沪科版物理九年级九年级下册全册教案

第12章温度与物态变化第1节温度与温度计1.了解物态变化的概念2.了解单凭感觉判断温度的高低是不准确的，摄氏温度的定义及常见温度值，了解液体温度计的原理.3.知道温度计的使用方法.4.了解体温计的量程、分度值、使用方法.一、物质的三态及其转化【自主预习】阅读课本第2、3页相关内容，完成下列填空：1.水有三种状态，分别为固态、液态和气态.2.物理学中，将物质由一种状态向另一种状态的变化称为物态变化.【小组讨论】象?说明什么?和气态，并且在一定的条件下可以相互转化.【教师点拨】可以发生转化，只是不常见而已.【跟踪训练】D.钢变成“钢水”【自主预习】2.-4.7℃读作零下4.7摄氏度.【小组讨论】【教师点拨】增加1℃,0℃以下每往下数一小格即下降1℃,为负数.工作的.【跟踪训练】【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】第2节熔化与凝固【自主预习】体叫晶体.晶体.【小组讨论】分类?为晶体和非晶体.的规律呢?【教师点拨】精灯的安全使用.常广泛.【跟踪训练】丙变”).【自主预习】同”).【小组讨论】【教师点拨】1.同种物质的熔化和凝固过程互为逆过程，因此，晶体熔化体凝固需要放热，且温度也不变.2.晶体凝固放热在生产生活中应用非常广泛.【跟踪训练】多小孔的原因是(D)A.豆腐冷缩而成的B.豆腐膨胀而成的C.冰箱中的冰霜进入豆腐而形成的D.豆腐里的水先遇冷结成冰，后熔化成水而形成的第3节汽化与液化2.了解沸腾现象、知道沸点与气压的关系.【自主预习】阅读课本第16、17页内容，完成下列填空：1.物质从液态变为气态的过程叫做汽化.2.沸腾是液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象.这个温度叫做沸点【小组讨论】自水温90℃开始每隔一分钟记录温度，并观察水中气泡的变化情况.乙(1)请根据记录的温度在图乙中画出水的温度—时间图像.一些物质的沸点(在1个标准大气压下)物质沸点物质沸点物质沸点(液态)(液态)(液态)氦乙酸萘氢酒精亚麻仁油氮水汞氧甲苯铅氨煤油铁温度计.【教师点拨】2.绝大多数情况下，实验中测得的液体沸点【跟踪训练】C.汽化D.液化【自主预习】【小组讨论】OOO将其中一块玻璃将其中一块玻璃对其中一块玻璃片上的酒精摊平片上的酒精加热片上的酒精扇风会发现什么现象?说明什么问题?会发现什么现象?说明什么问题?【教师点拨】1.沸腾和蒸发都属于汽化，可以通过比较名称相同点不同点发生的温度发生位置剧烈程度制冷作用蒸发吸热任何温度下都可进行表面平和缓慢有沸腾吸热达到沸点并吸热才能进行表面和内部剧烈无【跟踪训练】下列措施中能减慢蒸发的是(D)B.把湿衣服展开晾在通风向阳处D.用保鲜袋装蔬菜并放入冰箱【自主预习】阅读课本第19、20页内容，完成下列填空；1.物质从气态变为液态的过程叫液化.【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】第4节升华与凝华1.知道升华的概念、常见的升华现象及升华需要吸热.2.知道凝华的概念、常见的凝华现象及凝华需要放热.3.统一认识、比较所学各种物态变化的吸、放热情况.【自主预习】阅读课本第22页内容，完成下列填空：1.物质从固态直接变成气态的过程叫升华.2.升华需要吸(填“吸”或“放”)热.【小组讨论】1.如图所示，把少量碘放入烧瓶中，瓶口盖上玻璃片，开始加热并观察瓶内有什么变化?2.舞台上的缕缕青云或淡淡薄雾等特殊效果得力于干冰升华，使水蒸气遇冷液化(如图所示),请说明原理.答：干冰升华吸热，使周围的温度快速降低，导致周围的水蒸气液化为小水滴，这便是我们看见的淡淡薄雾，【教师点拨】【跟踪训练】①冰袋降温②冰冻的衣服晾干③干冰变小④冰花的形成的作用是(C)C.使空气中的水蒸气液化D.“干冰”熔【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】【自主预习】【小组讨论】冷冻室冷冻室蒸发器凝华(放热)凝固(放热)升华(吸热)如图所示是水循环示意图.图中过程①发生的物态变化是汽化，同时伴随着吸热；过程②发生的物态变化是凝华和液化，同时伴随着放热.云云②渐洋①水燕气②第5节全球变暖与水资源危机2.认识合理利用和保护水资源的重要性及节水的一些措施.一、全球变暖【自主预习】阅读课本第27、28页内容，完成下列填空：【小组讨论】【教师点拨】率和死亡率增加，一些热带地区疾病也可能随着气候变暖而向更多的国家传播【自主预习】阅读课本第28~30页内容，完成下列填空：【小组讨论】可采取哪些节水方法?【教师点拨】谨记保护水资源、节约用水是地球上每一个人义不容辞的责任.【跟踪训练】1.不会造成水污染的是(D)A.汽车排放的尾气B.污水的任意排放C.农药、化肥的任意使用D.植物的光合作用2.解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水.像我国这样的人口大国，节约用水意A.每日定量、定时供水C.减少每个人每天的饮用水第13章内能与热机3.了解热量的概念【自主预习】【小组讨论】1.讨论0℃的冰块有没有内能?间还具有势能.而内能是物体内部所有分子运动的动能和势能的总和.所以0℃的冰也具有内能.越小.【教师点拨】【跟踪训练】【自主预习】【小组讨论】2.观察课本第36页3个图片，回答问题：铁锅热得烫手甲温度升高了乙棉被被晒得热乎乎的丙【教师点拨】【跟踪训练】三、热量【自主预习】符号为J.【教师点拨】或“放出热量”,不能说“物体具有或含有热量”【跟踪训练】法改变水的内能第2节科学探究：物质的比热容1.