2024届天津市九十六中学高三上学期12月月考语文试题

高三年级阶段性检测语文学科试卷本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分，考试用时150分钟。第Ⅰ卷9分，每小题3分）阅读下面一段文字，完成1~3题。甲骨文中，“玉”有两种写法，一种（——把不同的玉石用绳子穿起来，佩戴在身上。从金文直至小篆，“玉”的写法才：不断固定下来。“玉，石之美，有五德。”许慎认为，玉是最美的一种石头，它有五种重要的品质：玉的色泽温润，有一种温暖的手感，“谦谦君子，温润如玉，说的就是这种质感。仁爱是一种温暖和煦的状态，因此，玉有仁德。玉名未经雕琢的叫“璞，璞玉虽然外表粗曲，所谓“宁为玉碎，不为瓦全，因此玉有勇德。玉石虽然有棱角，却不会像刀剑一样刺伤别人，就像那些高洁之士一样，虽然坚持原则，也绝不会（）别人的利益，因此玉有洁德。仁爱、道义、智慧、勇敢、高洁，这些德行综合在一起，就是一个完美的君子形象。在玉的“五德”中，寄托着古人对理想人格的追求，汉字中就有许多以“3”（斜玉旁）为偏旁的字。它们或是天然的美玉，或是（）的玉器，这些字经常出现在人们的名字中，体现了中国人对玉石的偏爱。1．依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（）A．繁复损害巧夺天工C．繁复伤害鬼斧神工B．繁杂伤害巧夺天工D．繁杂损害鬼斧神工2．文中画线句子有语病，下列修改正确的一项是（）A．玉未经雕琢的名叫“璞，璞玉虽然外表粗糙，但通过它外在的纹理就能判断其中是否藏有美玉B．未经雕琢的玉，名叫“璞，虽然璞玉外表粗糙，但通过它外在的纹理就能判断其中是否藏有美玉C．未经雕琢的玉，名叫“璞，虽然璞玉外表粗糙，但它通过外在的纹理就能判断其中是否藏有美玉D．玉名未经雕琢的叫“璞，璞玉虽然外表粗糙，但它通过外在的纹理就能判断其中是否藏有美玉3．下列和“玉”相关的文化（学）常识，对应不正确的一项是（）ABCD苌弘化碧碧：青绿色的美玉璧：和氏璧《窦娥冤》元曲完璧归赵《廉颇蔺相如列传》司马迁蓝田日暖玉生烟蓝田：有名的产玉之地《锦瑟》李商隐贾谊鼎铛玉石，金块珠砾玉石：把美玉当成石头《阿房宫赋》9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成4~6题。材料一不同的实践境域中，无论是作为家人、国人还是作为天下人，都与其所在的世界结成磨齿相依的关联。向世界的伦理情结，并由此预设了中华文化走出去的精神轨迹。与共同体整体命运相融贯的伦理型文化特质。中华文化的根脉深植于共同体之中。所谓家国同构，移家为国，同时又大于家国或高于家国的世界意识，使得中国人的价值观内蕴着一种对人类命运共同体的伦理自觉。材料二中华民族的家国情怀指向“天下情怀“天下“公“太平”“修之于天下，其德乃普。”认为只有以天下为怀，其德才能称得上“普“以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。”——“天下为公。“公”可以理解为公正、公平、合理，强调人与人之间、诸侯国与诸侯国之间、诸侯国与中央政权之间的相处，要友爱，要互利，要公平。宋代大儒张载则提出“为万世开太平。天下太平是天下公平基础上的提升。太平有两义：一是人与自然“太平”概念视界阔大，这种人与人之间的“为万世开太平要意义不在于提出了“太平”的理念，而在于这一理念认为，这种太平不能只是一时的，而应是“万世”的。“开是“开”就不能靠等，靠恩赐，事实是太平等不来，也没有谁能恩赐。“开。就是开拓、开发、开创。它需要最大的努力、最高的智慧，必要时也会有最大的牺牲。家国情怀以及家国情怀的放大版——楼记》里得到彰显。在同一个时期，张载倡言“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”由于种种原因，张载、范仲淹的新创造呢？回答无疑是肯定的。（节选自陈望衡《中国美学的“家国情怀材料三“成本一收益行理性的阐发和合理的引导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应。动与发展有利于促进整个社会的稳定与协调。儒家家国天下的教化传统塑造了中国人的内在人格与精神世界，“修齐治平和责任意识的来源。（节选自金香花《“家国天下”4．下列对三则材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A“国是将“家“天下相互依存。B的伦理自觉。C“为万世开太平先天下之忧而忧不可践行。D的当务之急。5．