2024届新疆区乌鲁木齐高级中学高三上学期12月月考语文试题及答案

乌鲁木齐市高级中学2023-2024学年高三上学期12月月考语文试题总分150分考试时间150分钟一、非连续性文本阅读（共19分）材料一：英美等发达国家的公共图书馆正面临一场逐渐显现的危机，访问实体图书馆的人数比例持续下滑，图书馆数量也不断减少。发达国家图书馆访问人数下滑不是最近才发生的事，而是一个已经持续了二三十年的过程。英国文化传媒与体育部从2005年开始对英国公共图书馆的使用情况进行年度统计，当年的调查结果是：16岁以上成年人在12个月内去过公共图书馆的人数占总人口比例为48.2%2019年的这项数据是31.4%，意味着英国的图书馆成年访问者在15年间下滑了35%。但与此同时，2019年的博物馆、画廊参观者占人口的比例为52.0%，历史遗迹的参观者比例高达72.7%，表明公众只是对图书馆兴趣减弱，对文化参观、文化旅游的兴趣并没有下降。美国公共图书馆的情况与英国几乎一致。美国博物馆与图书馆服务协会在今年7月发布了2017年的美国公共图书馆调查报告，报告显示美国在一个财政年度的人均访问图书馆次数为4.1次，但过去7年的图书馆访问量每年下降约3%2013财年的这项数据则比2009财年下降8.2%平的下滑无疑是在不断加快的。影响图书馆到访率的最大因素无疑是互联网和移动数字设备的普及，然而英美书业、图书馆业资深人士的调查报告对此得出了多少有些出人意料的结论：与其说是电子书改变了人们的阅读习惯，不如说是公共图书馆受到数字化发展理念的过多影响，没有更好地优化传统的纸质书服务。现在，公共图书馆变得越来越像数据库和新媒体公司，数字化服务当然有利于文化服务均等化，但不应以牺牲图书馆的传统服务为代价。图书馆大幅削减纸质图书预算，把资金投入到数字化建设中。由于购书预算紧缩，许多图书馆无法及时更新库存，在库书籍总量大幅下降，人们找不到想看的图书，以致访问实体图书馆的兴趣进一步降低。公共图书馆到访率下降过程中还有一个值得注意的现象，就是经济越发达、受教育程度越高的地区，实体图书馆到访量下降越快，而经济相对落后的地区对图书馆的需求基本保持稳定水平。调查报告表明，出现这一现象的原因在于，社区图书馆扮演着重要的社会角色。除了提供基本的图书借阅服务，它还是所在社区的综合服务中心，承担了部分学前教育、业余教育、社区交际功能，为不发达地区提供了公共空间、设备和资源，因此对当地居民具有持久的吸引力。经济发达地区的人们通常拥有多种获取文化信息的渠道和资源，因而在数字时代减少了对实体图书馆的访问次数。（取材于陈镭的相关文章）材料二：随着数字化阅读的发展，读者的阅读方式发生了变化，图书馆的服务职能正面临转型。在信息爆炸的现代社会，普通读者最大的痛点不是找不到图书来读，而是面对浩如烟海的书籍，不知道哪些适合自己。上海图书馆东馆的一项重要工作，就是为“最合适的图书”和“最合适的读者”建立联系，帮助供需双方实现精准对接。借助大数据分析、云技术和人工智能等技术，图书馆为每位读者绘出精准“画像，推荐最合适的图书。苏州第二图书馆率先建成国内首家大型智慧书库，可容纳700余万册藏书。书库配备了自动存取系统，通过自动存取和分拣传输，实现便捷的读者借阅和图书调配功能。通过线上下单、线下“社区授递，解决了大量上班族无暇到馆借书的问题。图书馆还在APP“苏周到”上开通“书香借阅”功能，实现“一网通办，并准备对接上海图书馆平台，促进“沪苏同城”资源共建共享。此外，苏州第二图书馆努力打造明亮温馨的“市民书房，利用开放空间营造舒适的阅读环境，将阅读学习与文化休闲有机结合。整个借阅区有开架图书8万余册，中外文期刊1000余种，报纸200余种，呈现开放式布局，实行借阅一体。苏州第二图书馆有致力于推动地方文化交流与传承的苏州文学馆，有满足少儿阅读、学习等需求的少儿图书馆，有为公众提供高品质音乐鉴赏、推动全民艺术普及的音乐图书馆，有运用先进数字技术为公众近距离感受科技魅力而打造的数字体验馆……当然，无论技术如何发展，图书馆服务如何转型，都需要以优质的阅读空间为基础。