知道不同物质的吸热能力不同.2.知道比热容是物质的一种特性，理解比热容的概念3.了解一些常见物质的比热容的大小，尝试用比热容解释简单的自然现象.一、探究物质吸热或放热规律【自主预习】阅读课本第3941页内容，完成下列填空：1.同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收的热量多(填“多”或“少”).2.相同质量的同种物质，升高相同的温度，吸收的热量相同(填“相同”或“不同”).3.相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同(填“相同”或“不同”).【小组讨论】探究：比较水和煤油的吸热能力(1)猜想：水(填“煤油”或“水”)的吸热能力较强.(4)设计实验思路思路一：给相同质量的水和煤油加热，让它们吸收相同的热量，比较它们温度升高的多少.温度升高越少，说明吸热能力越强思路二：给相同质量的水和煤油加热，让它们升高相同的温度，比较它们加热时间的长短.加热时间越长，说明吸热能力越强.时间.液体名称液体质量液体初温液体末温加热时间液体吸热情况“多”或“少”【教师点拨】【跟踪训练】【自主预习】2.水的比热容是4.2×10'J/(kg·℃),它表示的意义是1kg的水温度升高(或降低)1℃时冬季也常用热水取暖.【小组讨论】原来的温度(初温),t表示物体后来的温度(末温),可以总结出一个计算热量的公式：Q服试计算：把质量为2kg的水从20℃加热到100℃,水吸收的热量是多少?[已知水的比热容试计算：有一根烧红的铁钉，温度是800℃,质量是1.5g,若温度降低到20℃,放出多少热量?[已知铁的比热容是0.46×10³J/(kg·℃)]【教师点拨】为物体质量.2.注意“升高到”与“升高了”的区别.【跟踪训练】第3节内燃机内燃机【自主预习】阅读课本第4548页内容，完成下列填空：【小组讨论】1.汽油机2.柴油机【教师点拨】汽油机柴油机不同点构造火花塞喷油嘴燃料汽油柴油吸气冲程吸进的物质空气和汽油空气压缩冲程末气缸内的温度低高点火方式点燃式压燃式做功冲程燃气的压强低高优缺点体积小，噪音低，转速高燃油经济性好(效率高)应用制造轻便机械制造重型机械相同点1.构造：都有气缸、进气门、排气门、活塞、连杆、曲轴2.工作：都分为吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程四个冲程【跟踪训练】A.吸气冲程B.压缩冲程C.做功冲程D.排气冲程A.汽油B.空气C.燃料与空气混合物D.燃气【自主预习】3.干木柴的热值是1.2×10J/kg,物理意义是每千克的干木柴完全燃烧释放的热量为【小组讨论】计算4kg柴油完全燃烧释放的热量.=mq=4kg×4.3×10'J/kg【教师点拨】【跟踪训练】A.较小的密度B.较小的比热容C.较低的沸点D.较大的热值2.柴油的热值是4.3×10'J/kg,它的物理意义是每千克的柴油完全燃烧释放的热量为4.3×10'J,完全燃烧3kg柴油能释放出1.29×10J热量.3.酒精的热值是3.0×10'J/kg,酒精灯里装有20g酒精，若燃烧掉一半，放出的热量是3.0×10'J,剩余部分酒精的热值是4.某同学在实验室用酒精灯把0.1kg的水从20℃加热到100℃.求：二、热机效率环境保护【自主预习】阅读课本第5153页内容，完成下面填空：1.热机的效率：对外做有用功的能量与燃料完全率.用率的主要措施.【小组讨论】分析教材第52页图13-21的“热机燃料的你的看法.【跟踪训练】一台大型推土机的推力约为3×10'N,匀速推土总行程达10km,消耗柴油约30.3kg,求推土机第14章了解电路2.了解摩擦起电的本质.一、摩擦起电两种电荷【自主预习】【小组讨论】附许多细微脏物(只要答案合理即可)【教师点拨】【跟踪训练】【自主预习】?【小组讨论】荷吗?【教师点拨】体不带电【跟踪训练】【自主预习】【小组讨论】【跟踪训练】金属杆从验电器A流动到验电器B.甲甲【自主预习】阅读课本第60页相关内容【教师点拨】原子核式结构八年级学过.由原子结构进行推理，不同物质的原子核束缚电子的本领不同.当两个物体相互摩擦时，束缚电子能力弱的原子将会失去电子，使跟它相互摩擦的物体得到电子.这样两个物体都会带上电，因此，摩擦起电并不是创造了电，它的实质是电子发生了转移.【跟踪训练】橡胶棒与毛皮摩擦后，橡胶棒带上了负电荷，下列说法中正确A.电子从橡胶棒转移到毛皮B.原子核从橡胶棒转移到毛皮【自主预习】十十【跟踪训练】1.静电现象的应用：静电除尘、喷涂、印花、静电复印、静电植绒等.2.如何做好静电现象的防护，消除静电危害?把产生的静电及时导走，避免越积越多，形成火花放电；用导线使设备接地，在建筑物的高处安装避雷针.【自主预习】【小组讨论】AB【自主预习】2.把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向【教师点拨】正电的原子核是不会移动形成电流的.【跟踪训练】A.电源是提供电能的装置C.电流沿着“正极→用电器→负极”的方向流动D.用电器是将其他形式的能转化为电能的装置来的瞬间[验电器带电情况见图(b)],根据图中信息可以判断出(B)甲A.开关中电流的方向是由A向BB.开关中自由电子定向移动方向是由A向BC.金属棒中自由电子定向移动方向是由B向AD.金属棒中电流方向是由A向B【自主预习】【教师点拨】【跟踪训练】b【自主预习】阅读课本第65、66页，完成下列填空：1.用规定符号表示电路连接情况的图叫电路图2.画电路图应注意如下几点：a.电路元件的符号要用统一规定的符号；b.简洁、整齐.