高中语文选择性必修下册巩固与拓展小练习

高中语文选择性必修下册巩固与拓展小练习

文言文部分

高中语文选择性必修下册文言文

巩固与拓展小练习

工、陈情表2、项脊轩志3、兰亭集序4、归去来兮辞5、种

树郭橐驼传6、石钟山记

《陈情表》巩固与拓展

小练习

一、选择题

1.下列语句中划线的词，解释不正确的一项是（）

A.逮奉圣朝，沐浴清化清化：清明的教化。

B.非臣陨首所能上报陨首：头落地。

C.本图宦达,不矜名节宦达：官职显达。

D.臣欲奉诏奔驰奔驰：快速地跑。

2.对下列句子中划线的词语的解释，不正确的一项是（）

A.躬亲抚养躬亲：亲自B.慈父见背见背：背弃我

C.门衰祚薄祚薄：福分浅薄D.矜悯愚诚矜悯：夸耀

3.下列句子中，划线词语的意义和用法相同的一项是（）

A.生孩六月，慈父见背欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺

B.伏惟圣朝以孝治天下去以六月息者也

C.三餐面反温故通知新

D.州司临门，急王星火而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在王险远

4.下列句子中，划线的词的意思不正确的一项是（）

A.生孩六月，慈父见直背：背弃

B.而刘夙婴疾病，常在床芽婴：缠绕

C.诏书切峻，责臣逋慢峻：高大

D.凡在故老，犹蒙羚育矜：怜悯

5.下而六句话分别编为四组，全能够表现李密“孝敬祖母”的一项是（）

①祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养

②臣侍汤药，未曾废离

③则刘病日笃，欲苟顺私情

④但以刘日薄西山，气息奄奄

⑤母孙二人，更相为命，是以区区不能废远

⑥是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也

A.①④⑥B.②③⑤C.©©⑥D.②④⑤

6.下列解说有误的一项是（）

A.李密的《陈情表》中的“情”可以作如下注解：情况（事实），衷情（孝情、忠情），

情理（忠孝之道）»

B.李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。

C.晋武帝征召李密为太子洗马，催逼甚紧，于是李密写下了《陈情表》这篇表文，再

次以祖母年高无人奉养为理由婉言辞谢。

D.《陈情表》本于宗法人伦之至常，措辞委婉，无一字虚言藻饰，情真意切，感人至

深，一向为人所传诵。

7.下列对本文内容的理解，不正确的一项是（)

A.作者叙述自己孤苦的身世，其中饱含了对祖母的深切感情，代替祖母抚养孩子，即

使孩子生病了，也端汤送药，不离左右。

B.作者以自己对祖母的孝为不能应征出仕的原因，抓住晋武帝“以孝治天下”的施政

纲领，企图打动晋武帝。

C.文字中包含一些富有生命力的并且长期以来已经被人们广泛使用的词语，如：形影

相吊、茕茕孑立、零丁孤苦。

D.文段主要用了四字句，还有不少对偶句，琅琅上口，亲切自然。

二、文句翻译

8.翻译下列各题

（1）诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。

（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。

（3）母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

（4）臣生当陨首，死当结草。

（5）臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。

三、语段阅读

9.阅读下面的文段，回答问题。

臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺举去。祖母刘

悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯,终鲜兄

弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无型卯强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

而刘夙婴疾病，常在床尊，臣侍汤药，未曾废离。

逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后个宋臣荣举臣奉于。臣以供养无主,

辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首

所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临

门，急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃：欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为

狼狈。

（1）解释下列加点字词，不正确的一项是（）

A.门衰：家门衰微。祚薄：福薄

B.茕茕独立：无依无靠，孤孤单单。茕：孤单无援的样子。独立：孤立无依。

C.则刘病日等急迫

D.则由不不许报告申诉

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.古代称妇女在丈夫死后不再嫁为“守节”，“舅夺母志”的“母志”就是指母亲守节抚

孤的志愿。

B.古代丧礼，凡为祖父母、叔伯父母、兄弟姐妹、妻子服丧一年，叫“功服”。

C.刺史在晋朝时是州的最高行政长官。

D.“孝廉”、“秀才”都是汉代以来推荐人才的一种科目，“孝廉”即孝顺父母、品行方正

的人，“秀才”即优秀人才。明清科举考试中，以生员为秀才，以举人为孝廉。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的

表文。

B.本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为

命的特殊感情，致使君王收回成命。

C.本文叙述委婉，辞意恳切，富有表现力与强烈的感染力。

D.文章始终围绕“愿乞终养，辞不赴命”八个字展开，在简洁的笔墨中寄寓了深刻的情

感。

(4)把文中化横线的句子翻译成现代汉语。

①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。

②诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。

四、拓展阅读

10.阅读下面的文字，完成问题。

李密，字令伯，犍为武阳人也,一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥

至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏,躬自抚养.密奉事吆孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧

