关于宣纸课程设计

关于宣纸课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解宣纸的历史背景、制作工艺及文化价值；

2.学生能够掌握宣纸的分类、特点及适用范围；

3.学生能够了解宣纸在我国传统文化中的地位及其与其他画种的关系。

技能目标：

1.学生能够运用宣纸进行绘画创作，掌握基本的笔法和墨色运用；

2.学生能够通过实践，学会如何鉴赏和分析宣纸作品；

3.学生能够运用所学知识，进行简单的宣纸修复和保护。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对宣纸艺术的热爱和尊重，增强对传统文化的认同感；

2.学生通过学习宣纸艺术，培养审美情趣，提高艺术素养；

3.学生在学习过程中，学会合作、分享，培养团队精神和责任感。

本课程针对六年级学生，结合学生年龄特点和认知水平，注重实践性与趣味性相结合，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习宣纸知识，提高实践技能，培养情感态度价值观。通过分解课程目标，教师可针对性地开展教学活动，确保学生达到预期学习成果。在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥创意，使宣纸艺术真正融入学生的生活和学习中。

二、教学内容

1.宣纸的历史与文化价值

-介绍宣纸的起源、发展历程；

-阐述宣纸在书法、国画等领域的应用；

-引导学生了解宣纸的文化价值和艺术地位。

2.宣纸的分类、特点及适用范围

-分析宣纸的原料、制作工艺及分类；

-介绍各类宣纸的特点和适用场景；

-引导学生学会选择合适的宣纸进行创作。

3.宣纸绘画技巧与表现手法

-教授宣纸绘画的基本笔法和墨色运用；

-介绍宣纸绘画的构图、布局原则；

-引导学生通过实践，掌握宣纸绘画的技巧。

4.宣纸作品的鉴赏与分析

-分析经典宣纸作品的风格、特点；

-教授鉴赏宣纸作品的方法和角度；

-培养学生独立鉴赏和分析宣纸作品的能力。

5.宣纸的保存与修复

-介绍宣纸保存的基本原则和方法；

-教授简单的宣纸修复技巧；

-培养学生保护宣纸作品的意识。

教学内容依据课程目标，以课本为依据，结合学生的认知水平和实践能力进行编排。教学大纲明确，教学进度适中，确保学生能够在学习过程中掌握宣纸相关知识，提高实践技能，培养审美情趣。

三、教学方法

1.讲授法：

-在介绍宣纸的历史、文化价值和分类特点时，采用讲授法，为学生提供丰富的理论知识背景；

-讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性。

2.案例分析法：

-通过分析经典宣纸作品，让学生了解宣纸绘画的风格、技巧和审美特点；

-案例分析中，鼓励学生发表自己的观点，培养独立思考和鉴赏能力。

3.讨论法：

-在教授宣纸绘画技巧与表现手法时，组织学生进行小组讨论，分享学习心得和创作经验；

-讨论过程中，教师给予指导，帮助学生总结规律，提高实践技能。

4.实验法：

-让学生亲自动手进行宣纸绘画创作，体验宣纸的特性，掌握基本笔法和墨色运用；

-安排宣纸保存与修复的实践活动，让学生在实践中学会如何保护宣纸作品。

5.观察法：

-组织学生参观宣纸制作过程，了解宣纸的生产工艺，增强对宣纸的认识；

-观察宣纸在不同环境下的变化，让学生了解宣纸保存的重要性。

6.互动式教学：

-教学过程中，充分运用提问、讨论、示范等互动环节，激发学生的学习兴趣；

-鼓励学生提问、表达自己的观点，提高课堂氛围。

7.情境教学法：

-创设情境，让学生在特定的氛围中体验宣纸艺术的美感；

-结合实际生活，引导学生将宣纸艺术融入日常生活中，提高审美素养。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，培养主动性和实践能力。根据教学内容和学生的特点，灵活运用各种教学方法，确保教学效果的最大化。在教学过程中，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与，使学生在愉快的氛围中掌握宣纸知识，提高综合素养。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评估学生的积极性和合作能力；

-对学生在实践活动中表现出的技能、态度和进步进行记录和评价，鼓励学生持续进步。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的宣纸绘画创作、鉴赏分析等书面作业，评估学生对理论知识的掌握和实践技能的应用；

-对作业进行定期批改，给予反馈，帮助学生了解自己的学习状况，及时调整学习方法。

3.过程性评估：

-通过课堂讨论、实践活动、学习笔记等环节，对学生的学习过程进行跟踪记录；

-评估学生在学习过程中的思考、探索和创新精神，鼓励学生发挥个性，提高自主学习能力。

4.考试评估：

-设置期中和期末考试，包括理论知识测试和宣纸绘画创作考核，全面评估学生的学习成果；

-考试内容与课本知识紧密相关，注重考查学生的综合运用能力和实践技能。

5.自我评估与同伴评估：

-引导学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，培养学生自我监督和自我管理能力；

-实施同伴评估，让学生相互评价、学习，提高评价的客观性和公正性。

6.展示与评价：

-组织宣纸作品展示活动，让学生展示自己的创作成果；

-邀请师生共同参与评价，给予学生肯定和鼓励，提高学生的自信心。

教学评估注重客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多样化的评估方式，激发学生的学习兴趣，培养其自主学习和实践能力。同时，关注学生的个体差异，给予个性化指导，促使学生在宣纸艺术学习中不断进步。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计15课时，每课时40分钟；

-第一周：介绍宣纸的历史与文化价值，宣纸的分类、特点及适用范围；

-第二周：宣纸绘画技巧与表现手法，实践练习；

-第三周：宣纸作品的鉴赏与分析，宣纸的保存与修复；

-第四周：综合实践，作品展示与评价。

2.教学时间：

-每周安排3课时，分别在周一、周三、周五下午进行；

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生疲劳时段；

-期末安排2课时进行作品展示与评价。

3.教学地点：

-理论课：在学校多媒体教室进行，便于展示图片、视频等教学资源；

-实践课：在学校美术教室进行，提供足够的空间和设备供学生创作；

-展示活动：在学校展览馆或教室进行，为学生提供展示作品的平台。

4.教学资源：

-提供宣纸、画笔、墨水等相关材料；

-准备教材、参考资料、经典作品图片等教学资源；

-利用多媒体设备，展示宣纸制作过程、作品鉴赏等内容。

5.教学调整：

-根据学生的学习进度和需求，适时调整教学计划；

-针对不同学生