种各样的游戏，大家玩得________，都瘫坐在地上，而笑容却在嘴角盛开，欢笑声在空中久久回荡。解析文本是说大家玩耍后的状态是非常疲倦的，所以“瘫坐在地上”，可填“筋疲力尽”。(2)新一轮门票免费活动已一触即发，各大景区转型________，务必利用好这一“时间窗口”，积蓄能量，真正迎来属于行业的春天。解析后文说务必利用好“时间窗口”，可见时机难得，各大景区转型的形势已十分急迫，可填“迫在眉睫”或“刻不容缓”。2.明搭配，抓习惯用法。很多成语填空题考查成语的搭配。有些成语在语言表达习惯中有着固定的用法，平时积累成语时不要孤立记忆，要注意识记其常用搭配和习惯用法。(3)“荷花大曲”是宝应的名酒，以荷花来命酒名，可见宝应称为荷花城________。宝应有好几道名菜以藕为主要食材，如藕夹子、蜜饯捶藕和藕粉圆子。不会做这三道菜的厨师是找不到饭碗的。解析宝应以荷花命名酒和城市，强调其“荷花城”的称号与实际相符合，可填“名不虚传”“名副其实”“实至名归”。(4)眺望万顷碧波，水天一色，远山如黛，湖水安澜。这________的太湖山水，让人心潮久久不能平静。解析这里是在称赞太湖山水，所以应该用形容风光美丽的“风光旖旎”“风光绮丽”等。3.抓标志，理语义逻辑。有些所填成语的意思需要通过逻辑分析才能得出。这时就要格外关注语境中的关联词，辨析语境强调的重点，这样才能找出合适的成语。(5)走进和田地区博物馆，细心的人们会发现，这里的展览并没有采用博物馆常用的通史陈列方式，而是________，通过文物展示与专家深度解读的方式，全方位改善展览效果。解析根据前面的“并没有……而是”可知，这里存在对立关系，说的是博物馆采用了新的方法，可填“另辟蹊径”或“别出心裁”。(6)《诗经》作为先秦官方和民间诗歌的总集，朗朗上口，颇具韵律，数千年来深受各个阶层喜爱，《关雎》等名篇更是________。解析这里是在赞美《关雎》，根据“更是”可知，程度上要比“朗朗上口”更进一层，故可填“脍炙人口”。4.圈词语，明对立近义。一方面，有些语段往往存在着对立或者相反的关系，依据语境中某些词语或句子，可以找到对应的成语；另一方面，也有语段存在并列的成分或者相近的表述，依据这些内容，可以找出与之相近的成语。(7)中国画需要题跋。题与画每每相得益彰，好画还须有好题。题得好，对于画不啻是________。但反过来，假使题得不好，那真是佛头着粪，整个的画面都要被它破坏。解析找对立。这里的意思和后文的“佛头着粪”意思相反，且作宾语，可填“锦上添花”。(8)“玉不琢，不成器”，器与人皆通此理，对玉的雕琢不能________，对青年人才的培育也应该讲究因材施教。因材因性，把雕琢之功施于无形，方能获得出乎意料的效果。解析找近义。根据后文的“也”可知，这里说的是对玉的雕琢要根据每块玉的特点，与“因材施教”类似，所以雕琢玉要依其特征，不能“千篇一律”或“一成不变”。2.请在文中横线处填入恰当的成语。那时，小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影。而且，小镇只有一家照相馆。照相而入“馆”，__①__，这样的场所不大不小，半家常、半神秘，不单规模、形制上端庄含蓄，其幽暗也给人一种__②__的高贵感，牵动人心，令人神往。自上中学后，我曾和多位好友去照合影，进了这个面积不大的地方，交费、开票、整理衣服，就要坐到照相的凳子上了，大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。照完相，我们会依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着，__③__地想看到照片上的自己，等待在取相单上所标的“某月某日下午三点”或“某月某日上午十点半”那个时刻看到照片。在我的记忆中，取相片这件事从来没有出现过忘记或滞后的情况。照片即将从简陋的纸袋里抽出来的那一刻，我们经常心脏狂跳不止。