息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。

少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩,吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以

祖母年高，无人奉养，遂不应命。

乃上疏《陈情表》。

帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，,复以洗马征至洛。司

空张华问之日：“安乐公何如？"密日：“可次齐桓。”华问其故，对日：“齐桓得管仲出霸,

用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言

教何碎？”密曰："昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜玲。孔明与

言者无己敌，言教是以碎耳。”华鲁之。

出为温令，而憎疾从事，尝与人书目：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶.司

隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，出朝廷无援，及迁汉中太守，自以失

分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：''人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。

明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。

(节选自《晋书•李密传》，有删改)

(1)对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是()

A.祖母刘氏，躬自抚养躬自：亲自

B.数使吴，有才辩数：多次

C.服阕,复以洗马征至洛服阕：服丧期满

D.华登之善：好

(2)下列各组句子中，划线词语的意义和用法不相同的一项是()

A.密奉事哒孝谨闻臣幺险衅，夙遭闵凶

B.乃迁汉中太守乃西入关见卫将军

C.刘氏有疾，则涕泣侧息有暇则讲学忘疲

D.齐桓得管仲面霸常望内转，而朝廷无援

(3)下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是()

A.李密几岁大的时候就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人的，他曾拜谯周为师，周的

门人把他比作子游和子夏。

B.李密因为敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏《陈情表》“辞不就职”；皇

帝看后，停止征召他为太子洗马。

C.李密在祖母去世之后，被迫到晋朝任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两

全的夙愿。

D.李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给人写信说“庆父不死，鲁难未已”而被上告,

司隶因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。

(4)把上面文言文中画横线的句子翻成现代汉语。

①士之有名，不虚然哉！

②孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。

③庆父不死，鲁难未已。

答案解析

1.【答案】D

【解析】D项，“奔驰”，译为奔走。句意：我很想奉旨为皇上奔走效劳。故答案为：D

2.【答案】D

【解析】B项，“见”，人称代词，我。D项，矜悯：怜恤。故答案为：D

“见”作为人称代词，出现在《孔雀东南飞》，如“府吏见丁宁”；现在还在用的“见谅”

一词，也是“原谅我”之意。“矜”有“自夸；自恃之意”，如“矜其伐而耻其功”。

3.【答案】B

【解析】A项，代词，我/介词。意义和用法都不同。B项，介词，用、凭借。用法相同，

意义相同。C项，连词，表修饰/连词，表顺承。用法相同，意义不同。D项，介词，比/介

词，在。用法相同，意义不同。

4.【答案】C【解析】C项，峻：严厉，严肃。

5.［答案］B

【解东】在解答时，先要准确理解题干文句的含意，再推敲各选项文句所表达的内容是否

与题干文句契合。分析可知，①是说祖母刘氏怜悯我孤苦体弱，亲自抚养，对象不当；④

是说祖母刘的病情：总之，①与④错在主角是祖母，不是李密。

6.【答案】B

【解析】李密反复强调孝亲，并不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口，他是真心因终养祖

母才难以应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体会到，他的孝心不是抽象的，而是充满了

孙儿对祖母的一片真情。

7.【答案］A

【解析】此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事

件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。A项，不是代替祖母抚养孩

子，“婴”解释成缠绕，疾病缠身。所以选A。

8.【答案】(1)朝廷特地颁下诏书(诏书特地下达)，任命我为郎中，不久又蒙受国恩，

任命我做洗马。

(2)我想奉命奔驰前往,可是祖母刘氏的病情却日渐严重;想暂且顺从私情奉养祖母,而我

的请求却不被允许。

(3)祖母孙子两人，相依为命，因为这拳拳亲情不能废止(奉养祖母)而远离。

(4)我活着应当杀身报效朝廷，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情。

(5)我的辛酸苦楚，不仅仅是蜀中人士以及梁州、益州的长官们明白知晓的。

【解析】文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于学生而言，能达到前两个标准“信”

