期末复习检测（七）下学期高二语文

期末复习同步检测（七）·20232024学年下学期高二语文（统编版）·解析版注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将考生号填涂在答题卡相应位置上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将答题卡交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字,完成1~5题。材料一：世界文学中的经典作品，比如俄罗斯、法国、英国、美国以及拉美等著名作家的作品，里面独特的人物形象、人物命运，都凝结了那个民族的性格特征，代表着那个国家的精神风貌，给人留下了不可磨灭的印象。比如肖洛霍夫的《静静的顿河》，写了一个特殊时期的主人公格利高里，这个格利高里在红军和白军之间来回变换身份，这既是他个人生存的需要，也在一定程度上折射了当时的俄罗斯政治力量此消彼长的一种情形。还有南斯拉夫获得诺奖的作家安德里奇的作品《德里纳河上的桥》，围绕一座桥的拆毁与重建，写了“一战”之后各种政治势力几十年之间发生的较量与斗争。哥伦比亚作家马尔克斯的《百年孤独》，写出了那个国家那段特殊时期的历史，以及置身其中的人们的命运转折。这些都是现实主义写法和现实主义精神比较充分的作品。从我们国内的长篇创作来看，茅盾文学奖现在已经评了十届了，十届有五六十部获奖作品。回过头去看，给人们印象最为深刻的，还是一些现实题材写作并具有现实主义精神的作品。比如第一届的《许茂和他的女儿们》，此后的张洁的《沉重的翅膀》、张平的《抉择》、贾平凹的《秦腔》、莫言的《蛙》、陈忠实的《白鹿原》、路遥的《平凡的世界》、金宇澄的《繁花》，以及格非的“江南三部曲”，都是现实主义元素比较充分的长篇力作。这些作品都是作者所写的那个时代、那段历史以及国人的思想状态、时代情绪的一种表达和反映。所以无论从外国来看还是从中国来看，好的作品多是富含现实主义精神的，这一点毫无疑问。怎样在现实题材书写中做到反映自己所处的时代，并使作品在反映时代的时候又对某些时代的局限进行超越，从而富含现实主义精神？中国当代作家中的先行者，给我们提供了很好的经验与借鉴。如赵树理，比较典型的例子是他1958年前后往农村跑，知道农村的真实状况是什么，他写了《锻炼锻炼》《套不住的手》《实干家潘永福》等一系列作品。在这些作品中提倡一种“做老实人，说老实话，办老实事”的精神，这种精神是实事求是的，但同时又是不合时宜的，所以有段时间他就被批评，说他是写“中间人物”的代表作家。但是今天我们回过头去看，恰恰是他深入生活，了解农村的生活，才使他没有顺着当时的时势去说大话、假话，而是写出了反映当时人们真实的状态、真实的情绪和真实的意愿的作品。（摘编自白烨《现实题材与现实主义》）材料二：艺术创作不是凭空臆想、随意虚构，需要坚实的生活积累，正如思想家王夫之在《姜斋诗话》中所言：“身之所历，目之所见，是铁门坎。”内容丰富、色彩斑斓的现实生活是艺术创作的重要源泉，没有深厚的生活积淀，缺乏切身的生活体验，没有基本的生活常识，想创作出好的生活作品犹如痴人说梦。生活不等于艺术。知名戏曲理论家何玉人强调：“戏剧要在音乐、表演、程式、舞台限制等因素的规范中进行文学创作。剧作本身还要集中、凝练、有冲突，在一定的时空内实现艺术理想。”剧作家虽然已经掌握丰富的生活和生动的人物，但还必须经过自身对题材掰开了、揉碎了的思考、辨析、反思等一系列的酝酿构思，直至完成充满个人审美体验与思想内涵的艺术创造。现实题材戏剧作品直接取材于生动的现实生活、聚焦活生生的真实人物、依托感人的事迹，还要把题材自身的优势转化为艺术上的优势。戏剧艺术绝非徒有形式的纯技艺的展示和堆砌，相反，历史上经典剧目的铸就都离不开其深刻的思想内涵和独特的人生感悟。然而，人们在注重其思想性的同时，还必须强调作为艺术作品在艺术处理、艺术表现、艺术创造方面的审美特性——艺术性。没有了艺术美感的戏剧剧目如同失去翅膀的雄鹰，再怎么拥有雄心壮志也无济于事了。有些剧目以某位干部为对象，命题作文般恨不得满台宣扬这位干部一心为公、勤勤恳恳、废寝忘食的优秀品质，最终累死在工作岗位上……诸如此类情节的作品并不少见，恰似前文讲的“失去翅膀的雄鹰”。主人公甚至在剧中就是一个没有家庭责任感的工作狂，是一个不管父母、老婆、孩子，还要独断专行牺牲家人的合法利益以突显其高尚品格的人。毫不客气地讲，这种塑造方法绝不是在树立榜样，甚至可以说是在简单化、脸谱化和异化他们，即便真实生活中就是这样大公无私到铁面无情的人，也必须在戏剧舞台上完成艺术性的处理和审美转化。艺术性是审美领域强烈的感染力，现实题材作品的艺术性包括：形象的典型性和生动性、情节的曲折性和传奇性、结构的完整性和紧凑性、语言的准确性和鲜明性、手法的独创性和多样性，以及审美的愉悦性和观赏性等。知名剧作家郑怀兴用傅山的话来谈编剧创作“曲尽人情，愈曲愈折；戏推物理，越戏越真”，情节越曲折，人物形象越鲜明，戏才越好看，“即此半假半真局面，却是大开大合文章”。写文章要明白晓畅、条理清晰；写戏却正好相反，要千回百转、不厌其烦、曲折不前、峰回路转。这就是戏剧艺术创作的规律，曲折的戏剧性的表达既构建了其艺术性，同时又是艺术性的内在约束。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”现实题材戏剧创作只有不断地深入现实生活当中挖掘好的题材，不断通过现代生活故事、人物情感、思想命运，以新的手段和方法展现时代精神，才能实现戏剧艺术新的突破和建设。（摘编自智联忠《现实题材戏剧创作的几点思考》）1．下列对材料一相关内容的理解与分析，正确的一项是（

