专题07 文言文阅读（解析版）-2024年中考语文二轮专题复习【宝葫芦秘籍】（湖南长沙专用）

第页文言文阅读湖南省长沙市中考语文试卷，文言文阅读试题为课外文言文阅读试题，试题一般选取4道小题，试题满分为11分，题型上也是较为灵活，需要考生平时有一定的积累。1.理解并积累常用文言实词和虚词：熟悉并掌握文言文中的常用词汇，包括名词、动词、形容词、副词、代词等，以及常见的虚词，如连词、介词、助词等。理解这些词汇的含义和用法，能够在阅读文言文时准确理解其含义。2.掌握文言文的句式结构和语法规则：了解文言文的句式结构，如判断句、被动句、倒装句等，以及文言文的语法规则，如词类活用、古今异义、一词多义等。这些知识和规则可以帮助你更好地理解文言文的句子结构和用词特点。3.理解文言文的基本内容：通过阅读文言文，理解文章的基本内容、作者的观点和态度、文章的主旨和意图等。同时，也要理解文言文中的文化背景、历史背景等，以更好地理解和欣赏文言文。4.提高文言文阅读能力和解题技巧：通过大量的阅读和练习，提高文言文的阅读能力和解题技巧。熟悉文言文的阅读题型，如选择题、填空题、翻译题等，掌握解题的方法和技巧，提高解题的准确性和速度。1.结合语境，从句子结构和上下文去深入理解疑难词语和句子的含义。遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。2.结合原文，分析试题中的题目答题要点。分析要全面、不丢点。3.再读原文，以求深入地从整体上把握文章，检查校正，以防误译、漏点和答偏。4.巧借信息，化难为简。中考试题中选用文言文大多有标题或标出其原文出处，考生需留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容，可以帮助我们快速理解文言文的主要内容。（2023年湖南省长沙市中考语文）阅读下面的文言文，完成小题。苏武牧羊单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武。驰召医，凿地为坎，置煴火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽④武，置大客中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤。羝乳乃得归⑥。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食⑦不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。（选自《汉书》，有删减）【注释】①受辞：听取供词。②惠：人名，指常惠。③煴火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳乃得归：等到公羊生了小羊才能回归汉朝。⑦廪食：配给的粮食。1．下面对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（

）A．“引佩刀自刺”中的“引”本义是“拉弓”，引申为“牵引”“延长”“举，拿”等，在此处取“牵引”之意。B．“单于愈益欲降之”中的“益”与“精益求精”中的“益”意思相同。C．“徙”有“迁移”“调动”“流放”等义项，“乃徙武北海上无人处”中的“徙”应为“调动”之意。D．“掘野鼠去草实而食之”中的“食”和“食之不能尽其材”（《马说》）中的“食”意思相同。2．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（

）A．天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死B．天雨雪武卧啮/雪与旃毛并/咽之数日不死C．天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死D．天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死3．用现代汉语写出文中画线语句的大意。屈节辱命，虽生何面目以归汉？4．结合所选文段及李白的《苏武》诗歌，分析苏武形象的主要特点。【答案】1．B2．D3．丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？4．①意志坚定：从“十年持汉节”或“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”或“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可以看出：②忠贞爱国或有民族气节：从“屈节辱命，虽生何面目以归汉”或“律知武终不可胁”或“十年持汉节”或“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”可以看出；③宁死不屈：从“引佩刀自刺”或“律知武终不可胁”可以看出。【解析】1．本题考查文言实词。A．“引佩刀自刺”句意：拿出佩带的刀自刎。引：拿；C．“乃徙武北海上无人处”句意：就把苏武迁移到北海边没有人的地方。徙：迁移；D．“掘野鼠去草实而食之”句意：掘野鼠、收草实来吃；食：吃。“食之不能尽其材”句意：喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它；食：同“饲”，喂；故选B。2．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：天下雪，苏武卧着嚼雪同旃毛一起吞下去，几日不死。根据句意断为：天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死。故选D。3．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：屈节，丧失气节；虽，即使；何，什么；面目，脸面；归，回归。4．本题考查人物形象。根据第二段“乃幽武，置大客中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死”，诗歌“十年持汉节”“渴饮月窟冰，饥餐天上雪”可知，苏武被关在大地窖里面，断绝供应，苏武嚼雪同旃毛一起吞下去来维持生命，多年持汉节不归顺单于；可见其意志坚定；根据第一段“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”“引佩刀自刺”，第二段“律知武终不可胁”，第三段“杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落”，诗歌“十年持汉节”可知，苏武认为自己丧失气节、有辱使命，没有脸面回归汉朝廷，于是拔刀自刎；卫律知道苏武终究不因胁迫投降，苏武拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，节上牦牛尾的毛全部脱落，长时间的坚守；可见其忠贞爱国，有民族气节，宁死不屈。阅读下面的文言文，完成下面小题。初，范仲淹之贬饶州也，修与尹洙、余靖皆以直①仲淹见逐，目之曰“党人”。自是，朋党之论起；修乃为《朋党论》②以进。其略曰：“君子以同道为朋，小人以同利为朋，此自然之理也。臣谓小人无朋，惟君子则有之。小人所好者利禄，所贪者财货，当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而反相贼害，虽兄弟亲戚，不能相保，故曰：小人无朋。君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰：惟君子则有朋。纣有臣亿万，惟亿万心，可谓无朋矣，而纣用以亡。武王有臣三千，惟一心，可谓大朋矣，而周用以兴。盖君子之朋，虽多而不厌故也。故为君但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。”（节选自《宋史•欧阳修传》）【注】①直：认为有理。这里指欧阳修等人为范仲淹直言上书。②《朋党论》：欧阳修写于新政遭受打击，范仲淹被贬之时。1．解释下列句子中加点的词语。（1）皆以直仲淹见逐()