(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。因为高考要求文言翻译要直译，讲究字字

落实，特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。整句翻译时，再按照现代汉

语的语法要求，做到文通句顺，表意准确。注意关键字句的翻译，“辛苦”、“见

9.【答案】(1)C(2)B(3)B

(4)①祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路。

孤独无靠，一直到成人自立。

②但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长官登门督促,

比流星坠落还要急迫。

【解析】

(1)C项解释错误，“则刘病日笃”意思是：但祖母刘氏的病却一天比一天重。笃，病重,

沉重。故选C。

(2)B项，“功服”解说错误，古代丧服名称，叫“功服”。故选B。

(3)B项，“本文开篇就提出不愿应诏”分析错误，本文开篇没有先就提出不愿应诏，李

密开篇直接描述自己的家庭困难。故选B。

(4)本题需要注意以下关键词和特殊句式的翻译：

①“躬亲”，亲自；“不行”，不能行走；“成立”，成人自立。

②“切峻”，急切严峻；“逋慢”，怠慢不敬；“急于星火”状语后置式。

故答案为：⑴C⑵B⑶B⑷①祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病,

九岁还不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。

②但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官催促我立刻上路；州县的长官登门督促,

比流星坠落还要急迫。

【参考译文】

臣李密陈言：我因命运不好，很早就遭遇到了不幸，刚出生六个月，父亲就弃我而死

去。我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，

便亲自抚养。臣小的时候经常生病，九岁时不能走路。孤独无靠，一直到成人自立。既没

有叔叔伯伯，又缺少兄弟，门庭衰微、福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有比较亲近的

亲戚，在家里又没有照应门户的童仆，生活孤单没有依靠，只有自己的身体和影子相互安

慰。但祖母刘氏又早被疾病缠绕，常年卧床不起，我侍奉她吃饭喝药，从来就没有离开她。

到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。先前有名叫逵的太守，察举臣为孝廉，后

来又有名叫荣的刺史推举臣为优秀人才。臣因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受

任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子的侍从。

我凭借卑微低贱的身份，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身所能报答朝廷的。我将

以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我怠慢不敬。郡县长官

催促我立刻上路；州县的长官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想奉旨为皇上奔走效

劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。

我是进退两难，十分狼狈。

10.【答案】(1)D(2)D(3)C

(4)①(这个)读书人高雅的名声，一点都不假啊！②和孔明说话的人没有比得上他的，

他的言论教导因此具体琐碎。③庆父这种人不死，鲁国的灾难就不会停止。

【解析】(1)B项，数，多次，比如“范增数目项王”。C项，服阕，读音是fuquL意

思是指守丧期满除服。也称“服除”。D项，善，此处是意动用法，认为……好。

(2)A项，均为介词，因为。B项，均为连词，于是，就。C项，均为连词，就。D项，连

词，表顺承；连词，表转折，但，去h

(3)A项，对应原文第一段，“而师事谯周，周门人方之游夏”译文为：“并且以谯周为

老师，谯周的学生把他比作子游和子夏。”所以正确。

B项，原文为“密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》。帝览之日：

“上之有名，不虚然哉！”乃停召。”译文为：“他因为祖母年龄大，无人奉养，没有接受官

职。他于是写了《陈情表》给皇帝。皇帝看了(《陈情表》)以后说：“(这个)读书人高

雅的名声，一点都不假啊！”于是停止征召(他)所以正确。

C项，原文为；“后刘终，服阕，复以洗马征至洛。”译文为：“后来(他的祖母)刘氏去

世了，(他)服完丧，又以太子洗马的身份被征召到洛阳。”所以“被迫……夙愿”于文无

据。

D项，原文为：“出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白

其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。”译文为：“(后来)到温县做县令，很讨厌下属

官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国的灾难就不会停止。”下属官吏把他的信

上报给司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。”所以正确。

（4）本题考查理解并翻译文言语句的能力。翻译时，要注意关键词，如第①题中的“之”