）（3分）A．世界文学中的经典作品中独特的人物形象、人物命运，都凝结了作者所属民族的性格特征，代表着作者所属国家的精神风貌。B．历届茅盾文学奖获奖作品，给人们印象最为深刻的，是那些表达和反映了国人思想状态以及时代情绪的、具有现实主义精神的作品。C．中外经典文学作品中，影响深远的好作品毫无疑问都富含了现实主义精神。D．中国当代作家中的先行者在反映时代的时候又对时代的某些局限进行超越，所以没有顺着时势去说大话、假话。【答案】B【解析】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“都凝结了作者所属民族的性格特征，代表着作者所属国家的精神风貌”曲解文意，文本中是说“里面独特的人物形象……都凝结了那个民族的性格特征，代表着那个国家的精神风貌”，“那个”指作品人物，并非指“作者”。C.“都富含了现实主义精神”扩大范围，原文是说“多是富含现实主义精神的”。D.“中国当代作家中的先行者在反映时代的时候又对时代的某些局限进行超越，所以……”强加因果，原文最后一段的表述是“怎样在现实题材书写中做到反映自己所处的时代，并使作品在反映时代的时候又对某些时代的局限进行超越，从而富含现实主义精神？中国当代作家中的先行者，给我们提供了很好的经验与借鉴。如赵树理……但是今天我们回过头去看，恰恰是他深入生活，了解农村的生活，才使他没有顺着当时的时势去说大话、假话，而是写出了反映当时人们真实的状态、真实的情绪和真实的意愿的作品”。故选B。2．下列对材料二相关内容的理解与分析，正确的一项是（

）（3分）A．有深厚的生活积淀、切身的生活体验、基本的生活常识，就可以创作出好的生活作品。B．戏剧艺术不是纯技艺的展示和堆砌，完成充满个人审美体验与思想内涵的艺术创造的前提是已经掌握丰富的生活和生动的人物。C．塑造人物形象不能简单化、脸谱化，塑造纯粹大公无私、铁面无情的形象会使戏剧剧目显得没有艺术美感。D．写戏与写一般文章相反，不能过于明白晓畅、条理清晰，而是“愈曲愈折，越戏越真”，情节越曲折，人物形象就越鲜明。【答案】B【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“有深厚的生活积淀、切身的生活体验、基本的生活常识，就可以创作出好的生活作品”过于绝对，原文只是说“没有深厚的生活积淀，缺乏切身的生活体验，没有基本的生活常识，想创作出好的生活作品犹如痴人说梦”。C.“塑造纯粹大公无私、铁面无情的形象会使戏剧剧目显得没有艺术美感”曲解文意，原文为“即便真实生活中就是这样大公无私到铁面无情的人，也必须在戏剧舞台上完成艺术性的处理和审美转化”。D.“情节越曲折，人物形象就越鲜明”以偏概全，原文说“情节越曲折，人物形象越鲜明，戏才越好看”，而不是“情节越曲折，人物形象就越鲜明”。故选B。3．根据材料二内容，下列各项对影视剧的评价没有充分体现“现实题材的艺术性”的一项是（

