教科版二年级科学上册全册教案【全册】

二年级上册科学

1.1地球上有什么教学设计

课题地球上有什么单元我们的地球家园学科小学科学年级二年级

知识目标：地球家园中有森林、海洋、陆地、冰川等；地球家园中有动、植物和人类……

学习能力目标：能够运用已有知识对地球上有什么作出进一步认识。

目标情感、态度与价值观目标：充分认识地球是动、植物和人类共同的家园；自觉做保护地球的

小卫士。

重点知道地球不仅仅是人类的家园。

难点知道地球上的诸多元素缺一不可。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课共同的家园----地球

讲授新课地球是一个复杂的系统，是人类、和动植物生学生说一说地初步知道地球家

存的家园。球家园中什园中有什么。教

1、请你说一说地球家园中有什么？么？师也可根据学生

2、新知解读答符的情况为后

面课程的进行作

出调整。

讲授新课1、地球家园中有各种各样的生态环境？学生对地球中引导学生对地球

地球家园中有森林、海洋等生态环境。有什么这有问中有什么作出合

引导学生对地球家园中的生态环境作出回答。题作出回答，答，并培养合探

2、地球家园中有动物？并能进行归纳，究的意识与能力。

在各种生态系环境中生活着不同的动物？得出结论。

3、地球家园中有植物？

从我们吃的食物作出引导，学生合作探究列举

一些地球家园中常见的植物。

4、地球家园中有丰富的矿产资源？

过渡：我们的地球上除了有动、植物和我们人

类外，还蕴含着丰富的矿产资源，你都知道哪些矿

产资源？

活动探究我们的地球家园中有什么，请你画一画。学生绘制地球让学生发现和表

中有什么述地球的丰富和

美好。

研讨探究地球中有什么？缺少一样可以吗？研讨探究地球帮助学生初步建

中缺少**可以立地球家园各事

吗？物之间的联系

合作探究站在地球往外看，我们能看到什么？蓝天、白云、帮助学生意识到

日、月、星辰除了地球自身外，

大气层也是地球

家园的重要组成

部分。

拓展提高地球的内部结构初步了解地球的

内部结构，为今

后的学习作铺垫。

课堂小结地球家园中有森林、海洋、陆地、冰川等；地

球家园中有动、植物和人类……

板书地球家园有什么呈现本课知识重

海洋陆地冰川点

动、植物以及我们人类工同的家园

二年级上册科学

L2土壤动植物的乐园

课题地球上有什么单元我们的地学科小学科学年级二年级

球家园

知识目标：土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。

能力目标：能在老师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序

学习

地观察和记录。

目标

情感、态度与价值观目标：能够充分意识到观察能力对于学习科学十分重要，科学的观察方

法会使我们获得更多有用的信息。

重点土壤上生长着许多植物，土壤表面和土壤里生活着许多动物。

难点能在老师的指导下对在土壤表面和土壤中生活的动植物进行细致、全面、有顺序地观察和记

录。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课谜语导入

新知探究一、土壤上生活的动植物学生说一说土土壤为植物提供

1、视频：土壤动埴物的乐园壤中有哪些动、很多营养，如：

2、土壤是地球家园的重要资源。土壤上生活植物，土壤为水、矿物质等。

着许多动植物。它们提供了些很多动物在土壤

(1)你认识这些生活在土壤中的动物吗？什么？里面筑巢，甚至

你还知道哪些生活在土壤中的动物？土壤给一些动物

(2)土壤中的植物提供了食物。

花、草、树木

阅读资料生物与土壤的关系阅读资科知道土壤与动、

植物相互依存的

关系。

活动探究观察土壤里的动、植物在教师的讲解做好观察前的准

讲解观察区域、观察顺序、观察方法、注意事下正确认识如备。

项等。何进行观察。

研讨探究土壤里的动植物选择土澳里具让学生通过

讲解观察后如何进行描述。体的动、植物

讨论，进一步

进行描述。

了解土壤上

生活着许多

植物和动物。

重点关注土

壤对动植物

的生存的作

用：土壤为植

物提供水分、

矿物质、有机

物等；土壤为

动物提供栖

息地、食物等。

拓展延伸观察蚯蚓的活动了解土壤与生物

讲解观察准备、观察过程、观察现象的关系。土壤为

蚯蚓提供生存环

境，蚯蚓通过排

