公益组织运营课程设计

公益组织运营课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解公益组织的定义、分类及功能，掌握其在我国社会中的地位和作用。

2.让学生掌握公益组织运营的基本原则和流程，了解相关法律法规。

3.使学生了解公益项目的策划、实施、评估等环节，掌握基本的项目管理方法。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析和解决公益组织运营中实际问题的能力。

2.提高学生团队协作、沟通表达、组织协调等综合能力，为未来从事公益组织工作打下基础。

3.培养学生策划、实施和评估公益项目的能力，提高社会实践操作技能。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对公益事业的热爱和责任感，激发参与公益活动的积极性。

2.培养学生尊重他人、关爱弱势群体的道德品质，树立正确的价值观。

3.增强学生的团队协作意识，培养良好的合作精神。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和教学要求，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的专业知识、实践技能和情感态度价值观，为未来从事公益组织工作奠定坚实基础。通过本课程的学习，学生将能够明确公益组织运营的目标、原则和方法，具备一定的项目管理能力，同时树立正确的价值观和积极的社会责任感。

二、教学内容

1.公益组织的概念与分类：介绍公益组织的定义、分类及其在我国的发展现状，分析不同类型公益组织的特点和功能。

教学大纲：对应教材第一章内容。

2.公益组织运营原则与法律法规：讲解公益组织运营的基本原则，学习相关法律法规，了解公益组织的合法合规要求。

教学大纲：对应教材第二章内容。

3.公益项目策划与管理：教授公益项目的策划、实施、评估等环节，培养学生项目管理能力。

教学大纲：对应教材第三章内容。

4.公益组织的财务与筹资：分析公益组织的财务管理方法，探讨筹资策略和途径。

教学大纲：对应教材第四章内容。

5.公益组织的传播与推广：介绍公益组织的传播策略，提高学生运用新媒体推广公益项目的能力。

教学大纲：对应教材第五章内容。

6.公益组织的志愿者管理：讲解志愿者招募、培训、激励等管理方法，培养学生团队协作能力。

教学大纲：对应教材第六章内容。

7.案例分析与实践：选取典型公益组织案例进行分析，组织学生进行模拟实践，提高实际操作能力。

教学大纲：结合教材各章节内容进行。

本教学内容根据课程目标，结合教材章节进行科学、系统地组织和安排，注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握公益组织运营的相关知识和技能。

三、教学方法

1.讲授法：以教师为主导，系统地讲解公益组织的理论知识，如概念、分类、运营原则等，为学生奠定扎实的理论基础。

2.讨论法：针对公益组织运营中的热点问题，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表见解，培养独立思考能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型的公益组织案例，引导学生分析案例中的成功经验和问题，培养学生实际问题解决能力。

4.实验法：组织学生进行模拟实践，如公益项目策划、实施、评估等，使学生在实际操作中掌握方法，提高实践技能。

5.小组合作法：将学生分组，进行团队合作学习，共同完成课题研究、案例分析等任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

6.研究性学习：鼓励学生针对公益组织运营中的某个问题进行深入研究，培养学生的自主学习能力和创新能力。

7.角色扮演法：在模拟实践中，学生扮演不同角色，体验公益组织运营中的各个环节，提高学生的同理心和责任感。

8.社会实践法：组织学生实地考察公益组织，了解其运营现状，使学生所学知识与社会实际相结合，提高学生的社会责任感。

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。通过结合课本内容，针对不同知识点和教学目标，选择合适的教学方法，使学生在理论学习与实践操作中，全面掌握公益组织运营的相关知识和技能。同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达、问题解决等综合能力，为未来从事公益组织工作打下坚实基础。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等方面，评估学生积极主动学习的过程表现。教师通过观察、记录，给予定性评价和定量评分。

-课堂参与度：评估学生出勤、提问、讨论等环节的表现。

-团队合作：评估学生在小组合作中的贡献和协作能力。

2.作业评估：通过布置与课程内容相关的作业，如案例分析、研究性报告等，评估学生对课程知识点的掌握程度和运用能力。

-案例分析：评估学生分析问题、解决问题的能力。

-研究性报告：评估学生的自主学习和深度思考能力。

3.考试评估：设置期中和期末考试，全面考察学生对课程知识点的掌握程度。

-期中考试：评估学生对公益组织基础理论知识的掌握。

-期末考试：综合评估学生在整个课程学习中的成果。

4.实践评估：通过模拟实践、角色扮演等形式，评估学生在实际操作中的表现，关注学生的实践技能和综合运用能力。

-模拟实践：评估学生在公益项目策划、实施、评估等环节的操作能力。

-角色扮演：评估学生在不同角色扮演中的沟通协调和问题解决能力。

5.社会实践评估：组织学生参加公益活动，评估学生在实际公益活动中的表现，关注学生的社会责任感和实际操作能力。

-实地考察：评估学生在公益组织考察中的学习态度和参与度。

-社会服务：评估学生在公益活动中的服务精神和实践成果。

教学评估方式力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多元化的评估手段，关注学生在知识掌握、技能培养、情感态度价值观等方面的表现，激励学生积极参与学习过程，提高教学效果。同时，教师需根据评估结果，及时调整教学策略，以提高课程质量和学生的学习成果。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第一至四周：公益组织的概念、分类与功能。

-第五至八周：公益组织运营原则、法律法规与财务管理。

-第九至十二周：公益项目策划、实施、评估与志愿者管理。

-第十三至十六周：公益组织的传播与推广、案例分析与实践。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周一、三下午3:00-4:30进行。

3.教学地点：理论教学安排在教室进行，实践环节根据需要安排在实验室、会议室或实地考察。

4.教学资源：充分利用课本、网络资源、实地考察等途径，为学生提供丰富的学习资源。

5.课外辅导：针对学生在课堂学习中遇到的问题，安排课外辅导时间，每周二、四下午3:00-4:30。

6.作业与考试安排：

-作业：每周布置一次，要求学生在下周课前提交。

-期中考试：安排在第八周，考察学生对前半学期知识点的掌握。

-期末考试：安排在课程结束前，全面考察学生的学习成果。

7.实践活动：结合课程内容，组织学生参加公益活动、实地考察等，提高学生的实践能力。

8.学生个性化需求：关注学生的兴趣爱好、特长等，鼓励