“虚”，第②题中的''与”“是以"，第③题中的''难”“己”等。

【参考译文】

李密，字令伯，是犍为武阳人。他的另一个名字叫虔。他的父亲很早就去世了，母亲

何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母之情愈来愈深，非常孝顺，于是因为思念而成疾。

祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣,

侍候在祖母身旁，夜里未曾脱衣，为祖母准备的饭菜、汤药，他总要尝过后才让祖母用。

一有空闲他就学习，一学习就忘记疲劳，并且以谯周为老师，谯周的学生把他比作子游和

子夏。

他年少时在蜀国做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀平定后，泰始初

年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。他因为祖母年龄大，无人奉养，没有接受官职。

他于是写了《陈情表》给皇帝。

皇帝看了（《陈情表》）以后说：“（这个）读书人高雅的名声，一点都不假啊！”于是

停止征召（他）。后来（他的祖母）刘氏去世了，（他）服完丧，又以太子洗马的身份被征

召到洛阳。当时（有个叫）张华的司空问他说：“（你认为）安乐公这个人怎么样？”李密

说：“可以与齐桓公相并列。”张华问其中的原因，他回答说：“齐桓公得到管仲（的辅助）

而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮的帮助而能

抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。”又问：“孔明的规劝提醒的

话为什么那么琐碎？”李密说：”过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅：

《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。和孔明对话的人没有比得上他的，他的

言论教导因此具体琐碎。”张华认为他讲的道理很好。

（后来）到温县做县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国

的灾难就不会停止。”下属官吏把他的信上报给司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎,

没有弹劾他。李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人做后盾，于是被调到汉

中升任太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，

他在诗的末尾说：“人们常说，有因才有缘。做官没有朝臣做依靠，还不如回去种地。在上

位的人很清楚，这话怎么能这样说！”晋武帝对此很生气，都官从事马上奏请罢免李密的官

职。后来（李密）死于自己家中。

《项脊轩志》巩固与拓展

小练习

一、基础题

1.下列句中加点词语解释全都正确的一组是（）

①室始洞然（宽敞的样子）②桂影母嬖（错杂）③先妣胡之甚厚（抚摸）④

妪等谓余日（每次）⑤风移影动，则飒可爱（美好的样子）⑥吾妻来归（旧指女

子出嫁）⑦其期稍异于前（形式，规制）⑧或凭几学节（学写字）⑨旧时栏旗（横

的叫栏，纵的叫楣）⑩啰即遗迹（泛指看，有瞻仰、回忆的意思）

A.①②⑤⑥⑧⑩B.②⑤⑥⑦⑧⑩

C.③④⑤⑧⑨⑩D.①③⑥⑦⑨⑩

2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）

［室始洞然j余稍为修葺

1庭中始为篱［其后秦也蚕食魏

［内外多置小门墙［前辟四窗

c11沛公则置车骑D［1开天辟地

3.下列句子中加点字的意义和用法相同的一组是（）

f久之，能以足音辨人

1此吾祖太常公宣德间执此以朝

［庭中始为篱，弓为墙

今弓亭亭如盖矣

［又杂植兰桂竹木于庭

室西连于中闺

（庭中始为篱，已为墙，凡再变矣

1轩用四遭火，得不焚

4.下列句中加点字的词类活用情况不同于其他三项的是（）

A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注

B.妪，先大母婢也,弟二世

C.东犬四吠，客逾庖而宴

D.庭有枇杷树，吾妻死之年所干植也

5.下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（）

A.余稍为修罩，使不上漏

B.室仅方头

C.隹隹而是

D.三百之夜

6.对下列句子的句式判断不正确的一项是（）

A.项脊轩，旧南阁子也（判断句）

B.又杂植兰桂竹木于庭（介词结构后置句）

C.余自束发读书轩中（省略句）

D.且何谓阁子也（宾语前置句）

二、文学常识及名句填空

7.归有光，‘加代文学家，字熙甫，号震川。在文学上，他和王慎中、茅坤、

唐顺之合称“”，被誉为“归有光是唐宋八大家和桐城派之间

的桥梁人物，他承袭了唐宋古文运动，开启了清代的“派”。

8.（1）借书满架，,,万籁有声；而庭阶寂寂,

（2）三五之夜，,,,珊珊可爱。

三、阅读题

阅读下面的文字（课文第二三段），完成13—16题。

先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西

吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝

居于此。妪，先大母婢也。乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一

至，妪每谓予日：“某所，而母立于兹。"妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣。娘

以指叩门扉曰：'儿寒乎？欲食乎？'吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪

亦泣。

余自束发读书轩中。一日，大母过余日：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在

此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则

可待乎？”顷之，持一象笏至，日：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当