【小组讨论】1.记忆课本第65页图14-14几种常用的元件及其符号.其中电源的符号是上，灯泡的符号是⊗,开关的符号是—一，交叉不相连接的导线符号是,交叉相连接的导线符号是 ,T形连接的导线符号是工.2.分析下面的实物图及根据此实物图画出的电路图，回答问题：因此，此处电路图的画法存在的主要问题是电路图与实物图不对应.【教师点拨】1.电路图一般是方框图，画电路图首先要明确实物图中的电流方向，其次要明确电流流经电路元件的顺序，然后按照电流流经电路元件的顺序，把电路元件用符号表示出来，就形成了电路图.2.画电路图时还要注意：所画符号与实物图具有一致性；画电路图的导线要横平竖直，电路元件合理分布在电路图中；电路元件符号不要画在图形的拐弯处.【跟踪训练】1.如图所示是某种手电筒的剖面图，请按照实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路金属带金属带2.根据电路图连接实物图第3节连接串联电路和并联电路【自主预习】【教师点拨】的作用.【跟踪训练】ACBD断的依据是并联电路中各用电器互不影响，二、设计电路【自主预习】阅读课本第69、70页，按要求把你设计的电路图画在下面的方框内：一只开关同时控制两只小灯泡的通断其他电路【小组讨论】【教师点拨】最后连接电池的正极.【跟踪训练】制灯泡L₂.连接还是并联连接.请你写出判断方法.是串联.第1课时电流电流表【自主预习】【教师点拨】【跟踪训练】如图所示为人们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是A.电风扇约2AB.电冰箱约1AC.电视机约2AD.台灯约1A【自主预习】【小组讨论】表的示数为2.5A.电流表的示数为0.5A.【教师点拨】【跟踪训练】ACB第2课时串、并联电路中电流的关系【自主预习】阅读课本第76、77页.探究时，要用电流表分别测量A、B、C三点处的电流，然后更换两个规格不同的小灯泡，再次测量三点的电流，看看是否还有同样的关系.【小组讨论】按如图所示的电路图，选择实验器材连接电路图.把电流表接在A点处，经检查无误后，闭合开关，在表格中记下电流表的示数I.把电流表先后改接在电路中的B处和C处，分别测处相等.再换两个灯泡，重做一次实验，观察是否得到上面同样的规律.电流表的位置第2次电流表的示数I/A电流表的示数I/AB处C处【教师点拨】1.实验时，先画出电路图，按电路图连接电路；电流表应跟灯泡串联；要选择好电流表的量程；电流表的正负接线柱不能接反了；电流表不能直接接到电源的两极上.2.串联电路中，电流只有一条路径，就像一条大河没有分支，它的电流大小不会改变，处处相等.3.在由多个用电器组成的串联电路中，各处的电流关系可表示为I=I=…=I.【跟踪训练】在“探究串联电路电流规律”的实验中，图甲是实验的电路图.2(1)在连接电路时，开关应处于断开状态，电流表应选03A的量程试触.【自主预习】阅读课本第78、79页【小组讨论】A处的电流B处的电流C处的电流第一次第二次第三次【教师点拨】之和.2.在由多个用电器组成的并联电路中，干路电流及各支路电流的关系可表示为I=I+I+…+I【跟踪训练】为0.6A,则(B)A.两灯是串联连接的B.流过L的电流是0.3AC.流过L₂的电流是0.6AD.干路电流是1.1A甲乙第5节测量电压第1课时电压电压表正确读数.【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】(2)电路是连通的.【跟踪训练】1.我国家庭电路的电压是220V,一节新的干电池的电压是1.5V.二、用电压表测电压【自主预习】阅读课本第8284页，完成下列填空：2.要测量电路中的电压，电压表必须和那部分电路并联连接，应当使电流从其正接线柱【小组讨论】1.如图所示的电压表有3个接线柱，2个量程，其量程分别是015V和03V,对应的分度值分别是0.5V和0.1V.2.电压表能否直接接到电源的两极?【教师点拨】2.电压表量程的选择顺序是：选择较小量程是为了减小误差.【跟踪训练】A.电流表指针明显偏转B.小灯泡发光C.电压表指针明显偏转D.电池被烧坏【【03.如图所示的电压表接线柱被一块厚布盖着，不知道用了哪两个接线柱与电路连接.我们都知道，电压表的指针向右偏得越多，表示电压越大，但是如图所示的电压到底是多大呢?思考下列问题：(1)图中的电压表读数可能有几个?为什么会出现这种情况?(2)图中电压表有几个量程?它们对应的分度值是多少?二者有什么关系?答：(1)2个，因为电压表所选的量程没有确定；(2)有03V和015V两个量程，对应的分度值分别为0.1V和0.5V,大量程的分度值是小量程分度值的5倍.第2课时串、并联电路中电压的关系1.会设计实验探究串联电路电压的规律.2.会设计实验探究并联电路电压的规律.【自主预习】【小组讨论】一节干电池的电压两节干电池串联的电压三节干电池串联的电压【教师点拨】【跟踪训练】实验次数123(1)在连接电路时，开关应处于断开状态(2)实验中最好选择规格不同(选填“相同”或“不同”)的小灯泡.(3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为Uis、Ue、UAc,经过多次实验，得到的数据记录在上表中，分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是U=Ua+U(用公式表示).(4)小明进行多次实验的主要目的是寻找普遍规律.二、并联电路的电压规律【自主预习】阅读课本第85页，完成下列填空：探究时，要用电压表分别测量A与B、C与D、A与D、B与C两点之间的电压，然后分析比较得出结论，更换灯泡，再次测量，看看是否还有同样的关系.