毕竟，阅读是图书馆安身立命的根本，也是图书馆服务向大文化领域延伸的基础。（取材于王伟健、金武刚等的相关文章）材料三：2020年10月，巴西国家图书馆迎来210岁生日。作为拉美地区最大的图书馆和巴西最古老的文化机构，在两个多世纪的时间里，图书馆见证着巴西的历史变迁，守护着国家的历史文化记忆。早期，国家图书馆主委通过购买和接受捐赠等方式丰富藏品。如今，根据法律规定，巴西全国的出版物都要向国家图书馆提供副本。图书馆以这种方式对国家知识产品进行注册、保管和传播。现在，图书馆馆藏超过1100万件，包括书籍、报刊、手稿、地图、文件、画作、照片和音像制品等。2006年创建了“数字国家图书馆。为此，图书馆设立数字化实验室，由专业团队对藏品进行高、中、低三种画质的数字化处理，以适应图书馆馆藏、出版物印刷和同上展示的不同需求。民众点击图书馆官方网站的相关链接进入数字馆，即可免费查看里面的所有内容。此外，图书馆通过举办展览等文化活动，向民众讲述国家历史。在举办1880萄牙诗人路易斯·德·卡蒙斯逝世300周年，图书馆曾举办建馆以来的首场展览。如今，数字馆中仍保留着当年印刷的展览目录，访问者可以看到当时近500件展品的详细介绍。图书馆将近年来举办的一些重要展览都以这种方式保存在数字馆中。人们得以跨越时间和空间的限制，随时欣赏珍贵藏品。图书馆的多种创新举措吸引着越来越多的民众来访。巴西国家图书馆基金会执行董事玛丽亚·马克斯说:“在巴西的发展历程中，国家图书馆扮演了重要角色。我们希望民众能通过了解国家历史，增强认同感。”（取材于朱东君的相关文章）1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A．英美书业、图书馆业资深人士的调查报告显示，影响图书馆到访率的因素与电子书改变了人们的阅读习惯无关。B．经济发达地区公共图书馆受到数字化发展理念的影响更多，导致了实体图书馆到访率更低。C．苏州第二图书馆各种有特色的专题馆如音乐图书馆、数字体验馆，是图书馆服务向大文化领域延伸的体现。D．作为拉美地区最古老的图书馆，巴西国家图书馆扮演了重要角色，推出了多种创新举措，这使得越来越多的民众选择来访。2．对于材料的论证方法，下列说法不正确的一项是（）A．材料一通过引用英国文化传媒与体育部以及美国博物馆与图书馆服务协会的数据，证明了发达国家图书馆访问人数持续下滑。B．材料一在论证经济和受教育程度与实体图书馆到访量之间的关系时运用了对比论证。C．材料二第一段提出图书馆的服务职能正面临转型，在介绍上海图书馆东馆的做法时运用了比喻论证。D对图书馆通过举办展览等文化活动向民众讲述国家历史的举措加以佐证。3．意大利哲学家、小说家艾柯和法国编剧、批评家卡里埃尔等人围绕书的“别想摆脱书”为题于2009是否适合被对应材料引用的判断不正确的一项是（）A段引用。B．艾柯说他喜欢图书馆大量使用木质材料的老式配置，绿色台灯和棕色书架形成了一种特殊氛围。以上内容适合被材料二第二段引用。C．赫尔曼•黑塞在提到科技进步必然带来书的“重新正当化”时说道：“新的发明越是满足人们对娱乐和教育的需求，书也越将重获尊严与权威。”以上内容适合被材料二第四段引用。D．法国文学家克洛岱尔曾经把大型图书馆比喻成煤矿的剖面层，充满了文明标本的广口瓶。以上内容适合被材料三第一段引用。4“智慧书库”下定义。5．2020“到2025年，基本形成覆盖城乡的全民阅读推广服务体系。”为充分发挥各级图书馆的作用，请你根据上面三则材料，给相关部门在宏观政策上提三条建议，并说明理由。二、文学类阅读-单文本（共16分）阅读下面的文字，完成下面小题。还魂草【注】巴金第一封信敏，五年了，我没给你写过一个字。然而今天在林那拿到你托他转给我的短笺。你的亲切的微笑浮现在我眼前，还是那么生动，就像你昨天才离开我似的。傍晚，我离开林，匆匆赶回小镇。回到家里，半睡半醒地躺了好一会儿，直到一个小女孩清脆的声音从楼梯上送进来。“黎伯伯，你的信来了！”利莎快乐地叫着。