贵州省贵阳市生物学高考试题及解答参考(2025年)

2025年贵州省贵阳市生物学高考仿真试题及解答参考一、单项选择题（本大题有12小题，每小题2分，共24分）1、下列关于细胞结构的说法中，正确的是：A、所有细胞都具有细胞核B、原核细胞和真核细胞的主要区别是是否有细胞核C、真核细胞和原核细胞都具有细胞膜、细胞质和DNAD、所有细胞都含有叶绿体答案：C解析：A选项错误，因为原核细胞不具有细胞核；B选项错误，原核细胞和真核细胞的主要区别是真核细胞有以核膜为界限的细胞核，而原核细胞没有；C选项正确，真核细胞和原核细胞都具有细胞膜、细胞质和DNA；D选项错误，并非所有细胞都含有叶绿体，例如动物细胞就没有叶绿体。2、以下哪项不属于生物多样性的内涵：A、物种多样性B、遗传多样性C、生态系统多样性D、生物多样性答案：D解析：生物多样性本身就是一个内涵丰富的概念，它包括了物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性三个方面。因此，选项D“生物多样性”不属于生物多样性的内涵，而是生物多样性的总称。选项A、B、C都是生物多样性的具体内涵。3、题干：下列关于细胞膜结构的描述，正确的是：A、细胞膜是由脂质双层和蛋白质组成的静态结构B、细胞膜中的脂质分子在生物体内外温度变化时保持固定位置C、细胞膜的外表面分布有糖蛋白，具有保护和润滑作用D、细胞膜中蛋白质的种类和数量在细胞不同生理状态下是恒定的答案：C解析：细胞膜的外表面确实分布有糖蛋白，这些糖蛋白在细胞识别、保护和润滑等方面起着重要作用。选项A错误，因为细胞膜是动态结构；选项B错误，因为脂质分子在温度变化时会重新排列；选项D错误，因为细胞在不同生理状态下蛋白质的种类和数量会发生变化。4、题干：关于DNA双螺旋结构的描述，不正确的是：A、DNA双螺旋结构是由两条反向平行的脱氧核苷酸链组成的B、DNA双螺旋结构中，两条链之间的碱基通过氢键连接C、DNA双螺旋结构中的碱基对遵循A-T、G-C的配对原则D、DNA双螺旋结构中的碱基对可以通过紫外线照射发生断裂答案：D解析：DNA双螺旋结构中的碱基对是通过氢键连接的，A-T之间形成两个氢键，G-C之间形成三个氢键，这是正确的（选项A、B、C正确）。然而，DNA双螺旋结构中的碱基对在正常条件下不会被紫外线照射直接断裂，紫外线照射可能会引起DNA损伤，但不是通过断裂碱基对的方式（选项D错误）。5、题干：下列关于细胞膜结构的描述，正确的是：A.细胞膜是由脂质双层构成的，没有蛋白质B.细胞膜主要由磷脂和蛋白质构成，磷脂分子排列在膜内侧C.细胞膜主要由蛋白质和糖类构成，蛋白质分子排列在膜外侧D.细胞膜是由脂质双层和糖类构成的，没有蛋白质答案：B解析：细胞膜主要由磷脂和蛋白质构成，磷脂分子排列在细胞膜的内外侧，形成脂质双层结构，蛋白质分子则贯穿整个膜结构。选项A和D中的描述错误，选项C中的描述虽然提到了蛋白质和糖类，但没有准确描述磷脂的存在。6、题干：以下哪项关于生物大分子的描述是错误的？A.蛋白质是由氨基酸通过肽键连接而成的B.DNA是由磷酸、脱氧核糖和碱基组成的C.脂质是由脂肪酸和甘油组成的D.糖类是由单糖通过脱水缩合形成的答案：C解析：脂质是由甘油和脂肪酸通过酯键连接而成的，而非选项C中所述的“脂肪酸和甘油”。选项A、B和D的描述是正确的，蛋白质由氨基酸通过肽键连接，DNA由磷酸、脱氧核糖和碱基组成，糖类由单糖通过脱水缩合形成。7、题干：以下关于DNA分子的叙述，正确的是：A、DNA分子是由两条脱氧核苷酸链组成的双螺旋结构。B、DNA分子的两条链是反向平行的。