用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。

9.对下列加点词语的解释错误的一项是（）

A.迨诸父异爨迨：等到。

B.而母立于兹而：通'、尔"，你。

C.久不见若影若：好像。

D.比去，以手阖门阖：通''合"，关闭。

10.请选出对加点词的意义和用法判断正确的一项（）

①客逾庖而宴②呱呱而泣

③儿之成，则可待乎？④他日汝当用之

A.①②相同，③④也相同B.①②相同，③④不同

C.①②不同，③④相同D.①②不同，③④也不同

11.对下列句子中省略的内容判断错误的一项是（）

A.（老妪）尝居于此B.（儿）欲食乎

C.余自束发读书（于）轩中D.比（大母）去，（吾）以手阖门

12.把下列句子译成现代汉语。

（1）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。

（2）吾家读书久不效，儿之成，则可待乎？

四'拓展题

阅读下面的文言文，完成9〜12题。

苦斋者，章溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茄，在匡山之巅。匡

山在处之龙泉县西南二百里，剑溪之水出焉。山四面峭壁拔起，岩崂皆苍石，

岸外而臼中。其下惟白云，其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦，故

植物中之，其味皆苦,而物性之苦者亦乐生焉。

山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其宸而室焉。

携童儿数人启顼篝必艺粟菽茹喙其草木之英笑闻则蹑屐登崖传修木而啸或降而

临渣泠。樵歌后就则疥石而和之。入奏算羹余冠。

（节选自《苦斋记》）

章溢，字三益，龙泉人。黄寇犯龙泉，溢从子存仁被执，溢挺身告贼日：

“吾兄止一子，宁我代。“贼素闻其名，欲降之，缚于柱，溢不为屈。至夜绐

守者脱归，集里民为义兵，击破贼。俄府官以兵来，欲尽诛让误①者。溢走说石

抹宜孙②曰：“贫民迫冻馁，诛之何为？”宜孙然其言，檄止兵，留溢幕下。从

平庆元、浦城贼。授龙泉丰浮，不受归。宜孙守台州，为贼所围。溢以乡兵赴

援，却贼。已而贼陷龙泉，监县宝忽丁③遁去，溢与其师王毅帅壮士击走贼。宝

忽丁还，内惭，杀毅以反。溢时在宜孙蓑将，闻之驰归，偕胡孙执戮首恶，因

引兵平松阳、丽水诸寇。论功，累授浙东都元师府佥事。溢曰：“吾所将皆乡

里子弟，肝脑涂地，而吾独取功名，弗忍也。”辞不受。以义兵属其子存道，

退隐匡山。

明兵克处州，避入闽。太祖聘之，与刘基、叶琛、宋濂同至应天。木理劳

之日：“我为天下屈四先生，今天下纷纷，何时定乎？”溢对曰：“天道无常,

惟德是辅，惟不嗜杀人者能一之耳。”太祖伟其言，授佥营田司事。

（节选自《明史•列传第十六》）

【注】①述误：贻误，连累。②石抹宜孙：人名。③宝忽丁：人名。

13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.携童儿/数人启陨滓以艺粟菽/茹啖其草木之黄/实间则蹑屐/登崖倚修木/

而啸或降/而临清泠

B.携童儿数人/启陨算以艺粟菽/茹啖其草木之英实/间则蹑屐登崖/倚修木

而啸/或降而临清泠

C.携童儿/数人启陨弹/以艺粟菽茹啖/其草木之美/实间则蹑屐登崖/倚修木

而啸/或降而临清泠

D.携童儿数人/启陨算以艺粟菽/茹啖其草木之黄实/间则蹑屐/登崖倚修木/

而啸或降/而临清泠

14.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.昏晨，昏指天刚黑，晨指太阳升起时，古人一般是晨时劳作昏时归家,

后来也用昏晨代称劳作的一天。

B.主簿，是各级主官属下掌管文书的佐吏，主管文书簿籍及印鉴，即起

苴一些十件管理档案乃冬种印音笺

C.幕届，指古代的时候将帅办区的地方，亦指运筹帷幕之大将，后世将

地方军政大吏的府署也称作幕府。

D.太祖，开国帝王的庙号，后继者给祖先评定功绩，加以美誉，庙号逐

渐为后世称呼，如汉景帝“景”就是庙号。

11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.章溢性喜苦味，苦中为乐。他在多北风的山巅建造书斋，所用食品皆

有苦味，居住之地距离世间甚远，往来艰辛且生活清苦，但他反而以之为乐。

B.章溢谋略过人，骁勇善战。他替下侄子甘为人质又机智逃脱，两度击

破侵犯龙泉的贼兵；除解救困守台州的宜孙外，他还偕同胡孙擒杀贼首平定松

阳等地。

C.章溢体恤百姓，不事功利。他曾替百姓向官府求情，使一些与贼兵有

牵连的百姓免于诛杀，虽升官至元帅府佥事，他念及乡土子弟，不就职而退隐

匡山。

D.章溢避祸退隐，关心国运。明军攻克处州，太祖聘请章溢出任佥营田

司事，他退入闽地，但又时刻关注国家命运，他建议太祖“施行仁德、不滥杀

无辜”。

16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）风从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦。

（2）贼素闻其名，欲降之，缚于柱，溢不为屈。

答案及解析

1、答案：B

解析：①明亮的样子；③对待；④经常，不止一次；⑨栏杆。纵的叫栏,

横的叫楣。

2、答案：D

解析：D项都是动词，“开”的意思。A.副词，才/副词，开始；B.副词，

稍稍，稍微/副词，渐渐；C.动词，设置/动词，抛弃,丢弃。

3、答案：D

解析：D项两个凡都是“共”。A.介词，凭/连词，相当于“而”，表修饰；

B.副词，已而/副词，已经；C.介词，在/介词，引出动作涉及的对象。

4、答案：B

解析：B项为名词作动词。A、C、D三项都是名词作状语。

5、答案：A

解析：A项古今义都是“修补”。B.古义：一丈见方；今义：寺院的住持。

C.古义：到处；今义：表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。D.古

义：指农历每月十五；今义：约举之数，表示数目不多。

6、答案：D

解析：D项没有宾语前置。

7、答案：唐宋派明文第一桐城

8、答案：（1）偃仰啸歌冥然兀坐小鸟时来啄食人至不去（2）明月半

墙桂影斑驳风移影动

9、C（C项中的''若"为人称代词，你。）

10、D（①句中的''而"为表顺接的连词；②句中的''而"表修饰。③句中的''之"