她略带黑色的宽脸上闪耀着一对漆黑发亮的大眼珠，嘴带笑地张开；雪白的牙齿露在外面。她把信递给我后，小小的手伸起来指着她的浓黑头发，得意中略含一点羞惭，说：“你看，好不好？”“好看得很，”我称赞道，“哪个给你戴上的？”“妈妈，”她笑了，“黎伯伯，你给我讲个像还魂草那样好听的故事啊！”她抿着嘴笑。“你还想听得哭起来吗？”我笑说。敏，你该记得还魂草的故事，这是我们敬爱的一个年长朋友根据传说改编的。我第一次听到它时，还同你住在一起。我们被感动得许久说不出话，默默地互相注视。这个情景我至今还不能忘记。敏，你的短笺我反复诵读。在你忙碌的生活中，还时时在打听我的消息。可是我却像石人一样地沉默了。我为这件事情感到惭愧。我预备写一封信，告诉你我最近的生活情形，应该从什么地方写起呢？我的书桌就放在窗前，窗上玻璃被炸弹全震破了，现在补上了几块，也留着几个空洞。只要起一阵风，大股的尘土就会灌进房里来。你看，我们就是在灰尘中生活着的。昨天早晨，我又被利莎喜悦的声音唤醒了，秦家凤也来了。两个女孩年轻的笑脸灿烂地发亮，把我从充满阴郁气氛的世界中救出来了。她们表情有点相似，纯洁、善良、友爱等等，两张脸上都有，而且同样充满朝气，好像利莎望着我，央求说：“黎伯伯，给我们讲个故事罢。”她又看看秦家凤说：“秦姐姐，你不是来听黎伯伯讲故事吗？”我在利莎的头上轻轻敲了一下：“就你一个人花样多。”“黎伯伯，不是她一个人，我也是来听你讲故事的。”秦家凤忙解释道。她亲密地看着利莎。这时我忽然想起了还魂草的故事。故事里不是也有两个这样年纪的孩子么？他们不也是这样亲密地过着日子么？起初她们听我讲两个孩子的友情，还以为我在拿她们开玩笑，后来跟着我的叙述她们看见两个孩子长成了，两颗热烈的心连结在一起，用同样的脚步，四处去找寻那个普照万物、永不熄灭的明灯。……她们的笑容没有了，利莎的手被捏在秦家凤的手里。我继续讲下去：在一个寒冷的夜里，在黑暗的荒山中，两人中的一个跌在岩石上受了重伤。另一个人用尽方法仍然不能挽救朋友的性命。那时据说有这样一种还魂草，要用活人的热血培养，才会长成粗大的叶子，可以用来敏，还魂草的故事已经加进了我的感情，我随讲随编，给故事换了一个乐观的结局。我看见两张年轻的脸上都笼罩着明澈无比的微笑，一股热气进了我的心中，我全身都感到了温暖，我感激地微笑了。第五封信敏，这封信对你是一个意外，对我更是。我静静地坐在书桌前，血像一层雾在我的想象中升上来。我无处逃避。炸弹在小镇上空刷刷落下时，我和利莎一家人正在川康银行的防空洞里。飞机盘旋声，炸弹下落声，然后便是震撼山岳似的霹雳巨响。举目四顾，眼前只有黑暗。我听见利莎担心地自言自语：“秦姐姐不晓得躲在哪儿。”“她们一定在城里躲防空洞的。”我安慰她。利莎默默地捏住我的手，她的手在微微颤动。听见解除警报，她脸上还挂着愁云，低声说：“黎伯伯，我们先到秦家去。”高坡上，一排平屋变成了大堆瓦砾，人们就站在坡上挖掘。利莎丢了我的手疯狂地往前跑去。我跟着她跑。那里原先有一棵枝叶繁茂的大树，现在树上只剩下几根光秃的空枝，树下连接地摊开两张草席，一只小小的带泥的腿静静地伸在外面。席子旁边，秦家凤的父亲埋着头在那里痛哭。一切的疑惑都是多余的了。死吞食了那个垂着双辫的瓜子脸的小姑娘和那个瘦弱的中年妇人。利莎呜呜地哭起来。天色突然暗起来，太阳落到天外去了。我们走上野草丛生的土坡，利莎的哭声停止了。她弯下身子，拔起一棵叶子粗大颜色碧绿的草，捏在手里，出神凝视。“黎伯伯，这是什么草？”“这是野草，我叫不出名字。”“我要带它回去，拿针刺出手指头的血来培养它。”她庄重自语道。“这种野草？有什么用？”我惊奇地问。“那么这不是还魂草了。”她失望地说。“怕。”的眼泪，我不能再开口了，我不能再写下去了。（有删改）1941年，以抗战时期的重庆为背景，是作者根据自己的见闻创作的一篇书信体小说。小说共六封信，本文节选自第一封和第五封。6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．还魂草的故事在文中有两个版本。