）（3分）A．电影《站台》以1979年改革开放为背景，采用写实和写意相结合的手法，将典型个人的奋斗置于蜿蜒曲折的历史进程中，讲述了山西省汾阳县文工团的一群年轻人，在不断自我放逐中不断寻找、摸索、奋斗的故事。B．电视剧《山海情》把脱贫攻坚的时代命题与老百姓的生活愿景进行富有戏剧性的深度融合，在细节的雕琢中走向崇高。C．电视剧《破冰行动》，生动地再现了粤东某地一场震撼人心的扫毒大案的侦破全过程，同时增加了警察被诬陷杀害同事等情节。D．影片《永不妥协》取材于美国有史以来最大的一桩民事赔偿案，讲述的是一位经历了两次离婚并拖着三个孩子的单身母亲艾琳·布罗克维奇，在律师事务所打工期间揭发当地社区隐藏着的重大环境污染的案件。【答案】D【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.“采用写实和写意相结合的手法，将典型个人的奋斗置于蜿蜒曲折的历史进程中”体现“现实题材的艺术性”。B.“进行富有戏剧性的深度融合，在细节的雕琢中走向崇高”体现“现实题材的艺术性”。C.“同时增加了警察被诬陷杀害同事等情节”体现“现实题材作品的艺术性”。D.是对具体事实进行呈现，没有明显表述其艺术加工。故选D。4．简析材料一和材料二分别主要运用了哪种论证方法。（4分）【答案】①材料一主要运用了举例论证的方法。列举具体实例，如肖洛霍夫《静静的顿河》、安德里奇《德里纳河上的桥》、马尔克斯《百年孤独》以及获得茅盾文学奖的部分作品，真实可信，增强文章的说服力、权威性。②材料二主要运用了引用论证的方法。引用王夫之、何玉人、傅山等人的言论作为论据来证明论点更具有权威性，使论证有力，具有说服力。【解析】本题考查学生分析论证方法的能力。由“比如肖洛霍夫的《静静的顿河》，写了一个特殊时期的主人公格利高里……还有南斯拉夫获得诺奖的作家安德里奇的作品《德里纳河上的桥》，围绕一座桥的拆毁与重建，写了‘一战’之后各种政治势力几十年之间发生的较量与斗争。……哥伦比亚作家马尔克斯的《百年孤独》，写出了那个国家那段特殊时期的历史，以及置身其中的人们的命运转折。这些都是现实主义写法和现实主义精神比较充分的作品”可见，材料一主要运用了举例论证的方法，举肖洛霍夫《静静的顿河》、安德里奇《德里纳河上的桥》、马尔克斯《百年孤独》以及获得茅盾文学奖的部分作品的例子，真实可信，增强文章的说服力、权威性。由“正如思想家王夫之在《姜斋诗话》中所言：‘身之所历，目之所见，是铁门坎’”“知名戏曲理论家何玉人强调：‘戏剧要在音乐、表演、程式、舞台限制等因素的规范中进行文学创作。剧作本身还要集中、凝练、有冲突，在一定的时空内实现艺术理想’”“知名剧作家郑怀兴用傅山的话来谈编剧创作‘曲尽人情，愈曲愈折；戏推物理，越戏越真’”可见，材料二主要运用了引用论证的方法。引用王夫之、何玉人、傅山等人的言论作为论据来证明论点更具有权威性，使论证有力，具有说服力。5．解放前晋察冀边区流传着一个“白毛仙姑”的传说，作家根据当时革命斗争的现实进行了提炼和加工，创作出著名的戏剧《白毛女》，写了恶霸地主对喜儿一家迫害，喜儿逃往深山，怀着强烈的复仇意志顽强地活下来，因不见天日、毛发变白，被附近村民称为“白毛仙姑”。八路军解放了这里，领导农民斗倒了地主，喜儿获得了翻身，开始了新生活。情节跌宕起伏，峰回路转。请结合材料二内容，对现实题材戏剧创作作简要分析。（6分）【答案】①历史上经典剧目的铸就既依托于史实，又注重其艺术性，强调作为艺术作品在艺术处理、艺术表现、艺术创造方面的审美特性，情节越曲折，人物形象越鲜明，戏才越好看。②好的创作就是要深入现实生活当中挖掘好的题材，并且以手法的独创性和多样性及审美的愉悦性和观赏性等来展现其内在精神，才能实现作品新的突破和建设，赋予作品新的生命。【解析】本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。由“内容丰富、色彩斑斓的现实生活是艺术创作的重要源泉，没有深厚的生活积淀，缺乏切身的生活体验，没有基本的生活常识，想创作出好的生活作品犹如痴人说梦”“剧作家虽然已经掌握丰富的生活和生动的人物，但还必须经过自身对题材掰开了、揉碎了的思考、辨析、反思等一系列的酝酿构思，直至完成充满个人审美体验与思想内涵的艺术创造……还必须强调作为艺术作品在艺术处理、艺术表现、艺术创造方面的审美特性——艺术性”可得出：历史上经典剧目的铸就既依托于史实，又注重其艺术性，强调作为艺术作品在艺术处理、艺术表现、艺术创造方面的审美特性，情节越曲折，人物形象越鲜明，戏才越好看。由“艺术性是审美领域强烈的感染力，现实题材作品的艺术性包括：形象的典型性和生动性、情节的曲折性和传奇性、结构的完整性和紧凑性、语言的准确性和鲜明性、手法的独创性和多样性，以及审美的愉悦性和观赏性等……这就是戏剧艺术创作的规律，曲折的戏剧性的表达既构建了其艺术性，同时又是艺术性的内在约束”可得出：好的创作就是要深入现实生活当中挖掘好的题材，并且以手法的独创性和多样性及审美的愉悦性和观赏性等来展现其内在精神，才能实现作品新的突破和建设，赋予作品新的生命。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面6~9题。木棉花开（节选）李春雷到广东上任的时候，他已经66岁了。面皱如核桃，发白如秋草，牙齿全部脱落了，满嘴尽是赝品。心脏早搏，时时伴有杂音，胆囊也隐隐作痛。但他显然还没有服老，1.71米的个头，80公斤的体重，敦敦实实，走起路来，风风火火，踩得地球“咚咚”直响。省委门口有一个副食店，每天凌晨3点钟，黑黝黝的寒风中，市民们揣着鱼票、油票、糖票等花花绿绿的票证，开始在这里排队抢购。广东产鱼，广东人更喜欢吃鱼，可市民们每人每月只有5角钱的鱼票，还不能保证供应，副食店7点30分才开门营业，买鱼的队伍长长的，比鱼还多。排在前面的阿公阿婆太困了，要回家再睡一觉，就放下一个替身：一把凳子，一顶帽子，或一个菜篮子……几天后的一个傍晚，他又来到了深圳的文锦渡口，放眼望去，河对岸就是英国政府租管的香港，高楼大厦，灯火璀璨。而自己这边呢，黑灯瞎火，四野无声。枯黄的秋风吹乱了他的满头白发和满心愁雾。在这里基本上没有工业项目投资；交通更是落后，京广铁路在广东境内竟然全是单线。