人教版高中生物必修三导学案第二章动物和人体生命活动的调节第二节通过激素的调节第1课时_第1页
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第二节通过激素的调节第1课时【学习目标】`1.以促胰液素的发现为例，了解激素调节的发现历程。2.结合图2－8，概述人体主要的内分泌腺及其分泌的激素的作用。【自主学习】课前预习，教材导读1.甲状腺激素对新陈代谢起作用，对生长发育起作用，对大脑的发育起作用，能神经系统的兴奋性。2.胰岛素是由分泌的，能促进血糖，促进血糖合成和转化为脂肪等非糖物质。3.血糖浓度下降时，能升高血糖的激素有和，它们和胰岛素的作用是的，共同维持血糖的稳定。4.唾液腺、汗腺等不同于内分泌腺，它们是的腺体，其分泌物不能进入。5.侏儒症患者的病因是患者幼年分泌不足，呆小症患者的病因是患者幼年分泌不足，糖尿病患者的病因是患者缺乏。6.2012年伦敦奥运会期间，对运动员进行兴奋剂的检测是一项重要的内容。睾酮就是一种兴奋剂，人体自身也能分泌睾酮，它能促进机体合成代谢和肌肉的增长，但若长期服用会使女运动员出现男性化的特征。据此推断，睾酮是一种，是由睾丸分泌的。问题呈现马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.8～1.2g/L（80～120mg/dL），全身的血量大约为5L。（1）请计算，如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？（2）当血糖被消耗时，含量会不会明显下降？疑难问题

【课堂学习】课堂探究（一）激素调节的发现我们沿着科学家的足迹，重温激素调节的发现过程。仔细阅读教材后，回答相关问题：（1）实验现象：组能引起胰液的分泌；组不能引起胰液的分泌。（2）沃泰默的结论：这是一个顽固的。（3）你认同沃泰默的结论吗？若不认同，请说出你的想法。（4）实验中使用的稀盐酸模拟的是。（二）斯他林和贝利斯的实验（1）实验现象：胰腺分泌胰液。（2）此实验的对照实验是沃泰默实验中的组。（3）实验结论：小肠产生了某种，通过的运输到达，促进分泌，这种物质被命名为。（4）通过上述实验，得出结论：激素调节是指由分泌的进行的调节（三）人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素1.完成下列图示，填出相应内分泌腺名称以及分泌的激素和作用。

2.研究激素生理功能的常用方法3.说出各激素的化学本质（1）多肽和蛋白质类激素：（2）氨基酸衍生物：（3）固醇类激素：课堂笔记随堂练习为研究胰腺分泌活动的调节机制，研究人员对实验动物做了下列实验：实验处理方法胰液分泌量①用适宜的电流刺激通向胰腺的神经增加②切断通向胰腺的所有神经，当食物经胃进入十二指肠中增加③切断通向胰腺的所有神经，从另一些动物的胃中取出少量部分被消化了的食物，导入十二指肠中大量增加④切断通向胰腺的所有神经，把一些相同成分的食物不经过胃而直接引入十二指肠中不增加（1）实验①说明胰液的分泌受________的控制；实验②则说明胰液的分泌不只受________的控制。（2）实验________对照说明胰液的分泌还受体液中某

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