PEP版小学四年级下册各科英语教学计划

PEP版小学四年级下册英语教学支配

一、指导思想

本学期我将重点投入到以素养教化为指挥棒的教学宗旨，激发学生学

习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英

语的自信念；培育学生确定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成

初步运用英语进行简洁日常沟通和书写，为进一步学习打下基础。

二、学生状况

我校四年级的学生已学习了两年的英语，有确定的基础。他们思维活

跃，仿照实力和记忆力较强，所以应针对不同的学生进行分层次教学，我

信任将会达到预期的效果；四年级学生基本驾驭确定的英语日常用语，具

备确定的英语基础，因此对他们而言，英语基础学问须要接着深化的渗透,

把重点放到听、说、读、写的要求上。扩高校生对西方国家了解的学问

领域，充分发展学生在生活中运用英语的实力和习惯。

三、教学目的、任务

1、提升学生学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；

2、发音精确、朗读流利，精确驾驭书中的重点内容；

3、能够进行简洁的日常用语的沟通，能够用简洁的句子进行写作；

4、强调语言运用。本教材体现交际教学思想，留意学生语言应用实

力的培育。在起始阶段接受“全身动作反应法"，让学生在做中学，在唱中

学，在玩中学；

5、突出爱好激发。教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、

绕口令、游戏、任务、绘画等。

四、教学重点难点

1.重点：

(1)提高课堂效率。

(2)养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

(3)发音清楚，语调正确，书写工整。

2.难点：使英语基础差的学生提高听、说、读、写的实力，全面提高英

语成果。

五、方法措施

1、细致备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做

到当堂内容当堂驾驭。

2、创新运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、干

脆教学法和TPR全身反应法，并开展一些好玩的活动、游戏让学生在轻

松的氛围中学习英语。

3、创设英语情景和环境，使学生们在确定的英语语言环境里习得“其

次语言”。做到“生活中有英语，英语中有生活”。

4、激励学生大胆说英语，信任希望学生的进步，树立学生的信念，

培育学生朗读和书写的习惯。

5、留意教材的灵敏性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。

6、练习形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，

基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使

学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，开展学生简洁的日常用

语沟通活动。

六、教学进度

内容课时周次

行为习惯教化1课时第一周

Unit16课时第一、其次周

Unit26课时第三、第四周

Unit36课时第五、第六周

Recycle13课时第七周

Unit46课时第八、第九周

机动复习、期中检测3课时第十周

Unit56课时第十一、第十二周

Unit66课时第十三、第十四周

Recycle23课时第十五周

机动复习6课时第十六、第十七周

机动复习、期末检测3课时第十八周

四年级班工作支配

一、指导思想：

细致贯彻党的教化方针，在学校领导的指导下，树立“育人为本，德

育为先”的观念，围绕打造特色学校的发展规划，重视学生行为规范教化

和生存教化，让德育因行动而精彩，在行动中求发展。加强针对性、主动

性、全面性，进一步完善常规管理，从微小之处变更德育的面貌，深化德

育特色，提高德育实效性。以建立良好的班风、学风为主线，努力营造主

动向上、朝气蓬勃的优良班集体的氛围。

二、班级状况：

四年级共有学生36名，有些同学有组织纪律性，学习知努力，关切

集体，酷爱劳动，但有一部分同学不会听讲，不按时完成作业，成果较差。

在这个班中许多同学没有良好的习惯，搞好卫生不知道保持。

三、工作思路：

1、树立一种意识：以人为本，以学生为主体，让德育因行动而精彩。

2、抓住两条主线：培育和弘扬爱国主义精神；学生文明行为习惯的

养成教化使之成为系统。

3、突出三个重点：通过常规管理促养成教化；通过丰富活动培育多

种实力；通过班队文化建设推动校内文化建设。

四、主要目标和措施：

1、培育学生的创新精神，实践精神，加强学生的思想品德教化，强

化小学生日常行为规范训练。

2、引导和帮助学生养成酷爱生活、勤奋学习、艰苦奋斗、恳切守信、

尊师爱友、团结互助的优良品德，同时加强培育学生良好的卫生行为习惯,

对学生宣扬卫生常识，以与保持环境整齐的重要性。使“好习惯是华蜜之

源”的观念深植于学生的心灵，外显于学生的学习和生活之中。

3、狠抓课间卫生管理，增加学生的环境爱惜意识，努力保持校内的

环境整齐，课堂的舒适整齐，保持校内整齐，学校是我家，我爱我的家”

