六年级信息技术上册(教案+教学设计) - 第5课 使用表格版面齐 人教版 (2份打包)

六年级信息技术上册(教案+教学设计)-第5课使用表格版面齐人教版(2份打包)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版六年级信息技术上册第5课《使用表格版面齐》。本节课的主要内容是让学生掌握在Word文档中插入、调整、删除表格的方法，以及掌握如何利用表格进行版面设计，使文章的布局更加合理、美观。具体内容包括：

1.插入表格：学会如何在Word文档中插入表格，以及如何选择不同的表格行列数目。

2.调整表格：掌握如何调整表格的行高、列宽，以及如何对表格进行合并、拆分、旋转等操作。

3.删除表格：了解如何删除不需要的表格，以及如何清除表格中的内容。

4.利用表格进行版面设计：学会如何利用表格使文章的版面更加美观、有序，提高文档的可读性。

5.实践操作：通过实际操作，巩固所学知识，提高学生运用表格进行版面设计的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、创新能力和问题解决能力。通过学习如何使用Word中的表格功能，学生将提高自己在信息技术方面的应用能力，学会如何运用表格进行有效的信息组织和版面设计。同时，通过实践操作，学生将培养自己的创新思维，学会如何灵活运用表格功能来达到自己的设计目的。此外，学生在解决实际操作过程中遇到的问题时，将提升自己的问题解决能力，学会如何独立思考、寻找解决方案。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了如何使用Word进行基本的文字输入、编辑和格式设置。此外，学生应该对计算机操作有一定的熟悉度，能够进行基本的文件管理和操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，信息技术课程通常比较感兴趣，特别是与实际操作相关的内容。学生在之前的信息技术课程中可能已经接触过一些表格的基本操作，因此对于这部分内容可能有一定的了解。在学习能力方面，学生应该具备基本的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，学生可能更偏向于通过实际操作来学习，对于理论讲解可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和使用Word中的表格功能时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-插入表格后，如何调整表格的行列数目和大小；

-如何在表格中进行合并、拆分、旋转等操作；

-如何利用表格进行版面设计，使文章的布局更加合理、美观；

-在实践操作过程中，可能会遇到一些意想不到的问题，需要学生独立思考和解决。

针对以上困难和挑战，教师在教学过程中应该给予学生充分的指导和帮助，引导学生通过实践操作来掌握表格功能的使用，并在遇到困难时提供及时的解答和支持。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对表格的基本操作和版面设计原则进行讲解，帮助学生建立理论知识框架。

-实践操作法：学生通过实际操作来学习插入、调整、删除表格的方法，以及利用表格进行版面设计。

-小组合作法：学生在小组内进行讨论和实践，共同解决遇到的问题，提高团队合作能力和问题解决能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用多媒体课件和视频教程，生动展示表格的操作方法和技巧，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-教学软件：利用Word软件进行实际操作演示和练习，让学生直观地学习表格的使用方法。

-网络资源：引导学生利用网络资源查找相关的学习资料和实践案例，拓宽知识视野，激发创新思维。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，例如展示一份排版混乱的文章，提出问题：“如何让这篇文章的排版更加美观、有序呢？”引导学生思考和讨论。然后引入本节课的主题——使用表格进行版面设计。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何使用Word中的表格功能。具体内容包括：插入表格、调整表格行列数目和大小、合并拆分表格、旋转表格等。在讲解过程中，教师演示操作步骤，并引导学生跟随操作。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置练习任务，让学生运用所学知识在Word文档中制作一份排版整齐的表格。学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容进行提问，了解学生对知识的掌握程度。提问方式可以是选择题、填空题或简答题。学生回答问题后，教师给予及时的反馈和解答。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出一个与表格设计相关的情境，例如制作一份班级成绩统计表，要求学生运用所学知识进行设计和制作。学生独立完成任务，教师选取部分作品进行展示和评价，给予鼓励和指导。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调表格在文档排版中的重要性。学生分享自己在学习过程中的收获和感受，反思自己在制作表格时的不足之处。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要注意与学生的互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。同时，教师要注重培养学生的创新能力和问题解决能力，引导学生将所学知识运用到实际操作中。学生学习效果六、学生学习效果

1.掌握Word中表格的基本操作，包括插入、调整行列数目和大小、合并拆分表格、旋转等。

2.学会利用表格进行版面设计，使文章的布局更加美观、有序，提高文档的可读性。

3.培养学生的创新能力和问题解决能力，能够在实际操作中灵活运用表格功能，达到设计目的。

4.提高学生的信息素养，增强在信息技术方面的应用能力，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

学生在实际操作中能够熟练使用表格功能，进行合理的版面设计，展示出良好的学习效果。同时，学生通过小组合作、讨论等方式，提高了团队合作能力和问题解决能力。在创新拓展环节，学生能够将所学知识运用到实际情境中，展现了较高的创新能力和思维灵活性。总体来说，本节课的学习使学生在知识技能、创新能力、团队合作等方面取得了显著的效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了如何使用Word中的表格功能进行版面设计，主要包括插入表格、调整行列数目和大小、合并拆分表格、旋转等操作。通过实践操作，同学们掌握了这些基本技能，并能够利用表格使文章的布局更加美观、有序。同时，我们在小组合作、讨论的过程中，培养了团队合作能力和问题解决能力。

2.当堂检测

为了巩固所学知识，请同学们完成以下当堂检测：

（1）插入一个5行8列的表格，并调整表格的大小使其适应文档窗口。

（2）将第一个单元格合并为一个单元格，并将第二个单元格拆分为两个单元格。

（3）将表格旋转45度。

（4）利用表格，设计一份班级成绩统计表，包括姓名、学号、语文、数学、英语成绩等项目。

同学们在完成检测过程中，教师巡回指导，解答遇到的问题。完成后，教师选取部分作品进行评价和反馈，给予鼓励和指导。重点题型整理1.题型一：插入表格

题目：请在Word文档中插入一个5行6列的表格，并调整表格的大小使其适应文档窗口。

答案：学生操作Word文档，插入表格并调整大小。

2.题型二：合并拆分单元格

题目：请将第一个单元格合并为一个单元格，并将第二个单元格拆分为两个单元格。

答案：学生操作Word文档，合并第一个单元格，拆分第二个单元格。

3.题型三：调整表格行列数目

题目：请在Word文档中插入一个表格，然后将表格的行列数目调整为7行8列。

答案：学生操作Word文