用于主谓之间；④句中的''之"为代词。）

II、D（D项中''以手阖门"的主语仍然是''大母"。）

12、（1）庭中开始用篱笆隔开，后来又用墙隔开，共改变了两次。

（2）我家的人长期以来读书没有得到功名，这孩子取得成就，可以等待吗？

13、答案：B

解析：原句翻译及标点：章溢先生带着几个童仆，清除脱落的笋壳来种植

谷子和豆类，吃那些草木的嫩芽和果实。闲时就踏着木屐攀登山崖，靠着大树

吟咏高歌，有时候向下走到清澈的溪水边。

14、答案：D

解析：“如汉景帝'景'就是庙号”有误，应该是谥号。

15、答案：D

解析：“太祖聘请章溢出任佥营田司事，他退入闽地，”有误，应是先退

入闽地，后受任佥营田司事。

16、答案：（1）风从北面吹来，大概不能使物甘甜而易于使物味苦，所以植

物遭受它，它们的味道都是苦的。

（2）贼人平素就听到章溢的大名，想招他投降，把他捆在柱子上，章溢不屈

服。

解析：⑴关键点：“甘”“中”。⑵关键点：“素”“降”。

【参考译文】

苦斋，是章溢先生隐居的屋子。屋子有十二间，用茅草覆盖它，在匡山的

顶部。匡山在处州的龙泉县西南二百里，剑溪的水从这里流出。山的四面陡峭

的山崖拔地而起，山崖上都是青黑色的石头，外边高而中间低。山下有白云，

山上多北风。风从北面吹来，大概不能使物甘甜而易于使物味苦，所以植物遭

受它，它们的味道都是苦的；而物性苦的东西也乐于在这里生长。

此山离人们居处的地方稍微远了些，只有章溢先生乐于游玩，而跟从的人

大多认为那样早出晚归很艰难，所以就选择那些低洼的地方，在这里筑室定居。

章溢先生带着几个童仆，清除脱落的笋壳来种植谷子和豆类，吃那些草木的嫩

芽和果实。闲时就踏着木屐攀登山崖，靠着大树吟咏高歌，有时候向下走到清

澈的溪水边。樵夫的歌声传出树林，就击打着石头跟着唱。世人不理解他的乐

趣。

章溢，字三益，是龙泉人。黄州强盗侵犯龙泉，章溢的侄子章存仁被抓去

了，章溢挺身而出，对贼兵说：“我兄长只有一个儿子，宁愿我来代替他。”

贼人平素就听到章溢的大名，想招他投降，把他捆在柱子上，章溢不屈服。到

夜深，他哄骗看守人员，脱险而归，把乡民组织成“义兵”，打败了贼兵。不

久，府官带兵来了，想把与贼兵有牵连的人斩尽杀绝。章溢连忙跑去劝说石抹

宜孙：“贫苦百姓是迫于又冻又饿，才跟着贼人跑，杀他们干什么？”府官认

为章溢的意见很对，传令军队停止行动，并留章溢于幕下。章溢随府官平定庆

元和浦城两地的贼兵。府官委任章溢做龙泉主簿，他推辞回到府官幕下。宜孙

守卫台州的时候，被贼兵包围。章溢带着乡兵救援，打败了贼兵。不久，贼兵

又攻陷了龙泉，县监宝忽丁逃跑了，章溢与他的老师王毅率领将士打跑了贼兵。

宝忽丁回到县衙，自觉惭愧无颜见人，杀了王毅去投靠贼人。章溢当时还在宜

孙幕府，听到这个消息，便赶回龙泉，同胡孙一起捉住并杀了首恶分子，并带

兵平定了松阳、丽水几路贼兵。评定功劳，多次被授予官职，做到浙东都元师

府佥事。章溢说：“我所带的兵将都是本乡本土的子弟，他们多在战乱中惨死,

而我独自占取功勋名位，不忍心啊！”推辞不接受。把“义兵”托给他的儿子

章存道，自己隐退到匡山。

明朝的军队攻下了处州，章溢避乱进入福建。朱元璋聘请章溢，章溢同刘

基、叶琛、宋濂一同到应天府。明太祖慰劳他们说：“我为统一天下委屈了四

位先生，现在全国乱纷纷的，什么时候才能统一呀？”章溢回答说：“天道运

行没有固定的规矩，天只辅佐有道德的人，只有不滥杀无辜的人才能统一天下

啊！”太祖认为章溢说的是高见，委任他佥营田司事官职。

《兰亭集序》巩固与拓展

小练习

一、基础题

1.下列划线字注音无误的一项是（）

A.癸丑(kui)会稽(kuai)修禊（XI）旦日(si)

B.峻脸(lin)激流(tuan)流觞(shang)骋怀(ch^ng)

C.酝(yu)会喳(wu)形骸(hai)国殛(shang)

D.虚延(xian)酣畅(han)玄理(xian)清冽(lie)

2.下列各项与例句中“之”字的用法不相同的一项是（）

例句：永和九年，岁在癸丑，暮春之初

A.虽无丝竹管弦之盛

B.犹不能不以之兴怀

C.会于会稽山阴之兰亭

D.或取诸怀抱，悟言一室之内

3.下列各句中划线字的解释正确的一项是（)