“我”曾作为倾听者，被还魂草故事感动；“我”又作为讲述者，用还魂草的故事去温暖他人。B“我们就是在灰尘中生活着的”，这是战时重庆苦难生活的真实写照。C“一只小小的带泥的腿静静地伸在外面”“秦家凤的父亲埋着头在那里痛哭”，画面触目惊心，强烈控诉了日军滥杀无辜的暴行。D．小说结尾处，“不能再开口”是因为百姓受到伤害，“我”“不能再写下去”，是因为对友人敏，“我”感到惭愧，欲言又止。7．关于文中的人物的分析，下列说法不正确的一项是（）A．“敏”是收信人，是“我”的倾诉对象，虽多次出现，形象特征却不甚明确；写给“敏”的信，蕴含“我”对人生的思考。B．小说中的“我”呵护童心、珍视友情、豁达乐观，通过让孩子对未来充满希望，对光明的理想世界充满向往。C．文中两个小女孩和还魂草中两个孩子都有善良、友爱的特点，两个小女孩的“笑”多次出现，给故事增添了一抹亮色。D．秦家凤父亲丧亲后的痛哭，体现出人们艰难的生存状况；利莎妈妈给利莎戴上蝴蝶结，又表现出人们对美好生活的追求。8．美国耶鲁大学著名的文艺评论家希里斯·米勒认为，一部小说的主题阐释，在一定程度上要通过重复出现的情节来完成。本文堪称这一文艺理论的完美注脚，请找出相关情节，并分析作者这样叙事的目的。980年代，巴金在回顾创作历程时，特别提到在抗战作品中创作了“看不见英雄的小人小事”“自己肚里火似的东西”“探索民族力量的源泉”“小人物”来实现自己的创作意图的。三、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，回答下面小题。松风阁记[明]刘基雨、风、露、雷，皆出乎天。雨、露有形，物待以滋。雷无形而有声，惟风亦然。风不能自为声，附于物而有声，非若雷之怒号，訇磕于虚无之中也。惟其附于物而为声，故其声一随于物：大小清浊，可喜可愕，悉随其物之形而皆不得其中和。使人骇胆而惊心。故独于草木为宜。而草木之中，叶之大者，其声窒；叶之槁者，其声悲；叶之弱者，其声懦而不扬。是故宜于风者莫如松。扶疏，鬖髿(sānsuō)而玲珑。故风之过之，不壅不激，疏通畅达，有自然之音；故听之可以解烦黩，涤昏秽，旷神怡情，恬淡寂寥，逍遥太空，与造化游。宜乎适意山林之士，乐之而不能违也。金鸡之峰，有三松焉，不知其几百年矣。微风拂之，声如暗泉飒飒走石濑；稍大，则如奏雅乐；其大风至，则如扬波涛，又如振鼓，隐隐有节奏。方舟上人④为阁其下，而名之曰松风之阁。予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。盖虽在山林，而去人不远。夏不苦暑，冬不酷寒，观于松可以适吾目，听于松可以适吾耳，偃蹇而优游，逍遥而相羊，无外物以汩其心，可以喜乐，可以永日，又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉⑤?予，四方之寓人也，行止无所定，而于是阁不能忘情，故将与上人别而书此以为之记。时至正十五年七月九日也。【注】①屃赑(xìbì)：强壮有力的样子。②巃嵸(lóngzōng)：聚集的样子。③鬖髿(sānsuō)：比喻草木枝叶散乱貌。④方舟上人：法号九州长，由不欲闻之，洗耳于颍水滨。《史记》：武王已平殷乱，天下宗周，而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A．潇洒而扶疏B．不壅不激扶疏：枝叶残落貌壅：堵塞，阻止C．无外物以汩其心汩：扰乱，干扰D．盖虽在山林，而去人不远去：距离11．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．土石屃赑虽附之/不能为声/谷虚而大/其声雄/以厉水荡/而柔其声汹以豗。B．土石屃赑/虽附之/不能为/声谷虚而大/其声雄/以厉水荡而柔/其声汹以豗。C．土石屃赑虽附之/不能为声/谷虚而大/其声雄以厉/水荡而柔/其声汹以豗。D．土石屃赑虽附之/不能为/声谷虚而大/其声雄以厉/水荡而柔/其声汹以豗。12．