【小组讨论】(1)取两节干电池、两个规格一样的灯泡、一个开关、若干导线，按照下面电路图连接好电路.(2)把电压表接在A、B两点之间，经检查无误后，闭合开关，记下电压表的示数U₁.(3)把电压表先后改接在电路中的C、D两点和A、D及B、C两点之间，测出电压为UoUm、Ua,分析比较Uy、Uao、Um三者大小，发现：并联电路中各支路电压相等且等于电源电压【教师点拨】1.进行实验所需的器材是由实验的目的决定的.由于是研究并联电路中的电压规律，故【跟踪训练】1.把连接好的两个小灯泡接到电源两极上时，用电压表测得小灯泡L两端电压是2.5V,另一个小灯泡L₂两端电压也是2.5V,则这两个小灯泡的连接(C)A.一定是串联B.一定是并联C.可能是串联也可能是并联3.为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池组(电压为3个小灯泡、开关、导线若干.利进行实验.请你在需要改动的导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接线.第15章探究电路第1课时电阻1.知道电阻的概念、符号、单位及其换算.2.探究影响导体电阻大小的因素.【自主预习】1.电阻表示导体对电流的阻碍作用【教师点拨】【跟踪训练】A.焦耳B.欧姆【自主预习】3.导体电阻的大小与导体的材料有关【小组讨论】电流表的示数.比较流过横截面积不同的导线电流的大小.电流表的示数.比较流过长度不同的导线电流的大小.观察电流表的示数.比较流过材料不同的导线电流的大小.分析电流表的示数变化，说明电阻的大小与导体的长度、横截面积、材料有什么关系.【教师点拨】要考虑温度对导体电阻的影响.实验探究的过程中要用到控制变量法，同时利用电流表示数2.电阻是导体本身的一种性质.电阻的大小与外界加给它的电压、电流无关.【跟踪训练】1.用同种材料制成的粗细均匀的某段金属导体，对于其电阻大小，下列说法正确的是D.小灯泡L发光而钨丝不发光是因为通过钨丝的电流小于小镍铬合金是转换法.第2课时变阻器变阻器【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】1.如图所示，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，能使电路中的电阻变小的接法是(D)Ao-w-oBAo—B66DB2.如图所示，电阻箱读数为6080.3.如图所示电路，导线a的一端固定连接在铅笔芯上，当导线b的一端在铅笔芯上左右移动时，灯泡亮暗会发生变化.这个实验说明铅笔芯是导体(填“导体”或“绝缘体”),还能说明导体的电阻与导体长度有关，受此启发，人们制造了一种可以改变电阻的元件，叫做滑动变阻器第1课时电流的大小与哪些因素有关1.研究电流与电压的关系【自主预习】【小组讨论】观察灯泡亮度有何不同.【教师点拨】【跟踪训练】B.保持R的电压不变的电阻变大.实验次数123456电压UN电流I/A【自主预习】【小组讨论】的电阻值，观察灯泡亮度有何变化.此实验说明：通过电路的电流与电路的电阻大小有关.导(2)按如图所示的电路图连接实物图，此时开关应处于断开流数据.在分析数据的基础上看看电流与电阻有何关系.【教师点拨】保持电压不变，电流随着接入电阻值的增大而减似等于电压值.【跟踪训练】A.保持变阻器滑片不动B.将变阻器滑片向右移动C.将变阻器滑片向左移动D.更换阻值更大的滑动变阻器2.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的I-R电压N555电阻/Ω电流/A(2)某同学想利用平面直角坐标系中描点作图像的方法来描述它们的变化规律，如果横轴的自变量表示变化的电阻R,则纵轴的函数用变化的来表示，就可以在第一象限画出一条正比例函数图像.第2课时欧姆定律1.理解欧姆定律.2.会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题.【自主预习】1.欧姆定律：段导体中的电流跟加在这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比【小组讨论】1.欧姆定律中，导体中的电流与导体两端的电压成正比的前提条件是什么?导体中的电流与导体的电阻成反比的前提条件是什么?2.根据欧姆定律，可以推出哪些变形公式?3.根据变形公式重可以认为电阻与电压成正比，与电流成反比吗?4.根据变形公式L=IR,可以认为电压与电流成正比，与电阻成正比吗?【教师点拨】1.欧姆定律研究的是同一导体、同一时刻的电压、电流、电阻的关系，2.在电流、电压、电阻这三者中，电流是结果，电压是电流变化的外部原因，电阻是电流变化的内部原因.3.定律中所说的导体中的电流与导体两端的电压成正比在电阻一定的条件下才成立，导体中的电流与导体的电阻成反比在电压一定的条件下才成立.4.欧姆定律公式表明：导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟导体电流的比值，绝对不能认为导体的电阻跟导体两端的电压成正比，与经过导体的电流成反比.电阻只决定于导体本身.【跟踪训练】1.根据欧姆定律可以导出公式,下列说法正确的是(D)A.当电压U增大为原来的两倍时，电阻R也增大为原来的两倍B.当电流I增大为原来的两倍时，电阻R减小为原来的二分之一C.当通过导体的电流为零时，电阻也为零D.当导体两端的电压为零时，电阻不为零2.