三年级品德与社会上册 爱护自己的名誉 2教案 冀教版

三年级品德与社会上册爱护自己的名誉2教案冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：品德与社会

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.培养学生的社会责任感：使学生认识到每个人都有自己的名誉，应该尊重他人的名誉，不故意损害他人的名誉。

2.提高学生的道德修养：培养学生诚实守信、公正无私的品质，不撒谎、不背后说人坏话，勇于承认自己的错误。

3.增强学生的法律意识：让学生了解法律对名誉权的保护，知道侵犯他人名誉权的后果，自觉遵纪守法。

4.提升学生的沟通协作能力：培养学生学会用恰当的方式表达自己的观点，与人交流时尊重对方，善于倾听他人的意见。

5.培养学生的自主学习能力：引导学生通过自主探究、合作交流，深入理解名誉的重要性，学会自我教育、自我管理。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了二年级品德与社会课程，对基本的社会道德规范有了一定的了解。

-学生在生活中可能已经体验过名誉的重要性，对名誉权有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-三年级学生对生动有趣的活动感兴趣，喜欢通过游戏、角色扮演等方式学习。

-学生的思维逐渐过渡到逻辑推理阶段，能够进行简单的辩证思考。

-部分学生可能具有较强的自主学习能力，愿意主动探索新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解名誉权的深层含义，了解法律对名誉权的保护。

-学会在实际生活中运用正确的沟通方式，处理与他人的名誉关系。

-对于一些调皮或自我意识较强的学生，可能难以理解并接受他人对自己的名誉评价。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中理解名誉的重要性，提高沟通协作能力。

-案例分析法：选取生活中典型的名誉权案例，引导学生自主分析、推理，培养学生的法律意识和道德修养。

-反思式教学法：引导学生回顾自己的行为，思考如何更好地维护自己和他人的名誉，提升自主学习能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示名誉相关的事例，生动形象地阐释概念，激发学生的学习兴趣。

-网络资源：引入网络教学平台，让学生在课后自主探究名誉权的知识，拓宽学习渠道。

-教学软件：运用教学软件进行课堂测试、互动游戏等，提高教学效果和学生的参与度。教学过程1.导入新课（5-10分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是关于“爱护自己的名誉”这一主题。首先，请同学们思考一下，你们认为什么是名誉呢？它对我们来说有什么重要性？

2.讲授知识点（15-20分钟）

接下来，我将向大家讲解名誉的定义、名誉权的相关法律知识，以及如何保护自己的名誉。希望大家认真听讲，并积极参与讨论。

3.案例分析（15-20分钟）

现在，请大家观看一个关于名誉权的案例视频。观看结束后，我们分组进行讨论：这个案例中，侵权行为是如何发生的？受到损害的一方应该如何维护自己的名誉权？

4.角色扮演（10-15分钟）

现在，我们来进行角色扮演。同学们分成几个小组，每组选择一个角色，模拟在现实生活中遇到名誉问题时如何应对。表演结束后，大家互相评价，看看哪个小组处理得最恰当。

5.总结与反思（5-10分钟）

通过今天的学习，我们知道了名誉的重要性，以及如何保护自己的名誉。请同学们谈谈自己在日常生活中如何践行这一点，并相互分享经验。

6.课后作业（5分钟）

最后，请大家完成一份课后作业：结合今天的学习内容，写一篇关于如何爱护自己名誉的短文。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《未成年人保护法》：让学生了解法律对未成年人名誉权的特殊保护，认识到自己在维护名誉权方面的权利和义务。

-《沟通的艺术》：介绍如何运用有效的沟通技巧来处理人际关系，提高学生的沟通能力和人际交往水平。

-《诚信的力量》：引导学生树立诚信意识，明白诚信与名誉之间的关系，自觉做到诚实守信。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-请同学们课下搜集一些有关名誉权的案例，分析案例中的人物是如何维护自己的名誉权的，下节课分享给大家。