从广州到珠海、深圳，中间都要转乘四、五次轮渡，需要花费一天的时间；农业也不行啊，是全国最大的缺粮省份，虽然国家每年调进5亿公斤，但仍是饥肠辘辘，路人相闻。1979年全省工农业生产总值人均只有520元，远远低于全国平均数字636元。还有一个数字更让粤人汗颜，偌大的广东省，面积是香港的200倍，而每年的创汇总量却不足人家的十分之一。也许正是这诸多的原因，中央政府才下决心在广东试办特区，先行一步。于是，就选派了他。青年时代他在中国大学攻读的专业就是政治经济学；抗战时期，他就主编了党内第一本《政治经济学》教材；建国后长期担任黑龙江省委书记，他的政绩至今仍活跃在松花江畔；主政辽宁三年，经济发展跃至全国三甲之列。可他毕竟已经年近古稀，又是第一次来广东，这一片土地，能接受他吗？省委大院里植满了榕树，这南国的公民，站在温润的海风中，悬挂着毛毛茸茸、长长短短的胡须，苍老却又年轻，很像此时的他。但他似乎更喜欢木棉树，高大挺拔，苍劲有力。忽地一夜春风，千树万树骤然迸发，那硕大丰腴的花瓣红彤彤的，恰似一团灼灼燃烧的火焰，又如年轻威武的丈夫，用刚健的臂膀挽着娇美的新娘，虽然来去匆匆，却也轰轰烈烈……他的血液像珠江一样奔腾起来。他摸了摸满头秋草，似乎那是蓬蓬勃勃的南国春芽……查阅中国统计年鉴：1978年广东省的经济总量为185亿元，列全国第23位。可仅仅到他离任的1985年，广东已经赫然位居榜首。短短的几年时间，这是一个怎样超常规的跨越！地球人都知道，正是在这短短的几年时间内，深圳以她特有的“深圳速度”，从一片偏僻的小渔港蜕变成为一座繁茂的大都市，成为面向世界的最靓丽的东方形象……据不少见过他的人说，他相貌清奇，最奇迥的就是那一双凸出的大眼：愤怒时猎猎如火，静思时深邃如渊，兴奋时明亮如灯。1983年春天，他明显感到心律不齐，去医院检查，连医生的脸都白了：他的心跳竟然每天比正常人早搏3万次。劝他马上动手术，他笑一笑，说自己身体好能抗得住，拒绝了。又劝他半天工作半天休息，可这无异于与虎谋皮，怎么可能呢？他的胆囊又开始隐隐作痛了，愈加剧烈，发展到腹胀，厌食，疼痛难忍。1984年元旦过后，他被送进了医院。胆囊结石，严重发炎，必须马上切除，否则，腹背受敌，危及生命。手术开始了，所有的医生简直惊呆了，做了这么多例手术，还从来没有见过如此畸大的胆囊，畸大的胆囊被撑得鼓胀胀的，随时可能爆裂，像一个熟透的桃子，打开桃子，医生们更是叹为观止：里面塞满了16枚圆圆滚滚的结石，大的像鹌鹑蛋，小的似花生豆、黄豆、红豆……哦，怪不得老家伙如此生猛，原来他的胆囊里揣满了石头！他退休的1985年，广东的经济总量已经跃居全国第一位。岭南大地已经全面发酵，物阜民丰，山河肥美，而只有他自己萎缩了。他的体重比上任时减少了近30公斤，身材也矮小了5厘米，他瘦弱成了一个干巴巴、颤巍巍的岭南阿公。卸任前，他又一次去了深圳。站在文锦渡口，眺望着两岸星河般灿烂的灯光，他笑了，他的笑容一如这星河般灿烂。他的身体在一天天地衰老下去，像一株粗皴枯朽的木棉树，但他思维的枝叶依然滴青流翠，他激情的火焰仍旧喷薄迸溅。而且愈到晚年，其情愈殷，其心愈烈，烈烈如火，殷殷似血，他用颠抖的双手高捧着自己滴血的心脏，向他的后人、向这个民族奉献着最后的真诚……公元2007年11月，我去采访的时候，任仲夷已经逝世两周年了。我相信，1000年之后，当广东的后人们在数念起20世纪时，仍然会敬重他的名字。岭南的疆土上肃立着数不清的木棉树，像一枚枚火炬，在默默地燃烧着……6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.“一把凳子，一顶帽子，或一个菜篮子……”，阿公阿婆用替身排队、凭票买鱼场景，真实地反映出当时物资匮乏的现实。B.文中对任仲夷青年时代求学和以往政绩的插叙，既说明了他杰出的才能，又为下文广东的快速发展埋下了伏笔。C.“连医生的脸都白了”“所有的医生简直惊呆了”“还从来没有见过”等句，用侧面描写突出了任仲夷的忘我精神。D.“哦，怪不得老家伙如此生猛，原来他的胆囊里揣满了石头”用语幽默通俗，表达出医生为任仲夷取出结石时的欣慰之情。【答案】D【解析】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。D.“表达出医生为任仲夷取出结石时的欣慰之情”错误。选项中“哦，怪不得老家伙如此生猛，原来他的胆囊里揣满了石头”看似幽默通俗的表达，表现的却是任仲夷长期忍受疼痛、强撑躯体、兢兢业业、无私奉献的精神，令人无比心痛。故选D。7.关于文中多处列举数据作用，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.文章首尾对任仲夷身高、体重数据的比较说明，是他不辞辛劳的有力证明。B.文中拿广东和香港面积与创汇总量作对比，是为了说明当时粤人的汗颜程度。C.文末的“1000年之后”虽是个时间概念，但也能表达广东人对任仲夷的敬重之深。D.全文多处列举数据，将真实人物和真实时代结合着写，凸显了报告文学的纪实特点。【答案】B【解析】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。B.“是为了说明当时粤人的汗颜程度”，本质目的不是为了说明“当时粤人的汗颜程度”，而是为了强调当时广东的落后。故选B。8.文中两处画横线的句子都写到木棉，但作用是不同的，请结合文本简要分析。（4分）【答案】①第一处，将任仲夷衰老的身体比作粗皴枯朽的木棉树，对比中突出任老思维之活跃，激情之高昂；②第二处，“数不清的木棉树，像一枚枚火炬，在默默地燃烧”，生动形象地表现了任仲夷虽已离世，但其奉献精神深深扎根于岭南大地的干部心中。【解析】本题考查学生分析文章重要句子的作用的能力。第一处，“他的身体在一天天地衰老下去，像一株粗皴枯朽的木棉树，但他思维的枝叶依然滴青流翠，他激情的火焰仍旧喷薄迸溅”，运用比喻修辞，将任仲夷衰老的身体比作粗皴枯朽的木棉树，把思维比作枝叶，把激情比作火焰，运用对比，突出任老思维之活跃，激情之高昂；第二处，“数不清的木棉树，像一枚枚火炬，在默默地燃烧”，结尾处燃烧的火炬的形象具有象征意义，生动形象地表现了任仲夷虽已离世，但其奉献精神深深扎根于岭南大地的干部心中。