在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，利用实验数据作出了如图所示的图像，根0A.导体甲的电阻小于导体乙的电阻B.通过导体乙的电流与其两端的电压成反比C.当导体乙两端的电压为0时，导体乙的电阻也为0D.当导体甲两端的电压为2V时，通过导体甲的电流为0.2A3.根据欧姆定律下列说法正确的是(C)A.通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小B.导体两端的电压越高，这段导体的电阻就越大C.导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比D.导体的电阻与电压成正比，与电流成反比二、欧姆定律的应用【自主预习】阅读课本第101、102页内容，完成下列填空：对于一个导体，只要知道电流、电压、电阻中的两个量，就可以利用欧姆定律求出第三个【小组讨论】各小组同学分工合作，完成下面问题的求解.【题型一】求电流I1.一个电熨斗的电阻是0.1kQ,接在220V的家庭电路中，流过它的电流是多少?分析：题目告知电阻、电压，求电流的大小，可以根据欧姆定律求解.【题型二】求电压U2.一个电烙铁的电阻是0.1kΩ,使用时流过它的电流是2.1A,加在电烙铁上的电压是多少?【题型三】求电阻R3.将一支铅笔芯接在3V的电源两端，测出通过铅笔芯的电流是150mA,则该铅笔芯的电阻为多少?若将这支铅笔芯两端的电压增加到6V,则它的电阻又是多少?电流又是多大?求解.【教师点拨】利用欧姆定律时，要注意电压、电阻、电流是同一导体同一时刻的值，且计算时单位要统【跟踪训练】1.当某导体两端电压是2V时，通过它的电流是0.2A,则该导体的电阻是100,当它不接入电路时，该导体的电阻为100.2.某导体的阻值为100,两端电压为5V时，通过的电流为0.5A.R=100、R=200,电压表示数为2.5V,则A、B两端的电压L=7.5V.4.如图所示，电源两端的电压保持不变，电阻R阻值为100,闭合开关S后，电流表A的示数为0.6A,电流表A₁的示数为0.4A.求：(2)电阻R的阻值.第1课时用“伏安法”测电阻教学目标1.会设计实验测量定值电阻的阻值.2.能比较定值电阻的测量与小灯泡电阻测量的异同.一、定值电阻的测量【自主预习】2.这种方法测电阻所依据的公式是【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】甲乙乙实验次数123电流I/A电阻R/ΩR的平均值Ω3.在相距20km的甲、乙两地之间有两条输电线，已知每1m输电线的电阻为0.010.现输电【自主预习】表、滑动变阻器【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】1.如图所示是李江同学为测量小灯泡电阻而连的电路，有关该实验的以下说法错误的是甲丙并非一个定值.第2课时利用变式实验测电阻会运用变式实验测量电阻.变式实验测电阻【自主预习】1.欧姆定律的表达式是2.串联电路中电流规律是串联电路中电流处处相等.3.串联电路中电压规律是总电压等于各部分电路两端电压的和.4.并联电路中电流规律是干路电流等于各支路电流之和.5.并联电路中电压规律是各支路两端电压都相等.【小组讨论】1.等效替代法测电阻将电源、单刀双掷开关S、电阻箱R'、已知阻值的电阻R、待测电阻R、电流表，连接成如图所示电路.(1)将开关S拨到a,读出电流表的示数为I;(2)再将开关S拨到b,调节电阻箱R’的阻值，使电流表的示数为I,读出电阻箱的阻值为R,则被测电阻R的阻值为R.2.只利用电压表测电阻将电源、开关、定值电阻R、待测电阻R、两个电压表连接成如图所示的电路.(1)闭合开关，读出电压表V₁、V₂的示数分别为U、U;(2)用测量所得的物理量和已知量符号表示出待测电阻3.只利用电流表测电阻将电源、开关、一只已知阻值的定值电阻R、两只电流表、导线若干，连接成如图所示(1)闭合开关S,读出电流表示数I、I;(2)根据U=RI₁=RI₂,求出事4.利用电压表和滑动变阻器测电阻将电源、开关、已知最大阻值为R的滑动变阻器、待测电阻R、导线若干，连成如图所示的电路.(1)将滑动变阻器的滑片移至最小阻值处，闭合开关，读出电压表的示数U.(2)将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处，闭合开关，读出电压表的示数U.(3)用上述物理量表示出待测电阻的阻值5.利用电流表和滑动变阻器测电阻将电源、开关、已知最大阻值为R的滑动变阻器、待测电阻R、导线若干，连成如图所示的电路.(1)将滑动变阻器滑片P滑至a端，读出电流表的示数I;(2)将滑动变阻器滑片P滑至b端，读出电流表的示数I₂;(3)用上述物理量表示出待测电阻的阻值【教师点拨】电阻相等.2.只利用电压表测电阻时，可以利用已知电阻、电压表示数求出电路中的电流，再利用另一个电压值求出待测电阻.一个电流值求出待测电阻.4.在用电压表和滑动变阻器测电阻时，将滑片移到阻值最大处，通过电路中的电流可以曲表示,则R可以表示曲5.在用电流表和滑动变阻器测电阻时，将滑片移至a端，电源电压可以表示为IR,将滑片移至b端，电源电压可以表示为I(R+R),根据电源电压相等，可解出R阻值【跟踪训练】1.如图所示的四个电路中，Ro为已知阻值的定值电阻，不可以测出未知电阻R的电路是ACBD2.若R是已知阻值的定值电阻，滑动变阻器铭牌磨损，导致阻值未知够准确测出未知电阻R.阻值的是(D)3.某同学利用电源(电压未知)、电阻箱(0999.9Ω)和电流表(指针能正常偏转，但刻度盘示(2)只闭合S,标记电流表指针所指的位置；(4)电阻R=B.