根据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是（）A“天下”时总是将它和“公”“太平”相联系的观点。B“为万世开太平“天下为公思想的发展提升，“开字体现了一种积极入世、勇于开拓的进取精神。C都是有局限的。D“家国天下的教化传统塑造了中国人的内在人格与精神世界，造就了中国人共同的爱国情怀、责任意识和担当精神。6．下列说法中，与材料三观点不一致的一项是（）A．“家是最小国，国是千万家”C．“欲治其国者，先齐其家”15分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成7~11题。B．“大河无水小河干”D．“治大国若烹小鲜”训俭示康①司马光“孔子称‘与其不逊也，宁固‘以约失之者，鲜矣‘士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。古人以俭为美德，今人乃以俭相诟病。嘻，异哉！”家皆然，人不相非也。会数而礼勤，物薄而情厚。近日士大夫家，酒非内法，果、肴非远方珍异，食非多品，器皿非满案，不敢会宾友，常数月营聚，然后敢发书。苟或不然，人争非之，以为鄙吝。故不随俗靡者盖鲜矣。嗟乎！风俗颓敝如是，居位者虽不能禁，忍助之乎！“居第当传子孙，此来，以实对。上曰：“卿为清望官，奈何饮于酒肆？”对曰：“臣家贫，客至无器皿、肴、果，故就酒家觞之。”“公今受俸不少，而自奉若此。公虽自信清约，外人颇有公孙布被之讥。公宜少从众。”“吾今日之俸，虽举家锦衣玉食，何患不能？庸人所及哉！直道而行；小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家。故曰：“俭，德之共也。”侈则多欲：君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身；是以居官必贿，居乡必盗。故曰：“侈，恶之大也。”[注]①康：司马光之子司马康。相关链接：子曰：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《论语·雍也》子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《论语·述而》林放①问礼之本。子曰：“大哉，问。礼，与其奢也，宁俭；丧，与其易②也，宁戚。”——《论语·八佾》③，俭，吾从众。拜下，礼也；今拜乎上，泰也。虽违众，吾从下。”——《论语·子罕》[注]①林放：鲁人。②易：仪文周到。③纯：黑色的丝。用麻织帽子比较费工，所以说改用丝织是俭。④泰：倨傲。7．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A．辄羞赧弃去之去：丢弃C．枉道速祸速：招致B．吾不以为病病：疾病D．人不堪其忧堪：经得起，忍受8．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（A．吾心独以俭素为美若舍郑以为东道主B．果止于梨、栗、枣、柿之类句读之不知，惑之不解）C．既入，问其所来D．曲肱而枕之若属皆且为所虏乐亦在其中矣蟹六跪而二螯9．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）A．御孙曰/俭德之共也/侈恶之大也/共/同也/言有/德者/皆由俭来也B．御孙曰/俭/德之共/也侈恶/之大也共/同也/言有德者皆由俭来也C．御孙曰/俭德/之共也/侈恶/之大也/共同也/言有德者/皆由俭来也D．御孙曰/俭/德之共也/侈/恶之大也/共/同也/言有德者皆由俭来也10．下列各句中能体现司马光节俭品格的一项是（）A．肴止于脯、醢、菜羹，器用瓷、漆B．小人寡欲，则能谨身节用，远罪丰家C．平生衣取蔽寒，食取充腹D．臣家贫，客至无器皿、肴、果，故就酒家觞之11．下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（）A．这是一篇司马光写给儿子的训诫文，作者谈节俭的好处，用种种实例教育儿子务行节俭，力戒奢侈。B．文章首先从自己年轻的时候不喜奢华说起，然后对当时世俗趋向奢靡浪费的现象提出了批评。C．作者引用春秋时御孙的话，目的是从理论上说明“俭”与“侈”所导致的必然后果，使文意更深入一层。D．司马光并不赞成李文靖、鲁公、张文节三人的行为，他说理透彻，反复运用对比，增强了文章的说服力。第Ⅱ卷27分）128分）（13分）译文：_____________________________________________（22分）译文：_____________________________________________（33分）译文：_____________________________________________13．