9.本篇报告文学运用了哪些文学手法来增强作品的感染力，试作概括和分析。（6分）【答案】①善于以物喻人，作品多次将主人公比作高大、热忱、无私的木棉，增强了作品人物的感染力；②多用各种细节描写，尤其是肖像、神态、动作等方面的细节，如医生为任仲夷动手术的细节，增强了作品细节的感染力；③巧用环境描写再现真实时代，如“眺望着两岸星河般灿烂的灯光”，增强了作品环境的感染力；④善用既形象又富有情感的语句，如“面皱如核桃，发白如秋草，牙齿全部脱落了，满嘴尽是赝品”，突出了对任仲夷身体状况的极度担忧之情，增强了作品情感的感染力。【解析】本题考查学生鉴赏作品艺术手法的能力。人物形象上，结合“似一团灼灼燃烧的火焰，又如年轻威武的丈夫，用刚健的臂膀挽着娇美的新娘，虽然来去匆匆，却也轰轰烈烈……”“他的身体在一天天地衰老下去，像一株粗皴枯朽的木棉树”“岭南的疆土上肃立着数不清的木棉树，像一枚枚火炬，在默默地燃烧着”可知，善于以物喻人，作品多次将主人公比作高大、热忱、无私的木棉，使人物形象具体可感，如在眼前，增强了作品人物的感染力；细节描写上，“面皱如核桃，发白如秋草，牙齿全部脱落了，满嘴尽是赝品”“枯黄的秋风吹乱了他的满头白发和满心愁雾”“他相貌清奇，最奇迥的就是那一双凸出的大眼：愤怒时猎猎如火，静思时深邃如渊，兴奋时明亮如灯”多用各种细节描写，尤其是肖像、神态、动作等方面的细节，尤其是“畸大的胆囊被撑得鼓胀胀的，随时可能爆裂，像一个熟透的桃子”“里面塞满了16枚圆圆滚滚的结石，大的像鹌鹑蛋，小的似花生豆、黄豆、红豆……”医生为任仲夷动手术，描写胆囊和结石的细节，运用比喻修辞，生动形象，增强了作品细节的感染力；环境描写上，“放眼望去，河对岸就是英国政府租管的香港，高楼大厦，灯火璀璨。而自己这边呢，黑灯瞎火，四野无声”“他又一次去了深圳。站在文锦渡口，眺望着两岸星河般灿烂的灯光”文章两处关于深圳的环境描写，前后对比鲜明，巧妙地用环境描写再现真实时代；语言运用上，“面皱如核桃，发白如秋草，牙齿全部脱落了，满嘴尽是赝品”“枯黄的秋风吹乱了他的满头白发和满心愁雾”突出了对任仲夷身体状况的极度担忧之情，“愤怒时猎猎如火，静思时深邃如渊，兴奋时明亮如灯”“愈到晚年，其情愈殷，其心愈烈，烈烈如火，殷殷似血”表达对任仲夷精神和品格的赞美，善用既形象又富有情感的语句，增强了作品情感的感染力。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面10~14题。韩非作《说难》，而死于说难，盖谏说之难，自古以然。至于知其所欲说，迎而拒之，然卒至于言听而计从者，又为难而可喜者也。秦穆公执晋侯，晋阴饴甥①往会盟，其为晋游说无可疑者。秦伯曰：“晋国和乎？”对曰：“不和。小人曰必报仇，君子曰必报德。”秦伯曰：“国谓君何？”曰：“小人谓之不免，君子以为必归。以德为怨，秦不其然。”秦遂归晋侯。秦伐赵，赵求救于齐，齐欲长安君为质。太后不肯，曰：“复言者，老妇必唾其面。”左师触龙愿见，后盛气而揖之入，知其必用此事来也。左师徐坐，问后体所苦，继乞以少子补黑衣之缺。后曰：“丈夫亦爱怜少子乎？”曰：“甚于妇人。”然后及其女燕后，乃极论赵王三世之子孙无功而为侯者，祸及其身。后既寤，则言：“长安君何以自托于赵？”于是后曰：“恣君之所使。”长安君遂出质。范雎见疏于秦，蔡泽入秦，使人宣言感怒雎，曰：“燕客蔡泽，天下辨士也。彼一见秦王，必夺君位。”雎曰：“百家之说，吾既知之；众口之辩吾皆摧之。是恶能夺我位乎？”使人召泽，谓之曰：“子宣言欲代我相，有之乎？”对曰；“然。”即引商君、吴起、大夫种之事。雎知泽欲困己以说，谬曰：“杀身成名，何为不可？”泽以身名俱全之说诱之，极之以闳夭、周公之忠圣。今秦王不倍功臣，不若秦孝公、楚越王，雎之功不若三子，劝其归相印以让贤。雎竦然失其宿怒忘其故辩敬受命延入为上客卒之代为秦相者泽也。秦始皇迁其母，下令曰：“敢以太后事谏者杀之。”死者二十七人矣。茅焦请谏，王召镬将烹之。焦数以桀、纣狂悖之行，言未绝口，王母子如初。吕甥之言出于义，左师之计伸于爱，蔡泽之说激于理，若茅焦者真所谓剧虎牙者矣。范雎亲困穰侯而夺其位，何遽不如泽哉！彼此一时也。(节选自洪迈《容斋随笔·谏说之难》)【注】①阴饴甥：名饴，又名吕甥，晋国大夫，封地在阴，是晋侯的外甥。10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）雎竦|A|然失其宿|B|怒|C|忘其故|D|辩|E|敬受|F|命|G|延|H|入为上客【答案】CEG【解析】本题考查学生文言文断句的能力。句意：范雎顿时对蔡泽肃然起敬没有了原先的恼怒，打消了原有的辩论想法，恭恭敬敬听他的意见，把他请到家中如上宾一样对待他。“雎竦然失其宿怒”是主谓宾结构，意思是“范雎顿时对蔡泽肃然起敬没有了原先的恼怒”，中间不宜断开，应在“怒”后断开，因此选C；“忘其故辩”是动宾结构，意思是“打消了原有的辩论想法”，中间不宜断开，应在“辩”后断开，因此选E；“敬受命”是动宾结构，意思是“恭恭敬敬听他的意见”，中间不宜断开，应在“命”后断开，因此选G。故选CEG。11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）（3分）A．会盟，特指诸侯集合结盟，如《过秦论》中“诸侯恐惧，会盟而谋弱秦”。B．寤，觉悟，明晓，与《诗经·关雎》中“寤寐求之”的“寤”用法相同。C．见，表被动，相当于被，受到，与《陈情表》中“慈父见背”含义不同。D．烹，将犯人投入锅中烹煮，又称镬烹、汤镬，与大辟、凌迟等同为死刑。【答案】B【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义以及掌握常见的文学文化常识的能力。A.正确。B.“用法相同”错误。寤，通“悟”觉悟，明晓；/睡醒。句意：赵太后明白了左师触龙的话；/醒来睡去都想追求她。C.正确。见，表被动，被，受到；/用在动词前面表示对我怎么样。句意：范雎被秦王疏远；/慈爱的父亲不幸去世。D.正确。故选B。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（