（2）小人所好者利禄()（3）故曰：小人无朋()

（4）故为君但当退小人之伪朋()2．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（

）A．范仲淹之贬饶州也/醉翁之意不在酒B．修乃为《朋党论》以进/乃重修岳阳楼C．君子以同道为朋/属予作文以记之D．则天下治矣/此则岳阳楼之大观也3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）及其见利而争先，或利尽而反相贼害。（2）盖君子之朋，虽多而不厌故也。4．范仲淹与欧阳修属于“真朋”还是“伪朋”？请结合本文，联系《岳阳楼记》和《醉翁亭记》谈谈你的看法。【答案】1．被爱好所以只2．B3．（1）等到他们看到利益时，就争先抢夺，有时利益没了就反过来互相伤害。（2）大概这就是君子的朋党，即使多却不嫌多的缘故啊！4．他们是“君子之真朋”。范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以天下苍生为己任；欧阳修虽被贬滁州，但仁政爱民，与民同乐。两人可谓志同道合，符合文中所提及的“同心而共济”的真朋原则。范仲淹被贬，欧阳修直言上书力救范仲淹，不计个人名利，以君子之道义、忠信互相扶持，始终如一；范仲淹将欧阳修视为志同道合的知己，被贬时写诗倾诉，流露出对功名利禄的不屑，两人可谓同心同德，符合文中提及的“同道而相益”的真朋原则。【解析】1．本题考查文言词语理解。（1）句意：都因认为范仲淹正直而被放逐。见：被；（2）句意：小人所爱好的是利禄。好：爱好；（3）句意：所以说小人是没有朋党的。故：所以；（4）句意：所以作为一国之君，只应当屏退小人的伪朋党。但：只。2．本题考查文言虚词。A.主谓间，取独/助词，的；B.都是连词，于是；C.介词，把/连词，来；D.连词，那么/动词，是；故选B。3．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）及：等到；或：有时。（2）盖：表推测，大概；虽：即使。4．本题考查内容理解和见解阐述。根据【乙】文中“君子则不然，所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益，以之事国，则同心而共济，终始如一，故曰：惟君子则有朋”，再结合《岳阳楼记》中范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”政治抱负，以及欧阳修在《醉翁亭记》中“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”所表现出的仁政爱民，与民同乐的思想来看，两人忧国忧民，志同道合，符合【乙】文中提及的“同道而相益，以之事国”的真朋原则。结合甲、乙两文来看，范仲淹被贬，欧阳修直言上书，为国留英才，这是君子之道义。范仲淹被贬官，把内心的苦闷向欧阳修倾诉，符合【乙】文中提及的“同心而共济，终始如一”的真朋原则。据此，范仲淹与欧阳修属于【乙】文《朋党论》里的“君子之真朋”。伊犁城中无井，皆汲水于河。一佐领①曰：“戈壁皆积沙无水，故草木不生，今城中多老树，苟其下无水，树安得活？“乃拔木就②根下凿井，果具得泉，但汲水须修绠③耳。知古称雍州土厚水深，不谬也。——编自纪昀《阅微草堂笔记》【注释】①佐领：清朝八旗兵官名。②就：靠近

③绠：绳子。5．解释下列句中的加点词。（1）故草木不生()

（2）不谬也()6．用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词语的意思。苟其下无水，树安得活？7．（1）首句“伊犁城中无井，皆汲水于河”与下文“凿井”缺少必要联系，需要补充一些内容。下列各项中所补充的内容最不能成立的一项是（

）A．驻守城中，往返取水不便。 B．河水人畜共用，不卫生。C．夏天的河水不及井水清凉。 D．河水不及井水清亮甘甜。（2）由此看来，首句在文中的作用是______（用自己的语句概括回答）8．下列各项中，对本文的启示理解有误的一项是（