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（）A是一直附着于其它物体上的。B“骇胆而惊心”声令人不快，最后写松风之声令人“旷神怡情”，层层推进，井然有序。C由弱而强，其声亦随之变化万端的特征，令人如临其境。D了融入自然、追求宁静生活但并不消极避世的意愿。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）予尝过而止之，洋洋乎若将留而忘归焉。（2）又何必濯颍水而以为高，登首阳而以为清也哉?四、古代诗歌阅读（共9分）阅读下面一首宋词，完成下面小题。菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾①②不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪③。[注]①辛弃疾：山东人。早年参加抗金义军，回南宋后历经宦海浮沉，始终力主北伐抗金。此词作于辛弃疾任江西提点刑狱时。②而逃难的人。③鹧鸪：鸟名。古人认为它的叫声像“行不得也哥哥”。14．宋词是中国文学史上一颗璀璨的明珠。宋词从风格上分为豪放派和婉约派，其中，豪放派的代表人物除了辛弃疾,还有，他的词作有《。15．怎样理解“可怜”的含义？16．这首词表达了什么样的思想感情？五、名句名篇默写（共6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1奋勉或沮丧的句子是：，。（2的喜悦之情的诗句是，。（3“海上生明月，天涯共此时”“唯应待明月，千里与君同”，苏轼化解前人的诗意，熔铸成对天下离人的共同美好祝愿：，。六、语言文字运用（共20分）阅读下面的文字，完成下面小题。当路过高架桥时，我们往往会被一道道绿色的墙壁所吸引，尤其在夏天，郁郁葱葱的给人以舒适感。这些令人赏心悦目的植物，①________，它具有很好的观赏和绿化价值。②________，这种与生俱来的能力让它能够牢固地攀附于垂直的墙体上，枝条长满“触手，张牙舞爪，这蜈蚣般的触手就像章鱼吸盘一样，将它的“脚牢牢地吸附在墙体上。避免了阳光直射对高架桥表面的暴晒，有效降低了高架桥表面的温度以及附近的温度。不过，爬山虎虽然外表看起来无害，③________。爬山虎的汁液带有毒性，皮肤接触后会发痒、红肿，误食后会引发肠胃痉李，造成消化系统混乱，所以在栽种或者修剪时一定要小心，不要触摸到汁液。18逻辑严密，每处不超过12个字。19．文中画波浪线处使用了比喻的修辞手法，请简要分析其表达效果。阅读下面的文字，完成小题。贵州省黔南州消防救援支队长安路特勤站站长助理鲁文贵是“火焰蓝”队伍里的“斜杠青年。二十四载消防路，鲁文贵用汗水与智慧为消防事业火（肝脑涂地）的“拼命三郎，多次冲锋在前，挽救人民群众生命财产安“红门工匠，把装备视作消防救援人员的第二生命，自主创造5项装备专利并无偿提供给消防救援队伍使用，节约经费超过100余万元。一件件新发明，记录着鲁文贵“千万锤成一器”的卓越追求，也诠释着他对岗位的热爱、对事业的执着。其实，刚进消防队时，鲁文贵的身体素质和业务能力比其他战友差很多，“后进生的帽子，成长为中队骨干和业务尖子。从一名普通消防员成长为爱岗敬业的消防能手，从一名初中毕业生成长为获得本科文凭的装备技师，鲁文贵从未停止前进的步伐。20．文中四处加点词语，能够与括号中的词语互换的一项是（）A．添砖加瓦（尽心竭力）C．精益求精（锦上添花）B．赴汤蹈火（肝脑涂地）D．持之以恒（细水长流）21．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。22．文中多处用了引号，下列几处引号中用法和其他三处不同的一项是（）A．一丝不苟的“红门工匠”B．彻底甩掉“后进生”的帽子C．记录着鲁文贵“千万锤成一器”的卓越追求D．鲁文贵是“火焰蓝”队伍里的“斜杠青年”七、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替。”