C、DNA分子的碱基配对原则是A与T配对，C与G配对。D、DNA分子的复制过程中，每个子代DNA分子都包含一个亲代DNA分子的一条链。答案：D解析：DNA分子的复制是通过半保留复制的方式进行的，这意味着每个子代DNA分子都包含一个亲代DNA分子的一条链。A、B、C选项描述的是DNA分子的结构特征，虽然正确，但不是本题考查的重点。因此，正确答案是D。8、题干：下列关于生物进化理论的叙述，正确的是：A、自然选择是生物进化唯一的原因。B、现代生物进化理论的核心是种群基因频率的改变。C、生物进化的实质是基因突变。D、生物进化过程中，适应环境的个体更容易生存和繁殖。答案：B解析：现代生物进化理论的核心观点是种群基因频率的改变，这是进化的实质。A选项错误，因为自然选择只是生物进化的重要原因之一，还有其他因素如基因突变、基因重组等。C选项错误，因为基因突变只是生物进化过程中的一种机制。D选项描述的是自然选择的结果，但不是进化的实质。因此，正确答案是B。9、题干：下列关于光合作用和呼吸作用的描述，正确的是：A.光合作用和呼吸作用都是生物体能量代谢的过程B.光合作用和呼吸作用都是通过氧气释放能量的过程C.光合作用和呼吸作用都发生在叶绿体和线粒体中D.光合作用和呼吸作用都可以在无光条件下进行答案：A解析：光合作用和呼吸作用都是生物体能量代谢的过程，其中光合作用通过光能转化为化学能，呼吸作用通过有机物的分解释放能量。选项A正确描述了这一过程。选项B错误，因为光合作用吸收二氧化碳和水，释放氧气和有机物，而呼吸作用吸收有机物和氧气，释放二氧化碳和水。选项C错误，因为光合作用主要发生在叶绿体中，而呼吸作用主要发生在细胞质基质和线粒体中。选项D错误，因为光合作用需要光能，而呼吸作用在无光条件下也可以进行。10、题干：以下关于生物多样性的描述，错误的是：A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性B.生物多样性的丧失会导致生态系统的稳定性下降C.生物多样性对人类生存和发展具有重要意义D.生物多样性可以通过基因工程手段进行恢复答案：D解析：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，这一描述是正确的（选项A）。生物多样性的丧失会导致生态系统的稳定性下降，这是因为生物多样性的丧失会破坏生态系统的平衡（选项B）。生物多样性对人类生存和发展具有重要意义，它为人类提供了食物、药品等资源（选项C）。然而，生物多样性并不能通过基因工程手段进行恢复（选项D）。基因工程虽然可以在一定程度上改变生物的基因，但并不能恢复整个生态系统的多样性。因此，选项D是错误的。11、题干：下列关于生物膜结构的描述，正确的是（）A.生物膜主要由蛋白质和核酸组成B.生物膜的基本骨架是由磷脂双分子层构成C.生物膜上的蛋白质都是镶嵌在磷脂双分子层中的D.生物膜上的蛋白质只存在于细胞膜上答案：B解析：生物膜的基本骨架是由磷脂双分子层构成，这是生物膜结构的核心特征。选项A错误，因为生物膜主要由磷脂和蛋白质组成，而不是核酸。选项C错误，因为生物膜上的蛋白质可以是嵌入、贯穿或附着在磷脂双分子层中。选项D错误，因为生物膜上的蛋白质不仅存在于细胞膜上，还存在于细胞器膜和核膜上。12、题干：以下关于光合作用的描述，不正确的是（）A.光合作用是植物细胞特有的生理过程B.光合作用的产物是氧气和葡萄糖C.光合作用的光反应阶段发生在叶绿体的类囊体膜上D.光合作用的暗反应阶段依赖于光反应阶段产生的ATP和NADPH答案：A解析：光合作用不仅发生在植物细胞中，还发生在某些细菌和藻类中。