）A．事物之间相互都有联系。 B．善于观察事物才有发现。C．观察事物应该透过表象。 D．古书记载往往并不可信。【答案】5．所以荒谬，错误6．假如那些老树下面没有水，树怎么能够活呢？7．C陈述凿井缘由，引出下文凿井内容。8．D【分析】5．本题考查解释文言实词。（1）句意：所以草和树木不生长。故：所以。（2）句意：是不荒谬的。谬：荒谬，错误。6．本题考查文言语句翻译。苟：假如。其：代词，树。安：怎么。得：能够。7．本题考查论据补充与句子作用。（1）本题考查论据补充。A.驻守城中，往返取水不便。这是补充伊犁城中无井，皆汲水于河的原因，正确；B.河水人畜共用，不卫生。这也是补充伊犁城中无井，皆汲水于河的原因，正确；C.夏天的河水不及井水清凉。这不能作为伊犁城中无井，皆汲水于河的原因，因为即使夏天的河水不及井水清凉，人们也可以凿井，这样取水更方便，更卫生，更清凉，错误；D.河水不及井水清亮甘甜。这也是补充伊犁城中无井，皆汲水于河的原因，正确；故选C。（2）本题考查句子作用。这句话交代了伊犁城的特定情况：城中没有井，居民都需要从河中取水。这个描述提供了一个具体的背景，陈述了凿井缘由。这个背景为后续的故事情节做了铺垫。由于城中无井，居民需要从河中取水，这就引出了下文对于伊犁城中无井原因的探讨。这种探讨不仅增加了文章的层次感，也使得读者对伊犁城的水资源状况产生了更深入的了解。8．本题考查启示。D.本文讲述了佐领通过观察伊犁城的老树，发现树下有水的现象，并通过凿井得到验证，证明了古书记载的“雍州土厚水深”是可信的。因此，不能简单地说“古书记载往往并不可信”，而应该根据具体情况进行判断。同时，本文也强调了观察事物的重要性，要善于发现事物之间的联系，透过表象看本质。因此，对本文的启示理解有误的是“古书记载往往并不可信”。故选D。9．阅读文章，回答问题。秃秃记曾巩〔宋代〕秃秃，高密孙齐儿也。齐明法，得嘉州司法。先娶杜氏，留高密。更绐娶周氏，与抵蜀。罢归，周氏恚齐给，告县。齐赀谢得释。授歙州休宁县尉，与杜氏俱迎之官，再期，得告归。周氏复恚，求绝，齐急曰：“为若出杜氏。”祝发以誓。周氏可之。齐独之休宁，得娼陈氏，又纳之。代受抚州司法，归间周氏，不复见，使人窃取其所产子，合杜氏、陈氏，载之抚州。明道二年正月，至是月，周氏亦与其弟来，欲入据其署，吏遮以告齐。齐在宝应佛寺受租米，趋归，捽挽置庑下，出伪券曰：“若佣也，何敢尔！”辨于州，不直。周氏诉于江西转运使，不听。久之，以布衣书里姓联诉事，行道上乞食。萧贯守饶州，驰告贯。饶州，江东也，不当受诉。贯受不拒，转运使始遣吏祝应言为覆。周氏引产子为据，齐惧子见事得，即送匿旁方政舍。又惧，则收以归，扼其喉，不死。陈氏从旁引儿足，倒持之，抑其首瓮水中，乃死，秃秃也。召役者邓旺，穿寝后垣下为坎，深四尺，瘗其中，生五岁云。狱上更赦，犹停齐官，徙濠州，八月也。庆历三年十月二十二日，司法张彦博改作寝庐，治地得坎中死儿，验问知状者，小吏熊简对如此。又召邓旺诘之，合狱辞，留州者毕是，惟杀秃秃状盖不见。与予言而悲之，遂以棺服敛之，设酒脯奠焉。以钱与浮图人升伦，买砖为圹，城南五里张氏林下瘗之，治地后十日也。呜呼！人固择于禽兽夷狄也。禽兽夷狄于其配合孕养，知不相祸也，相祸则其类绝也久矣。如齐何议焉？买石刻其事，纳之圹中，以慰秃秃，且有警也。事始末，惟杜氏一无忌言。二十九日，南丰曾巩作。(1)解释加点字①齐赀谢得释②捽挽置庑下③抑其首瓮水中④治地得坎中死儿(2)给下列句子下划停顿线（共2处）司法张彦博改作寝庐(3)翻译下列句子①久之，以布衣书里姓联诉事，行道上乞食。②与予言而悲之，遂以棺服敛之，设酒脯奠焉。(4)本文主要讲了什么事情，表达作者什么情感。【答案】(1)钱财揪住，抓住向下按，抑制坑(2)司法张彦博/改作/寝庐(3)①过了很久，他穿着平民的衣服，在信上写明自己的姓名和联系方式诉说事情，在路上乞讨食物。②他和我说起这件事时感到很悲伤，于是就用棺材和寿衣收殓了小孩，设酒肉奠祭他。(4)本文主要讲述了孙齐虐待儿子秃秃并最终导致其死亡的事件，以及后来被发现并安葬的经过。