A.会于会稽山阴之兰亭会：会议。

B.群贤生至，少长咸集毕：完毕。

C.或取诸怀抱，悟言一室之内或：或者，也许。

D.向之所欣向：从前。

.下列句子中划线词的解释有误的一项是（）

A.又有清流激湍，映带左右映带：映照围绕，指景物互相衬托。

B.夫人之相与，俯仰一世相与：相互结交。

C.虽无丝竹管弦之盛管弦：竹管琴弦。

D.永和九年，岁在癸丑癸丑：古人以天干地支纪年，永和九年正值癸

丑。

5.下列各句中停顿有误的一项是（）

A.夫人/之相与，俯仰一世

B.此地/有/崇山峻岭

C.不知/老之将至

D.足以/极视听之娱

6.下列句子中划线词语的古今意义分类正确的一项是（）

①又有清流激湍，映带左右②引以为流觞曲水，列坐其次

③虽无丝竹管弦之盛④一觞一咏，亦足以畅叙幽情

⑤俯察品类之盛⑥去A之相与，俯仰一世

⑦或取诸怀抱⑧放浪形骸之外

⑨亦将有感于蛆⑩情随事迁，感慨系之

A.①③⑤⑦⑧/②④⑥⑨⑩

B.①③④⑧⑩/②⑤⑥⑦⑨

C.①③④⑤⑩/②⑥⑦⑧⑨

D.①②⑦⑨⑩/③④⑤⑥⑧

二、填空题

7.课文《兰亭集序》中，作者写江南三月浓艳之物又不见其妖冶，用“”绘竹，

只言其而弃其;用“"、""来写水的而弃其

。写山不见山，“竹”与“水”给山以无限生机，耐人寻味。

8.解释下列划线实词的含义。

①暮春：②群贤毕至：③相

与：____________

④映带左右：⑤兴怀：⑥喻之于

怀：____________

⑦修短随化：⑧固知一死生为虚诞：

三、语段阅读

9.阅读下面的文言文，完成下面小题。

永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长

咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其

次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以

极视听之娱,信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之

既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况

修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，

齐彭荡为妄作。后之视今，亦犹今之视昔。悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，

所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

（选自《晋书•王羲之传•兰亭集序》）

(1)对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是()

A.引以为流觞曲水，列坐其次其次：它的旁边，指曲水之旁

B.俯察品类之盛品类：指自然界的万物

C.夫人之相与，俯仰一世相与：互相赠与

D.或取诸怀抱怀抱：胸怀抱负

(2)下面全都属于作者感到“信可乐也”原因的一项是()

①暮春之初，修禊事也②群贤毕至，少长咸集③有崇山峻岭，茂林修竹

④无丝竹管弦之盛⑤一觞一咏，亦足以畅叙幽情⑥天朗气清，惠风和畅

A.①③⑤⑥B.②③⑤⑥

C.①③④⑤D.②③④⑤

(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是)

A.第一段写兰亭聚会，畅叙幽情。描绘兰亭周围的山水美景,暗示它可以引发与会者的

诗兴，从而有了“一觞一咏”的作诗情形。

B.第二段情景交融，以景托情。写与会者的主观感受，先用美景烘托，由此说到'‘俯”

“仰”之所见，再归结为“游目骋怀”之“乐”，顺理成章。

C.第三段兴感抒情，发挥议论。先说躁者“悟言一室之内”；静者“放浪形骸之外"；接

着指出不管怎样不同，人总要死，从而提出“死生亦大”的观点。

D.文章借题发挥，立意高远。从一次游宴活动谈到了作者的生死观，并以此批判了“一

死生”“齐彭殛”的“虚诞”“妄作”。

(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①所以游目骋怀，足以极视听之娱。

②固知一死生为虚诞，齐彭殛为妄作。

四、拓展阅读

10.阅读下面的文字，完成小题。

王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩黑,，以骨鳏

称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导

所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦且羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郝鉴使门生求

女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻值至，威自矜持。

唯一人在东床袒腹食，独若不闻。”鉴目：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。

羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多

居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土，与羲之同好。尝与

同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。

性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将

至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道土，养好鹅，羲之往观焉，意甚悦，固求市

之。道士云：“为写《道德径》，当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝

诣门生家，见筋几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之

书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与

人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，之必后之也。”

时骤骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，

以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待

之。如此者累年,而羲之竟不顾，述深以为恨。

(节选自《晋书•王羲之传》，有删改)