因此，选项A不正确。选项B正确，光合作用的产物确实是氧气和葡萄糖。选项C正确，光合作用的光反应阶段确实发生在叶绿体的类囊体膜上。选项D正确，光合作用的暗反应阶段（即卡尔文循环）确实依赖于光反应阶段产生的ATP和NADPH。二、多项选择题（本大题有4小题，每小题4分，共16分）1、以下哪些生物过程属于生物信息传递的范畴？（）A、光合作用B、DNA复制C、神经递质的释放D、细胞信号转导E、蛋白质合成答案：C、D解析：生物信息传递是指生物体内或生物体之间通过信号分子传递信息的过程。C选项中的神经递质的释放是神经元之间信息传递的方式；D选项中的细胞信号转导是细胞内信息传递的过程。A选项的光合作用是能量转换过程，B选项的DNA复制是遗传信息的传递过程，E选项的蛋白质合成是基因表达的过程，这些都不属于信息传递的范畴。因此，正确答案是C和D。2、以下哪些属于生物多样性的内涵？（）A、基因多样性B、物种多样性C、生态系统多样性D、生物的个体差异E、生物的种群数量答案：A、B、C解析：生物多样性通常包括三个层次的内涵：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。A选项的基因多样性指的是生物体内基因的多样性；B选项的物种多样性是指地球上不同物种的多样性；C选项的生态系统多样性是指地球上不同生态系统的多样性。D选项的生物的个体差异和E选项的生物的种群数量虽然与生物多样性有关，但不是生物多样性的内涵。因此，正确答案是A、B、C。3、以下关于细胞呼吸过程的描述，正确的是：A、细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式B、有氧呼吸的最终产物是二氧化碳和水C、无氧呼吸的最终产物是乳酸或酒精和二氧化碳D、有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同答案：ABCD解析：细胞呼吸是生物体内将有机物氧化分解并释放能量的过程，包括有氧呼吸和无氧呼吸两种方式。有氧呼吸的最终产物是二氧化碳和水，而无氧呼吸的最终产物是乳酸或酒精和二氧化碳。有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段都是糖类分解为丙酮酸和[H]，因此选项ABCD都是正确的。4、以下关于基因表达的描述，正确的是：A、基因表达包括转录和翻译两个阶段B、转录是以DNA为模板合成RNA的过程C、翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程D、转录和翻译可以在不同的细胞器中进行答案：ABCD解析：基因表达是指基因在细胞中的表达过程，包括转录和翻译两个阶段。转录是以DNA为模板合成RNA的过程，翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。转录和翻译可以在不同的细胞器中进行，如转录主要在细胞核中进行，而翻译主要在细胞质中的核糖体上进行。因此，选项ABCD都是正确的。三、非选择题（本大题有5小题，每小题12分，共60分）第一题【题目】某研究者为了研究基因对生物性状的影响，进行了一项实验。实验中，他将一组果蝇的基因进行了修改，使得其中的某基因发生了突变，从而产生了新的性状。以下是实验过程中的一些数据和观察结果：1.实验组果蝇与野生型果蝇在体色上存在显著差异，实验组果蝇的体色为红色，而野生型果蝇的体色为黑色。2.通过分子生物学技术检测，发现实验组果蝇中发生突变的基因是控制体色性状的基因。3.