作者通过叙述此事件，表达了对孙齐残忍行为的愤怒和悲痛，同时也体现了对无辜生命的哀悼和对正义的追求。【详解】（1）本题考查文言文实词。①句意：孙齐花钱求情得以释放；赀：钱财。②句意：抓住周氏，把她拉到廊下；捽：揪住，抓住。③句意：把他的头按进瓮水里；抑：向下按，抑制。④句意：翻地时发现了坑里死的小孩；坎：坑。（2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：司法参军张彦博改建寝室。根据句子结构分析可知，我们需要确定主语“司法张彦博”和谓语“改作寝庐”之间的停顿。在古汉语和现代汉语中，主语和谓语之间通常会有停顿，以清晰地表达句子的主体和动作。因此，我们在“司法张彦博”和“改作”之间划一条停顿线。其次，我们要确定谓语“改作”和宾语“寝庐”之间的停顿。谓语和宾语共同构成了句子的核心部分，表达了主语所进行的具体动作和对象。因此，我们在“改作”和“寝庐”之间划第二条停顿线。综上所述，句子“司法张彦博改作寝庐”应该划分为“司法张彦博/改作/寝庐”。（3）本题考查文言文实词。翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。重点词句有：（1）布衣：平民的衣服，用来指代普通百姓；书：书写。“行道”表示在路上；乞食：乞讨食物。（2）与予言：表示和我（说话的人）说；悲：感到悲伤；棺服：指的是棺材和寿衣，用来收殓死者；奠：奠祭。（4）本题考查文章内容、情感主旨。文章的主要内容是围绕高密孙齐的恶行展开的。孙齐作为父亲，不仅欺骗妻子、虐待儿童，还残忍地杀害了自己的亲生儿子秃秃。文章详细记录了孙齐的罪行被发现、审理以及秃秃尸体的发现过程，展示了人性的黑暗面和对生命的漠视。作者曾巩通过这篇文章表达了对孙齐恶行的强烈谴责和对无辜受害者秃秃的深切同情。他通过买石刻事的方式，将这个故事镌刻在秃秃的墓中，不仅是为了慰藉秃秃的亡灵，更是为了警示后人，提醒人们要珍惜生命、尊重亲情，并坚守道德底线。综上所述，文章的核心内容是揭示孙齐的罪行和秃秃的不幸遭遇，而作者曾巩则通过这篇文章表达了对人性之恶的深刻反思和对公正与善良的坚定追求。10．阅读文章，回答问题。藏书室记苏辙〔宋代〕予幼师事先君，听其言，观其行事。今老矣，犹志其一二。先君平居不治生业，有田一廛，无衣食之忧；有书数千卷，手缉而校之，以遗子孙。曰：“读是，内以治身，外以治人，足矣。此孔氏之遗法也。”先君子遗言今犹在耳，其遗书在椟，将复以遗诸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎！盖孔氏之所以教人者，始于洒扫应对进退。及其安之，然后申之以弦歌，广之以读书。曰：“道在是矣，仁者见之斯以为仁，智者见之斯以为智矣。”颜闵由是以得其德，予赐由是以得其言，求由由是以得其政，游夏由是以得其文。皆因其才而成之。比如农夫垦田，以植草木，小大长短，甘辛咸苦，皆其性也。吾无加损焉，能养而不伤耳。孔子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”如孔子犹养之以学而后成，故古之知道者必由学，学者必由读书。傅说之诏其君亦曰：“学于古训，乃有获。”念终始典于学，厥德修罔觉。”而况余人乎？子路之于孔氏，有兼人之才而不安于学，尝谓孔子有民人社稷，何必读书然后为学。孔子非之，曰：“汝闻六言六蔽矣乎？好仁不好学，其蔽也愚；好智不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”凡学而不读书者，皆子路也。信其所好，而不知古人之成败与所遇之可否，未有不为病者。(1)给下列加点字翻译。①犹志其一二②及其安之③故古之知道者必由学④尝谓孔子有民人社稷(2)翻译下列句子。①先君子遗言今犹在耳，其遗书在椟，将复以遗诸子，有能受而行之，吾世其庶矣乎！②十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。(3)读完本文，你认为作者对于读书提了几个建议，分别是什么，你觉得应该怎么样读书呢？