今天，我们学习历解一点史实和故事，还应该客观分析、评价历史人物和历史事件，从中汲取经验教训。今天，我们举行南京大屠杀死难者国家公祭仪式，我们纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利，不是为了延续民族仇恨，更不是为了激化矛盾。习近平总书记指出，“牢记历史，是为了开创未来”。在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征程上，我们“学史”更要“明志”，“学史”更要“力行”，不断增强前进的勇气和力量。以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。月考答案及解析：1C区授递的书库。5①加强乡村和社区图书馆建设。方便百姓即时阅读，满2C3A4足其文化、教育、社交等需求。②优化城市图书馆的智能服务，促进城市图书馆多样化发展。以满足不同人群的个性化需求。③利用政策支持国家图书馆丰富藏品。从国家层面对知识产品进行注册、保管和传播，守护历史文化，增强民族认同感。【解析】1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“影响图书馆到访率的因素与电子书改变了人们的阅读习惯无关”料一第四段“与其说是电子书改变了人们的阅读习惯，不如说是公共图书馆受到数字化发展理念的过多影响，没有更好地优化传统的纸质书服务”只能说不是最大因素。B.而在数字时代减少了对实体图书馆的访问次数。D.“作为拉美地区最古老的图书馆”有误，由材料三第一段“作为拉美地区最大的图书馆和巴西最古老的文化机构”可知，巴西图书馆是拉美地区最大的图书馆和巴西最古老的文化机构。故选C。2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C.“比喻论证”错，“画像”是比喻，但不是比喻论证。故选C。3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。A.材料二第一段介绍的是图书馆的职能，这句话谈的是个人创作过程中对自己已挑选出来的书如何运用，并非图书馆的职能。B.这句话谈的是对图书馆阅读环境的喜好，适合被材料二第二段引用。C.这句话说的是书或阅读在科技时代的重要性，适合被材料二第四段引用。D.段引用。故选A。4．本题考查学生筛选并整合文中的信息、给概念下定义的能力。本题要求给“智慧书库”下定义，首先筛选与“智慧书库”概念有关的信息。确定“智慧书库”的属概念是“书库”；结合材料一第四段“互联网和移动数字设备的普及”和材料二第二段“书库配备了自动存取系统”“实现便捷的读者借阅和图书调配功能”“‘社区授递’”筛选出关键信息；“智慧书库是……的书库”衔接。5．本题考查学生分析运用文中信息、进行信息整合概括能力。结合材料一最后一段“经济越发达、受教育程度越高的地区，实体图书馆到访量”“社区图书馆扮演着重要的社会角色……对当地居民具有持久的吸引力”概括出加强乡村和社区图书馆建设。结合材料二第一段“借助大数据分析、云技术和人工智能等技术，图书馆为每位读者绘出精准‘画像’，推荐最合适的图书”材料二第二段“苏州第二图书馆率先建成国内首家大型智慧书库，可容纳700余万册藏书。书库配备了自动存取系统，通过自动存取和分拣传输，实现便捷的读者借阅和图书调配功能”和材料三第三段“图书馆设立数字化实验室，由专业团队对藏品进行高、中、低三种画质的数字化处理……即可免费查看里面的所有内容”概括出优化城市图书馆的智能服务，促进城市图书馆多样化发展。结合材料三第二段“早期，国家图书馆主委通过购买和接受捐赠等方式丰富藏品。这种方式对国家知识产品进行注册、保管和传播”概括出利用政策支持国家图书馆丰富藏品。6．D7．B8．①“敏”同听一个敬爱的长辈讲这个改编故事，第三次是给莉莎和秦家凤讲述该故事并改编了结局。②“年长朋友”讲给“我”听，“我”再讲给小姑娘听的叙事设计，喻示故事中宣扬的美好情操得以传递。