培养学生的社会实践意识-社会公益实践教学设计

培养学生的社会实践意识——社会公益实践教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：社会公益实践教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：实践意识、社会责任、公民素养。

1.实践意识：通过社会实践活动的设计和实践，让学生了解并体验到社会公益实践的重要性，培养学生的实践意识和行动能力。

2.社会责任：通过对社会公益活动的了解和参与，让学生认识到每个人都承担着一定的社会责任，培养学生的社会责任感和担当。

3.公民素养：通过参与社会公益活动，让学生了解公民的权利和义务，培养学生的公民素养，提高他们成为有益于社会的公民的意识。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）社会公益实践的基本概念：理解社会公益实践的定义、特点和意义，明确社会公益实践的目的和价值。

（2）社会公益实践的类型：掌握不同类型的社会公益实践活动，如环保、扶贫、支教等，并了解它们的具体内容和实施方式。

（3）社会公益实践的参与方法：学会如何参与社会公益实践活动，包括筹备、组织、实施和总结等环节。

（4）社会公益实践的影响：认识到社会公益实践对个人成长、社会发展和国家繁荣的重要影响。

2.教学难点

（1）社会公益实践的基本概念：难在于理解社会公益实践的内涵和外延，以及它与一般志愿服务的区别。

（2）社会公益实践的类型：难在于区分不同类型的社会公益实践活动，以及理解它们各自的目标和意义。

（3）社会公益实践的参与方法：难在于掌握实践活动的筹备、组织、实施和总结等环节，尤其是对于实际操作能力的培养。

（4）社会公益实践的影响：难在于深刻理解社会公益实践对个人、社会和国家的积极效应，以及如何将这些效应具体体现在实践中。

（5）个人成长与社会责任的结合：难在于引导学生认识到个人成长与社会责任之间的关联，以及如何在公益实践中实现自我提升。

（6）公民素养的培养：难在于引导学生理解公民素养的含义，并将其与社会公益实践相结合，提高公民意识。

为确保学生对重点知识的掌握和难点知识的突破，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和理解力。同时，通过课后实践作业的布置，让学生将所学知识运用到实际的社会公益活动中，进一步巩固教学成果。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-投影仪

-白板

-笔记本电脑

-打印机

-教学PPT

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS）

-社交媒体平台（如班级微信群、QQ群）

3.信息化资源：

-与社会公益实践相关的在线文章和研究报告

-教育视频网站上的相关教学视频

-在线互动论坛或讨论区

4.教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-案例分析

-项目式学习

-反思日志

-实地考察或社区服务活动

教师应根据教学内容和学生的实际情况，合理选择和利用这些资源，以丰富教学手段，提高教学效果。同时，应注重保护学生的个人信息安全，合理使用社交媒体平台，确保教学活动的顺利进行。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供社会公益实践的相关PPT、视频和文档，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题，如“什么是社会公益实践？它对个人和社会有哪些影响？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，初步理解社会公益实践的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索和理解新知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握社会公益实践的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的社会公益实践案例，引发学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解社会公益实践的类型、参与方法和影响。

-组织课堂活动：分组讨论社会公益实践的案例，让学生分享自己的理解和看法。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的观点，参与讨论。

-提问与讨论：学生针对不理解的内容提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，让学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生对社会公益实践有深入的理解，能够分辨不同类型的实践。

-培养学生的实践能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与社会公益实践相关的作业，如撰写一篇关于理想社会公益项目的计划书。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍或访问特定的网站，以获取更多信息。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示对课堂内容的理解和应用。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习和研究。

-反思总结：学生回顾自己的学习过程，思考收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对社会公益实践的理解和应用能力。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣和探究精神。

-通过反思总结，帮助学生提高自我认知和自我提升能力。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确理解社会公益实践的基本概念，包括其定义、特点和意义。他们还能够掌握不同类型的社会公益实践活动，如环保、扶贫、支教等，并了解它们的具体内容和实施方式。此外，学生将学会如何参与社会公益实践活动，包括筹备、组织、实施和总结等环节。

2.技能提升：学生将能够运用所学的知识，参与社会公益实践活动的设计和实施。他们将通过小组讨论、角色扮演等实践活动，提高自己的实践能力和解决问题的能力。同时，学生还将通过撰写反思日志，培养自我反思和总结的能力。

3.价值观培养：学生将认识到每个人都承担着一定的社会责任，提高他们的社会责任感和担当。通过参与社会公益活动，学生将了解公民的权利和义务，培养良好的公民素养。同时，学生将通过实际参与，体验到社会公益实践对个人成长、社会发展和国家繁荣的重要影响。

4.核心素养提升：通过本节课的学习，学生的实践意识将得到增强，他们能够将所学的理论知识运用到实际的社会公益活动中。社会责任方面，学生将更加关注社会问题，积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。公民素养方面，学生将了解公民的权利和义务，提高自己的公民意识。

5.综合能力培养：学生将通过参与各种课堂活动和实践项目，培养自己的团队合作、沟通能力和创新思维。他们将在实际操作中学会解决问题，提高自己的独立思考和解决问题的能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践环节的引入：我在课堂上通过引入真实的社会公益实践案例，让学生能够更好地理解和应用所学知识。这种教学方式受到了学生的欢迎，也提高了他们的学习兴趣。

2.小组讨论的运用：我在课堂上组织了小组讨论，让学生能够更好地参与到课堂中来，培养他们的团队合作意识和沟通能力。这种方式也取得了一定的效果，学生们在讨论中能够互相学习，互相启发。

（二）存在主要问题

1.课堂时间管理：我发现由于课堂时间的限制，有时候无法充分地进行实践活动，学生们也没有足够的时间进行深入的讨论和思考。

2.学生参与度：虽然我尝试通过各种方式提高学生的参与度，但仍有部分学生参与度不高，课堂互动效果不理想。

3.评价方式单一：我在课堂上主要依赖传统的笔试评价方式，可能无法全面反映学生的实际水平和能力。

（三）改进措施

1.优化课堂时间安排：我将更加合理地安排课堂时间，确保有足够的时间进行实践活动和小组讨论，让学生们能够充分地进行思考和交流。

2.提高学生参与度：我将进一步探索有效的教学方法，如引入更多互动性强的教学活动，以提高学生的参与度和积极性。

3.多样化评价方式：我将采取多元化的评价方式，如小组评价、口头报告等，以更全面地评价学生的实际水平和能力。同时，我也会给予学生更多的反馈，帮助他们更好地认识自己的优点和不足，促进他们的学习和成长。八、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《社会公益实践：挑战与机遇》、《社会创新与公益实践》等书籍。

-视频资源：《社会公益的力量》、《公益创业故事》等纪录片和视频讲座。

-网络资源：中国公益网、公益时报等网站上的相关新闻和文章。

2.拓展要求

-自主阅读：鼓励学生选择感兴趣的阅读材料，深入阅读并理解其中的关键观点和案例。

-观看视频：建议学生观看推荐的纪录片和视频讲座，从中学习社会公益实践的成功经验和启示。

-网络学习：引导学生浏览中国公益网、公益时报等网站，了解最新