《6 认识香烟》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版

《6认识香烟》（教案）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动粤教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《6认识香烟》是四年级上册综合实践活动粤教版中的一课，旨在帮助学生了解香烟的危害，提高健康意识。本章节通过讲解香烟的成分、吸烟的危害、二手烟的影响以及戒烟的意义等内容，使学生在掌握相关知识的基础上，能够认识到吸烟对个人和他人健康的危害，培养拒绝烟草、倡导健康生活的态度。教材内容贴近学生生活实际，具有实用性和教育意义，为开展课堂教学提供了良好的基础。二、核心素养目标1.增强健康意识，形成良好的生活习惯。

2.提高信息获取、处理和运用能力，学会分析香烟成分及吸烟危害。

3.培养批判性思维，能够理性看待并拒绝烟草诱惑。

4.增强社会责任感，积极参与倡导无烟环境的建设。

5.发展自我管理能力，自觉抵制不良行为，维护自身及他人健康。三、学情分析四年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对吸烟这一社会现象具有一定的好奇心，但往往缺乏对香烟危害的深入了解。在知识层面，学生对香烟成分、吸烟危害等概念认知有限，需要通过本课程的学习来丰富相关知识。在能力方面，学生具备初步的信息获取和处理能力，但分析问题和批判性思维能力有待提高。素质方面，学生具备一定的健康意识，但对于拒绝烟草、倡导无烟环境的责任感尚需加强。此外，部分学生可能受到家庭或社会环境的影响，存在模仿成年人吸烟等不良行为习惯。因此，本课程旨在通过学情分析，针对学生的知识、能力、素质及行为习惯，有针对性地进行教学设计，引导学生正确认识香烟危害，培养健康生活方式。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，教师通过讲解香烟知识，引导学生探讨吸烟危害，以案例分析等形式加深学生对课程内容的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟吸烟者与非吸烟者的对话，从中体会吸烟对自己和他人的影响，提高拒绝烟草的意识。

3.利用实验和游戏等互动方式，让学生亲身体验吸烟的危害，如模拟二手烟实验、烟草成分连连看等，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.运用多媒体教学手段，如播放吸烟危害视频、展示香烟成分图片等，丰富教学形式，提高学生的信息获取和处理能力。五、教学过程第一课时

一、导入新课（5分钟）

1.首先，我向大家提问：“你们知道香烟吗？它对我们有什么危害？”通过这个问题，我希望了解大家对香烟的认知程度。

2.学生回答后，我简要总结：“今天我们要学习的内容是《认识香烟》，通过这节课的学习，我们将深入了解香烟的危害，学会保护自己和他人的健康。”

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.让学生翻开课本，阅读《认识香烟》这一课的内容。

2.我提问：“香烟的主要成分有哪些？”引导学生从课文中找出答案。

3.学生回答后，我总结：“香烟中含有尼古丁、焦油、一氧化碳等有害成分，这些成分会对我们的身体造成严重危害。”

4.接下来，我继续提问：“吸烟对身体有哪些危害？”引导学生结合课文内容，说出吸烟对呼吸系统、心血管系统、消化系统等方面的危害。

5.学生回答后，我强调：“吸烟不仅危害自己的身体健康，还会对周围的人产生二手烟影响，我们要珍惜生命，拒绝吸烟。”

三、互动环节（15分钟）

1.角色扮演：让学生模拟吸烟者与非吸烟者的对话，体验吸烟对自己和他人的影响。

2.学生分享感受，我进行点评，强调拒绝烟草的重要性。

3.实验环节：进行模拟二手烟实验，让学生直观地了解二手烟的危害。

4.学生讨论：如何向家人和朋友宣传戒烟的重要性？

四、课堂小结（5分钟）

1.我简要回顾本节课所学内容，强调吸烟的危害和拒绝烟草的重要性。

2.学生分享学习收获，我给予鼓励和肯定。

第二课时

一、复习导入（5分钟）

1.我提问：“上一节课我们学习了什么内容？吸烟对身体有哪些危害？”

2.学生回答后，我总结：“吸烟对身体健康造成很大危害，我们要珍惜生命，拒绝吸烟。”

二、深入学习课文内容（10分钟）

1.让学生阅读课文，了解戒烟的意义和方法。

2.我提问：“为什么戒烟这么重要？有哪些有效的戒烟方法？”

3.学生回答后，我进行总结：“戒烟可以改善身体健康，提高生活质量。戒烟方法包括心理暗示、替代疗法、药物治疗等。”

三、课堂讨论（10分钟）

1.让学生分组讨论：“如何劝说家人和朋友戒烟？”