(4)给下列句子划停顿线（2处）求由由是以得其政【答案】(1)记着等到所以曾经(2)先父的遗言至今还回响在耳边，他的遗书珍藏在箱子里，准备再传给子孙们。如果有谁能接受并实行这些遗言和遗书，那么我们这一家族大概就能兴旺了吧！即使只有十户人家的地方，也一定有像我这样讲忠信的人，只是赶不上我这样好学罢了。(3)作者对于读书的建议有：①读书要内外兼修；②读书要广博；③读书要深思；④读书要持之以恒；⑤要警惕学而不读书的倾向。我认为要要广泛阅读各种领域的书籍，从不同角度汲取智慧和启示。同时，要注重理解和思考书中的内容和思想，将其转化为自己的智慧。（言之有理即可）(4)求由/由是/以得其政【详解】（1）本题考查解释文言实词。①句意：还能记得其中的一些。志：记着。②句意：等到他们把这些都做好了。及：等到。③句意：所以古人知晓道理一定要通过学习。故：所以。④句意：曾经对孔子说：“只要直接去治理百姓管理祭祀就行了。”尝：曾经。（2）本题考查文言语句翻译。①先君子：指已故的父亲，是对已故父亲的尊称。遗言：留下的遗训或遗教。遗书：这里指的是父亲留下的书籍或文字遗产。椟：古代用来装东西的方形木匣子。诸子：指子女，这里泛指后代。受：接受。行：践行。庶：兴旺。②十室之邑：指的是只有十户人家的小地方。在古代，邑是指居住地或城市，这里的“十室”是用来形容地方非常小的。忠信：忠诚和诚信。如丘者：像我一样的人。这里的“丘”是孔子的自称。好学：热爱学习。不如：比不上。好：喜好。（3）本题考查内容理解和谈看法。作者关于读书的建议有：作者引述其先君的话，“读是，内以治身，外以治人，足矣。”这表示读书不仅要修身养性，还要能应用于实际，服务于社会。因此，可以概括为：读书要内外兼修。作者提到孔子的教学方法，从基础的生活技能开始，然后逐渐扩展到音乐、读书等更高层次的学习。这说明读书不应局限于某一领域，而应广泛涉猎，开阔视野。因此，可以概括为：读书要广博。作者引述孔子的话，“道在是矣，仁者见之斯以为仁，智者见之斯以为智矣。”这说明读书不仅要理解文字表面的意思，还要深入思考其中的道理，结合自己的理解形成独特的见解。因此，可以概括为：读书要深思。作者提到即使是孔子这样的圣人也需要通过学习来成就自己，更何况普通人呢？这说明读书不是一蹴而就的事情，需要持之以恒的努力。因此，可以概括为：读书要持之以恒。作者以子路为例，警告那些有才华但不安于学习、认为不必读书就可以学习的人。这种倾向会导致对古人成败和所遇情况的好坏缺乏了解，从而容易犯错。因此，可以概括为：警惕学而不读书的倾向。关于读书的看法部分，结合读书的方法、内容、形式等方面来答，眼里只有即可。（4）本题考查文言语句停顿。句意是：冉求、子路从这里得到的是为政本领。在这个句子中，“求由”是主语，表示人名“求”和“由”的组合，，因此应该在“求由”之后停顿。接着，“由是”是一个连词短语，表示“因此”或“由此”，所以也需要在“由是”之后停顿。最后，“以得其政”是一个动词短语，表示“得到了他的政治地位或权力”，因此它应该作为一个独立的意群，与前面的部分分开。据此停顿为：求由/由是/以得其政。阅读文章，完成下面小题。曹冲救库吏①曹操之子冲早慧时军国多事用刑严重。太祖①马鞍在库，而为鼠所啮②。库吏惧必死，议欲面缚首罪③，犹惧不免④。冲谓之曰：“待三日中，然后自归⑤。”②曹冲于是以刀穿单衣，如鼠啮者，谬⑥为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。今单衣见啮，是以忧戚。”太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而，库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县⑦柱乎？”一无所问。【注释】①太祖：指曹操。②啮：咬（多指鼠、兔等）。③面缚首罪：把自己捆绑起来当面向曹操请罪。④免；免于祸。⑤自归：自首。⑥谬：假装。⑦县：通“悬”。11．解释下列加点字。（1）冲谓之曰