的信念深化到每一个学生的心灵中。

4、重视体育艺术教化，让学生学会体育艺术的技术，技能，基本学

问，提高学生的身体素养，增加学生的体质，努力成长为德智体美全面发

展的社会主义事业的合格建设者和接班人。

5、接着开展心理健康教化，定期与学生沟通谈心。重点了解学困生

的思想动态，与时疏导解决学生的心理问题，培育他们的自尊心和自信念。

6、重视交通、饮食、体育、人身、用电等平安，做到平安教化每天

讲，时时讲，到处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

7、提出环保口号，提倡人人爱惜环境，人人美化环境。

8、从周边小事做起，不乱扔垃圾，保持班级的环境卫生。并做好环

保宣扬员。

9、主动参加学校各种活动，并尽量多做贡献。

五、工作重点：

1、开展好体育艺术教化。

2、抓好平安教化，努力营造“平安班级”。

3、搞好环境卫生。

4、抓好行为习惯的养成教化，使整个班级形成良好的班风，班貌。

六、班队工作和活动支配：

三月份：

1开学初，制定班工作支配，明确集体和个人奋斗目标，开展小组竞

赛。

2、加强纪律教化，比照《小学生日常行为规范》，加强组织、纪律性。

3、开展以“学习雷锋”为主题的尊师重教活动，出好黑板报。

4、开展班干、组干竞选，让多数学生共同参加班级管理。

四月份：

1、接着开展小组竞赛活动，激发学生争优评先的主动性。

2、对学生进行爱国、爱校教化。

3、结束期中以前课程做好复习，准备期中考试。

五月份

举办“学雷锋，做新时代好少年”讲故事竞赛，教化广袤中小学生深

刻理解“万众一心、众志成城，不畏艰险，不屈不挠，以人为本，敬重科

学”精神的内涵，慢慢养成“坚毅英勇、团结互助、乐观向上”的良好品

德。

六份：

班级排练文艺活动，准备迎六一文艺汇演。

七月份：

1、总结班队工作。

2、搞好期末复习，迎接期末考试。

德育工作支配

一、指导思想

全面贯彻执行全国教化工作会议，接着深化教化改革，以素养教化为

目标，以德育工作为先导，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手,

以“系列活动”为主阵地，寓德育教化于丰富多彩的活动之中，培育学生

学会做人，学会做事。既要有现代意识和创建才能，又要有良好的特性修

养和健全的心理和道德品质；既要有开拓竞争意识，又要有团结协作的群

体意识；既要有敢想敢做的创新精神，又要有严格的科学看法。努力提高

学生的素养，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。

二.工作目标

为每个孩子将来成功作准备，面对将来，造就新人。

三.工作重点

1、留意学生的道德行为习惯的养成训练。以学会做人，学会做事为

基础，抓好“三守”教化，使学生从小养成守时间、守纪律、守信誉的良

好习惯，使行为规范工作落到实处。

2.在课堂教化这一主渠道中渗透爱国主义教化，充分发挥教化内容

中蕴涵的思想道德因素，寓爱国主义教化于各学科教学之中，教化内容得

到充分落实，使学生受到多角度的爱国主义教化。

3、利用重大节日和纪念日进行爱国主义教化。每一个重大节日，都

有其特别的意义，相应开展各种活动，把爱国主义教化搞得扎实深化，丰

富多彩。

4.细心组织每次的升旗仪式和国旗下讲话。

5.拓宽爱国主义教化的途径。我班将开展多种形式的读书、征文、

文艺演出、演讲竞赛等活动，以唤起学生崇高的爱国主义情感。

6、德育工作内化须要有学问的灌输，建立学生读书小组，有支配，

有落实。使学生在读书活动中获得怎样做人、怎样做事的道理。

7、学生道德品质的教化从行为规范抓起，常抓不懈。即要求具体化、

形式多样化、训练严格化。在加强学生的日常行为规范训练时，做到内容

落实，重点突出，形式多样，做到明查一流，暗访过硬。

四年级数学其次学期教学支配

一、班级状况分析

1、学习习惯和爱好

我班共36人，整体上讲，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同

学都能很好的完成作业，学习数学的爱好深厚，但个别同学的基础较

差，学习的主动性不高，须要老师的调动。培育动手参加、小组探讨共

同解决问题的学习习惯。

2、基础学问和基本技能

(1)绝大多数的学生已经驾驭上半学期所学的学问，并能运用这些

学问解决简洁的实际问题。

(2)少数同学的思维较灵敏，有着探究规律的精神。

(3)个别学生从学问到实践的跨越有确定难度。

二、教学目标

1、学习习惯：

(1)进一步培育学生勤学习、爱动脑的好习惯。

(2)接着加强纪律教化。

(3)培育学生分析、比较和综合的实力。

(4)培育学生在学习数学学问的同时，能受到爱祖国、爱科学等方

面的教化。

(5)细致听讲，按时完成作业，作业干净整齐。

(6)养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯。

2、学问与技能：

(1)阅历从现实生活中抽象出数与简洁数量关系过程，了解小数的

意义，相识分数。

(2)阅历探究物体与图形的形态、大小、运动和位置关系的过程，

了解平面图形的基本特征。

(3)阅历数据收集、整理、分析和描述的过程，驾驭一些数据处理

的技术

3、数学思索方面：

(1)能对现实生活有关的数字信息做出合理的说明，会用数、字母

和图形描述并解决现实世界中的简洁问题。

(2)在探究物体的位置关系、平面图形特征过程中，发展初步的空

间观念。

(3)能依据解决问题的须要收集的信息，并进行归纳、分析和条

理。

(4)解决问题的过程中能进行有条理的思索。

4、解决问题方面：

(1)能从现实生活中发觉并提出简洁的数学问题。

(2)能借助计算器解决问题。