泄物和在土壤中

的活动，改变了

土壤的结构、使

土壤具有良好的

透气性、透水性

和肥力。

课堂小结1、土壤是地球家园中的重要（资源）。

2、土壤上生活着许多（动物）和（植物）。

3、一片土地生活着（多种）植物。

板书土壤动植物的乐园课程结束呈现本

土壤是地球家园的重要资源课知识重点

动物的乐园植物的乐园

二年级上册科学

1.3太阳的位置和方向

课题太阳的位置和方向单元我们的地学科小学科学年级二年级

球家园

知识目标：知道太阳东升西落，清晨面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是

学习北、右面是南。

目标能力目标：会利用太阳在天空中的位置来辨别方向。

情感、态度与价值观目标：激发学生学习科学的兴趣，能将所学应用于生活实践中。

重占知道太阳东升西落，清晨面对太阳升起的方向时，前面是东、后面是西、左面是北、右面是

南O

难点会利用太阳在天空中的位置来辨别方向。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课谜语导入

准备活动摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。与教师共同完一年级时孩子们

拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。成准备活动在数学课上已经

抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。学过位置与方向，

本环节可以巩固

孩子们所学，激

发他们的学习兴

趣，教师也可根

据活动情况对后

面课程的进行适

时调整。

讲授新课聚焦1太阳为我们的地球家园带来光和热学生根据已有

课件呈现生活经脸对教

聚焦2根据太阳的位置辨认方向师提出的问题

过渡：太阳在天空中的位置会不断变化，我们作出回答。

能根据太阳的位置辨认方向吗？

1、提出问题：清晨与傍晚太阳的方向？

2、活动探究

(1)观察太阳一天中的方向与位置变化，你通过活动探究1

有怎样的发现？加深印象了解太

清晨，太阳位置较低，升起的方向是地球的东阳的位置与方向。

方。通过活动探究2

中午，太阳位置较高，所在的方向是地球的南巩固如何描述位

方。置与方向

傍晚，太阳位置较低，落下的方向是地球的西活动3利用太阳

方。辨别方向

(2)说一说，校园里景物的位置(请用前、

后、左、右描述)。

(3)利用太阳辨别方向

清晨面向太阳，说一说你的前、后、左、右各

是什么方向？

研讨探究一天中，太阳在天空中的位置是怎样变化的？研讨探究太阳帮助学生巩固通

我们怎样利用太阳辨别方向？的变化规律以过太阳的变化规

及如何利用太律辨别方向。

阳辨别方向。

合作探究一天中气温的变化根据太阳位置让学生建

的变化规律，立起太阳的不

对一天中气温同位置与我们

的变化作出合的气温、生活的

理的假设。联系。

拓展延伸太阳对动植物和我们生活的影响植物与动物的生

存、生长依赖太

阳，人类的生活

离不开太阳。

课堂小结Ppt呈现

板书呈现本课知识重

太阳的位置和方向

点

太阳东升西落

太阳对动植物和我们生活的影响

二年级上册科学

1.4观察月相

课题观察月相单元我们的地学科小学科学年级二年级

球家园

知识目标：知道月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。

学习

能力目标：在教师的指导下，长时间地观察月亮并用画图等方式记录月相的变化。

目标

情感、态度与价值观目标：激发学生学习科学的兴趣，能将所学应用于生活实践中。

重点知道月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。

难点在教师的指导下，长时间地观察月亮并用画图等方式记录月相的变化。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课谜语导入故事导入

讲授新课聚焦一周内，月相是什么样的？在教师的引导知道什么是月相，

1、月球是地球的好伙伴，时刻围绕在地球的下，知道一周知道月相是逐渐

身边转动着。内月相是不断发生变化的。

2、月相一一月球被照亮的部分的形状变化的。

就像一束光照到一个皮球上，亮的区域就是我

们看到的“月相”