（2）以刀穿单衣（3）今单衣见啮

（4）俄而12．断句。（限断两处）曹操之子冲早慧时军国多事用刑严重。13．翻译下列句子（1）世俗以为鼠啮衣者，其主不吉。（2）太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”14．《世说新语》分三卷36门。其中《咏雪》和《陈太丘与友期行》分别出自《世说新语》中的《言语》篇和《方正》篇。如果把《曹冲救库吏》放入《世说新语》，适合归入以下哪一门？说明理由。A．德行——写魏晋南北朝时期士人的品德、涵养、内在的优质道德。B．文学——写魏晋士人的文章诗歌。C．夙慧——魏晋士人年纪小而特别聪慧的事。【答案】11．对……说用被不久12．曹操之子冲早慧/时军国多事/用刑严重。13．（1）世上的人们都说，谁的衣服让老鼠咬了，谁就不吉利。（2）曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，何况是悬在梁柱上呢？14．A：我认为把《曹冲救库吏》放入《德行》一门合适，因为《曹冲救库吏》讲述了曹冲不忍库吏受罚，在曹操面前，假装衣服被老鼠咬破，最终救了库吏。可见曹冲善良，富有爱心。《德行》是记载魏晋南北朝士人的品德、涵养、内在的优质道德的，《曹冲救库吏》曹冲的形象符合这一特点。C：我认为把《曹冲救库吏》放入《夙惠》一门合适，《夙慧》是记载魏晋士人年纪小而特别聪慧的事，《曹冲救库吏》中年幼的曹冲打算救库吏，并不是直接向曹操求情或讲道理，而是假装自己因“单衣见啮”而伤心，引导曹操明白“物品被啮主人不吉”一说只是妄言；人在边上，单衣都会被老鼠咬破，何况放在库房的马鞍。用聪慧的方法，救了库吏。【解析】11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意为：曹冲对（他）说。谓：对……说；（2）句意为：曹冲于是用刀戳破（自己的）单衣，以：用。（3）句意为：衣服被老鼠咬了。见：被。（4）句意为：不久，管库房的小吏把老鼠咬破马鞍的事报告给曹操。俄而：不久。12．本题考查断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句意为：操的儿子曹冲少年聪慧，当时军国事务繁忙，刑法严厉。“曹操之子冲早慧”主谓结构，应在“慧”后停顿；“时军国多事”主谓结构，“时”名词做状语，应在“事”后停顿；故可断句为：曹操之子冲早慧/时军国多事/用刑严重。13．本题考查文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点字词意思（1）以为，认为；啮，咬；（2）尚，尚且；况，何况；县：通“悬”，悬挂。14．本题考查内容理解。根据“曹操之子冲早慧”，结合“夙慧——魏晋士人年纪小而特别聪慧的事”，可选C。理由：《夙慧》是记载魏晋士人年纪小而特别聪慧的事，《曹冲救库吏》讲的是曹冲小时候用自己假装因“单衣见啮”而伤心的事让曹操懂得“物品被啮主人不吉”一说是瞎说，从而巧妙地解救了库吏，表现了曹冲的人小智慧的特点。根据“曹冲救库吏”表现的是曹冲的品德，结合“德行——写魏晋南北朝时期士人的品德、涵养、内在的优质道德”，可选A。理由：《德行》是写魏晋南北朝时期士人的品德、涵养、内在的优质道德的事，《曹冲救库吏》讲述了曹冲不忍看到库吏以为马鞍被鼠咬而受罚，在父亲曹操面前，假装衣服被老鼠咬破而伤心，得出“物品被啮主人不吉”一说是瞎说，最终救了库吏。通过这件事可以看出曹冲善良聪慧，有同情心，乐于助人。曹冲的形象符合《德行》中人物的形象特点。据以上分析作答即可。15．阅读课外文言文，回答问题。与顾章书吴均仆去月谢病，还览薜萝①。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞②，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠③；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居遂萁宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语④哉！（选自欧阳询《艺文类聚》卷八）【注释】①仆：自己的简称。去月：上月。谢病：因病而自请退职。薜萝：一种山中生长的藤本植物。后以此代指隐士的服饰。还觅薛萝，意思是正准备隐居。②森壁争霞：众多峭壁和云霞比高低。③翠：绿水。④岂徒语：怎么能随便说。(1)下列语句中加点词的解释有误的一项是（

）A．孤峰限日

限：阻，这里指遮断 B．深溪蓄翠

蓄：含蓄C．偏饶竹实

饶：丰富 D．仁智之乐

乐:喜爱(2)下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（

）A．既/素重幽居遂葺宇其上 B．既素重/幽居遂葺宇其上C．既素重幽居遂葺/宇其上 D．既素重幽居/遂葺宇其上(3)用现代汉语写出文中画横线语句的大意。山谷所资，于斯已办。(4)本文描绘了石门山壮丽秀美的自然景色，表达了作者辞官归隐的志趣。请从文中选出具体内容加以说明。【答案】(1)B(2)D(3)山谷中隐居生活的必需品，在这里都已具备。(4)“谢病”和“觅”已清楚地表明他是托病辞官，是自寻归隐的。作者选择这里幽居的理由是，高山的幽静契合了他想避开喧嚣浮繁尘世生活的淡泊宁静的心境。漫山的菊花，遍地的竹实，不仅增添了这份幽静，而且，通过夸张地描绘这些芳洁美好的自然物，来美化诗人自己的品格，构成崇高完美、超然俗的典型形象，“智者乐水，仁者乐山”，用“仁智者”自比，不言而喻。【详解】（1）本题考查文言实词。B.有误，蓄：此处应为动词，积聚；故选B。（2）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。本句句意为：既然向来推崇隐居，就在那山上修缮了房子。“既素重幽居”是原因，“遂葺宇其上”是结果，中间应断开；正确划分为：既素重幽居/遂葺宇其上。故选D。（3）本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。本句重点词语：山谷所资，山谷中隐居生活的必需品；于，再；斯，这；已办：都已具备。（4）本题考查内容理解。文段第一句“仆去月谢病，还觅薛萝”，我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。交代了“我”上月因病辞官归隐之事。从第二句到文末，介绍自己隐居的环境，即石门山的美丽景色。表达了作者对山水的热爱和归隐山水之后的惬意自得之情。“既素重幽居，遂葺宇其上”“仁智之乐，岂徒语哉！”，因“素重幽居”故“葺宇其上”，诗人在此修葺了房舍，一定是打算长久驻留。作者之所以选择在此生活，因为这里环境幽静，契合了他想避开尘世的淡泊心境，彰显了自己超凡脱俗的高士形象。写出了作者归隐之后陶醉于山水之中、自得其乐的情趣。“仁智之乐，岂徒语哉”，智者乐水，仁者乐山，难道是一句空话！此地有山有水，仁者智者都能得到满足。作者以“仁智”者自比，表达了他摆脱了官场的羁绊所获得自由的满足和隐居的乐趣。阅读下面的文言语段，完成下面小题。李邕，字泰和，扬州江都人，少知名。始父李善为《文选注》，邕为其补益之。既冠，见李峤，自言“读书未遍，愿一见秘书”。峤日：“秘阁万卷，岂时日能习邪？”邕固请，乃任直秘书，未几辞去。峤惊，试问奥篇隐卷，了辩如响。峤叹曰：“子且名家！”御史中丞宋璟劾张昌宗等反状，武后不应。时邕任左拾遗，立阶下大言曰：“璟所陈社稷大计，陛下当听。”后色解，即可璟奏。邕出，或让曰：“子位卑而忤旨，或有不测之祸。”邕曰：“不如是，名亦不传。”玄宗即位封泰山还邕见帝汴州诏献辞赋帝悦。然矜肆，自谓且宰相。会仇人告邕赃贷枉法，下狱当死。许昌男子孔璋上书请之，辞切至，邕乃得减死，贬遂化尉，流璋岭南。天宝中，左骁卫兵曹参军柳勣有罪下狱，邕尝遗勣马。宰相李林甫素忌邕，因傅以罪，诏刑部员外郎祁顺之、监察御史罗布爽就郡杖杀之，时年七十。16．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（