）（3分）A．韩非因作《说难》而死，可见自古以来劝谏就是难事；明知道对方会拒绝却最终能劝说成功，劝谏又是难能可贵可喜之事。B．阴饴甥利用回答问题的机会，巧妙地点明了晋国的舆论倾向，借助君子和小人的不同认识，请秦穆公权衡利弊，宽恕晋侯。C．触龙劝说赵太后，采取迂回策略。他从为儿子谋差事谈起，指出爱儿子就要让他有功于国，从而说服太后让长安君作人质。D．茅焦能成功劝止秦始皇放逐母亲，表面上看是强谏，其实是揣摩到了秦始皇内心深处不愿被人视为桀纣之类暴君的心理。【答案】A【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“韩非因作《说难》而死”错。原文“韩非作《说难》，而死于说难，盖谏说之难，自古以然”，意思是韩非作《说难》，却因为劝谏君王而死于非命。看来进谏劝说是件很难的事情，自古以来都是这样。可看出并非因作《说难》而死。故选A。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）(1)百家之说，吾既知之；众口之辩，吾皆摧之。是恶能夺我位乎？(2)范雎亲困穰侯而夺其位，何遽不如泽哉！彼此一时也。【答案】(1)诸子百家的学说，我已都知道；很多人的辩论，我都挫败过他们。这样怎么能夺走我的相位呢?(2)范雎曾亲手使穰侯遭受困厄，从而夺取了他的相位，为什么竟然就不如蔡泽了呢？这就叫此一时彼一时啊！【解析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1)“既”，已经；“摧”，挫败；“恶”，怎么。(2)“困”，遭受困厄；“遽”，竟然；“彼此一时”，此一时彼一时。14．蔡泽是如何游说范雎并取而代之的？请简要概括。（3分）【答案】①散布谣言，激怒范雎，得到面见的机会；②借助史实，晓以利害，规劝他功成身退；③利用矛盾，挑拨关系，激将他放弃相位。【解析】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①原文“范雎见疏于秦，蔡泽入秦，使人宣言感怒雎，曰：‘燕客蔡泽，天下辨士也。彼一见秦王，必夺君位。’雎曰：‘百家之说，吾既知之；众口之辩吾皆摧之。是恶能夺我位乎?’使人召泽”。据此看出，散布谣言，激怒范雎，得到面见的机会。②原文“雎知泽欲困己以说，谬曰：‘杀身成名，何为不可?’泽以身名俱全之说诱之，极之以闳夭、周公之忠圣。今秦王不倍功臣，不若秦孝公、楚越王，雎之功不若三子，劝其归相印以让贤”，据此看出，借助史实，晓以利害，规劝他功成身退。③原文“雎竦然失其宿怒，忘其故辩，敬受命，延入为上客。卒之代为秦相者泽也”。据此看出，利用矛盾，挑拨关系，激将他放弃相位。参考译文：韩非作《说难》，却因为劝谏君王而死于非命。看来进谏劝说是件很难的事情，自古以来都是这样。有时国君心里明白臣子想要进谏规劝的内容，召见了他却拒绝了他的建议，然而最终使国君言听计从，这虽然极其困难但却是件令人高兴的事情。秦穆公俘虏了晋惠公，晋国的阴饴甥前往秦国参加会盟，他将替晋国游说是毫无疑问的。秦穆公问他：“晋国和睦吗？”阴饴甥回答说：“不和睦。小人说有仇必报，君子说有恩必报。”秦穆公又问：“晋国的百姓们认为你们的国君的命运怎样？”阴饴甥回答说：“小人认为晋惠公不会被赦免，君子认为晋惠公一定会回到晋国的。以德报怨，秦国是不会这样做的！”于是秦国把晋惠公放回了晋国。秦国讨伐赵国，赵国请求齐国援救。齐国想要把长安君作为人质。赵太后不愿意，说：“再有人劝说我，老妇一定要在他脸上吐唾沫！”左师触龙希望晋见太后，太后气呼呼地请他进来，她知道左师触龙必定是因让长安君作人质的事而来的。左师触龙慢慢地坐下，问了一下赵太后的身体有无病状，然后请求赵太后让自己的小儿子在宫廷中当个黑衣卫士。赵太后问：“男子汉也疼爱自己的小儿子吗？”左师触龙回答说：“比女人们更疼爱啊。”后来慢慢地谈到了赵太后的女儿燕后，于是又深入探讨赵王三代以下的子孙没有功绩也被封侯，结果遭遇灾祸的事情。赵太后明白了左师触龙的话，左师触龙又问：“长安君凭什么来统治赵国呢？”赵太后说：“任凭您支派他吧！”于是长安君被派到齐国当了人质。范雎被秦王疏远，蔡泽来到秦国，派人散布了一些能够激怒范雎的话，说：“从燕国来的客人蔡泽是天下能言善辩的人。他一旦见到了秦王，一定会夺走范睢的相位。”范雎听了之后说道:“诸子百家的学说，我已都知道；很多人的辩论，我都挫败过他们。这样怎么能夺走我的相位呢？”然后派人召来蔡泽，问蔡泽说：“您扬言要取代我任相国，有这事吗？”蔡泽答道:“是的。”接着又引据商鞅、吴起大夫种的事例。范雎知道蔡泽想要用游说之词难为自己，就虚妄地说:“牺牲性命来成就名声，有什么不可以的？”蔡泽拿生命、名声都要保全的道理诱导他，以闳夭、周公的忠贞圣明为他树立榜样。忠告他当今秦王不像秦孝公、楚越王那样厚待功臣，而范雎的功绩也比不上商鞅等三人。劝说他归还相印，把相位让给有贤才的人。范雎顿时对蔡泽肃然起敬没有了原先的恼怒，打消了原有的辩论想法，恭恭敬敬听他的意见，把他请到家中如上宾一样对待他。最终蔡泽取代范雎作了秦国的宰相。秦始皇把母亲放逐出秦都，下令说:“谁敢因太后的事来劝谏我，我一定会杀死他!”为这件事进谏而死的已经有二十七人了。茅焦请求晋见秦王，秦王让人抬来大锅准备煮死他。茅焦借夏桀、殷纣狂乱悖理的行为来责备秦王，话还未说完，秦王母子就和好如初了。吕甥的言论出自于正义，左师触龙的计谋发挥于爱，蔡泽的劝说激发于情理,至于茅焦，真是所谓老虎嘴里拔牙的人了。范雎曾亲手使穰侯遭受困厄，从而夺取了他的相位，为什么竟然不如蔡泽了呢？这就叫此一时彼一时啊！（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15~16小题。八月十五日夜湓亭望月【注】白居易昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。西北望乡何处是，东南见月几回圆。昨风一吹无人会，今夜清光似往年。[注]本诗作于元和十三年（818）中秋夜，时白居易因直言进谏触怒权贵，已被贬为江州司马，居于浔阳。15下列对这首诗的理解和赏析。不正确的一项是（