3、讲解月相并进行易错提示。

4、与学生共同得出结论：一周内，月相是不

断变化的。

活动探究观察和描述月相学生根据已有能够用语文描述

1、月相像什么生活经随对教月相的样子。

课件呈现师提出的问题

2、几种常见的月相作出回答。

过渡：古人对月相长期的观察，给月相起了不

同的名字。

课件呈现不同的月相。

新月与残月

上弦月与下下弦月通过活动探究加

满月与凸月深对月相的认识。

总结：记住不同月相的名字，能够帮助我们更

好的观察记录月相。

3、认一认不同的月相

研讨探究一月内，月相是什么样的？研讨探究月相巩固对月相变化

1、月相的形状变化是按一定顺序有规律地变的变化规律。规律的认识。

化的，有圆有缺，一个月内周而复始，循环往复地

变化。

2、课堂点拨

月相变化歌

初一新月不可见，只缘身陷日地中。

初七初八上弦月，半轮圆月面朝西。

满月出在十五六，地球一肩挑日月。

二十二三下弦月，月面朝东下半夜

活动探究观察和描述月相在教师的指导在本课结束后能

1、观察时间和方向下，知道如何够有目的、有方

2、观察和记录月相的方法观察月相并用法坚持观察每天

画图等方式记月相的变化。

录月相的变化。

研讨探究1、不同夜晚的月相相同吗？应用上半月与应用所学解决实

连续观察几天，我们观察到的月相是怎样变下半月月相变际问题

化的？化的规律得出

上半月：由缺变圆，亮面在右（西边）不同夜晚月相

下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）的变化不同。

拓展延伸古人与月相加深对月相的认

识

课堂小结观察月相课程结束总结本

月相是逐渐发生（变化）的课所学

上半月月相亮面逐渐（变大）

下半月月相亮面逐渐（变小）

月球是地球的卫星，围绕着地球（有规律）地

运动着。

板书呈现本课知识重

观察月相

点

月相一一月球被照亮的部分的形状

上半月：由缺变圆，亮面在右（西边）

下半月：由圆变缺，亮面在左（东边）

二年级上册科学

1.5各种各样的天气

课题各种各样的天气单元我们的地学科小学科学年级二年级

球家园

知识目标：知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。

学习

能力目标：描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

目标

情感、态度与价值观目标：体会只有掌握天气变化的规律才能趋利避害，更好地为人类服务。

重点知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。

难点描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课音乐导入生回答问题：打雷下雨是天气

歌曲：海尔兄弟片段天气现象。现象，冬天夏天

为什么会打雷下雨i为什么），为什么有冬天是是季节变化，

夏天（是个难题），不知道的奥秘万万千千，智慧因此既可导入本

简单，又不简单。不知道的奥秘万万千千，达达雷课内容，又为下

欧、达达雷欧、智慧简单，（还有什么）又不简单。一课《不同的季

（嗨！）节》做铺垫。

师：打雷下雨是什么现象？

讲授新课聚焦天气有哪些变化？初步了解感知通过观看《城市

天气有哪过渡：天气会影响和改变我们的家园。天气有不同的天气。天气预报》和活

些变化？哪些变化呢，我们一起来看一段城市天气预报，动探究“你都知

认识一些天气变化。道哪些天气”两

1、播放《城市天气预报》个活动，建立我

2、活动探究：说一说这是什么天气？类似的们要研究的主题

天气你都知道哪些？是天气。

小雨、中雨、大雨、暴雨、雷阵雨。

3、新知讲解：天气冷的时候就不下雨了，而

是下雪。

雪也有小雪、中雪、大雪和暴雪。

活动探究认一认不同的天气，说一说你是如何区分的？学生根据已有引导学生对天气

认一认不晴：天空中没有云或云很少，阳光充足。生活经验对教现象进行回忆和

同的天气阴：阳光很少，云量多、云层厚，阳光不能师提出的问题关注，让学生充

透过云层。作出回答。分表达自己的想

雨：水滴从云层落下。法。

雪：雪花从天空飘下。

风：空气快速流动。

雾：水气凝结成雾。

活动探究天气的影响学生根据已有能够从正反两个

天气的影过渡：天气的变化影响我们的出行、安全、健生活经脸对教方面认识天气的

响康……与我们的学习和生活息息相关。师提出的问题影响。为后面研

1、分别说说图片1和图片2是怎样的天气？作出回答。讨探究“天气对

对人们的生活有怎样的影响？动植物和人类有

播放PPT:不同的天气有利的一面与不利的一哪些影响"做铺

面垫。

2、课堂点拨：描述天气对我们的影响时，要注意

从有利和不利两个方面遂行描述。

拓展提升光合作用了解植物的光充分激发学生对

光合作用光能合成作用，是植物、藻类和某些细菌，在合作用。天气影响动植物

可见光的照射下，经过光反应和暗反应，利用光合和人类生活的认

色素，将二氧化碳（或硫化氢）和水转化为有机物，识。

将光能转化成化学能储存在有机物中，并释放出氧

气（或氢气）的生化过程。

光合作用是一系列复杂的代谢反应的总和，是

生物界赖以生存的基础。

资料宝库极端天气了解极端天气进一步激发学生

