高中信息技术-传感与控制教学设计学情分析教材分析课后反思

《传感与控制》教学设计

一、教材分析

本节课是浙江教育出版社必修2《信息系统与社会》第二章

第四节第一课时的内容。本章学习信息系统的支撑技术，随着物

联网的发展，传感与控制技术在支撑技术中变得越来越重要。本

节课通过分析物联网应用实例，知道信息系统与外部世界的连接

方式，了解常见的传感技术与控制机制，为设计智能信息系统打

下基础。

二、学情分析

高二学生具备探究学习的能力，能够联系实际生活进行学习,

学生对于智能物联比较熟悉，但缺少其原理方面的学习，本节将

通过物联网应用实例深入学习传感与控制。

三、教学目标

知识与技能：

1.通过分析物联网应用实例，知道信息系统与外部世界的连接方

式。

2.学习传感器工作原理和结构，了解常见的传感器与控制机制。

3.学习智能终端如何获取传感器信息，了解运用arduino控制

板采集传感器数据的方法。

过程与方法：

1.通过实例分析探究的方式了解传感与控制。

2.通过体验探究了解传感器工作方式

2.通过探究实践的方式能够综合运用传感器解决问题。

情感态度与价值观：

L让学生在探究合作学习的过程中培养学生积极主动合作交流的

学习态度，不断创新的精神。

2.通过主题探究活动，培养学生创新实践能力。

3.加深学生对新冠疫情的认识，科技强国，增强学生的爱国情怀。

四、教学重点：传感器工作原理和控制机制

教学难点：综合运用传感器解决问题

五、教学方法：实例分析法、分组合作探究法、体验探究法、项目实

践法

六、教学媒体：多媒体网络教室系统、arduino控制板

七、教学过程:

教学

教学内容学生活动作用及分析

环节

观看体验利用arduino通过体验小

uno控制板制作的避障小车。车运行，思考：小

通过观看智能小车，

思考：小车在运行过程中车在运行过程中

激发学生学习与探

需要获取哪些信息？需要获取哪些信

导入究的兴趣。

通过学生回答小车运行过息？

新课

程，引入传感与结构。

同时引入本节课内

信息系统通过传感技术自学生回答小

容传感与控制。

动获取外部信息，实现对外部车运行过程。

信息的直接控制

一、信息系统与外部世界的联

系小组合作完成活

【活动一】阅读课本P50动一结合实际生活，将技

2.4.1信息系统与外部世界的术与实际生活相结

联系，列举现实生活中智能设合，利于学生开拓思

备利用传感器实现智能控制的维，探究生活。

实例。完成导学任务单的表格。

【组间交流】小组交流其讨论小组交流其讨论

的实例。结果

【小结】传感技术负责采集外

部信息，控制技术实现信息系

统对外部世界的控制。

初探

二、常见的传感器技术以超声波传感器为

究

【探究】探究超声波传感器的例讲解传感器工作

工作原理观看视频，深化理原理，利于学生理

【讲解】传感器结构组成，PPT解传感器解。

展示结构通过视频展示，加深

【总结】传感器分类汇总学生对实际生活应

用场景的理解，深化

【活动二】阅读课本P52,结合分组讨论对传感器的认识。

日常使用，总结智能手机都有利用学生都非常熟

哪些传感器？完成导学任务单小组合作完成活悉的智能机探究传

的表格动二感器的功能，利于学

【组间交流】小组交流其讨论小组展示其结果生理解。

的实例。

【总结】PPT展示手机传感器通过体验，深化认识

【体验】打开pad中的手机传体验手机传感器手机传感器。

感器，体验手机传感器观看视频

【视频】视频讲解手机传感器观看视频通过观看视频，深化

认识手机传感器

【探究1］探究小车如何实现【思考】小车如何

智能避障？实现智能避障？

【演示】讲解arduino控制板学习如何改变程

通过改进小车运行，

的使用序从而控制小车

深化对传感器的认

实践【探究2】小车如何左拐弯？的运行。

识，初步了解控制

探究【实践】将避障小车改为近距

板，打破智能的神

离智能跟随，超过50厘米停止体验利用超声波

秘。

不动，小于50厘米前行跟随。传感器控制小车

【展示】展示改进的小车运行，初步认识

arduino控制板。

学习【总结】学生总结本节课

完成本节课学习通过评价总结本节

评价

评价课内容掌握情况。

总结【测评】完成本节课学习评价

【视频】小米UWB一指连

总结对本节课学习内通过总结反思，提升

总结本节课学习内容，科技强

反思容进行自我总结学生的信息意识和

国，技术的发展使我国在世界

提升和反思社会责任感

占据重要地位，未来属于你们。

《传感与控制》导学任务单

【学习目标】

1.通过分析物联网应用实例，知道信息系统与外部世界的连接方式。

2.学习传感器工作原理和结构，了解常见的传感器与控制机制。

3.学习智能终端如何获取传感器信息，了解运用arduin。控制板采

集传感器数据的方法。

【学习重点】传感器技术实现控制

【学习难点】运用传感器解决问题

【观看】观看利用arduinonano控制板制作的避障小车。

思考：小车在运行过程中需要获取哪些信息？

【引入】信息系统通过传感技术自动获取外部信息，实现对外部信息

的直接控制

一、信息系统与外部世界的联系

【活动一】阅读课本P502.4.1信息系统与外部世界的联系，列举

现实生活中智能设备利用传感器实现智能控制的实例。完成下面的表

格。

实例感应

马桶

用什么传红外

感器传感

器

获取哪些体温

信息

【小结】传感技术负责采集外部信息，控制技术则实现信息系统对外

部世界的控制。

二、常见的传感器技术

【活动二】阅读课本P52,结合日常使用，总结智能手机都有哪些传

感器？完成下面表格

传感器陀螺仪

功能计步数

摇一摇

【展示】小组展示其表格

【体验】打开pad中的手机传感器，体验手机传感器

三、传感信息的获取

【探究1］探究小车如何实现智能避障？

【探究2］如何改为左拐弯？

【实践】将避障小车改为近距离智能跟随，超过50厘米停止不动,

小于50厘米前行跟随。

四、学习测评

打开网址总结回顾本节课内容。

https://ks.wjx.top/jq/96165506.aspx

《传感与控制》学情分析

1、高二学生具备探究学习的能力，能够联系实际生活进行学习，将

对生活中传感控制实例进行探究学习。通过小组合作讨论，深度

挖局分析生活中的智能设备并讨论其工作过程。

2、学生对于智能物联比较熟悉，但缺少其原理方面的学习，本节将

通过物联网应用实例深入学习传感与控制。以手机传感器为例进

行探究学习，进而用平板体验手机传感器的使用，加深学生对传

感器的认识与理解。

3、高中生对新事物具有浓厚的探究兴趣，通过探究小车运行过程并

改变其运行方式使学生了解运用arduino控制板采集传感器数据

的方法。

《传感与控制》效果分析

本节课采取分组合作探究、项目体验实践探究等方法进行了深入

的探究学习，学生探究兴趣浓厚，学习效果显著。本节课共设置两个

活动、两个体验、一个实践。

1、本节课以小车如何避障导入新课，激发学生探究学习兴趣。

2、本节课通过分析物联网应用实例，让学生分组讨论生活智能案例，

以学生熟悉的事物为切入点，学生学习兴趣浓厚，探究学习信息

系统与外部世界的连接方式。

3、本节课通过手机传感器让学生学习传感器工作原理和结构，了解

常见的传感器与控制机制。通过用pad体验手机传感器的工作过

程，深入了解传感控制机制。

4、本节课以改变小车运行模式为智能跟随进行探究，使学生轻松学

习本节课难点运用arduino控制板采集传感器数据的方法，

让学生对智能不再神秘。

本节课让学生在探究合作学习的过程中培养学生积极主动合作

交流的学习态度，不断创新的精神。同时授课中加入华为mate40

的两个新功能，小米UWB技术实现一指连，使学生感受科技的魅力，

同时认识到科技强国，技术的发展使我国越来越强大，在世界上占据

重要的地位，增强学生的爱国情怀。

《传感与控制》教材分析

本节课是浙江教育出版社必修2《信息系统与社会》第二章第四

节第一课时的内容。本章学习信息系统的支撑技术，随着物联网的发

展，传感与控制技术在支撑技术中变得越来越重要。本节课通过分析

物联网应用实例，知道信息系统与外部世界的连接方式，了解常见的

传感技术与控制机制，为设计智能信息系统打下基础。

本节课学习传感器技术和射频识别技术，采用实例探究、体验实

践的方式教学。共分两课时，本节课是第一课时，学习传感器技术。

本节课将通过分析物联网应用实例，知道信息系统与外部世界的

连接方式；学习传感器工作原理和结构，通过手机传感器了解常见的

传感器与控制机制；学习智能终端如何获取传感器信息，通过小车体

验实践探究了解运用arduino控制板采集传感器数据的方法。

本节课教学重点是传感器工作原理以及传感器控制机制，将通过

探究体验手机传感器进行重点学习

教学难点是系统如何获得传感信息进而实现信息系统的既定功

能，通过实践探究小车的运行进行学习。

《传感与控制》课堂小测

测评网址：https：//ks.wjx.top/jq/96325494.aspx

1.传感器中直接感受被测量的是哪个部分？

A敏感元件

B转换元件

C转换电路

2.霍尔传感器是使用（）效应原理制成的传感器，主要用来测量（）

的大小。

A磁场磁场

B霍尔磁场

C电磁力

3.超声波传感器可以测量

A声音

B光线

C距离

4.自动门一般使用什么传感器？

A光传感器

B红外传感器

C声音传感器

5.无人机一般用什么传感器？

A距离传感器

B光传感器

C烟雾传感器

6.手机横竖屏切换用什么传感器？

A距离传感器

B重力传感器

C加速度传感器

D霍尔传感器

7.手机计步使用什么传感器

A距离传感器

B重力传感器

C加速度传感器

D霍尔传感器

8.翻盖自动解锁和盒盖自动锁屏使用什么传感器

A距离传感器

B重力传感器

C加速度传感器

D霍尔传感器

《传感与控制》课后反思

本节课教学过程完整，教学重点突出，教学难点有效突破，通过

分组合作探究、项目体验实践探究等方法进行了深入的探究学习，学

生探究兴趣浓厚，学习效果显著。本节课共设置两个活动、两个体验、

一个实践。

本节课教学特色如下：

1、以小车如何避障导入新课，激发学生探究学习兴趣。

2、以学生熟悉的事物为切入点，通过分析物联网应用实例，探究学

习信息系统与外部世界的连接方式。

3、通过手机传感器让学生学习传感器工作原理和结构，了解常见的

传感器与控制机制。通过用pad体验手机传感器的工作过程，深入了

解传感控制机制。

4、以改变小车运行模式为智能跟随进行探究，使学生轻松学习本节

课难点运用arduino控制板采集传感器数据的方法，让学生对智能不

再神秘。

本