(用测得量的符号表示)*第4节电阻的串联和并联1.能运用欧姆定律解决串联电路中的电学问题.2.能运用欧姆定律解决并联电路中的电学问题.【自主预习】阅读课本第107109页内容，完成下列填空：2.串联电路的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大.3.两个串联电阻的总电阻等于各分电阻之和.【小组讨论】量进行推导.解：串联电路中电流处处相等，电压关系为：U=U+U2,由欧姆定律可知：U=IR、U=IR、结论：电阻串联的总电阻等于各分电阻之和(3)将n个阻值均为R的电阻串联，总电阻Re=nR.【教师点拨】1.在用欧姆定律解决串联电路中的问题时，要结合串联电路中的电流、电压规律，运用欧姆定律解决物理问题.2.串联电路是等流分压，电压和电阻成正比，也就是电阻越大，分得电压越大.【跟踪训练】1.有两个电阻R=200、R=300,它们串联后总电阻为(B)2.两电阻R=40、R=160,把它们串联接在电源电压为12V的电路两端，串联电路的总电阻是200,电路中的电流是0.6A.3.一个标有“8V0.5A”的小灯泡要接在10V的电源上使它正常发光，应电联一个阻值为40的电阻.4.如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表示数二、电阻的并联【自主预习】阅读课本第109、110页内容，完成下列填空：1.电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值小.2.两个并联电阻的总电阻的倒数，等于两个分电阻的倒数之和【小组讨论】(1)电阻并联后，其总电阻会增大还是减小?猜想：由于导体的电阻与导体的横截面积有关，导体横截面积越大电阻越小，电阻并联后进行实验：仿照“电阻的串联”设计电路，依次将电阻R、两个电阻R并联、三个电阻R(2)电阻并联的总电阻和各分电阻之间存在什么关系?下图为两电阻并联，由图中各物理量进行推导.、结论：电阻并联的总电阻的倒数等于各分电阻的倒数之和.(3)将n个阻值均为R的电阻并联，总电阻【教师点拨】1.在用欧姆定律解决并联电路中的问题时，要结合并联电路中的电流、电压规律，运用欧姆定律解决物理问题3.当并联电路中的一个支路的电阻改变时，这个支路的电流会变化，干路的电流也会变化，但另一个支路的电流和电压都不变.【跟踪训练】1.学习了电阻的串并联，初三9班的小杨同学归纳了如下结论，其中正确的是(B)A.串联电路的总电阻比每个分电阻都小B.并联电路的总电阻比每条支路的电阻都小C.串联电路的任何一个分电阻变大，总电阻都变小D.并联电路的任何一个支路的电阻变大，总电阻都变小2.如图所示的四个电路中，电源电压U相同，R<R,电路的总电阻由小到大的顺序是(C)甲_丁A.甲乙丙丁B.丁丙乙甲C.丁甲乙丙D.丙乙甲丁3.有两个电阻，R=30、R=6Ω,如果把它们并联在电路中，总电阻是2Ω,通过它们的电流分别为I、I,则I:I=2:1.4.在如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R的阻值为200.闭合开关S,电流表A₁的示数为0.3A,电流表A₂的示数为0.2A.求：(1)电源电压U;(2)电阻R的阻值.第5节家庭用电1.了解家庭电路的主要组成部分.2.知道火线、零线、测电笔的构造及使用.3.知道安全用电的常识.一、家庭电路的组成及火线和零线.【自主预习】阅读课本第111、112页内容，完成下列填空：或插座与用电器之间应该相互并联.【小组讨论】2.三孔插座如何接?有什么作用?【教师点拨】【跟踪训练】二、测电笔的使用【自主预习】阅读课本第112页内容，完成下列填空：【小组讨论】(1)使用测电笔时，手要接触金属体笔尾(2)一般来讲，当测电笔的笔尖接触电线时，如果氖管发光，表示接触的是火线；如果氖管不发光，表示接触的是零线.(3)当测电笔的笔尖接触电线时，绝不允许用手或身体的其他部分再去接触笔尖.【教师点拨】用测电笔可以判断哪条是火线.一种测电笔的构造如图所示，氖管中充有稀薄的氖气，两端是两个金属电极，当电极间的电压达到一定值时，氖气会导电，当电流从一个电极流到另一个电极时，氖气会发出红光.使用时，手指按住笔卡，用笔尖接触被测的导线，手指千万不能碰到笔尖.【跟踪训练】1.如图所示为家庭电路的简化电路图，若该电路中各处的连接都是正确的，则关于该家庭电路下列说法中正确的是(B)4b灯泡1A.a线是零线，b线是火线B.开关是串接在火线与灯泡L之间的C.电能表是测量家庭电路中用电器总功率的仪表D.台灯与电视机接入电路时，是串联关系【自主预习】过了安全电压值.【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】第16章2.初步认识电功.【自主预习】4.电功的计算公式是作UIt.5.电能的单位有千瓦时和焦耳，符号分别是kW·h和J.它们的换算关系【小组讨论】电路连接.和电流表的示数.【教师点拨】的功越多.【跟踪训练】B.有7.2×10J的电能全部转化为动能D.转化成的动能小于7.2×10⁶J380V,则新能源电动公交车充电2h消耗的电能为76kW·h,电动公交车行驶过程中将电能转【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】C.电风扇D.电熨斗上月月底本月月底3.经过1.5h,小林家中电能表的示数从图示变成了2024则此段时间内电能表的第1课时电功率【自主预习】4.电功率的计算式是P=UI.【小组讨论】【教师点拨】来确定电功率的大小.