）（3分）A．同样是在八月十五的明月之夜，去年诗人在皇家街园曲江杏园边赏月，今年就被贬到江州，境遇改变，令人感慨。B．颈联“西北望乡”“东南见月”浸透着诗人的孤寂和凄苦，“何处是”“几回圆”强化了诗人内心的孤苦之情。C．“昨风一吹无人会，今夜清光似往年”，表现出诗人历经磨难之后极其复杂的心理状态，耐人寻味。D．全诗慨叹物是人非。今昔殊异，表达了诗人谪居生活的愁闷，其感情基调与《琵琶行》一脉相承。【答案】A【解析】本题考查学生理解分析诗歌内容的能力。A.“去年诗人在皇家御园曲江杏园边赏月”理解错误，“昔年八月十五夜”中的“昔年”并非“去年”，而是“往昔、往年”之意。故选A。16.本诗中“月”这一意象，对表情达意有何作用？请简要分析。（6分）【答案】①以眼前之月渲染凄清的气氛，烘托孤苦的情怀；②以眼前之月寄托相思之情，抒发思乡之苦；③将昔年赏中秋之月的愉悦与今年赏中秋之月的孤苦对比，进一步突出自己无法主宰命运的无奈和感伤之情。【解析】本题考查学生理解分析诗歌意象的作用的能力。月亮在古典诗歌里总是与“思乡、思亲”的主题紧密相关。诗人由望月而触发情思，先写到了往昔赏月在曲江的池畔杏园旁边，那时是愉悦的，今年中秋赏月，孤独凄清。诗人不烦厌地重复“八月十五夜”，显然它带给诗人的心灵是震撼的，也是惨痛的。让诗人不堪回首的是昨日的欢乐，独自苦品着眼前的寂寞和凄苦。今昔对比中徒添了诗人不尽的凄苦感，烘托了诗人孤苦的情怀。颈联“西北望乡”“东南见月”，用互文修辞，身处湓亭向四方眺望故乡和四野观望明月，能想象出一个人观望的心神不定和急切之情，希望能望到家乡带给自己温暖，能看到心中一轮明月留给自己关怀，用眼前之月寄托相思之情，抒发了诗人的思乡之苦。尾联诗人细节化地再现秋风月光。“秋风秋雨愁煞人”，过去的日子出现的“昨风一吹无人会”，没有人领会这凄厉秋风的凉意。能忽略这凄冷秋风的肌肤感，一定是人们沉浸在喜悦里，已然忘记了秋风的凄冷，这里突出诗人过去日子的欢快感。“今夜清光似往年”，一是说今夜的月和往年是相似的，“光”是借代用法，突出的月亮还是昔日的月亮，暗含了人已不是昔日的意气之人了，在对比中突出了自己无法主宰命运的无奈；二是言今夜的月亮似往年，但这样的月光照在身上，却令人清冷至极。突出了自己的感伤之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度的评价，其中认为他志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“，”。（2）《过秦论》中，贾谊认为秦始皇为了防止百姓反抗，实行愚民政策，相关句子是“，”。（3）苏轼《江城子乙卯正月二十日夜记梦》一词中，表现词人梦里归乡，与妻子相见时，和“执手相看泪眼，竟无语凝噎”情形相似的句子是“，”。【答案】（1）推此志也虽与日月争光可也（2）于是废先王之道焚百家之言（3）相顾无言惟有泪千行【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“焚”“顾”“惟”。三．语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面18~20题。先秦史传文学，从最早的《尚书》到《春秋》《国语》《左传》《战国策》，其“史传”的性质逐渐减弱，而“文学”的性质则逐渐加强。《尚书》记言直录，不别方语雅言，亦不加裁剪；《春秋》记事简洁，如新闻标题一般。这两部著作深受后世文学家的推崇备至，主要是崇其高古，很难说其有多少文学意味。至《国语》《左传》,记言、记事、写人，尚裁剪，重技法，且开始出现与史无关而于文有益的“闲笔”，其叙述之高明，言语之醇美，较之《尚书》《春秋》，非止一箭之进。到《战国策》,夸张失实之处俯拾皆是，很多记述都是出于文学的考虑，而难以史学的标准衡量，最突出的便是“床笫之私”“密室之谋”之类情景的记述。发展到两汉时期，史传文学的巅峰之作《史记》出现，其使这两方面性质同时达到了最高水平。“____________”，言其史传之成就；“____________”言其文学之成就。然而从《汉书》开始，就；“便出现了与先秦史传文学恰好相反的趋势，即“____________”性质逐渐加强，“____________”性质逐渐减弱，这一趋势也就意味着“史传”与“文学”的分离独立，后世的史传著作便很难再在文学史上占一席之地了。18．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（

