【语文】写作《学会记事》课件-2024-2025学年统编版（2024）语文七年级上册

学会记事

——力求把事情写清楚具体

我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事……对一个作家来说，最好的说话方式是写作。——莫言3你能帮忙改改吗？请阅读课本第32页内容，找出记事作文的写作方法。

日记一：周五，初一年级在校园举行了班级篮球赛。在与1班的对战中，我班篮球队员赢得了比赛的胜利。记事作文写作策略：抓住要素，写清楚添加细节，写具体融入情感，写真切4请阅读课本第32页内容，找出记事作文的写作方法。

日记一：周五，初一年级在校园举行了班级篮球赛。在与1班的对战中，我班篮球队员赢得了比赛的胜利。

日记二：周五，初一年级在校园举行了班级篮球赛。在与1班的对战中，我班篮球队员小梁，运球猛冲，可惜对方防守太严，让她动弹不得。最后，她在其他队员的掩护下突破重围，赢得了比赛的胜利。5（1）你觉得以上《日记一》要素都齐全了吗？与《日记二》相比，它还缺什么？第一关：抓住要素，写清楚

第一关：抓住要素，写清楚

（1）回顾《散步》完成事情过程的梳理6起因出现矛盾解决矛盾结局一家人在田野上散步母亲要走大路，儿子要走小路母亲改变了主意走不过去的时候，“我”背起母亲，妻子背着儿子明确：梳理出整件事的发展脉络，突出重点、有价值的过程。

细节描写的内涵：细节描写就是对人物的外貌、语言、行动、心理和社会环境、自然景物中某些具有特征的细小环节的具体、生动而又细腻的描绘，以达到“于细微处见精神”的描写方法。第二关：添加细节，写具体比较《姚明投篮》与《流川枫投篮》，在时间长短与呈现上有什么不同？提示：不求面面俱到，“眉毛胡子一把抓”小组讨论观察第二关中的例1~例4，分析各例分别用了什么细节描写方法，有何好处？方法一：把握动作描写的方法11例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。怎样进行细节描写？方法一：把握动作描写的方法12例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

方法导引：连贯的动作，可使画面流动起来。怎样进行细节描写？动作描写——动作分解①慢镜头：延长过程。比较长的过程可以先分为几个阶段。②放大镜：细化、分解。在自己的脑海里放电影：手、脚、身子分别做了什么？

例：跑步

跑之前：在原地蹦跳了几下、转了转脖子、甩了甩手、身体略微前倾、深呼吸

跑之中：手臂用力挥动、脚下像踩了风、超越、紧咬牙关、冲刺

跑之后：用手撑着膝盖大口喘气、欢呼、击掌拥抱

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。方法二：把握神态描写的方法怎样进行细节描写？

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。方法二：把握神态描写的方法

方法导引：

动作加神态，可使对象栩栩如生描写人的面部细微表情和变化怎样进行细节描写？一名60岁左右的乞丐来到了爱心捐赠现场，他从口袋里掏出5元钱，放进了募捐箱……

一名60岁左右、穿着破烂的乞丐来到了爱心捐赠现场，老人从贴身衣服的口袋里掏出一张皱巴巴的5元纸钞，哆哆嗦嗦地放进了募捐箱。

方法三：修饰词句，生动形象

方法导引：人事物动作前多修饰怎样进行细节描写？

（吝啬鬼）葛朗台见了查理送给女儿的镀金的梳妆匣：身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑向熟睡的婴儿……

方法导引：

巧用修辞，使抽象变生动形象。方法四：巧用修辞手法注意点：

细节描写在文章中不是越多越好，要抓住最传神的点去描写，而其他地方可以一带而过，细节描写不等于啰嗦。方法：在关键处驻足2、实践演练，修改《日记二》，在括号中按要求写上相关细节内容：日记二：周五，初一年级在校园举行了班级篮球赛。在与1班的对战中，我班篮球队员小韩，运球猛冲，就像（D），只见他（A）,可惜对方防守太严，让他动弹不得，他脸上（B）。最后，他在其他队员的（C）的掩护下突破重围，赢得了比赛的胜利。A处请补充相关动作描写：

B处请补充相关神态描写：C处请填上恰当的词语：D处请运用比喻手法：

示例展示日记二：周五，初一年级在校园举行了班级篮球赛。在与1班的对战中，我班篮球队员小梁，运球猛冲，就像（

），只见她（

）,可惜对方防守太严，让她动弹不得，她脸上（

）。最后，她在其他队员的（

）的掩护下突破重围，赢得了比赛的胜利。双手一沉，握着球放在腰间，接着右手单独轮起了篮球，正瞄标篮框准备投球

露出挣扎的痛苦，她两腮鼓起气，脸涨得通红并不断地向四处张望离弦的箭一般朝着篮下奔去

前防后挡的重重第三关：融入情感，写真切

（1）探究《秋天的怀念》相关语句效果21

可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地……我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。……我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……明确：这些语句表达了作者对自己少不更事的追悔和对母亲的挚爱与怀念。文因真实真挚的情感而感人。第三关：融入情感，写真切

（2）探究《散步》相关语句效果22今年的春天来的太迟，太迟了……但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。……这一切都让人想着一样东西——生命。……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。明确：这些心理感受写出了“我”对母亲身体的担忧，对生命的庆幸、热爱以及中年人强烈的使命感。文因此有了思想的深度。再改《日记二》，要求：揣摩情景和人物心境的变化。在结尾处写上人物的感觉、感受或感想。……赢得了比赛的胜利。只见同学们

，我也懂得了

。