因此电功率的定义式是结合电功的公式，可以得出电功率的计算式是P=UI【跟踪训练】1.如图所示，手电筒中的电流为0.5A,电源为三节干电池，则该手电筒小灯泡的功率最接近2.LED节能灯可以节约大量的照明电能和费用，已被广泛使用，1度电可供8W的LED节能灯正常工作125h.3.在探究电功率跟电流、电压的关系的实验中，小丽同学设计了如图所示的电路.(1)此电路是用来探究电功率跟电压的关系的；小丽是通过观察小灯泡的明暗程度(或灯的亮度)来判断灯的功率大小，并通过比较两个电压表的示数，得出实验结论.(2)请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系：应该添加的器材：两个电流表；简述你所设计的电路的连接情况：两灯并联，每一个支路上各连接一个电流表(或两灯并联，干路上连一个电流表，另一个电流表连接在其中一支路上).【自主预习】1.欧姆定律的表达式是变形式是和2.电功率的计算式是P=UL.【小组讨论】1.各小组同学分工合作，完成如下问题的讨论：(1)根据P=UI和L=IR,可以得出电功率P计算式的变形式是P=FR.(2)根据P=UI和可以得出电功率P计算式的变形式是你认为甲、乙两位同学观点各自成立的条件是什么?3.将两个定值电阻R、R并联在电压为U的电源两端，R消耗的功率为P,R消耗的功率A.R两端的电压为UB.R消耗的功率变小C.通过R的电流变小D.两个电阻消耗的总功率为12R【教师点拨】【跟踪训练】1.如图所示，电源电压为6V,电阻R的阻值为100.闭合开关后，电流表的示数为0.9A,则通过电阻R的电流为0.6A,R的电功率为1.8W.2.有两个电阻，R=50、R=100,如果把它们串联接入电路中，则通过它们的电流之比I:I₂=1:1,它们消耗的电功率之比R:P=1:2.第2课时额定功率与实际功率【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】1.某电热器上标有“220V1000W”字样，其中“220V”表示额定电压为220V,“1000W”表示额定功率为1000W.2.某白炽灯上标有“6V12W”字样，由此可知此灯泡的额定电流为2A,正常发光时，灯泡电二、实际功率的相关计算【自主预习】阅读课本第122123页内容，思考以下问题：如果告诉某一用电器的额定电压、额定功率，再告诉用电器工作时的实际电压，如何求用电器的实际功率.(用电器的电阻不变)【教师点拨】额定功率和额定电压是固定不变的，实际电压和实际功率是变化的.但在变化时，用电器的电阻是不变的.因此可先根据公式计算出用电器的电阻，再运用公式来计算实际功率.【跟踪训练】1.将一个标有“3V3W”字样的灯泡接到9V的电源上，若要让它正常工作，应串联一个60的电阻.2.一只电热水壶的铭牌上标着“220V1000W”的字样，以下说法正确的是(D)A.该铭牌表示电热水壶的实际电压是220V,实际功率是1000WB.该电热水壶正常工作时的电阻是840C.当电热水壶工作电压为110V时，其功率为500WD.该电热水壶正常工作30min,消耗的电能为0.5kW·h3.某灯泡标有“12V6W”字样(不考虑温度对灯丝电阻的影响),试问：(1)灯泡的额定电流为多少?(2)灯泡的电阻为多大?(3)将该灯泡接入到6V的电路中，灯泡的实际功率多大?解：(1)额定电流(2)灯泡的电阻第3节测量电功率【自主预习】【小组讨论】察小灯泡的亮度.察小灯泡的亮度.【教师点拨】不是一个定值).【跟踪训练】23电流I/AB.小灯泡的额定功率为0.8W发光时的电阻约为100;甲乙【自主预习】盘转过2500转.【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】观察到1min内电能表指示灯闪烁了32次.暖凤机在这1min内消耗的电能为0.02kW·h,它2.小明想利用电能表测出家中微波炉的电功率.他观察到电能表上标有32第4节科学探究：电流的热效应第1课时电热电流的热效应【自主预习】2.电流产生的热量与通电时间、电流大小和电阻大小有关.【小组讨论】隔2分钟记录一次温度计的示数并做好记录.节滑动变阻器，增大通过电阻丝的电流，每隔2分钟记录温度计的示数并做好记录.(3)在两个相同的烧瓶中盛着质量和温度都相同的煤油，在A烧瓶中浸入锰铜丝(电阻比较小),在B烧瓶中浸入镍铬合金丝(电阻比较大).按如图乙所示接好电路，检查无误并接通电源，每隔2分钟分别记录两烧瓶中温度计的示数并做好记录.【教师点拨】该注意用到控制变量法.【跟踪训练】A.电视机B.电热毯C.电风扇D.电脑B.铜导线比电炉丝传热快种转换的科学性，实验中采取的措施是烧瓶应密封，1.会运用焦耳定律计算纯电阻电路中的热量.2.会运用焦耳定律计算非纯电阻电路中的热量.一、焦耳定律【自主预习】阅读课本第132页内容，完成下列填空：1.电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间2.焦耳定律用公式表示为(=IRt.【小组讨论】某电热器正常工作时电阻丝的电阻为550,若将其接入220V的电路中，则它在20min内产生的热量是多少?【教师点拨】在利用焦耳定律公式进行计算时单位要统一，电流I的单位是安(A),电阻R的单位是欧(Ω),时间t的单位是秒(s),热量Q的单位是焦(J).【跟踪训练】1.某校用热水器烧水供师生使用，其电阻为1000,正常工作时的电流为5A,该热水器工作2h产生的热量为1.8×10'J.2.在探究“影响电流热效应的因素”的实验中，如图所示，R=50、R=10Ω,电源电压为3V,则通电10s电流通过R、R产生热量之比为1:2.