同样是赞成节俭，孔子对待“俭”的态度有何特点？（3分）____________________________________________________________________________________________1410分）定风波·暮春漫兴①辛弃疾少日春怀似酒浓，插花走马醉千钟。老去逢春如病酒，唯有，茶瓯香篆②小帘栊。卷尽残花风未定，休恨，花开元自要春风。试问春归谁得见？飞燕，来时相遇夕阳中。[注]①此词是辛弃疾被罢官后闲居带湖所作。②香篆：篆字形的盘香。（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（3）A．辛弃疾，字幼安，号稼轩，是宋朝的爱国词人，他的词承豪放一脉，清健雄奇，本词就是一例。B“茶瓯香篆小帘栊“唯有C“卷尽残花风未定“小帘栊D．全词情景交融，回环扣合，以喻开篇，赋春以性灵，以老少张目，寓情于景，自见机杼。（24分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（33分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________156分）（1）无边落木萧萧下，_________（2）后人哀之而不鉴之，_________（3“__________________将领与士兵守卫要塞，盘问过往行人的情形。（4“《荀子·劝学》中则说：“_________，_________。”20分）阅读下面的文章，完成16~20题。好树如诗①云蒸霞蔚的浮来山，有一棵大树。它托高了浮来山的天际线，冠荫近千平方米，人称四千岁“银杏之祖。②我的目光从日光初照的时刻开始，远远望见那片金黄的绚烂，如十万旌旗迎风。③等到站立其下，又感觉它像是昂首的鲲鹏！伸向崖下的清泉峡与卧龙泉。凸露的根脉，虎踞龙盘，定力无限。⑤数万年前，海浪退却，山脉隆起。再后来，距今最近的一次冰期结束，大地回暖，新的生命随之诞生。的波浪推涌它，要以钟鼓之声烘托它，还要以雄浑的史诗与思想陪伴它。绕过，或再努力一把，让翅膀越过它的辽阔。⑦伴随着金黄色的钟声，落叶像鸟儿一般纷飞。落下的一地，仿佛鲲鹏巨大羽翅的倒影。树的精髓，树也带有了他的气息。大海。些，在它的怀里长出，成为它的亲密的依偎。⑪仰头望着老银杏树的时候，甚至会生出某种错觉，似乎它已不是一棵树，而老成了一座仍在生长的文物。⑫老银杏树，不光是树的老祖，也是生命的启示。从一粒种子开始，它时时能听见自己体内崩裂的脆响。华秋实。何时掉一枝就掉一枝，劈一块就劈一块，该长还长，该蔓还蔓，展现着无穷的力量，蓬勃的生机。⑬一股云气浮来，氤氲在老银杏的四周，远看，似是从它的身上腾起。⑭现在，走来一群孩子，有序地站在树下，高声朗诵：岁有其物，物有其容：情以物迁，辞以情发……这是从小就受到大树与文心熏陶的孩子。⑮钟声再次响起。金黄的叶片还在慢镜头一般地落着，像雨，也像羽，每一片都带着安详的光芒。地上的叶子越来越多，风吹过，翻涌着发出海浪一般的声响。⑯老银杏树，它还会存在多久？没有人知道，或许会到地老天荒。在它的不远处，有一堆老藤，老藤将一棵树缠住，又将另一棵树缠住，却没能缠住老银杏树，只是以自己的腾挪翻卷，衬托着它，仰视着它。⑰片片下落的叶子，闪亮在一级级下山的台阶上。⑱再次回首，望向那蓬辉煌，我不能将它看完全。它那豪放如鹏的格局，像一首大气磅礴的诗篇，吟唱在我的心间。2021年1月9日）16．下列对文章的理解与分析，不恰当的两项是（4）A涵。B．文章用“四千岁”形容老银杏树的“高”与“大，用“它托高了浮来山的天际线，冠荫近千平方米”形容它的历史久远。C．文章第⑬段是过渡段，起承上启下的作用，承接上文老银杏树充满生机活力，启示下文生命的延续。D的自信与昂扬、生命力旺盛，表达了作者的赞美之情。E“辉煌描绘银杏树，并将其比作大鹏和诗篇，分别和题目、开头相呼应，抒发了对它的赞美与景仰之情。17．请品析第⑮4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．本文重点写古银杏树，为何第⑧段写到刘勰，第B14段又写到孩子？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章的题目是“好树如诗，通观全文，这棵老银杏树“好”在何处？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20“4分）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________