）（3分）A．这两部著作深受后世文学家的推崇，主要是崇其高古，很难说其有多少文学意味。B．后世文学家对这两部著作推崇备至，主要是崇其高古，很难说其有多少文学意味。C．后世文学家深受这两部著作的推崇，主要是崇其高古，很难说其有多少文学意味。D．这两部著作深受后世文学家的推崇备至，他们主要是崇其高古，很难说其有多少文学意味。【答案】B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中画波浪线的句子存在两处语病：一是结构混乱，可删掉“备至”，排除D。二是偷换主语，“主要是崇其高古”的主语应该是“后世文学家”，排除A。C．“后世文学家深受这两部著作的推崇”主客体颠倒。综合分析，只有B符合要求。故选B。19．填入文中横线上的内容，衔接最恰当的一项是（

）（3分）A．无韵之离骚

史家之绝唱

文学

史传B．无韵之离骚

史家之绝唱

史传

文学C．史家之绝唱

无韵之离骚

史传

文学D．史家之绝唱

无韵之离骚

文学

史传【答案】C【解析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。材料主要讲史传文学的文学性和史学性，第一处主要讲《史记》的史学性，应填“史家之绝唱”；第二处讲《史记》的文学性，应填“无韵之离骚”。分析文段内容可知，先秦史传文学“史传”性质逐渐减弱，“文学”性质逐渐加强，根据“便出现了与先秦史传文学恰好相反的趋势”可知，第三处应填“史传”，第四处应填“文学”。故选C。20．下列对文中相关文学常识的表述，不正确的一项是（

）（3分）A．《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》，《曹刿论战》《烛之武退秦师》皆出自此书。B．《战国策》由西汉刘向编定，是一部国别体史书，主要记述了战国时期纵横家的政治主张和策略，《过秦论》即出自此书。C．《史记》记载了自上古传说中的黄帝时代，至汉武帝太初四年共3000多年的历史，是一部纪传体通史。D．《汉书》是我国第一部纪传体断代史。苏武北海牧羊的故事最早记载于《汉书》，班固在传记后称赞苏武“有杀身以成仁，无求生以害仁”【答案】B【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B．“《战国策》由西汉刘向编定”错误，《过秦论》为西汉贾谊所写。故选B。（二）语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)阅读下面的文字，完成下面21~22题。在兰考，树大根深的“焦桐”，被视为焦裕禄精神的象征。无论光风霁月，繁花似锦，还是寒凝大地，落木萧萧，早已人格化的“焦桐”均遗世独立，御风而行。五湖四海的人们景仰“焦桐”，到兰考必欲一睹“焦桐”踔厉风发的神韵，在亲炙焦裕禄手泽的英雄化身前流连忘返。但“焦桐”的前世今生，却①。1963年开春，焦裕禄到城关公社胡集大队朱庄村组织防风固沙试点工作。兰考八十四个风口，朱庄以村前村后五个风口和五条千米沙丘，居全县风沙危害程度之冠。焦裕禄实地走访后，从张市镇边岗村采购苗木，带领群众在五个风口累计栽种五十亩泡桐林，形成五道防风林。这些遏阻风沙的绿色屏障，使肆虐多年的风沙___②___。焦裕禄生前喜爱泡桐，遍及兰考的泡桐在防风固沙、涵养水土的同时，也以优良的声学品质和防腐耐碱性能回馈伯乐、造福人民，成为兰考振兴发展取之不尽、用之不竭的战略资产。“焦桐”也在声名日炽中演化成焦裕禄精神的绿色隐喻。半个多世纪③，又历霜雪，“焦桐”拔地参天，冠盖如云。笔直的树干，犹如一根硕壮无比的擎天柱，把大地的滋养、信任和重托，凝结成具有丰碑和图腾价值的标识。21．请在文中横线处填入恰当的成语。（6分）【答案】①鲜为人知②销声匿迹③栉风沐雨【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空：依据“‘焦桐’的前世今生”推断应该说的是“焦桐”的历史，并依据“却”可知其历史知道人的不多，故可填写“鲜为人知”。“鲜为人知”：很少有人知道。第二空：依据“遏阻风沙的绿色屏障”推断由于植树造林，风沙减少了，甚至没有了，故可填写“销声匿迹”。“销声匿迹”：形容消失得无影无踪。第三空：依据“又历霜雪”推断半个多世纪经历了很多苦难、风雨，辛苦地克服了很多难题，故可填写“栉风沐雨”。“栉风沐雨”：风梳发，雨洗头，形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。22．文中画波浪线的句子使用了比喻和象征的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（5分）【答案】①该句将“焦桐”的树干比作擎天柱，写出“焦桐”高大挺拔的特点，突出它扎根大地、涵养水土的作用；②该句也象征着“焦裕禄精神”在紧密团结群众的过程中产生，以全心全意为人民服务为宗旨，支撑着中华民族的发展和复兴。【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。比喻修辞化无形为有形，使抽象的事物更形象具体。句子中将“树干”比作“擎天柱”，把“焦桐”的形象特点——高大挺拔生动的表现了出来。同时“擎天柱”强大的支撑力和“焦桐”扎根大地、涵养水土的作用，一起成为焦裕禄为百姓奉献一生的精神象征，运用比喻更好的传达了作者的意图，也让读者印象深刻。“把大地的滋养、信任和重托”象征着“焦裕禄精神”从群众中来，是以人民为中心的思维结出的硕果，也受到人民群众的拥护和信任，是全心全意为人民服务的宗旨在特定时代背景下诞生的。象征修辞的表达效果寓意深刻，耐人寻味，使人获得意境无