极端天气1、持续降雨引发洪涝灾害对天气影响动植

1998年，我国长江、嫩江、松花江流域发生百物和人类生活的

年不遇的特大洪涝灾害，全国共有29个省市遭受认识。

不同洪涝灾害，受灾2.23亿人，造成经济损失达

1660亿元。

2、龙卷风带来的危害

2012年，龙卷风袭击美国得克萨斯州，汽车、

房屋、大树等均被撕毁和卷走，汽车甚至被抛到空

中。

3、冰雹天气造成的损失

2013年，德国汉诺天降冰雹，冰雹的最大直径

达8厘米，很多人被砸伤，汽车、屋顶和窗户被砸

坏无数，共造成数百万欧元的损失。

研讨探究不同的天气对动植物和人类有哪些影响？小组讨论，再对阴、阴、雨、

不同的天1、天气不但对我们人类有影响，对动物和植全班分享，天雪、风这几大类

气对动植物也有影响。小组讨论，再全班分享，天气对动植气对动植物和常见天气进行辩

物和人类物和人类有哪些影响？人类有哪些影证的描述，并能

有哪些影2、小结：掌握天气变化的规律，才能让天气响？从天气对动植物

响？更好地为人类服务。和人类的影响方

面进行分类描述。

拓展延伸关于天气的谚语了解关于天气了解关于天气的

一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。的谚语谚语，让天气更

东风雨，西风晴，北风过来冷煞人。好地为人类服务。

青蛙呱呱叫大雨要来到。

蚂蚁搬家将有雨下。

雷公先唱歌，有雨也不多

课堂小结各种各样的天气课程结束总结本

天气有（阴）、（B青）、（雨）、课所学

（雪）、（风）等现象。

天气变化影响（动植物）和（人类）的生活。

不同的天气有（有利）的一面也有（不利）的

一面。

课堂练习课件呈现巩固本课所学

板书呈现本课知识重

各种各样的天气

点

阴、晴、雨、雪、风

天气变化影响动植物和人类的生活

不同的天气有有利的一面也有不利的一面

二年级上册科学

L6不同的季节

课题不同的季节单元我们的地学科小学科学年级二年级

球家园

知识目标：会描述一年中季节变化产生的典型现象。

学习

能力目标：能够举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。

目标

情感、态度与价值观目标：意识到四季变化对动植物及人类的影响。

重点会描述一年中季节变化产生的典型现象。

难点能够举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课视频导入初步感知四季通过感知四季，

欣赏视频，说说你的发现。的变化发现四季中的变

课堂点拨化。

一年四季，认真观察，一定会发现我们的家园

发生的变化很大，改变的现象很多，如树叶的变化

比较明显，是容易观察到的，但是我们也要注意从

多个角度描述一年四季的变化。

讲授新课聚焦在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？初步了解感知初步感知四季，

在不同的过渡：冬去春来，四季交替，在我们的周围你四季的变化及建立到大自然中

季节，我们都发现了四季的哪些变化。特点。去发现四季变化

的家园发四季的特点的意识。同时也

生了哪些PPT出示，学生补充。为下一节课《做

变化？大自然的孩子》

做准备。

活动探究过渡：把我们收集到的资料放在一起，分类摆学生根据已有学生自己收集资

展示我们放，看看都有什么共同点。生活经验对教料的过程就是对

收集到的1、展示我们收集到的图片资料。师提出的问题四季的初步认识

有关四季2、读一读我们收集到的资料，看看这些资料作出回答。展的过程。把自己

的资料分别从哪些方面描写四季。示收集到的资的学习成果与同

田园四季歌料并有所发现C学们进行分享交

过渡：同学们在语文课上你们学过关于四季的流，通过比较分

课文吗？（部编语文，二上识字第4课《田类加深对四季变

园四季歌》）出示田园四季歌。化的认识。通过

3、看看我们收集到的视频，视频中变化最大分析整理资料及

的是什么。教师授课过程中

观察一组植物生长过程的视频，会发现不知不的适当补充，形

觉间植物就是这样长大的。成对不同季节的

整体认识。

活动探究过渡：春天小鸟在树上筑巢、季节交替，小狗学生根据已有通过为小动物建

举例说说，换毛，不同的季节我们会更换不同的服装。你能举生活经脸对教个家等内容的学

在不同的例说说不同季节动植物及人类的变化吗？师提出的问题习，培养学生爱

季节，动物、1、不同季节动物的变化。作出回答。护小动物、保护

植物和人2、不同季节植物的变化与珍惜动植物、

们的衣着3、不同季节我们的衣着变化。热爱大自然、关

有什么变4、观看视频，说说季节变化对动植物的影响。爱地球家园的意

化？识。

研讨探究你能说说不同的季节我们的地球家园有哪些说说四季都有联系生活并回顾

我们的地不同吗？哪些不同。前面所说，对四

球家园在总结：植物的特征、动物的行为、人们的衣着季变化有进一步

不同的季在不同的季节都有不同，四季的天气也不同。的认识。

节有哪些

不同？

研讨探究你能从正反两个方面说说季节的变化对动植交流季节变化交流可以不局限

季节的变物和人有哪些影响吗？的影响。在季节对动植物

化对动植春：人和产生的影响，

物和人有夏：最好能从有利和

哪些影响秋：不利两个方面进

冬：行分析，辩证地、