《荷塘月色》统编版高一语文必修上册

1.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。3.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。4.兴尽晚回舟，误入藕花深处。5.有三秋桂子，十里荷花。6.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。荷塘月色壹壹揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。目标贰叁（1）理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景；（2）结合具体的景物描写，体会比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的美点。理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。煤屑

踱步蓊蓊郁郁袅娜霎时读准字音xiè弥望倩影脉脉酣眠独处mòhānchǔduówěngniǎonuóshàmíqiàn读准字音cēncīwǎnyuànliǎnjūxìbóléngfànzhà参差

敛裾空隙

斑驳峭楞楞梵婀玲乍看宛然妖童媛女理

解

含

义峭楞楞:寂然无声地直立着渺茫:声音隐隐约约、似有还无。凝碧:浓绿、深绿。斑驳:色彩杂乱、参差不齐。幽僻:幽深、僻静。丰姿:风度仪态,一般指美好姿态。也写作“风姿。大意:大概的轮廓。作者简介朱自清（1898年11月22日,卒于1948年8月12日）。原名自华，号秋实，取“春华秋实”之意。改名“朱自清”，为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞·卜居》，“宁廉洁正直以自清”中“自清”二字。字“佩弦”，出自《韩非子·观行》“董安于之性缓，故佩弦以自急”。籍贯浙江绍兴，生于江苏海宁，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。著名诗人、作家、教授、民主战士。作者简介1898年出生于江苏东海。1916(18岁)年考入北京大学预科班。1903年随家定居扬州，自称“我是扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动当时的诗坛。1925(27岁)年任清华大学教授。1929年出版诗集《踪迹》。1928年出版散文集《背影》，成为著名的散文家。1948年8月病逝于北京。毛泽东在《别了，司徒雷登》中说他“一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮”，“表现了我们民族的英雄气概”。是中国现代文学史上有着铮铮铁骨的作家。宁可饿死，不领美国救济粮1948年初，人民解放战争进入最后阶段，6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。当时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”。的宣言上签了自己的名字。8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，12日逝世。那时他年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”人物轶事创作背景

当时，作者任清华大学中国文学教授，正值革命失败，白色恐怖笼罩着中国。摆在他面前的有三条路：参加革命、参加反革命、选择逃避。他最终选择了“暂时逃避”，钻进中国古典文学中专门研究国学。但他毕竟是个爱国的民主者，面对现实的黑暗，又不能安心于这种“超然”。怀着这种孤独苦闷的心情，朱自清先生写下了《荷塘月色》这篇文章。解题

荷塘:指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色:月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。1、提挈每个自然段的内容，划分文章的层次结构。2、试找出这篇文章的文眼。3、理清作者的行踪。整体感知第1段

独游荷塘的时候、地点和缘由。第2段

通往荷塘的小路、树木、月色。第3段

行在小路时的感受。第4段

荷塘美丽的景色。第5段

流泻的月光，塘中的月色。第6段

荷塘四周的景物第7-9段

联想古代江南采莲的旧俗。第10段

在思乡与遐想中踱回家门。整体感知想荷塘（1）去荷塘（2-3）

赏荷塘（4-6）离荷塘（7-10）散文鉴赏方法：1.读散文要识得“文眼”，领会文章的神韵。2.注意散文表现手法的特点。3.品味散文的语言，领会作品的内涵。明线：空间变化暗线：情感变化文章的线索：圆形结构思考：试找出这篇文章的文眼。文眼：“颇不宁静”

梳理脉络行踪之线带上门去荷塘观荷塘回家门览四周想采莲赏月色回家不静求静得静出静第①段：这几天心里颇不宁静。第③段：这一片天地好像是我的，我也好像超出了平常的自己，到了另一世界里。（渴求宁静）第③段：我且受用这无边的荷香月色好了。（暂得宁静）第⑥段：但热闹是他们的，我什么也没有。（心中失落）第⑧段：这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（心中怅然）第⑩段：这令我到底惦念着江南了。（不再宁静）情感之线明线：游径（外环）暗线：情感（内环）淡淡的哀愁淡淡的喜悦