在实验组中，部分果蝇的体色为红色，部分果蝇的体色为黑色，且红色和黑色的比例约为3:1。4.将实验组果蝇与野生型果蝇进行杂交，发现F1代果蝇的体色均为红色。请根据以上实验数据和观察结果，回答以下问题：（1）请简述实验中观察到的突变基因对果蝇体色性状的影响。（2）请分析实验组果蝇体色出现红色和黑色比例约为3:1的原因。（3）请推测实验组果蝇中突变基因的遗传方式。【答案】（1）实验中观察到的突变基因对果蝇体色性状的影响是：使果蝇的体色由野生型的黑色变为红色。（2）实验组果蝇体色出现红色和黑色比例约为3:1的原因是：突变基因在实验组果蝇中发生了显性突变，使得红色体色为显性性状，而野生型黑色体色为隐性性状。在杂交过程中，突变基因与野生型基因组合，产生了红色和黑色两种表现型，且红色表现型为显性，因此比例约为3:1。（3）推测实验组果蝇中突变基因的遗传方式为：常染色体显性遗传。由于突变基因在实验组果蝇中表现为显性性状，且在杂交过程中，突变基因与野生型基因组合后，F1代果蝇的体色均为红色，说明突变基因位于常染色体上，并且为显性遗传。第二题题目：某同学在研究光合作用和呼吸作用的实验中，设计了以下实验方案：实验材料：绿色植物叶片、遮光装置、光合色素提取液、碘液等。实验步骤：1.将绿色植物叶片分为两组，分别标记为A组和B组。2.A组叶片进行遮光处理，B组叶片不做处理，作为对照组。3.将A组和B组叶片分别置于光照条件下，一段时间后，分别取少量叶片进行以下实验：将A组叶片浸泡在光合色素提取液中，观察颜色变化。将B组叶片浸泡在碘液中，观察颜色变化。实验现象：A组叶片浸泡在光合色素提取液中，颜色未发生明显变化；B组叶片浸泡在碘液中，颜色变为蓝黑色。问题：1.分析A组叶片在光合色素提取液中颜色未发生明显变化的原因。2.分析B组叶片在碘液中颜色变为蓝黑色的原因。3.结合实验结果，简述光合作用和呼吸作用的关系。答案：1.A组叶片在光合色素提取液中颜色未发生明显变化的原因可能是：光合作用受到遮光处理，导致叶片内光合色素含量未发生变化，或者光合色素提取液中的成分与叶片内的光合色素成分不匹配。2.B组叶片在碘液中颜色变为蓝黑色的原因可能是：光合作用产生的淀粉在叶片内积累，当淀粉与碘液接触时，发生化学反应，形成蓝黑色的复合物。3.结合实验结果，光合作用和呼吸作用的关系如下：光合作用是植物在光照条件下，通过叶绿体将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程，是植物生长的基础。呼吸作用是植物在细胞内，将有机物氧化分解为二氧化碳和水，释放能量的过程。本实验中，A组叶片遮光处理后，光合作用减弱，淀粉积累减少，导致在碘液中颜色变化不明显；B组叶片未遮光，光合作用正常进行，淀粉积累较多，与碘液反应后颜色变为蓝黑色。因此，光合作用和呼吸作用是相互依存、相互制约的，光合作用为呼吸作用提供有机物和能量，而呼吸作用为光合作用提供能量和原料。解析：本题主要考察学生对光合作用和呼吸作用的基本原理、实验现象和相互关系的理解。解答时，需要结合实验步骤和现象，分析实验结果，并阐述光合作用和呼吸作用的关系。在分析A组叶片颜色未变化的原因时，可以从光合作用受遮光处理和光合色素提取液成分不匹配两个方面进行考虑；在分析B组叶片颜色变化的原因时，可以从淀粉积累和碘液反应两个方面进行考虑。最后，需要总结光合作用和呼吸作用的关系，强调两者之间的相互依存和制约关系。第三题【题目】（15分）已知某植物的花色由两对独立遗传的基因控制，其中A基因控制红色素的合成，B基因控制蓝色素的合成。