《2 钱币与生活》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版

《2钱币与生活》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《2钱币与生活》（教案）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版教材分析《2钱币与生活》是2023-2024学年五年级下册综合实践活动粤教版的一章内容。本章主要围绕钱币的起源、种类、使用方法以及与生活的关系展开。通过本章的学习，学生将了解钱币的发展历程，认识不同种类的钱币，掌握钱币的基本使用方法，并认识到钱币在生活中的重要性。本章内容与学生的日常生活紧密相连，旨在培养学生的实际操作能力和生活技能。核心素养目标分析本章《2钱币与生活》旨在培养学生的核心素养，主要包括：金融素养、实践操作能力、生活技能和社会责任感。通过本章的学习，学生将了解钱币的相关知识，培养对金融知识的兴趣和理解，提高在生活中正确使用钱币的能力，同时引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-本节课的核心内容是钱币的种类和特点。教师需要讲解人民币的发行历程、各种钱币的材质、防伪特征等。

-另外，正确使用钱币进行交易也是重点内容。教师要强调找零、兑换等实际操作，以及在使用钱币时应注意的问题。

2.教学难点

-钱币的防伪知识是学生难以理解的部分。教师可以通过实物展示、案例分析等方式，帮助学生掌握防伪特征，提高识别能力。

-另外，学生可能对货币政策和金融知识感到困惑。教师可以运用生动的例子和图片，解释货币政策对生活的影响，以及金融知识在日常生活中的应用。

教师在教学过程中要针对性地讲解和强调重点内容，同时采取有效的教学方法帮助学生突破难点，提高他们的理解和应用能力。教学方法与策略1.针对本节课的内容，我将采用讲授法、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授钱币的基本知识和概念，案例研究帮助学生理解和分析实际生活中的钱币使用场景，项目导向学习则鼓励学生通过实践操作来巩固所学知识。

2.具体的教学活动包括：组织学生进行角色扮演，模拟钱币交易过程，增强学生对实际操作的理解；开展小组讨论，让学生分享对钱币的看法和经验，促进学生之间的互动；安排小组项目，让学生设计一款创新的钱币，并提出推广方案，以此培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.在教学过程中，我将充分利用多媒体教学资源，如图片、视频和互动软件，以直观的方式展示钱币的种类和特点，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，通过在线调查和数据分析工具，实时了解学生的学习情况，为教学提供有效的反馈和调整。教学过程今天我们要学习的是《2钱币与生活》。首先，我们要了解钱币的起源和发展，以及它在我们的生活中的重要性。接下来，我们会学习不同种类的钱币，包括硬币和纸币，以及它们的特点。然后，我们会深入探讨如何正确使用钱币进行交易，以及如何辨别真伪钱币。最后，我们还会讨论钱币与金融知识的关系，以及它对社会的影响。

现在，我们先来了解一下钱币的起源和发展。大家知道，最早的货币是什么吗？没错，是一些实物，比如贝壳、盐等。随着时间的推移，人们逐渐发明了硬币和纸币。硬币是由金属制成的，而纸币则是用纸张印刷而成。这些钱币的出现，极大地促进了商品交换和经济发展。

现在，我们来学习如何正确使用钱币进行交易。大家在日常生活中有没有遇到过找零或者兑换钱币的情况？我们可以通过角色扮演的方式，模拟一下钱币交易的过程。请大家分成小组，一组扮演商家，一组扮演顾客，进行一次模拟交易。过程中要注意使用正确的钱币，并确保找零正确。

在交易过程中，我们可能会遇到一些问题，比如假币。所以，我们接下来要学习如何辨别真伪钱币。请大家观察一下手中的钱币，找出它们的防伪特征。我们可以通过观察、触摸和灯光照射等方式，来辨别钱币的真伪。

最后，我们来讨论一下钱币与金融知识的关系，以及它对社会的影响。大家知道，货币政策是国家经济政策的重要组成部分。通过调整货币政策，国家可以影响经济发展和通货膨胀。我们每个人都是金融知识的传播者，应该学会正确使用钱币，并关注金融政策的变化。

今天的课程就到这里。希望大家通过今天的学习，能够更好地了解钱币，提高自己在生活中的金融素养。下节课，我们将继续深入学习金融知识，探索金融对个人和社会的影响。教学资源拓展1.拓展资源

-钱币博物馆：钱币博物馆是了解钱币历史和文化的绝佳场所。学生可以通过参观钱币博物馆，亲眼看到不同历史时期的钱币，了解它们的材质、设计和制造过程。

-钱币收藏家：钱币收藏家通常拥有丰富的钱币收藏品，学生可以联系当地的钱币收藏家，参观他们的收藏品，并听取他们对钱币的见解和故事。

-钱币设计比赛：学生可以参加钱币设计比赛，通过自己的创意和设计理念，设计出一款具有特色和创新的钱币。

2.拓展建议

-钱币拼图：学生可以制作或购买一套钱币拼图，通过拼图的过程，加深对钱币的认识和了解。

-钱币故事集：学生可以收集有关钱币的有趣故事和传说，并编写一本钱币故事集，分享给其他同学。

-钱币展览：学生可以组织一次钱币展览，邀请其他班级或学校的同学参观，通过展览的形式，展示自己对钱币的了解和研究成果。

-钱币知识问答：学生可以制作一些关于钱币知识的问题，进行班级或学校的知识问答比赛，提高学生对钱币知识的掌握和运用能力。

-钱币之旅：学生可以组织一次钱币之旅，参观金融机构、央行等地，了解钱币的发行和流通过程，以及金融知识在实际生活中的应用。板书设计-钱币的种类：硬币、纸币

-钱币的特点：材质、设计、制造过程

-正确使用钱币：交易、找零、兑换

-辨别真伪钱币：防伪特征、观察、触摸、灯光照射

-钱币与金融知识：货币政策、通货膨胀、金融素养

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-利用图片、图标、颜色等元素，使板书更具视觉效果，吸引学生的注意力。

-通过图形、图表等形式，将抽象的金融知识具体化，帮助学生更好地理解和记忆。

-设计有趣的互动环节，如问答、游戏等，让学生参与到板书设计中，提高他们的积极性和主动性。

3.板书设计应与学生的实际生活紧密相连，让他们能够直观地感受到钱币与生活的关系。

-通过举例说明，将钱币知识与学生的日常生活场景相结合，让学生能够直观地感受到钱币的重要性。

-引导学生思考钱币在日常生活中的作用和影响，激发他们对于金融知识的兴趣和好奇心。

-鼓励学生运用所学的钱币知识，解决实际生活中的问题，提高他们的应用能力和生活技能。课堂1.课堂评价

在课堂教学中，我将采用多种方式进行评价，以全面了解学生的学习情况。

-提问：我将通过提问的方式，了解学生对钱币知识的掌握情况。我会针对课堂内容提出问题，鼓励学生积极回答，通过学生的回答，了解他们对知识的理解程度。

-观察：在课堂过程中，我会密切观察学生的表现，包括他们的参与度、思考问题的深度等。通过观察，我可以了解学生在课堂上的学习状态，及时发现问题并进行解决。

-测试：我将定期进行小测试，以评估学生对课堂内容的理解和掌握情况。测试可以是口试或者笔答，通过测试成绩，我可以了解学生的学习效果。

2.作业评价

对于学生的作业，我会进行认真的批改和点评，及时反馈他们的学习效果。

-批改：我会仔细批改学生的作业，找出其中的错误，并进行标注。对于正确的地方，我也会给予肯定。

-点评：在批改作业的同时，我会写下一些鼓励性的评语，以激发