(3)在解决问题的活动中初步学会与他人合作。

5、情感与看法方面：

(1)对四周环境中与数学有关的某些事务具有新奇心，能够主动

参加老师组织的数学活动。

(2)在他人的激励与引导下，能主动地克服数学活动遇到的困难，

有克服困难和运用学问解决问题的成功体验。

(3)体验数学与日常生活密切相关，相识到许多实际问题可以借助

数学方法来解决，并可以数学语言来表述和沟通。

四、方法与措施

针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点，应实行以下教学措

施：

1、老师本人要加强学习，细致学习《新课程标准》与《数学教参》，

变更以往的教学观念，与学生共同学习，共同进步，使学生在学习看法

上变得主动主动。

2、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主子，激发学

生

学习数学的爱好。培育学生的合作精神，使每个学生在各自不同的

基础上都能得到提高。

3、细致备课，不断改进教学方法，充分利用教具和电化教学手段，

激发学生学习爱好

4、课内与课外相结合。课内学学问，课外学技能，运用理论，使学

生

真正做到将学问的驾驭灵敏运用。

5、对学生作业做到面批面改，抓住后进生，课上要多提问，课下多

辅导。

6、精讲多练，熟能生巧.

7、建立学习小组，使学生相互帮助，相互促进，形成团结合作的精

神。

五、教学支配

第一单元位置与方向2课时

其次单元字母表示数4课时

第三单元运算定律与简便计算7课时

第四单元小数的意义和性质10课时

期中复习4课时

第五单元5课时

第六单元4课时

第七单元7课时

第八单元6课时

整理和评价8课时

总之，在新的学期，我将紧紧围绕课堂教学改革这一中心，以推动新

课程为动力，以科研课题探讨为抓手绽开工作。我们将迎着新课程不断推

动的东风，沿着我们既定的目标，英勇攀登，再创教学改革新辉煌

一、指导思想：

本学期我接任新班，为有支配有目的地完成四年级的教化教学任务，

以提高教化质量和学生的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从

日常行为到学习习惯；从学习成果到身体素养等方面，力求每一位学生在

原有的基础上有确定的发展和提高。

二、学情分析：

本班共计学生36名，其中男同学19人，女同学17人。本班存在确

定的问题：由于男生较多，所以纪律性很差。没有养成良好的学习习惯,

上课不会细致听讲，不敢大声回答问题；不能按时完成作业等等。在成果

方面，班集学生成果普遍较差；尖子生凤毛麟角；语文朗读水平低，读书

不通顺，不正确，没有感情；作文写作实力较差；思维不灵敏。

三、大纲要求：

（一）识字与写字

1.对学习汉字有深厚的爱好，养成主动识字的习惯。

2.累计相识常用汉字250。个，其中200。个左右会写。

3.会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。

4.能运用硬笔娴熟地书写正楷字，做到规范、端正、整齐。用毛笔临

摹正楷字帖。

5.有条件的地方，可学习运用键盘输入汉字。

（二）阅读

1.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意

方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。

4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和漂亮的语

言，关切作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人沟通自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引

号的一般用法。

7.学习略读，粗知文章大意。

8.积累课文中的漂亮词语、精彩句段，以与在课外阅读和生活中获得

的语言材料。

9.诵读优秀诗文，留意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀

诗文50篇（段）。

10.养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总

量不少于40万字。

（三）习作

1.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。

2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，留意表现自己觉得新奇好

玩的或印象最深、最受感动的内容。

3.情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的快乐。

4.能用简短的书信便条进行书面交际。

5.尝试在习作中运用自己平常积累的语言材料，特别是有簇新感的词

句。

6.依据表达的须要，运用冒号、引号。

7.学习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左右。

三、具体措施

（一）、不断学习，开拓视野，为课堂教改开流导航。

本学期我们语文备课组将接着围绕《语文课程标准》的课程目标进行

专题探讨；为使老师们能更好的学习、实践新课程理念，我们将开展新课

程理论下的课堂教学标准探讨、新课程理念下的语文教学论文和案例评

比，以多种方式来学习新课程，把握新课程。

（二）、落实课程标准，开展校本教研，提高教学实效。

1、这学期，我们将接着观看一些特级老师的课堂实录，进行有效的

课堂教学研讨。我们还将针对现行语文教学中存在的一些问题进行研讨。

2、上好校级公开课。这学期，我们将接着进行课堂教学的探