2.各小组分享讨论成果，我进行点评和总结。

四、实践活动（10分钟）

1.我布置课后作业：让学生设计一份戒烟宣传海报，内容包括吸烟危害、戒烟意义等。

2.学生展示海报，我进行评价和指导。

五、课堂小结（5分钟）

1.我简要回顾本节课所学内容，强调戒烟的意义和方法。

2.学生分享学习收获，我给予鼓励和肯定。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《烟草的危害》科普书籍

-《戒烟指南》手册

-《无烟校园，健康生活》宣传册

2.课后自主学习与探究：

-让学生调查家人和朋友的吸烟情况，了解吸烟对他们身体的影响，并尝试劝说他们戒烟。

-组织学生参观医院呼吸科，了解吸烟引发的疾病，增强学生的健康意识。

-鼓励学生参加学校或社区的无烟宣传活动，成为倡导健康生活方式的小使者。

-让学生收集有关吸烟危害的图片、新闻报道等资料，制作成展板，进行校内展览。

-引导学生关注全球控烟政策，了解各国在控烟方面取得的成果和面临的挑战。七、板书设计①知识点：

-香烟的主要成分

-吸烟的危害

-二手烟的影响

-戒烟的意义和方法

②关键词：

-尼古丁

-焦油

-一氧化碳

-呼吸系统疾病

-心血管疾病

-二手烟

-戒烟

③重点句：

-"吸烟不仅危害自己，还影响他人。"

-"戒烟是改善健康、提高生活质量的重要一步。"

板书设计示例：

```

香烟的成分与危害

┌───┬─────────┐

││尼古丁│

││焦油│

││一氧化碳│

├───┼─────────┤

│危害│呼吸系统│

││心血管│

││二手烟│

└───┴─────────┘

戒烟

┌─────────┐

│意义│

│方法│

└─────────┘

```

板书设计以简洁的图表形式呈现，突出重点知识点和关键词，通过直观的图形和色彩对比，增强学生的记忆和理解。同时，结合重点句的展示，激发学生对课程内容的兴趣，促使学生积极参与课堂互动。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试采用了角色扮演和模拟实验等多种互动形式，让学生在轻松愉快的氛围中深入理解香烟的危害，这种教学方式得到了学生的积极参与和良好反馈。

2.通过设计课后调查和制作戒烟宣传海报等实践活动，将课堂学习与学生的实际生活相结合，增强了课程的实用性和教育意义。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对吸烟危害的认识仍不够深刻，可能是因为课堂上的信息量较大，学生难以全部消化吸收。

2.课堂时间有限，导致一些学生没有足够的机会参与到讨论和实践中，这可能影响了他们的学习体验和效果。

（三）改进措施

针对上述问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.对于学生难以消化的知识点，我会在课后提供更多辅助学习材料，如视频、图文并茂的小册子等，帮助学生更好地理解和记忆。

2.在课堂组织上，我将更加注重个体差异，尽可能给予每个学生参与的机会，比如通过小组合作或轮流发言的方式，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

3.我还将考虑引入更多元的教学评价方式，除了传统的问答和作业，还可以加入小组项目、课堂展示等，以更全面地评估学生的学习成效。

4.最后，我会积极与学校、社区合作，开展更多有关控烟的健康教育活动，让学生在实践中加深对吸烟危害的认识，提高他们的健康意识。课后作业1.请列举出香烟中的三种有害成分，并简要说明它们对人体健康的危害。

答案：

-尼古丁：导致成瘾，增加心脏负担，引发心血管疾病。

-焦油：含有多种致癌物质，可引发肺癌等呼吸系统疾病。

-一氧化碳：降低血红蛋白携氧能力，导致身体缺氧。

2.请描述吸烟对呼吸系统、心血管系统和消化系统的主要危害。

答案：

-呼吸系统：损害肺功能，引发咳嗽、哮喘等疾病，增加患肺癌的风险。

-心血管系统：加速动脉硬化，增加心脏病、中风等疾病的风险。

-消化系统：影响胃肠道功能，增加消化系统疾病的风险。

3.请阐述二手烟对周围人的影响，并提出至少三种减少二手烟危害的措施。

答案：

-影响周围人的呼吸系统健康，增加患肺癌等疾病的风险。

-措施：

-在公共场所设立无烟区，禁止吸烟。

-鼓励吸烟者在家外吸烟，减少家庭二手烟暴露。

-增强公众对二手烟危害的认识，提高自我保护意识。

4.请谈谈你对戒烟意义的理解，并列举至少两种有效的戒烟方法。

答案：

-戒烟意义：改善身体健康，提高生活质量，延长寿命。

-戒烟方法：

-心理暗示法：坚定戒烟信念，提醒自己吸烟的危害。

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