小学一年级上学期科学《给物体分类》微课教案VIP

银杏叶分类科学微课《给物体分类》教学设计一、教学目标1.科学知识（1）认识物体的外部特征。（2）知道什么是分类,明白分类要依据一定的标准。2.科学探究（1）在观察比较物体特征的基础上,初步经历一些简单的给定标准、自定标准的分类过程

，初步学习分类的方法，为今后的思维方法的训练打下基础。（2）能根据一个特征对物体进行分类，渗透归纳方法，提升观察、比较、分类能力。3.科学态度逐步形成细致认真的习惯,乐于制定不同的标准为物体分类,4.

STSE体会到给物体分类科学与社会生活息息相关。二、教学重难点1.教训重点经历一些简单的分类活动,学习用不同的方法对物体分类。2.教学难点探究分类的标准、细化自定标准。三、教学准备教师：PPT，银杏叶若干。学生：银杏叶若干四、教学过程1.情景引入小朋友，你们好！教师出示PPT:请看，秋天的景色多美啊！微风吹来，树叶轻轻地飘到地上，像铺了一层厚厚的地毯。金灿灿的银杏叶像一把把小扇子，红艳艳的枫叶像一只只伸出的小手，多可爱呀！它们不但形状独特，颜色也非常漂亮，想把这些叶子的美留下来吗？你有什么办法？是的。可以拍照、做成标本保存下来，还可以用它们来做一些精美的艺术作品。PPT老师这里收集了一些银杏叶，猜一猜，我想用它们来做什么呢？想用来做书签，奖励给大家，喜欢吗？2.观察银杏叶的特征，给银杏叶分类PPT出示收集的银杏叶，提问：这么多乱七八糟的银杏叶，要用来做书签的话，有的合适，有的不合适，那首先我们要干什么呢？是的，首先要挑选出适合做书签的银杏叶。你想根据什么来选？怎么选呢？请把你收集的叶子拿出来选一选吧。大家速度真快！我们一起来看一看：你是根据什么来挑选的呢？怎么选的？方法一：根据叶子是否完整来分明明说：我先选出叶片完整的银杏叶放一边，再把残缺不全的放另一边。这位小朋友是根据银杏叶的外形是否完整来分类的。你的想法挺好！像这样，把具有相同特征的银杏叶分别摆放在一起，叶片完整的分为一类，叶片不完整的分为另一类，这样的摆放方法就叫做给物体分类，分类是我们科学学习的常用方法。提问：还有不同的分法吗？方法二：按颜色分芳芳说：我是按颜色来分的。绿黄色的分一类，亮黄色的分为另一类，有斑点的分为一类（有斑点的被虫蛀了，不能用作书签。）一共分了三类。方法三：按大小分莉莉说：也可以大的分为一类，小的分为另一类。我是按大小来分的。师：在做书签时，我们还可以在大的叶子上面画上喜欢的图案，这样书签会更美一些。PPT原来，分类的标准不同，分出来的结果也会不同。请大家再仔细观察、比较这些银杏叶，想一想，还有其他的分类方法吗？方法四：按干湿分红红说：我是这样分的。用手摸一摸，湿润的分一类，干燥的分一类哇！你真有办法！手、眼结合观察比较，发现有的是干燥的，有的是湿润的。这位小朋友又是根据银杏叶什么特征来分类的？他是根据银杏叶的干、湿来分。方法五：根据叶柄长短分亮亮说：还可以根据叶柄长短来分，叶柄长的分在一起，叶柄短的分在一起。师：真是火眼睛睛！伸出大拇指，夸夸自己吧。教师小结：给物体分类，需要我们认真仔细地观察、比较，找出物体的相同的特征来作为分类的标准，再把具有相同特征的物体分为一类，不同特征的分为另一类。给物体分类的方法还有很多。小朋友们，只要用科学的眼光，从不同角度、认真仔细地去观察，比较，对于确定分类的标准和给物体分类，一定会有新的发现！后续活动布置刚才我们都选出了制作书签的材料，课后请小朋友查找制作书签的知识，然后开动脑筋想一想，先设计，再制作，力求做得美观，精致。4.生活中的分类大家学得真好！（1）想一想：我们日常生活中又有哪些分类呢？出示PPT：家里衣柜里分隔摆放的衣服，厨房里整齐的餐具，超市里分区摆放的物品，书店里分类摆放的图书。教师提问：这些分类给我们的生活带来了哪些方便呢？是的，这样的分类能帮助我们快速、准确地找到所需物品，方便我们拿取，节省时间。（2）保护环境教育在生活中，我们每天还做着垃圾分类。出示PPT：环卫工人分类垃圾场景，这样能保护环境卫生，美化我们的家园。工人叔叔劳动多辛苦啊！我们不要随便乱丢垃圾，要正确地把垃圾分类投放到垃圾桶里。5.全课总结：通过今天的学习，我们学会了什么？出示PPT：明明说：（1）分类是科学研究的一种重要方法，分类时要按一定的标准来分。可以根据形状、大小、颜色、干湿等来分。（2）根据物体的特征分类，可以让我们更加清晰地认识物体。（3）分类使我们的生活更加方便，更加节省时间，能更加高效地学习和工作。6.拓展活动最后建议