答案①顺理成章②难以言喻③迫不及待解析本题考查学生正确使用成语的能力。第①空，前面说“小镇上的人们和其他地方的人们一样，一律到照相馆留影”，而且“小镇只有一家照相馆”，那么照相而入“馆”，这是很自然、很正常的一件事。能够表达这个意思的成语是“顺理成章”，意思是比喻随着某种情况的发展而自然产生的结果。第②空，此处是对照相馆的感受，前面谈到了它的“神秘”“端庄含蓄”，这里要求用一个词来形容“幽暗”造成的“高贵感”，这些感觉是很难用语言清楚地表达出来的，因此应用“难以言喻”，意思是指事物、心情找不到恰当的语句或词语形容、说明或表达出来。第③空，这是写照完相之后等待取相的感受，前面有“依然惦记着这件事，甚至兴奋得晚上睡不着”，说明很兴奋，想要早点看到自己的照片，应用“迫不及待”，意思是急迫得不能再等待。3.请在文中横线处填入恰当的成语。去敦煌不全是为了莫高窟。其实心里________的，是茫茫大漠中那座神奇的鸣沙山。千古寂寞，朔风把大山和岩石揉成沙砾。然后又把白灼的细沙重新焊成一座山岩——当鸣沙山成为鸣沙山之时，它已是一群雄健而威武的西北汉子，壮硕的胸膛上刻着重重深邃而峻峭的线条。绵延的山脊如一道锋利的刀刃，挎于腰间、举过头顶。曾有过________的想象，可是没想到，一座沙子聚成的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此________。那沙子是如何一粒粒汇拢堆积聚合又浑然一体地升高壮大的呢？解析本题考查学生正确使用成语的能力。第一处，填写“念念不忘”。念念不忘：时刻思念着，不会忘记。文中想表达的是自己心中对鸣沙山的一直挂念，难以忘记，所以，此处填写“念念不忘”。第二处，填写“千姿百态”。千姿百态是指姿态多种多样或种类非常丰富。文中作者想表达自己想象的种类丰富，所以，此处填写“千姿百态”。第三处，填写“轮廓分明”。轮廓分明，一般形容人的脸五官清晰，有立体感。作者在这儿把鸣沙山当作人来写，强调它的“坚实”“刚硬”“有棱有角”，轮廓清晰，所以，此处填写“轮廓分明”。答案①念念不忘②千姿百态③轮廓分明考向二分析词语表意的不同在2023年新课标Ⅰ卷试题中，出现了分析叠词和单个字表意有何不同的题目。此类题型要注重对二者的比较分析，进而突出其描写对象的特点。边练边悟4阅读下面的文字，完成文后题目。他(瑞宣)想：老三必定在外面做过了惊天动地的事，所以才被派来做最危险的工作。哈，他教老三逃出去的，老三的成功也间接地应当是他自己的成功！好，无论怎么说吧，有这么一个弟弟就够给自己赎罪的了。过了一会儿，他不那么高兴了。假若老三问他：“父亲呢？”他怎么回答？他自己留在家里是为尽孝。可是，他既没保住父亲的命，也没能给父亲报仇！他出了汗，他没脸去见老三！他想去告诉母亲，祖父，和邻居们：“我们祁家的英雄回来了！”可是，他没有动。他必须替自家的英雄严守秘密。这个，使他难过，又使他高兴。他开开屋门，看看日影。影子告诉他，还没到正午。他不知道怎么迷迷糊糊地走出街门。走了半天，他才明白过来，时间还太早。他依然走得很快，好像已管束不住自己的脚。是的，他是去看他的弟弟，与中国的英雄。哼，老三必定像一个金盔金甲的天神，那么尊严威武！文中有三个叠词“开开、看看、迷迷糊糊”，说说它们和“开、看、迷糊”相比，语意上各自有什么不同。解析首先指出三个词语的意思，然后分析其在语境中的特点。“开开”“看看”如果改成“开”和“看”就成了客观的叙述，表达效果就大打折扣。“迷迷糊糊”虽是“迷糊”