(1)下列句子中划线词的解释，不正确的一项是()«

A.及长，辩赠蟾：丰富

B.裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少目：眼睛

C.然闻信至，咸自矜持信：信使

D.孙绰、李充等皆以文义冠世冠：位居第一

（2）下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一项是（）。

①飘若浮云，矫若惊龙

②唯一人在东床袒腹食，独若不闻

③羲之雅好服食养性，不乐在京师

④羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐

⑤而羲之甚轻之，由是情好不协

⑥止一吊，遂不重诣

A、①②③B、①③⑤C、②④⑥D、④⑤⑥

（3）下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）。

A.王羲之是司徒王导的堂侄子，从小有很好的声誉，成人后擅长隶书，被称为古往今

来的佼佼者。后来被太尉鄱鉴相中，成为都家的乘龙快婿。

B.王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写

下著名的《兰亭集序》以抒发自己的感受。

C.王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入，只

不过为人狂放傲岸，言谈之间常常把自己与钟繇、张芝相提并论。

D.王羲之喜欢鹅，有个道士养的好鹅，他很喜欢，便替道士抄了一遍《道德经》，换他

的鹅。

（4）把文中画线句子翻译成现代汉语。

①尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为之序以申其志。

②张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。

③述每闻角声，谓羲之当候己，辄洒扫而待之。

答案解析部分

1.【答案】C

【解析】A.癸：guiB.岭：lingD.诞：don,玄：xuan-故答案为：C

2.【答案］B

【解析】例句与A、C、D三项中的“之”都作助词“的”讲，B项中的“之”用作代词。

故答案为：B

“之”字是文言文中的重要虚词，学生要牢记“之”字的常见用法和意义，才能准确的推

断答案。

3.【答案】D

【解析】A项“会”，是“集会”的意思B项“毕”，“都、全”的意思

C项“或”，指有的人。故答案为：D

4.【答案】C

【解析】C项，“管弦”属于借代的手法，此处代指音乐。故答案为：C

5.【答案】A

【解析】A项，“夫人”中的“夫”是句首发语词，应该与主语“人”分开使用，改为“夫

/人之相与"。故答案为：A

6.【答案】B

【解析】②那个地方。⑤此指自然界的万物。⑥夫，句首发语词；人，人们。⑦胸怀抱

负。⑨这次集会的诗文。其余各句古今同义。

7.【答案】茂林修竹；修；绿；清流激湍；映带左右；清；碧

【解析】结合课本内容填空，需要对课文熟悉，结合前后空内容分析，选择正确合适的词

语。如本文写“竹”，用的是“茂竹修林”；“水”，用的是“清流急湍”等.

8.【答案】阴历三月；全；相交往；（亭子的）四周；引起心中的感触；明白；寿命长短,

听凭造化（自然）；固，本来。一，把……看作一样

【解析】要求学生对文章熟读、背诵。如“群贤毕至”的“毕”，修饰“至”，理解为全、

都等。“修短随化”的“修”结合“短”分析，应该是长的意思。

8、【答案】

（1）C（2）B（3）C

（4）①（这可以）用来纵展眼力，开畅胸怀，极尽视听的乐趣。②本来知道把死和生看作

一样是虚妄荒诞的，把长寿和短命看作相等是没有根据的。

【解析】

（1）文言实词的含意最好根据上下文，代入原文解读。C项，“相与”：“相交往”。

（2）①是交代时间、事件，④指当时不具备的条件.二者都不是“信可乐”的原因。排除

法，排除①④，所以选B项。

（3）通读全文，将各个选项放回原文查对。C项错在：躁者“悟言一室之内”；静者“放

浪形骸之外”。正确的应为：静者“悟言一室之内”：躁者“放浪形骸之外”。

（4）文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握

语境推断。第一句关键点：“所以”：“用来……的”；“极”：“尽情享受，极尽乐趣”；“骋

怀”：“开畅胸怀，放开胸怀”。第二句关键点：“固”：“本来”；“一”："把……看作一样”；

“齐"：”把……看作相等”。

【参考译文】

永和九年，是癸丑之年，阴历三月初，（我们）会集在会稽山阴的兰亭，是为了从事修

禊祭礼。众多贤才都汇聚在这里，年长的年少的都聚集在一起。兰亭这地方有高峻的山峰,

高大茂密的竹林。又有清漱湍急的溪流，（如同青罗带一般）环绕在亭子的四周，（我们）

引（清流激湍）来作为流觞的曲水，列坐在曲水旁边。虽然没有演奏音乐的盛况，（但）喝

点酒，作点诗，也足以令人抒发内心深处的情意。

这一天，晴明爽朗，春风和暖畅快。向上看，天空广大无边，向下看，地上事物如此繁

多，借以纵展眼力，开畅胸怀，尽情的享受视听的乐趣，实在是快乐呀！

人们彼此交往，很快便度过一生。有时把自己的志趣抱负，在室内畅谈自己的胸怀抱

负；有时就着自己所爱好的事物，寄托自己的情怀，不受任何拘束，放纵无羁地生活。虽

然各有各的爱好，取舍爱好各不相同，安静与躁动不同，（可是）