9①通过叙写小人物的遭遇，表达作者对民众的深切同情和对侵略者的愤怒控诉；②通过小人物对美好生活的追求、对友情的珍视，表达作者对美好人性的赞美，这美好的人性是民族力量的源泉。【解析】6．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容和艺术手法的能力。D.“‘不能再写下去’……感到惭愧，欲言又止”错误。“不能再写下去”并不是因为对友人感到惭愧，而是悲愤难言，无法维继。故选D。7．本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。B.“豁达乐观”“我”“充满阴郁气氛的世界”“我不能再开口了，我不能再写下去了”等文字都表现出我在战时背景下的愤郁。故选B。8．本题考查学生分析叙事目的和效果的能力。对话：“黎伯伯，你给我讲个像还魂草那样好听的故事啊！”她抿着嘴笑。“你还想听得哭起来吗？”我笑说。第二次是和“敏”同听一个敬爱的长辈讲这个改编故注视。第三次是给莉莎和秦家凤讲述该故事并改编了结局：她们的笑容没有了，……自己的血来浇这棵草，救活了他的朋友。“我”曾作为倾听者，被还魂草“我”又作为讲述者，并改编了结局，为还魂草故事感到温暖。在重复叙事中，故事中宣扬的美好高尚的道德情操被一代代传承下去。9．本题考查学生分析鉴赏文学作品艺术手法和创作意图的能力。“看不见英雄的小人小事”人；“自己肚里火似的东西”,这火是熊熊燃烧的仇恨的火；“探索民族力量的源泉”，指向作品的主题，表现人物美好的人性品质。之间的故事，也反映了战争的残酷，“那里原先有一棵枝叶繁茂的大树，现在树地伸在外面。席子旁边，秦家凤的父亲埋着头在那里痛哭”，更能凸显战争状态侵略者的仇恨和反抗之心，更能激发亿万国人抗战的信念。“我的书桌就放在窗前，窗上玻璃被炸弹全震破了，现在补上了几块，也留着几个活着的”；他给两个纯洁的小女孩——利莎和秦家凤讲述《还魂草》的故事。普身上的美好品质。从他们身上也能探索到民族力量的源泉。10．A11．C12．A13．1）我曾到访而住在那儿，舒畅得意得想要长往下来而忘了回去。（2）又为何一定要像许由那样到颖水边先耳才算高洁，像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟才算清廉呢？【解析】10合文段内容理解文言实词，可以运用代入法和组词法理解选项中的实词的意义，将选项中的词义代入看是否通顺，扶疏：枝叶繁茂的样子。11“之”“其声雄以厉”“其声汹以豗”结构相同，中间可以停顿。文言文断句的基本方法：①弄通文意断句。给文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，②“曰”“云”“言”为标志，“曰”话时，应根据上下文判断出问者、答者，明辨句读。③借助文言虚词断句。古气词和连词的前后往往是该断句的地方。文言文，多用虚词来表达语气或感情。12A.风的发声完全依据所吹到的物体而定。13每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，点的落实，如此题中的(1)2）关键词:濯、高、清，反问句式。14．苏轼••密州出猎》李清照、姜夔15“可怜”“可惜”山峰阻挡，更添思念之情。(若解释为“可恼”“可叹”，只要言之成理也可以)16——既感到正义事业是不可阻挡的，又感到实现它困难重重。【解析】14“苏辛”还有苏轼。苏轼的词作有很多，比如《水调歌头••密州出···莫听穿林打·春景》等等。婉约派的代表人物主要有：柳永、李清照、姜夔、温庭筠等。15“西北望长安”“可怜”“可惜”原故都思念之情。16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。颔联“西北望长安，可怜无数山”写的是作者辛弃疾远在江西，遥望故都长安，可惜有无数的山峰阻挡，“可怜无数山”“山”喻指阻挡“清江水”“东流去”“毕竟东流去”是指人民的抗金意愿不可阻挡，辛