）A．邕固请，乃任直秘书

固：坚持B．璟所陈社稷大计

陈:陈述C．许昌孔璋上书请之，辞切至

切：恳切D．邕尝遗勣马

遗：丢失17．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）玄宗即位封泰山还邕见帝汴州诏献群赋帝悦A．玄宗即位/封泰山还/邕见帝/汴州诏/献群赋帝悦B．玄宗即位/封泰山/还邕见帝/汴州诏/献辞赋帝悦C．玄宗即位/封泰山/还邕见帝/汴州诏献辞赋/帝悦D．玄宗即位/封泰山还/邕见帝汴州/诏献辞赋/帝悦18．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（

）A．李邕钻研秘阁书卷不久，便能应答如流，李峤对此深深叹服。B．李邕在御前大声劝武后听取宋璟的弹劾奏疏，武后非常生气。C．李邕因仇人诬告他贪赃枉法被治死罪，又因孔璋求情而减罪。D．李邕被宰相忌恨，后因柳勣之案，被宰相强加罪名，惨遭杖杀。19．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。或让曰：“子位卑而忤旨，或有不测之祸”。【答案】16．D17．D18．B19．有人指责说：“你地位低贱却违逆圣旨，或许遇到意外的灾祸。”【解析】16．本题考查文言词语理解辨析。D.句意：李邕曾经赠马给柳勣。遗：赠送；故选D。17．本题考查文言断句。句意：玄宗皇帝即位，在泰山举行封禅大典后归来，李邕在汴州拜见皇帝，（皇帝）诏令他献上辞赋，皇帝看了很高兴。“玄宗即位”“封泰山还”均为玄宗皇帝的行为，前后承接；“邕见帝汴州”“诏献辞赋”为承接关系；故断句：玄宗即位/封泰山还/邕见帝汴州/诏献辞赋/帝悦。故选D。18．本题考查内容理解辨析。B.有误，李邕在御前大声劝武后听取宋璟的弹劾奏疏，武后“色解”并非“非常生气”；故选B。19．本题考查文言翻译。注意重点字词：第一个“或”：有人；让：指责；子：你；忤：忤逆；第二个“或”：或许。20．阅读下面的文言文，完成后面的问题。别驾论战后魏武帝①，亲征后燕慕容德②于邺地，前军③大败绩。德又欲攻之，别驾④曰：“古人先决胜庙堂，然后攻战。今魏不可击者四，燕不宜动者三。”德曰：“何故？”曰：“魏军远入，利在野战，一不可击也。深入近畿⑤，致其死地，二不可击也。前锋既败，后阵必固，三不可击也。彼众我寡，四不可击也。官军自战其地，一不宜动。动而不胜，众心难固，二不宜动。城隍⑥未修，敌来未备，三不宜动。此皆兵家所忌，不如深沟高垒，以佚⑦待劳。彼千里馈粮，野无所掠，久则三军靡费，攻则士卒多毙，师老衅生，起而图之，可以捷也。”德曰：“别驾之言，真良、平策也。”（选自《百战奇略·主战》，有删改）【注释】①后魏武帝：北魏道武帝拓跋诖。②慕容德：十六国时期南燕国的建立者，慕容垂之弟，③前军：指北魏将领拓跋章所率进攻邺城的前锋部队。④别驾：官职名，汉置，为州刺史的佐官。⑤畿（jī）：国都附近的地区。⑥城隍：城墙和护城河。⑦佚，同“逸”，安逸。(1)参考表格中提示的方法，解释加点的词语。文言字词方法释义前军大败绩课内迁移法：齐师败绩（《曹刿论战》）①利在野战课内迁移法：天时不如地利（《得道多助，失道寡助》）②众心难固语境推断法：根据语境“动而不胜”理解③敌来未备参考成语法：攻其不备④(2)下列各项中，加点词语的意义和用法相同的一项是（