出家门（失宁静）（寻宁静）观荷塘小结作者游踪和感情发展脉络文章的线索有什么样的作用？补充：明暗线的作用。作者游踪贯穿全文，是文章层次更加清晰，结构更加紧凑；作者心情的变化轨迹，时隐时现，增加了文章的可读性，引起读者的兴趣；明暗线交织，使文章环环相扣，增加了文章的深度和广度，丰富了文章的中心思想；明暗线交织，形成圆形的写作结构，突出了作者心中的矛盾和彷徨，利于塑造人物形象。分析第一部分（交代月夜漫步荷塘的缘由）来到荷塘的原因是什么？作者是为了排遣内心的烦恼，找寻片刻的心灵的宁静而想起了荷塘。分析第二部分思考：1、这一部分写了哪些景色？

通往荷塘的小路、荷塘四周的树木、淡淡的月色2、此时作者的心情是怎么样的？感受到了独处的妙处3、“我且受用这无边的荷塘好了”在文中的作用是什么？是一个过渡句，承接上文，又引入了下面重点要描写的荷塘月色，过渡十分自然。画面美：

文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。

（4-6）集中体现了这点理

解

含

义峭楞楞:寂然无声地直立着渺茫:声音隐隐约约、似有还无。凝碧:浓绿、深绿。斑驳:色彩杂乱、参差不齐。幽僻:幽深、僻静。丰姿:风度仪态,一般指美好姿态。也写作“风姿。大意:大概的轮廓。文章4——6段分别写了那几幅画面？月下荷塘图塘上月色图荷塘四周图“月下荷塘图”第四段找一找作者具体描写了月下荷塘的哪些景物？

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。“月下荷塘图”朱自清先生用了218个字描绘荷塘，但有人为了精炼，把这段文字精简到69个字，变成这个样子：

“看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过，叶子和花有一点抖动，有时还传来些荷香。叶子下面是流水，但看不见。”讨论：这两段文字的表达效果哪个好?以下句子每个小组选一句。

鉴赏写景段落的三把钥匙修辞手法：比喻、拟人、排比夸张、借代、反复等。写景角度：高低；远近；虚实；正面侧面；动静。语言风格：炼字，动词，形容词，叠词，数词等。（第1组）荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”（第2组）荷花：“层层的叶子中间，……又如刚出浴的美人。”（第3组）荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”（第4组）荷波：“叶子与花也有一丝的颤动，……这便宛然有了一道凝碧的波痕。”曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。“月下荷塘图”满眼的意思特点：多相连的意思特点：密亭亭玉立特点：高荷叶亭亭的舞女的裙比喻外在形态：高硕挺拔内在神韵：化静为动，写出了荷叶的自然灵动。伞？层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。“月下荷塘图”高雅美丽晶莹剔透珍贵高洁形容女子柔美的样子拟人，指饱满绽放的荷花。形容难为情的样子拟人，指含苞待放的荷花闪闪发光忽明忽暗不但是一个排比句还是一个博喻句。写出了荷花的各种优美姿态博喻：用几个的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句博喻（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。（2）我是干瘪的稻穗，是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩膊。（3）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。博喻，就是用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。全方位，多角度描写，起到加强语意，增添气势的作用，使读者印象深刻。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。“月下荷塘图”渺茫的歌声（听觉）通感缕缕清香(嗅觉)共同点：时断时续，若有若无，清淡飘渺。作用：烘托月夜环境的宁静优雅，这也是作者月夜独处的独特感受。①这女孩长得好甜视觉味觉③红杏枝头春意闹②你的耳朵在侦查，你的眼睛在倾听。听觉视觉视觉听觉通感即移觉，是一种把人们的各种感觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉)通过互通的形式沟通起来的特殊修辞方法。比如：她笑得很甜；人靓歌甜；你给我吹个小曲儿，要酸酸的，甜甜的，凉凉的。通感的运用，能突破语言局限,丰富表情达意的审美情趣,增强文采的艺术效果。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。“月下荷塘图”叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。比喻，写出颤动的轻微与快速，对应一丝、霎时。拟人，荷叶多，富有情态美。拟人，含情脉脉，流水无声而有深情。月下荷塘图荷叶荷花荷香荷波流水舞女的裙袅娜，羞涩清香，歌声颤动，闪电脉脉比喻拟人比喻通感拟人，比喻由上到下由静到动幽雅宁静“月下荷塘图”拟人由近到远整体——局部塘上月色图第五段月色本来是难状之物，作者是从哪些角度、运用了什么修辞来描绘它的呢？月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。“荷塘上的月色图”月光月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。月影月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。比喻，把叶子和花在月下的姿态比喻成牛乳洗过一样，写出了月色的朦朦胧胧。“荷塘上的月色图”比喻，用流水作比喻，将月光赋予了动态美。作者选择了哪些动词来描写月光，有什么好处？泻——既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。泻、浮、洗、笼浮——写深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态。洗——写“叶子和花”在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。笼——表现了月光下叶子与花的轻飘柔美姿态，衬托月光的朦胧、柔和月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。比喻，把叶子和花在月下的姿态比喻成牛乳洗过一样，写出了月色的朦朦胧胧。“荷塘上的月色图”运用了动静结合的手法，虚实结合的手法，作者借助想象为我们描绘出宁静美好的画面。实景仿佛在眼前，虚景仿佛很渺茫比喻，用流水作比喻，将月光赋予了动态美。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。运用虚实结合的手法，写出了树影在月光的照射下的错落，衬托出月光的轻柔和荡漾。“塘上月色图”但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。通感（视觉转为听觉）画——有“人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸上描绘“倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。月光月影如流水静静地泻，薄薄的青雾浮起（比喻）叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦（比喻）灌木的黑影（比喻）杨柳的倩影（比喻）光和影的和谐像名曲（通感）虽是满月，却有一层淡淡的云实/动虚/静实虚“塘上月色图”正面侧面荷塘四周图第六段荷塘四周主要写了什么？是怎样的景象？树叠词：远远近近、高高低低（写出树的错落有致）重重、阴阴、隐隐约约（写出了树木多、夜色浓重的特点）探讨这些叠词具有什么样的作用？1.传神地描绘事物的特征。2.读起来朗朗上口、节奏鲜明、富有音乐美。“荷塘四周图”同样是写景，第2段与第6段各有什么异同？