二、纯电阻电路的热量计算【自主预习】1.电功率的计算公式及变形式有P=UI、P=FR、2.电热功率的计算公式是P=FR.【小组讨论】1.下表为一台电热水器的铭牌(有一项内容模糊不清),电热水器内部简化电路如图所×××牌电热永器额定电压额定电流高温挡中温挡低温挡电源频率(1)低温挡正常工作时的额定功率；(2)中温挡正常工作10分钟产生的热量；(3)高温挡正常工作时的额定电流.2.各小组同学分工合作，完成下面问题的讨论：(1)由于电源电压固定，电路中总电阻随着开关的断开或闭合是可变的，因此在分析此处电热问题时，应在P=UI、P=IR、等公式中选择哪个公式比较方便?(2)当S₂接b、S₁断开时，两个电阻怎样连接?电路中总电阻有何特征?此时电路处于什么挡位?(3)当S₂接a、S₁闭合时，两个电阻怎样连接?电路中总电阻有何特征?此时电路处于什么挡位?(4)当S₂断开、S₁闭合时，两个电阻怎样连接?电路中总电阻有何特征?此时电路处于什么挡位?【教师点拨】1.对于电热器电路，由于电流通过导体做的功全部转化为热能(电功等于电热),计算电热和计算电功是一样的，可以采用计算电功的任何公式和方法来计算电热2.由于电路的电源电压一般是固定的，所以在分析电路中的挡位问题时，一般采用来分析比较方便.【跟踪训练】色电视机，若它们都在额定电压下工作相同的时间，其中产生热量最多的是(B)A.电吹风B.电热壶C.彩色电视机D.无法判断2.美的电烤箱是一种厨房电器，一般为封闭或半封闭结构，可以用来加工一些面食，如面包、pizza,也可以做蛋挞、小饼之类的点心.某品牌的电烤箱的额定功率为1000W,额定电压为220V,该电烤箱正常工作2h产生的热量为7.2×10*J.三、非纯电阻电路的热量计算【小组讨论】1.某电动机的额定电压为220V,线圈电阻为10,接入家庭电路中正常工作，用电流表测得电路中的电流为10A,则：(1)电动机线圈发热功率为多大?答：(1)发热功率用P热=IR来求得；(2)总功率用P电=UI来求得；(3)机械效率【教师点拨】【跟踪训练】电动机的电动机工作状态通过电动机的电流/A不转动正常转动(2)电动机正常工作时消耗的总的电功率：正常工作时发热的功率：第17章从指南针到磁浮列车第1节磁是什么第1课时磁现象磁场1.知道磁体的磁极及磁极的相互作用.2.知道磁化的方法可以使一些物体获得磁性以及生活中的一些磁化现象.3.知道磁体周围存在磁场及其作用.【自主预习】阅读课本第138页相关内容，完成下列填空：2.把原来不显磁性的物体通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程叫磁化，能被磁化的物质叫铁磁性物质.【小组讨论】【教师点拨】1.每个磁体都有两个磁极，一个叫南极(S极),另一个叫北极(N极),自然界中不存在只【跟踪训练】1.一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中，使用下列方案不能取出小螺丝的(D)上的磁体的A端为N(选填“N”或“S”)极，判断的依据是同名磁极相互排斥.【自主预习】同”).【小组讨论】2.如图所示，磁体周围各处的磁场强弱有区别吗?并说出你是如何判断的.【教师点拨】【跟踪训练】第2课时磁感线地磁场【自主预习】【小组讨论】【教师点拨】【跟踪训练】C.磁体周围的磁感线都是从S极出发回到N极A.磁场a点和b点处的磁场强弱相同B.置于a点的小磁针静止时N极指向右侧D.置于b点的小磁针静止时S极指向左侧【自主预习】磁体的S极也是位于地理北极附近.【教师点拨】磁场的缘故.示.【跟踪训练】第1课时奥斯特实验安培定则【自主预习】方向有关.【小组讨论】导线也发生变化.【教师点拨】【跟踪训练】【自主预习】大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极.【小组讨论】向是否发生变化.【教师点拨】磁铁的两个极.【跟踪训练】2.请根据图中磁感线的方向标出永磁体的N极，并在括号内标出电源右侧的极性(用“+”或“-”表示).NN第2课时电磁铁电磁继电器2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素.3.了解电磁继电器的结构和工作原理及其实际应用.一、电磁铁【自主预习】【小组讨论】电线铁钉断磁性的变化?答：将这个新的螺线管替换原来的那个接在电路中，强弱.【教师点拨】1.通电的螺线管和它里面的铁芯就构成了一个电磁铁.2.电磁铁的工作原理：电磁铁是利用电流的磁效应来工作的.电磁铁的内部是插有铁芯【跟踪训练】A.可永保磁性B.不需消耗电能C.磁极磁性可确定D.磁性的有无、强弱、磁极可以控制2.小明设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图如图所示，下表是他所做实验的记录.下列结论不正确的是(B)电磁铁(线圈)100匝50匝实验次数123456电流(A)吸引铁钉的最多数目(枚)758D.电磁铁的磁性越强吸引铁钉的数目越多二、电磁继电器的构造及原理【自主预习】2.电磁继电器一般是由电磁铁、衔铁、弹簧片、触点等组成的.【小组讨论】C0电路电源电路接通.当电磁铁A断电后，其磁力消失，衔铁B则在弹簧C的作用下返回原位，动触点D【教师点拨】【跟踪训练】衔铁o铃碗第3节科学探究：电动机为什么会转动1.了解磁场对通电导线的作用、直流电动机的结构和工作原理.2.学会安装和制作简单的电动机.【自主预习】阅读课本第149、150页相关内容，完成下列填空：向有关.2.电动机工作时将电能转化为机械能.【小组讨论】NS电流方向不变改变磁场方向呢