）A．亲征后燕慕容德于邺地

欲报之于陛下也（《出师表》）B．致其死地

其间千二百里（《三峡》）C．久则三军靡费

战则请从（《曹刿论战》）D．起而图之

当余之从师也（《送东阳马生序》）(3)下列各项中，不是判断句的一项是（

）A．陈胜者，阳城人也 B．当立者乃公子扶苏C．别驾之言，真良、平策也 D．屠惧，投以骨(4)文中别驾分析战况后提出了什么建议？可以看出别驾是怎样的人？【答案】(1)①大败；②有利；③稳固，安定；④防备(2)C(3)D(4)建议：①凭借深沟高垒，固守防御，以逸待劳；②利用魏军粮草运送耗时、无粮草可掠夺时会出现祸端这一优势，再奋起攻击，取得胜利。别驾：通过分析战前的作战形势，优化作战方案，体现了他稳重、老练的性格和卓越的军事智谋、才能。【详解】（1）本题考查文言文实词。（1）句意：前军大败。根据课内迁移法可知，“齐师败绩”的意思是：齐国军队打了败仗；败绩：大败。由此可知，本句中“败绩”富人意思是：大败。（2）句意：利于在野外作战。根据课内迁移法可知，“天时不如地利”的意思是：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；利：有利。由此可知，本句中“利”的意思是：有利。（3）句意：军心就难以稳定。根据语境推断法可知，“动而不胜”的意思是：如果出动而不能取胜；胜：胜利。由此可知，本句中“固”的意思是：稳固，安定。（4）句意：敌人来了我们还没有准备。根据成语参考法可知，“攻其不备”的意思是：趁敌人还没有防备时进攻；备：防备。由此可知，本句中“备”的意思是：防备。（2）本题考查文言文虚词、一词多义。A.于：介词，在/介词，向；B.其：代词，他/代词，这；C.则：都是“于是，就”的意思；D.之：代词，他/主谓之间，取消句子独立性；故选C。（3）本题考查句式判断。A.句意：陈胜这个人，是阳城县人。分析：这是一个判断句，因为它明确指出了“陈胜”的身份或属性——“阳城县人”。B.句意：应当被立为皇帝的人是公子扶苏。分析：这也是一个判断句，因为它断言“公子扶苏”是“应当被立为皇帝的人”。C.句意：别驾（指一个官职或身份）所说的话，真是张良和陈平的计策啊。分析：这同样是一个判断句，因为它确认了“别驾之言”的性质或属性——“张良和陈平的计策”。D.句意：屠夫感到害怕，于是把骨头扔给（狼）。分析：这不是一个判断句，而是一个叙述句，它描述了屠夫对狼的恐惧和随后的行动。它没有断言任何事物的身份或属性。故选D。（4）本题考查文章内容的理解和概括，人物形象概括。（1）首先，他建议慕容德应该凭借深沟高垒，固守防御，以逸待劳。这是为了避免过早地消耗自己的军队力量，同时利用地形优势来应对敌人的进攻。这种策略体现了别驾的稳重和老练，他明白在战争中保持冷静和耐心的重要性。其次，别驾建议慕容德应该利用魏军粮草运送耗时、无粮草可掠夺时会出现祸端这一优势，再奋起攻击，取得胜利。这个建议显示了别驾对战争形势的深刻理解和高超的军事智慧。他明白在战争中，除了直接的战斗之外，还有很多其他的因素可以影响胜负，比如后勤补给、士气等。通过利用敌人的弱点，别驾建议慕容德在合适的时机发起攻击，从而取得胜利。（2）从别驾的这些建议中，我们可以看出他是一个稳重、老练的人，具有卓越的军事智谋和才能。他能够深入分析战争形势，提出切实可行的作战方案，这体现了他作为一个优秀军事家的素质。同时，他也能够在复杂多变的战争环境中保持冷静和理智，这对于一个军事家来说是非常重要的品质。阅读下面的文言文，完成问题。张衡，字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文游于三辅因入京师观太学遂通五经贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》《算罔论》，言甚详明。顺帝初，再转，复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。（节选自范晔《后汉书•张衡传》）21．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（

）A．连辟公府不就

连：屡次B．衡乃拟班固《两都》

拟：模仿C