相同：都写了荷塘四周景物，都写了树、小路。不同：第2段重点写了小煤屑路的寂静、阴森，写得简略。而第6段则以树为着眼点，由近及远，写了树色、烟雾、远山、灯光，再由静到动，写到蝉声、蛙声，显然，抒情效果跟第2段不一样。第6段用反衬手法表达作者内心的寂寞。

第6段作者多用叠字叠词，富有音乐美。动静结合远近结合视听结合内部杨柳四周远山“荷塘四周图”路灯光蝉声蛙声树色树梢树缝树上水里拟人没精打采渴睡人的眼由上到下

“忽然想起采莲的事情来了”这一句承上文宕开一笔，转出新意。文章由此放开去，联想到古代诗词对采莲的描绘，然后再收回到眼前，发出“只不见一些流水的影子，是不行的”的缺憾。由此极自然地牵动出“这令我到底惦着江南了”这种思乡的哀愁，这种乡愁正是当时作者苦闷矛盾心情在作品中的投影，表达了作者内心的不平和对光明美好生活的憧憬。由“忽然”引出一幅江南采莲图，至此由“实”到“虚”，开辟了一种与前文孤寂幽静相反的热闹欢乐的境界。一实一虚，相得益彰。作者似乎得到了暂时的“宁静”，但“猛一抬头，不觉已是自己的门前”，又回到了现实中来。表明作者作者从遐想中回到现实，现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静，刚才的所见所闻，所思所想真是恍如一梦。结尾为什么“忽然想起采莲的事情来了”？

句中联系上下文是由于这荷香月色不能真正的排遣内心的不宁静,所以才怀古思乡。同时这段中描写的古代江南采莲习俗的热闹、风流、有趣，正反衬出我们现实生活的死寂、冷酷、无趣。“无福消受”可不是作者的凭空的感慨，他用这一句来暗示重新面对现实时的无奈和悲哀。这时作者的心情“又颇不宁静”了。“到底”表示的意思是经过种种变化后最后的情况。江南是作者的故乡,毕业后作者又曾经在江南的一些地方任教，写下过不少赞美江南的文章。到了清华之后，常表达出思乡之情，“今晚”寻求佳境，意在摆脱“不宁静”的心情，触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗现实苦闷彷徨,无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡排遣忧愁，进而表现了作者对自由和光明的向往。但难以摆脱，身处烦忧,忆往怀旧,想借此超然于现实的重压之外,但这同样是不可能的。与“颇不宁静”遥相呼应。不宁静的原因：1927年蒋介石发动的“四一二”反革命政变的愤懑。作为自由知识分子在人生的十字路口产生的苦闷与彷徨。源于对江南，对故乡的浓浓思念之情。源于家庭生活的困苦与诸多矛盾。（父亲、妻