当红色素与蓝色素同时存在时，花色表现为紫色；仅有红色素时，花色为红色；仅有蓝色素时，花色为蓝色；两种色素均无时，花色为白色。现有一株紫色花植株与一株白色花植株杂交，F1代全部为紫色花植株。请回答下列问题：根据上述信息，写出亲本紫色花植株和白色花植株最可能的基因型。（5分）写出F1代紫色花植株的基因型，并预测F1代自交后F2代的表现型及比例。（8分）若从F2代中选取一株红色花植株与一株蓝色花植株杂交，请推断其后代可能出现的表现型及其比例，并简述理由。（2分）【答案与解析】解析：根据题干信息，紫色花需要同时具备A和B两个显性基因，而白色花则表示没有A和B的显性基因。由于F1代全部为紫色花，说明亲本一方至少提供了一个A和一个B显性基因，因此亲本紫色花植株的基因型可能是AABB，白色花植株的基因型可能是aabb。考虑到F1全为紫色花且基因型必须包含A和B显性基因，可进一步确定亲本的基因型为AABB（紫色）和aabb（白色）。解析：F1代全部为紫色花，表明它们都是AaBb的杂合子。当F1自交时，按照孟德尔遗传定律，AaBbxAaBb产生的后代中，四种表现型的比例为9:3:3:1，即9份紫色(A_B_)、3份红色(A_bb)、3份蓝色(aaB_)和1份白色(aabb)。解析：F2代中的红色花植株其基因型只能是AAbb或Aabb，蓝色花植株的基因型只能是aaBB或aaBb。若选取的红色花植株为AAbb，则与蓝色花植株aaBB杂交后代全为AaBb，表现为紫色花；若选取的红色花植株为Aabb，与蓝色花植株aaBb杂交，后代中会出现AaBb(紫色)、Aabb(红色)、aaBb(蓝色)、aabb(白色)，比例为1:1:1:1。根据计算得出，在F2代中预期的表现型比例为：紫色花：约56.25%红色花：约18.75%蓝色花：约18.75%白色花：约6.25%这些比例遵循9:3:3:1的经典孟德尔遗传比例，以紫色花为主，其次是红色和蓝色花，白色花所占比例最少。这符合题干要求的两对独立遗传基因控制花色遗传的预期结果。第四题【题目】以下是一组关于生物进化与遗传的实验数据，请根据数据分析并回答问题。实验数据：基因型表现型频率AaBb表现型125%AAbb表现型210%AABb表现型325%aaBb表现型410%AaBB表现型525%问题：1.根据上述数据，推断该群体的基因型频率。2.如果表现型1与表现型3的个体交配，请预测其后代的基因型比例。【答案】1.基因型频率：AaBb：25%AAbb：10%AABb：25%aaBb：10%AaBB：25%2.表现型1（AaBb）与表现型3（AABb）的个体交配，后代的基因型比例：AaBb：1/4AABb：1/4AAbb：1/4aaBb：1/4【解析】1.根据哈迪-温伯格定律，基因型的频率可以通过表现型的频率推断出来。由于表现型1和表现型3的个体都是AaBb的杂合子，它们的频率都是25%，因此AaBb的基因型频率也是25%。同理，可以推断出其他基因型的频率。2.表现型1（AaBb）和表现型3（AABb）的个体交配，可以列出以下可能的配子组合：AaBb×AABb配子组合：AB,Ab,aB,ab后代基因型比例：AaBb：AABb：AAbb：aaBb=1：1：1：1因此，后代的基因型比例为AaBb：AABb：AAbb：aaBb各占1/4。第五题题目：在某自然保护区中，研究人员对一种本地特有的植物种群进行了长期观察，并记录了其种群动态与环境变化的关系。以下是他们收集到的一些数据，请根据这些信息回答下列问题。1.研究人员发现，在连续几年的干旱之后，该植物种群的数量显著减少。请解释这一现象可能的原因，并提出至少两种可能影响植物种群数量的因素。2.在恢复期