项目3 3.1 土壤的基本组成（3）（课件）-《植物生产与环境》（高教版第4版）同步课堂

3.1土壤的基本组成（3）《植物生产与环境》同步精品课堂高教版第四版知识目标：1.熟悉土壤、土壤肥力及土壤质地的概念。2.了解土壤有机质的组成与特点。3.了解土壤生物的组成及作用。4.

熟悉土壤水分的类型、表示方法及调节。5.了解土壤空气特点，熟悉土壤通气性及调节。能力目标：1.

能用手测法判断土壤质地。2.能进行土壤自然含水量的测定。一

教学目标二

教学重难点土壤水分含量土壤水分的调节土壤气相组成土壤空气组成土壤通气性土壤通气性调节回顾上节课的知识点，我们讲了哪些土壤生物，请分类别举例。三

导入新课四

新知讲授土壤水分含量土壤水分含量是表征土壤水分状况的一个指标，常用质量含水量和相对含水量来表示。(1)质量含水量。指土壤水分质量占烘干土壤质量的比值，通常用百分数来表示，标准单位是g/kg。即：土壤水分含量(2)相对含水量。指土壤实际含水量占该土壤田间持水量的百分数。一般认为，土壤含水量占该土壤田间持水量的60%～80%时，最适合植物的生长发育。土壤水分含量(3)土壤墒情。农业生产中习惯把农田土壤的湿度称为墒，把土壤湿度变化的状况称为墒情。生产中根据土壤含水量的变化与土壤颜色及性状的关系，把墒情分为五级(见表)。墒情汪水黑墒黄墒灰墒干土面土色暗黑黑～黑黄黄灰黄灰～灰白

手感干湿程度

湿润，手捏有水滴出

湿润，手捏成团，落地不散，手有湿印湿润，手捏成团，落地散碎，手微有湿印和凉爽之感潮干，半湿润，手捏不成团，手无湿印，而有微温暖的感觉

干，无湿润感，手捏散成面，风吹飞动质量含水量/%>2320～2310～208～10<8相对含水量/%

100～7070～4545~30<30

性状和问题

水分过多，空气少，不宜播种水分相对稍多，是适宜播种的墒情上限，能保苗

水分适宜，是播种最好的墒情，能保全苗

水分含量不足，是播种的临界墒情

水分含量过低，种子不能出苗

播种时的措施排水，耕作散墒适时播种，春播时稍作散境适时播种，注意保墒抗旱抢种，浇水补墒后再种

先浇后播土壤水分的调节(1)农田基本建设。(2)灌溉和排水。(3)耕作保墒。(4)覆盖。土壤气相组成土壤气相主要是土壤空气，它不仅是土壤的基本组成，也是土壤肥力因素之一，其含量和组成对土壤(生物)呼吸和植物生长有直接影响，而且与生态环境密切相关。土壤空气组成土壤空气来自于大气，但其成分与大气有一定的差别：土壤空气中二氧化碳的含量高于大气，氧气含量低于大气，相对湿度高于大气，还原性气体的含量远高于大气；土壤空气各成分的浓度在不同季节和不同土壤深度内变化很大(见表)。气体类型氮(N₂)氧(O₂)二氧化碳(CO₂)其他气体土壤空气78.8~80.2418.00～20.030.15~0.650.98大气78.0520.940.030.98土壤空气与大气的体积组成对比土壤通气性土壤空气与大气的交换能力或速率称为土壤通气性。其交换方式有整体交换和气体扩散。如交换速度快，则土壤的通气性好；反之，土壤的通气性差。土壤通气性土壤通气性的作用：第一，影响种子萌发。第二，影响根系生长和吸收功能。第三，影响土壤微生物活动。第四，影响土壤肥力。土壤通气性调节(1)改善土壤结构，通过深耕结合施用有机肥料，客土掺砂掺黏，改良过黏或过砂质地。(2)加强耕作管理，深耕、雨后及时中耕，可消除土壤板结，增加土壤通气性。土壤通气性调节(3)灌溉结合排水，水分过多时进行排水，水分过少时适时灌溉；实行水旱轮作。土壤通气性调节(4)科学施肥，对通气不良或易淹水土壤，应避免在高温季节大量施用新鲜绿肥和未腐熟有机肥料，以免因这些物质分解耗氧，加重通气不良造成的危害。回顾本节课的知识点，简述土壤通气性的作用。五

师生互动六

课堂小结土壤通气性对植物生长的影响主要体现在以下哪个方面？（）A.氧气供应B.水分保持C.温度调节D.养分吸收七

课堂练习【答案】A土壤通气性调节的目的是为了？（）A.提高土壤温度B.增加土壤湿度C.提高氧气含量D.降低二氧化碳浓度七

课堂练习【答案】C土壤空气组成对土壤生物的影响主要体现在氧气供应方面。（）七

课堂练习【答案】√土壤通气性调节的目的是为了提高土壤温度。（）七

课堂练习【答案】×土壤空气组成对土壤生物的影响主要体现在氧气供应方面