-结合本节课的内容，思考如何在日常生活中做到爱护自己的名誉，可以和家人或朋友进行讨论，共同制定一个名誉保护计划。

-鼓励学生阅读一些有关社会道德规范的书籍，如《弟子规》、《论语》等，深入理解其中的道德观念，培养良好的品德素养。

3.设计与本节课内容相关的实践活动：

-组织一次以“爱护名誉，做诚信少年”为主题的演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达自己对名誉的认识和如何在日常生活中爱护自己的名誉。

-开展一次以“名誉权保护”为主题的班会，让同学们了解法律对名誉权的保护，提高自我保护意识。

-组织一次社会实践活动，如参观法院、律师事务所等，让学生了解法律程序，增强法制观念。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中华人民共和国民法典》中关于名誉权的相关条款，让学生进一步了解法律对名誉权的保护。

-视频资源：《法官说法》节目中关于名誉权案例的解析，帮助学生更好地理解名誉权在实际生活中的应用。

-案例分析：提供一些真实的姓名权案例，让学生分析案例中的人物是如何维护自己的名誉权的，并撰写心得体会。

2.拓展要求：

-学生自主阅读《中华人民共和国民法典》中关于名誉权的相关条款，并做好笔记。

-观看《法官说法》节目中关于名誉权案例的解析，记录下关键信息，并与同学进行交流讨论。

-根据提供的案例分析，撰写一篇心得体会，思考如何在日常生活中做到爱护自己的名誉。

3.教师指导：

-在课后为学生提供必要的法律知识辅导，解答学生在阅读《中华人民共和国民法典》过程中的疑问。

-引导学生正确理解视频资源中的案例解析，帮助学生将所学知识运用到实际生活中。

-针对学生撰写的案例分析心得体会，提供指导意见，鼓励学生深入思考名誉权的重要性。

4.拓展作业：

-请学生在课后阅读《中华人民共和国民法典》中关于名誉权的相关条款，并撰写一篇读后感。

-结合《法官说法》节目中的案例解析，撰写一篇关于如何维护自己名誉权的短文。

-选取一个真实的姓名权案例，分析案例中的人物是如何维护自己的名誉权的，并与同学分享。板书设计①名誉的定义：名誉是指个人或集体在社会上获得的声誉和信誉，是人格权的一种。

②名誉权保护：法律对名誉权进行保护，任何单位和个人不得侮辱、诽谤他人，损害他人名誉。

③维护名誉的方法：

-自觉遵守社会道德规范，做到诚实守信；

-在日常生活中，用恰当的方式表达自己的观点，尊重他人，善于倾听；

-学会自我教育、自我管理，培养良好的品德素养。

2.板书设计要求：

条理清楚：板书设计要层次分明，让学生一目了然地看出名誉的定义、名誉权保护以及维护名誉的方法。

重点突出：通过加粗、放大等手段，突出名誉权保护的重要性和维护名誉的方法，方便学生理解和记忆。

简洁明了：板书设计简洁易懂，避免冗长的文字，让学生轻松掌握关键信息。

艺术性和趣味性：采用图表、图片等元素，使板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。课堂1.课堂评价

（1）提问：在课堂上，通过提问的方式了解学生对名誉定义、名誉权保护以及维护名誉的方法的理解程度。针对学生的回答，及时给予肯定或指导，帮助学生巩固知识点。

（2）观察：在教学过程中，观察学生的学习态度、参与程度以及课堂表现，了解学生在课堂上的学习情况。对表现积极的学生给予表扬，对需要改进的学生给予关心和指导。

（3）测试：在课程结束后，组织一次小型测试，评估学生对课程内容的掌握程度。通过测试结果，发现学生掌握较好的知识点和需要加强的部分，为后续教学提供依据。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生提交的作业进行认真批改，关注学生的答题思路、答案准确性以及书写规范性。对作业中出现的问题，给出具体的修改建议，帮助学生提高。

（2）点评反馈：在批改作业的过程中，发现学生的亮点和进步，给予肯定和鼓励。同时，针对普遍存在的问题，在课堂上进行讲解和强调，提高学生的学习效果。

（3）鼓励持续努力：在作业评价中，鼓励学生继续努力，培养良好